整理小学四年级全册传统文化教案docxWord文件下载.docx

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2、注重游戏教学。

教学中要善于激发学生兴趣，将运用游戏“对句、接

龙、找宝藏、小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。

集体、小组、个人展示等交错进行，使每

一个学生在原有的基础上都有所提高。

第一单元经典驿站

一、唐诗

1、南园十三首

教学目标：

让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。

背诵这首

诗。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

译文：

南苑的春天，百花竞开，艳丽多姿。

在一片红花丛中，点缀着朵朵

白花，她们都像越地美女那样靓丽，美不胜收。

只可惜呀，到了日暮，百

花凋零，落红满地。

其实只因是花期已过，春风吹过便不由自主地坠落。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角成长阶梯

学生谈谈交流背过的写景的古诗。

也可以谈谈写景的一段话，一句诗等。

五、知识延伸

《南园十三首》（其十三）

xiǎoshù

kāichá

ojì

nɡchá

nɡr?

nɡshīyayān。

小树开朝径，长茸湿夜烟。

liǔhuājīnɡxuěpǔmà

iyǔzhǎnɡxītiá

n。

柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。

ɡǔchà

shūzhōnɡdù

yá

olá

np?

yuaxuá

古刹疏钟度，遥岚破月悬。

shāt?

uqiāoshí

huǒshāozhú

zhà

oyú

chuá

沙头敲石火，烧竹照渔船

这是一首诗，也是一幅画。

诗人以诗作画，采用移步换形的方法，就

像绘制动画片那样，描绘出南园一带从早到晚的水色山光，旖旎动人。

这首诗前六句主要描摹自然景物，运笔精细，力求形肖神似，象是严谨密

致的工笔山水画。

末二句正面写人的活动，用墨省俭，重在写意，犹如轻

松淡雅的风俗画。

两者相搭配，相映衬，情景十分动人。

而且诗中的山岚、

溪水、古刹、渔船，乃至一草一木都显得寥萧淡泊，有世外之意。

2、无题

让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。

背诵这首诗。

1、导入：

2、作家、作品简介：

3、具体讲解：

学生自由朗读。

读完课文后，独立思考理解。

4、检查初步感知和独立思

考效果

准备课堂练习本，思考问题：

（1）“无题”有几种情况，你以为何种在鉴赏中更重要？

（2）从“丝”的注释看，该句用了什么修辞？

（3）三、四句一起表达了什么情感？

（4）解释“晓”的意义，注意“鬓”的音、义。

（5）“蓬山”是目的地，还是出发点？

（6）“殷勤”意义

5、学生讨论、核对，检查自读习惯，反思学习方法。

6、选生讲，教师补充。

7、请大家分组讨论：

（1）诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义。

（2）如何“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意？

今天人

们常用它来表达怎样的思想感情？

（3）学过这首诗后，你对诗中的爱情是怎样看的？

也可以谈谈你心目中

的爱情是什么样子的。

请每组的学生代表到讲台前发言。

8、赏析参考资料：

9、欣赏歌曲《相见时难别亦难》，感受意境。

背诵全诗并要求会默写。

3、问刘十九

让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。

一、导入新课

《问刘十九》（白居易）：

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能

饮一杯无？

寒冷的冬夜要下雪了，我备了酒，生起了火炉，你能来喝一杯吗？

“绿蚁”是酒上泛起的泡沫，酒是自家新酿的，还没有经过清滤，“红

泥小火炉”是用来温酒。

没有金樽清酒，也无玉盘珍馐，“绿蚁新醅酒，

红泥小火炉”，不是宴大宾的陈设，但却最适合二三知己围炉夜饮，酒不

酣而情浓，不醉于酒却醉于情。

“晚来天欲雪，能饮一杯无”？

这是对朋友的邀请，也是对温暖与友

谊的需求，能来喝一杯吗？

雪夜围炉，清谈小饮，非知音者，何能为？

质

朴简单的言语，如新酿和红泥火炉一般没有半点矫饰雕琢。

二、整体感知

１、让学生借助工具书，注释及印发的参考资料，阅读全文。

２、学生朗读，教师正音并纠正错误的断句与节奏。

三、品读课文，理解“文中有诗，诗中有画”的风格

１、请学生朗读课文并思考这一问题──小组探究──全班交流

２、学生自行朗读，在朗读中请学生品味“文中有诗，诗中有画”的风格

与韵味。

四、深入阅读，感悟以“深趣”融贮禅趣

１、学生较难理解，以老师讲授为主，作此拓展意在让学生更为深入

地理解王维作为“诗佛”的独特风格：

⑴由于受到母亲的影响，王维从小与佛教、尤其是与禅宗的深厚

缘分，心灵浸染了佛教清静无为的色彩，其诗作或直接阐释禅理，或渗透

禅趣。

⑵《山中与裴秀才迪书》中的禅趣主要表现为王维所极力营造的

一种得意忘言的“深趣”，意象空灵，境界清幽，呈现出一种闲澹冷寂的

氛围：

２、请学生欣赏朗读视频，感悟文章以“深趣”融贮的禅趣。

３、学生朗读，教师小结：

五、布置作业

4、塞上听吹笛

让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。

2、学生了解边塞诗人高适。

学生与原文对照，进行自学。

四、活动广角。

1、背诵古诗。

2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。

3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》

五、成长阶梯。

认真填写。

5、塞上听吹笛

让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文

及译文。

2、学生了解边塞诗人岑参。

王昌龄《从军行》

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

《出塞》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

李颀《古从军行》

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

王之涣《凉州词》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

二、宋词

6、生查子

让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。

背诵这首词。

2、学生了解欧阳修。

1、背诵这首词。

2、欣赏崔护《题都护南庄》

3、找欧阳修其他的诗来读一读。

7、望江南

让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。

背诵这首词。

2、学生了解苏轼。

2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。

3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。

8、丑奴儿.书博山道中壁

让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原

文及译文。

2、学生了解辛弃疾。

2、搜集辛弃疾其他的作品。

3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。

