五科上计划Word文件下载.docx

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阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。

也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。

地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：

一是认识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；

二是地形地貌变化及发生原因。

让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

运动和力单元内容光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。

第二部分学习测量力的太小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。

第三部分认识摩擦拭力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

2、能力方面

实验能力:

实验操作方法,对比实验,模拟实验.

思维能力:

分析综合能力,想象能力,推理能力,制作能力,创造能力.教学重点:

所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。

教学难点：

各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。

四、相关措施

1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作.

2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因.

3、不同的课型用不同的教学思路。

如探究各种自然变化规律，原因的采用“问题――观察实验――思考――结论――应用”或”“问题――假设――观察实验――结论――应用”的结构；

以培养学生技能为主的课多采用“认识构造，原理，方法――分步操作――反复练习”的结构。

4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。

5、注意发展儿童智力，培养能力。

五、教学进度：

单元

课题内容

课时

划分

起止

时间

教学目标

重点

难点

教学

手段

措施

1

生物生长的需要

10

9.2

/

9.18

1、探究动植物生长所需的条件及环境对动植物的影响。

2、探究土壤、阳光、水、和空气等外界条件对植物生长的作用。

3、使学生意识到爱护动植物生存环境的重要性。

查阅资料获取有关土壤的种类等方面的信息。

探究不同捕食器官对动物生存的重要性。

收集有关破坏环境的文字资料、图片、课件

探究、实验法

2

生物与环境

9.19

10.9

1、进一步增强探究生物与环境关系的兴趣。

2、使学生切实体会到生物对环境的适应。

感悟每种生物都要有适于自己生存的环境。

使学生切实体会到生物对环境的适应。

课件、图片、资料

探究实验

3

人与环境

10.10

10.28

1、帮助学生感悟通过思维游戏等方式人与自然环境相互作用的关系。

2、通过体验形成人与自然和谐共处的思想观念和行为习惯。

3、增强学生的环保意识。

帮助学生感悟通过思维游戏等方式人与自然环境相互作用的关系。

形成人与自然和谐共处的思想观念和行为习惯。

多层面、多角度的情感体验

探究、体验法

4

冷与热

10.29

11.13

1、认识冷热现象。

2、研究冷热变化、热传递的方式。

3、培养学生用多种方法记叙实验结果的能力。

认识冷热现象。

研究冷热变化、热传递的方式。

培养学生认真细致观察事物的良好学习习惯。

5

地表剧烈变化

11.14

12.4

1、引导学生探索地球内部物质、能量之间相互作用与平衡的方式、关系产生的结果。

2、了解地表形成过程经理的一系列剧烈变化。

3、引导学生感受地震火山的巨大危害及避震的一些基本方法。

引导学生探索地球内部物质、能量之间相互作用与平衡的方式、关系产生的结果。

引导学生感受地震火山的巨大危害及避震的一些基本方法。

收集有关地震、火山喷发的文字资料、图片、课件

6

环境与保护

12.5

12.29

1、向学生渗透科学、技术、社会、环境相互联系的思想。

2、培养学生从自己做起，从小事做起，建立人人保护环境的意识。

向学生渗透科学、技术、社会、环境相互联系的思想。

培养学生从自己做起，从小事做起，建立人人保护环境的意识。

复习

1——6单元

8

12.30-1.30

通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

科学概念、定义、实验演示、结论

培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯

练习、讲解、学生互查、测试

综合练习、自主、合作、交流

（三）查缺补漏，同时学会做题方法。

（四）进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

四、

复习内容

（一）六年级教材上册各单元教学内容

、掌握科学的知识，梳理科学的概念；

、回忆、熟练、掌握科学探究的过程与方法。

、熟悉科学试卷的题型。

（二）复习重点

1.

科学概念、定义、实验演示、结论；

2.

综合练习。

五、复习时间

12

月

22

―

1.12

日

六、复习方法

（一）端正学习态度，确定学习目标。

课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；

课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，

进行抽题检查；

平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不

要忘记作业。

（二）选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。

（三）给以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。

复习时，一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。

积极采取激励措施，只要待

转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。