攀枝花学院大学生素质拓展计划Word文档下载推荐.docx

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大学生素质拓展计划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行。

注重三个结合,即课内外相结合,第一课堂与第二课堂相结合,学习与实践相结合。

通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式展开,尤其要突出一些具有特色的传统工作项目,如“社会实践”、“科技、文化、艺术节”、“社团文化节”、“最佳团日活动”、“青年志愿者”等,全面带动和促进大学生素质拓展计划的实施。

三、实施内容

(一)思想政治与道德素养

1、依托大学生业余党校、业余团校、主题团日活动等载体,教育和引导广大学生积极参加党、团组织的活动,有计划、有组织地开展入党积极分子及团干部、团员青年思想教育培训工作,加强团员青年对党团的基本知识、基本理论的了解和应用,帮助青年学生树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想,确立坚定不移地跟党走、坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路的信念。

2、建立理论研究社团,培养一批学生骨干,用邓小平理论构筑青年大学生的精神支柱,用“三个代表”重要思想指引青年大学生自觉地成为“三个代表”的实践者。

3、开展爱国主义教育、集体主义教育、职业道德教育、诚信教育等为主要内容的主题思想教育活动。

4、按照《公民道德建设实施纲要》的要求,结合学院精神文明、五四红旗团委创建和校园文化建设方案开展各类主题活动。

5、突出时代主旋律,思想性强,并有一定创意和特色的主题团日活动和团支部活动。

6、思想认识、道德品质方面比较有影响的好人好事。

(如见义勇为、抗洪抢险等)。

(二)社会实践和志愿服务

1、组织大学生社会实践暨文化科技卫生“三下乡”活动,结合自己的特点、专业,将“思想政治理论课综合实践”和“四川省大中专学生暑期‘三下乡’社会实践”两个平台相结合,开展扎实有效的服务活动,做到引导青年大学生在服务社会中“受锻炼、长才干、作贡献”。

2、实施社区援助、支教扶贫、助残济困、环境保护为主要内容的志愿者服务活动。

3、开展“职业阅历”拓展活动,鼓励大学生到农村和城市社区、企事业单位的实际岗位上进行实践挂职锻炼,丰富学生的职业阅历,为将来求职、就业做准备,使社会实践活动日常化、阵地化、规范化。

4、开展勤工助学活动,为大学生参与校内外勤工助学开辟更多渠道,使学生更多地接受实践锻炼,树立自立意识。

5、校有影响的青年志愿者活动(时间、地点,如送知识到贫困地区等);

6、其他在社会上有较大影响的公益性实践活动

(三)科技学术与创新创业

1、开展“大学生创业活动”。

积极推进创业实践,帮助青年大学生树立新的成才观、就业观、培养大学生创业精神。

2、在掌握自身专业的基础上,立足社会需求,深入对市场了解,将创造能力和创业知识转化为创业理念与创业方案,增强实践能力和创新能力,培养科研意识,全面提高综合素质。

积极向学院院报投稿,参加学院组织的有品位、科技含量高的各种社团。

3、组织大学生课外科技作品竞赛。

包括以“挑战杯”为龙头的课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、大学生建模竞赛、大学生辩论赛、大学生电子竞赛等活动,着力帮助青年学生树立创新精神,增强创业意识,在全院营造崇尚科学、勇于创新的校园文化氛围。

4、开展职业素质竞赛活动。

广泛开展各类基础科类业务竞赛(如计算机、英语、人文社会学科等),促进学生建立宽厚的知识基础。

5、开展学术系列活动。

以科技论坛、人文讲坛、学术交流、专题讲座等形式丰富日常校园学术活动提高科学素养。

6、组织大学生结合自己的兴趣爱好、家庭背景、价值追求和个性特征等设计自己的职业道路和发展方向;

组织大学生根据职业生涯设计,科学合理地安排在学校接受教育的内容、方式、途径和目标,以充分享受高等教育改革与发展的成果为依托,优化自己的学业进程。

(四)文体艺术和身心发展

利用学生活动的各种资源和阵地,开展各类有益于身心健康的文体艺术活动,给每位同学一个展示自我的机会,构筑提高广大学生人文素质的平台。

1、参加各类健康知识讲座和宣传服务活动,唤起学生的健康意识。

引导学生关注自身健康,树立正确的健康意识和科学的健康观念。

2、组织每年一度的大学生心理健康教育月活动,开展心理咨询和心理健康普及教育,让广大同学在活动中强健体魄、陶冶情操、愉悦身心,培养他们健康的心理素质和高尚的人格品质。

3、开展每年一度的大学生科技文化艺术节、社团文化艺术节活动,培养大学生的艺术欣赏能力,陶冶大学生的思想情操,锻炼大学生的健康体魄,为未来走向成功奠定良好的基础。

4、积极加入文化艺术、体育类社团组织,参加艺术课程的学习和艺术专业知识的培训,拓展人文素质,在活动中深化情操,健康身心,将自己培养成为学生文体骨干。

5、开展丰富多彩、健康向上、雅俗共赏的校园文化建设活动,提高大学生的人文素质,培养大学生多方面的才能,丰富大学生的业余生活。

6、开展足球联赛、篮球联赛等各种群众性体育活动,培养学生坚强的意志品质和良好的协作精神。

7、开展有创意的班级支部活动,培养协作精神、竞争精神、与人相处能力、树立自信心。

8、合唱队、舞蹈队、管乐队等艺术团成员;