9、诉衷情

让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。

2、学生了解陆游。

2、搜集其他爱国诗人的作品。

3、搜集和陆游同年代的诗人。

10、扬州慢

让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。

2、学生了解姜夔。

2、欣赏《永遇乐次稼轩北固楼词韵》。

3、背诵。

三、元曲

1、寿阳曲·

渔村夕照

让学生了解马致远及其《寿阳曲·

渔村夕照》的原文及译文。

2、学生了解马致远。

1、背诵这首曲子。

2、欣赏《天净沙·

秋思》。

2、南仙吕傍妆台·

无题

让学生了解李开先及其《南仙吕傍妆台·

无题》的原文及译文。

2、学生了解李开先。

2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。

第二单元人物长廊

4、蔡文姬

使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对蔡文姬这个人物有进一步的认识。

三、活动广角。

1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作《悲愤诗》的？

2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书，领略她的优秀品质吧！

3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的蔡文姬的故事。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

教学后记：

5、陶渊明

使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。

仔细阅读细细品味，对陶渊明这个人物有进一步的认识。

1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？

2、让我们再去读一读陶渊明的《归去来兮辞》，领略他的优秀品质吧！

3、了解陶渊明作品的成就。

6、李白

使学生了解李白的生平及主要事迹。

欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》，体会李白的性格特点。

仔细阅读细细品味，对李白这个人物有进一步的认识。

1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？

2、有感情的朗读《上李邕》《春夜宴桃花园序》！

3、你还知道他的哪些作品？

7、杜甫

使学生了解杜甫的生平及主要事迹。

欣赏杜甫诗《客至》，体会杜甫的性格特点。

仔细阅读细细品味，对杜甫这个人物有进一步的认识。

1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？

2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！

3、了解杜甫草堂。

4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。

第三单元名胜游踪

8、三孔

1、孔府

授课时间：

一课时

使学生了解孔府。

一、阅读诗画揽胜。

欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。

仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。

1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？

2、孔林

使学生了解孔林。

欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。

仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。

1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？

2、查阅资料，了解有关孔林的典故。

3、孔庙

使学生了解孔庙。

欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。

仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。

与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？

9长江

1长江之歌

使学生对长江有一个整体印象。

欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。

仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。

1、背诵李之仪的《卜算子》？

2、学唱《长江之歌》。

巴山蜀水

一课时

使学生了解长江上游诗。

了解长江上游是巴蜀之地。

欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐陈子昂）、《上三峡》（唐李白）。

仔细阅读细细品味。

欣赏陈毅诗句。

1、对照地图查找三峡景区。

2、了解流来观的图片及对联。

3、整理描写三峡的古诗文。

3古楚风光

使学生了解长江中游的名胜。

欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。

仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。

1、背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》？

2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3、朗读毛泽东《水调歌头游泳》。

4吴越音韵

使学生了解长江下游。

欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》、杨慎《临江仙》。

仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。

1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。

2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学

和老师听。

第四单元艺术乐园

10谜语

1字谜

使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。

搜集部分字谜。

一、艺海拾贝

猜两个谜语

有水有田方有米添人添口便添丁（潘何）

兵书三卷桥边授忍字百篇家内藏（张）

二、温馨点击

阅读品味，了解关于谜语的知识

三、活动广角

1、试猜字谜

三星斜带一钩月（心）雁阵三行，时斜时横（丛）

点水蜻蜓款款飞（汗）驴高栏低（骗）

2、搜集字谜，互相考一考

2画谜

使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。

猜三个谜语

①春节②一触即发③氽

阅读品味，了解关于画谜的知识

1、读故事《秦少游猜谜》，猜谜底

2、读《唐伯虎卖画》，猜字谜

3、学生自己试着出画谜。

11谚语

1农谚篇

使学生了解农谚的特点，培养对字谜的兴趣。

搜集、积累部分农谚。

读原文，了解什么是农业谚语。

阅读品味，了解谚语的定义。

知道农业谚语与气象有着密切的关系。

1、背诵二十四节气歌

2、读读背背几个农业谚语。

3、交流整理搜集到的谚语。

2学志篇

使学生了解关于立志和学习的谚语；

制作谚语卡片。

朗读文中关于立志和学习的谚语

二、温馨点击阅读品味，了解关于谚语的知识

1、读谚语，谈感想

2、讲故事，背谚语

3、制作谚语卡片

4、填写表格。