春人教部编版七年级下册语文单元练习第三单元检测卷.docx
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春人教部编版七年级下册语文单元练习第三单元检测卷
第三单元检测卷
（时间:
90分钟 满分:
120分）
一、积累与运用（25分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（2分）（ C ）
A.取缔（dì） 愧怍（zuò）
憎恶（zènɡ）磕头（kē）
B.蹒跚（pán）凹凼（dànɡ）
诘问（jié）涎水（yán）
C.惶急（huánɡ）尴尬（ɡān）
骷髅（kū）滞笨（zhì）
D.门槛（kǎn）哀悼（dào）
自矜（jǐn）粗拙（zhuō）
导析:
C A项,“憎”应读zēnɡ;B项,“涎”应读xián;D项,“矜”应读jīn。
2.下列词语书写全对的一项是（2分）（ A ）
A.渴慕 霹雳 惧惮 宽敞
B.孤孀 和蔼 茉莉 头栌
C.蹋败 荒僻 镶嵌 糟糕
D.家圃 晌午 烦燥 厚道
导析:
A B项,“栌”应为“颅”;C项,“蹋”应为“塌”;D项,“燥”应为“躁”。
3.（原创题）下面
各句中加点的词语使用不当的一项是（2分）（ C ）
A.我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。
B.他因为救灾受了伤,半年过去了,动作还是有些滞笨。
C.父亲老实厚道微不足道累了一辈子,没人
说过他有地位。
D.父亲在大庭广众之下显得很不自在,脸上露出尴尬的笑容。
导析:
C “微不足道”指意义、价值等小得不值得一提,用在这里不符合语境。
4.下列句子的标点符号,使用正确的一项是（2分）（ D ）
A.又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”,《随州日报》社的记者、编辑们简直忙坏了。
B.在漫漫历史长河中,中华民族产生了儒、道、法……等各家学说。
C.快乐固然兴奋,苦痛又
何尝不美丽?
我曾读到一个警句,“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。
”
D.对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
导析:
D A项,“随州日报”的书名号应该去掉;B项,省略号应去掉;C项,双引号中的句号应该在引号外面,因为这里属于间接引用,不是直接引用。
5.（2018成都模拟）下列句子中,没有语病的一项是（2分）（ A ）
A.美国军舰擅自闯入中国海域,我方对其识别查证,并予以警告驱离。
B.钙质可从食物中摄取,只有人们注重食物的合理搭配,就能获得相应的钙质。
C.为了提高传统优秀文化特色,学校
举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
D.性格懦弱的李娟的母亲,面对突如其来的家庭变故,表现出了异常的坚韧。
导析:
A B项,关联词语使用不当:
“只有……就……”不能搭配,应为“只要……就……”或“只有……才……”;C项,“提高”与“特色”不能搭配,应将“
提高”改为“展现”;D项,有歧义,可改为“李娟性格懦弱的母亲”。
6.阅读下面的文字,完成后面的题目。
（6分）
老头子笑了笑,眼珠往心里转了两转。
他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢来的呢,他不便代人存着赃物。
他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过;现在,他自居是改邪归正,不能不小心,而且知道怎样的小心。
的叙述只有这么个缝子,可是 一点没发毛咕的解释开,老头子放了心。
“怎么办呢?
”老头子指着那些钱说。
“听你的!
”“再买辆车?
”老头子又露出虎牙,似乎是说:
“自己买上车,还白住我的地方?
!
”“不够!
买就得买新的!
”
（1）这段文字节选自《骆驼祥子》,作者是老舍（舒庆春）,文中空白处应填写的人物是祥子。
（3分）
（2）文段中与祥子对话的老头子是谁?
写出他的性格特征。
（2分）
答案:
刘四（或刘四爷）他为人残忍,性格刚强,专横霸道。
（3）小说中祥子想拥有一辆自己的车,但始终没有实现梦想。
他的人生经历了三起三落之后,最终哪一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了,变成了自暴自弃的行尸走肉?
（1分）
答案:
小福子的死
7.默写。
（4分）
（1）朔气传金柝,寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
（2）草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
（韩愈《晚春》）
（3）李白《春夜洛城闻笛》一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是:
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
（4）岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句
是:
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
8.综合性学习。
（5分）
班级开展以“传递爱心温
度”为主题的语文综合性学习活动,请你参与完成下列任务。
（1）征集“传递爱心温度”宣传标语,同学小吴已拟好上联,请补出下联。
（1分）
上联:
爱心温度传千里
下联:
学子关爱到（达）万家
（2）走进社区,为社区宣传窗出一期以“传递爱心温度”为主题的专刊,请拟出两个栏目名称。
（每个栏目名称4个字）（2分）
答案:
暖心故事、好人风采、爱心名言。
（3）开展小记者采访“爱心好人”活动,以下是小记者采访好人“老丁”的部分采访记录,请根据情境完成对话。
（2分）
小记者:
老丁,您好!
①（示例）请问您主要做了哪些爱心活动?
老丁:
我主要收集旧衣裤、鞋子等生活用品,洗晒、整理、打包后捐到云南、贵州、四川等贫困地区。
小记者:
②（示例）请问您是如何解决运费问题的?
老丁:
许多爱心人士捐助运费,解决了运费问题,让人们的爱心和温度及时传递到千里之外,让那里的人们感受到温暖。
二、阅读理解（45分）
（一）阅读下文,完成各题。
（12分）
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
9.解释下面句中加点词。
（4分）
（1）陈康肃公善射（擅长）
（2）有卖油翁释担而立（放下）
（3）睨之久而不去（斜着眼看）
（4）以钱覆其口（盖）
10.下列各项中加点的词语意义和用法相同的一项是（2分）（ C ）
A.