礼仪队、广播站、田径队成员在本学期统一认证;

9、校级以上卡拉OK、小品、诗歌、辩论、朗诵、知识竞赛及全国各级文艺演出获奖班级或个人;

 10、校级以上体育活动、书法、绘画、平面设计、手工制作等比赛获奖者(校运动会、全国大学生运动会等);

(五)社团活动和社会工作

步入社会对大学生们提出许多新的考验,为了尽快适应社会,学生通过参加各种活动,锻炼各方面的能力,学会与人交往的能力非常重要。

1、鼓励学生积极参加团委、学生会、各类社团组织和社会工作,担任各级学生干部及所组织参与的重要活动,充分发挥主观能动性和积极性,锻炼自我教育、自我服务、自我管理的能力,培养团队精神,提高组织能力、社交修养和应变能力。

2、依托社团联合会、加强学生社团的建立、监督、管理,规范学生社团活动,积极支持有益于学生素质提高的各类社团的发展,开展丰富多彩的学生社团活动,充分发挥社团的育人功能,通过活动全面锻炼他们的组织能力、管理能力、协调能力、社交能力、语言表达能力。

3、校外兼职的社会工作(需附有关证明)或是校勤工助学中心安排的工作(应有勤工助学中心的证明材料);

(六)技能培训及其它

全方位、多渠道开设第二课堂,结合当前就业和社会热点,引导学生参加各种技能培训,如秘书资格培训、教师资格培训、导游培训、外语等级考试、计算机等级培训、汽车驾驶培训、电工培训等,让学生掌握日常技能,真正把学生培养成为一专多能的复合型人才。

1、职业导航设计。

组织学生结合自己的兴趣爱好、家庭背景、价值追求和国情现实设计自己的职业道路和事业方向。

2、学业进程设计。

组织学生根据职业导航设计,科学合理地安排在学校接受教育的内容、方式、途径和目标。

3、积极开展教师资格、外语、计算机、管理、人际关系、汽车驾驶等多种类型的技能培训,提高学生综合技能。

4、未能被上述包括的各类技能培训,能取得社会承认的培训证明,其它重要经历或成果。

四、实施步骤和环节

“大学生素质拓展计划”的实施要注重三个结合,即课内外相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学习与实践相结合。

根据我校的实际,方案实施工作主要围绕就业设计指导、素质拓展培训、建立评价体系、强化社会认同等四个环节,通过职业生涯规划、教学培训、社团活动、人生导航、体验实践等丰富多彩的形式展开。

(一)职业导航设计

职业导航设计是大学生素质拓展计划的切入点。

以“大学生涯与个人发展规划”为导航,针对大学生成长发展特点,引导学生进行正确的职业设计,实施有效的人生导航。

根据学生个人的特点、爱好和能力,并根据社会需求,请有关方面专家、学者,科学分析大学生的就业环境、职业理想、能力倾向和个性特征等因素,指导大学生制定科学合理的职业目标和素质培养的实施规划,对他们将来可能从事的职业进行设计指导,明确在大学阶段应如何完善自己的知识结构、提高实践能力和综合素质。

并就学生完善素质的具体方法和途径提出合理化建议,通过讲座、座谈会、讨论会等多种形式的活动,帮助学生建立成才目标,引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动。

实施全程就业指导,一年级进行专业认识、养成教育,二年级丰富自我、完善知识结构教育;

三年级强化教育、创新教育;

四年级就业指导、职业导航教育等。

(二)素质拓展培训

根据不同阶段和层次的学生不同的成才需求,围绕大学生素质培养的六个方面,结合大学生自身发展规律,精心组织和科学设计形式多样、内容丰富的素质拓展训练项目。

广泛开展校园科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂培训活动,为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。

校团委积极通过榜样的力量、阳光讲坛等有效载体,通过讲座、论坛等活动,实施学生的素质拓展,通过开展学生创业计划大赛、社会实践活动、校园文化及社团活动、青年志愿者社会公益活动等作为学生素质拓展的重点,通过积极整合校内外的各种资源,为大学生广泛提供素质拓展训练的机会,推动大学生综合素质的全面提高。

(三)建立评价体系

围绕团中央《大学生素质拓展证书》,建立起符合我校学生发展实际、客观记录学生素质发展变化情况的青年学生人力资源能力评价体系,重点实施《大学生素质拓展证书》,量化评价指标,建立健全相应的认证体系和程序,将《大学生素质拓展证书》作为除计算机、英语外的大学必获得的第三证书。

把认证同学分制联系起来,进一步规范课外教育教学活动,引导和激励学生更好地进行素质拓展。

充分发挥《大学生素质拓展证书》的作用,客观记录学生在学习期间素质培养和发展的重要经历和主要成绩,建立起客观公正的评价体系。

(四)强化社会认同

在学生的日常管理、评优、综合测评、推优入党、毕业生就业等工作中要体现证书的重要作用,引导学生重视证书在他们成长、成才过程中的重要意义。

积极协调,畅通用人单位的信息反馈渠道,增强我院大学生在社会就业中的竞争力,推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。

五、组织保障

(一)成立“大学生素质拓展计划”领导小组:

组长:

分管学生工作校领导

组员:

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