B.
C.
D.
导析:
C A项,介词,凭借;介词,用。
B项,连词,表顺承;连词,表转折。
C项,均是副词,只是。
D项,代词,代卖油翁;代词,代“穿井得一人”这件事。
11.翻译下面的句子。
（4分）
（1）吾射不亦精乎?
译文:
我射箭的本领不也是很精湛吗?
（2）康肃笑而遣之。
译文:
陈尧咨笑着将他打发走了。
12.文章强调陈尧咨善射、当
世无双、十中八九的目的是（2分）（ D ）
A.为后文写陈尧咨埋下伏笔。
B.为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。
C.为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。
D.与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出卖油翁“惟手熟尔”的
观点。
导析:
D “当世无双、十中八九”是陈尧咨自夸的资本,与卖油翁“惟手熟尔”形成对比。
（二）阅读下面的文段,完成各题。
（15分）
①但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。
他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰,茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花。
他的太太却正相反,什么也莫
名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒
骂道:
“死尸!
”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”。
在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。
制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。
我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图。
他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,……可惜现在不知道放在那里了。
②我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。
问别人呢,谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。
③玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山
海经》。
④大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
⑤过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
⑥“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
⑦我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都
在内。
⑧这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
⑨这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
13.写叔祖的“疏懒”、别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?
请联系后文简要加以说明。
（3分）
答案:
叔祖、其他人的漠不关心与阿长的热心形成鲜明的对比,后文写阿长主动来问《山海经》是怎么一回事,后来竟然买到作者渴望已久的这套书,可见阿长的热心、诚恳、关爱孩子。
14.当阿长问《山海经》时,表现了她对“我”的关心,而“我”却认为“她并非学者,说了也无益”,这种想法表现了“我”当时什么样的心理?
（3分）
答案:
说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上,只是随便说说而已。
表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视（意思对即可给分）。
15.文段⑧中画线句子所采用的表达方式是:
议论;“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是:
阿长为“我”买来了《山海经》的事。
（3分）
16.文段最后说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”,为什么这四本很粗拙的书是作者最心爱的宝书?
（6分）
答案:
这四本书虽然很粗拙,但是“我”渴慕已久的,最初想得到的,而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感激和“新的
敬意”。
所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。
（意思对即可）
（三）阅读下文,完成各题。
（18分）
是谁爱着你的背影
这个周末回家,临走时,母亲将我送到门口。
我走了一段,即将拐进小巷时,发现母亲竟然在身后跟了过来。
我催她回去:
“妈,快回吧,大门敞着呢。
”她说:
“没事,我就站在这
路口。
”
我知道,母亲是要站在路口看我远去的背影。
带着一种温暖的滋味,我走进小巷,再回头看母亲,只见她站在原地,正一动不动地看着我的方向。
因为隔着一段距离,我看不清她的表情,但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年,母亲越来越显老了。
孩子们像小鸟一样,离开她温暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事业,陪伴她的日子少了许多。
母亲不止一次地感叹:
“还是你们小时最好,天天在一起,现在你们姊妹几个天南海北四下分散,团聚一回可真不容易。
”
每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失落。
直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天,母亲住在弟弟家。
有次我去看她,告别时,她又送到门外。
直到我从五楼下到四楼,看不见我的身影,我才听见她关门的
声音。
我出了楼,绕过一片绿地,走过小区院子。
快走到小区门口时,我偶然间向后望去,忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里,母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地看着小鸟的远去。
看见我回头,她向我不停地挥手,依稀又在说着什么。
那一刻,我心里酸酸的,眼泪不由得落了下来。
如果不是我偶然回头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起,我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。
去年秋天,母亲患病住院。
我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴暗,母亲催我回去。
她说:
“我好好的,没有什么事,你妹妹也快来了,你快回去吧,别等雨下大了。
”
我收拾东西回去,母亲送我上电梯。
很快,电梯从八楼下到一楼。
我穿过病房楼大厅,走到院子里,看雨下得不大,我没有打伞。
就在这时,电话忽然响了。
只听母亲在电话里说:
“你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒了。
”
原来
母亲又在隔窗望着“我”的背影。
病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门的这个方向,需要出了电梯间,穿过病房长长的走廊。
我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,母亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速占领那个窗口。
然后,老眼昏花的她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。
我连忙撑起了伞,在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。
我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不知道的是,伞下的我,眼泪早已不知不觉地流了下来。
（选自《特别关注》,有改动）
17.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件,请你按照时间顺序,用概括的语言将其补充完整。
（4分）
①这个周末,母亲跟“我”来到路口,站着看“我”远去。
（2分）
②那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区。
③去年秋天,母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。
（2分）
18.请你结合全文,分析母亲的形象。
（4分）
答案:
（示例一）这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲,（2分）她依恋与儿女在一起的时光,连儿女离去的背影也不想错过,还要多看一眼。
（2分）（示例二）这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲,（2分）她虽然因儿女成家立业,缺少陪伴而孤单失落,但并不提出特别要求,只是在儿女离别时默默关注他们的背影,努力延长和孩子在一起的时光。
（2分）
19.结尾段“雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处?
（4分）
答案:
心被“淋湿”,看似不合常理,却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜,表明她对“我”的被淋感同身受,心疼不已。
（4分）
20.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪,请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。
（6分）
答案:
（示例）这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情,既有知晓母亲的殷切凝视之后,为母亲的孤独失落而心酸难过的心情,（3分）也有感受到爱的目光在身后追随,为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。
（3分）
三、写作（50分）
21.以“小小的 ”为题写一篇作文。
要求:
（1）补全题目,然后作文。
（2）不少于500字。
（3）除诗歌外,自选文体。
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
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