生物学科带头人工作总结.docx

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生物学科带头人工作总结

生物学科带头人工作总结

　　篇一：

高中生物教师工作总结

　　XX-XX学年第二学期工作总结高二生物组王晓洁

　　本学期，本人担任高二年级3、4、5三个班的生物课教学工作，一学期来，本人热爱本

　　职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构；并

　　且在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不

　　断提高自己的教学水平和思想觉悟。

现将本学期的教育教学工作情况总结如下：

　　一、思想政治方面

　　作为新教师，我积极参加教育培训，不断提高自己的道德修养和专业技能，通过各位傲

　　视的讲座，让我深刻认识到，想成为一名优秀的教师，单有专业知识是不够用的，我们应该

　　从各方面培养自己，提高自己的综合素质。

在现代教育方针的指导下，真正做到“要给学生

　　一滴水，老师就要做到长流水”。

在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，

　　根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主

　　动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的

　　德、智、体、美、劳全面发展。

在思想上，我严于律己，热爱教育事业，积极参加学校的各

　　种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，

　　新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。

　　二、教育教学方面

　　在教育教学方面，我坚持上好每堂课。

每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-

　　决不打无准备的仗。

在课前备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设

　　计教案，课中上课时积极调动学生的主动性，课后及时巩固复习等，具体总结如下:

　　1、课前准备

　　课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。

反思教学设计要坚持“以学

　　定教”的精神，就要有较强的预见性。

第一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；第二是能设想出解决这些问题的策略和方法。

这就必须对教学计划的科学性和合理性进

　　行深入思考，主要包括四个方面：

①对象分析。

学生是重要的教学人员之一，也是教学发展

　　的基本对象。

只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能既科学又切合实际地

　　确定教学的起点、深度和广度。

②教材分析。

首先要通览教材，把握全局；其次，精读教材，

　　把握两点（重点和难点）；再次，泛读教材，多涉猎。

这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。

在教学重、难点

　　上教学目标与学生实际有否差异等。

　　2、课中反思

　　课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及

　　时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这

　　种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。

主要反思以下几方面：

①、对学生知识学习的反思②、对学生能力培养的反思③、对学生情感形成的反思

　　3、课后反思

　　课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行

　　较深入的思考和总结。

教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的

　　分析，还要对相关问题提出研究方案。

这样才能使教学经验理性化，以指导、改进以后的教

　　学。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：

“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录，这

　　些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝”。

　　三、业务学习方面

　　总之，高中生物课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的

　　一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，

　　在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学

　　特色，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，

　　为美好的明天奉献自己的力量。

篇二：

XX-XX学年度高中生物教学工作总结XX—XX学年度第一学期高中生物教学工作总结理化生组：

xxx

　　时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作即将结束。

本学期我担任高一

（1）、

　　（4）及高二文

（1）、

（2）共四个班的生物教学工作。

在这为期半年的教学工作中，有得

　　也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻，为了更

　　好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简单的总结如下。

　　一、深入了解学生，走进学生的心灵自从开学之初我就深深地喜欢上了4个班的同学，并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋

　　友和老师。

每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。

因此，我多利用课下

　　时间与他们交流沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜欢上了生物课。

这样在学习和

　　生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出，便于解决。

　　二、认真充分备课，精心设计课堂我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要，因此，每节课我自己都先做大

　　量的练习题目、高考题目，阅读许多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出详案。

在

　　课堂上增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，

　　情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

　　三、经常走进课堂听课，虚心向老教师及各位老师学习听课对于刚步入工作岗位的我们来说尤为重要，坚持听同科教师与不同科教师的课，虚

　　心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。

通过从各位老

　　师的课上我学到了很多很多，本学期我在本校听了很多节课，从这些课中我学到了许多精华，

　　也丰富了自己的课堂。

　　四、注重与现实生活的联系，培养学生学习生物学的兴趣我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣，学习的积极性也较高，记忆

　　也较深刻。

因此，在教学中尽可能地注重与现实生活的联系，以学生本身为活生生的例子，

　　加深学生的理解与记忆。

如讲到生命系统的结构层次时，以班上的某个同学为例来说明。

再

　　讲蛋白质一节时以学生的头发、指甲、肌肉为例，以班上的几排学生为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。

再如，再讲《生

　　物膜的流动镶嵌模型》一节时利用学生自制的模型进行讲解。

讲到酶这一部分的内容时结合

　　学生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。

这样学生的积极性得到了很好

　　的调动，他们也喜欢上了生物。

　　五、认真批改作业，注重课后辅导作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我根据4个班同学不同的层次，

　　精心挑选作业题目，布置合理的作业。

课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节，利用课

　　下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、详细的讲解。

　　六、教后反思

　　教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后及时总结一下自己

　　的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。

教学工作中优点：

21世

　　纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的

　　重要组成部分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一

　　个有生物科学素养的人。

课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。

在教学时运用实物对照、调查、

　　实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。

我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，

　　调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境。

不足：

教学环节衔接不够自

　　然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观

　　察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。

教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，我相信，

　　通过自己的努力，一定会迎来一个灿烂的明天！

篇三：

高中生物教师工作总结XX-XX学年度第一学期工作总结石河子第一中学

　　郭宾

　　XX年1月17日晚上，全校教职工期末总结大会结束后，我独自一人站在教学楼前，

　　望着“石河子一中”几个闪亮的大字，意识到自己的第一个学期已经结束了。

回望走过的一

　　路，有拼搏的汗水，有挣扎的辛酸，有收获的喜悦......

　　一、工作

　　教学

　　教学工作是一个教师的工作重心，不管你是否带班主任工作，和自己的学生接触时间最

　　长的部分是在课堂上。

践行自己的教育理念，培育学生的主阵地就是课堂。

关于教学工作，

　　我将分为以下几个方面进行总结：

1.备课2.授课3.课后反思4.作业批改与教学反馈5.出试

　　卷备课

　　课堂教学效果是否理想和备课有着莫大的关系，作为一名新教师，备好课是达到好的教

　　学效果的关键。

初来乍到的我生怕自己的课备不好，上的去讲台却下不来。

开始的几次课都

　　是提前两周开始备，先将课本读两遍，再将练习册做一遍，教师用书是看了又看，之后才开

　　始动笔。

虽是如此，还是不能很好的把握重难点以及重难点的突破方法，将写好的教案拿给

　　师父（我校每名年轻教师都由一名老教师带，我的师父是石河子市多届学科带头人）看，每

　　次师父都能给指出好几个有欠缺的地方，并给出合理化建议。

然后我拿回去修改，这样一次

　　备课就算完成了。

一个月后，我的备课效率就明显提高了很多，师父挑出的毛病也越来越少。

　　授课

　　虽然在实习期间已经进行过实战，但真正作为一名教师走上讲台时，心中还是有些忐忑。

　　从站在教室门口到讲授完一堂课，各个环节都有需要注意的地方。

站在教室门口到走上讲台

　　站定的过程中，要注意自己的仪表，保持自信的姿势，表情以略带微笑为宜。

站上讲台后不

　　能急于讲课，应该先环视学生，让学生感觉到你在注意他，然后喊“上课！

”在听其他教师课

　　的过程中，我发现许多教师都省略了这一和学生互动的环节，其实这个环节是非常有必要的，

　　经过这样的师生互动，学生在潜意识中会认为现在已经上课了，要做上课该做的事，不能再

　　做其他的事了。

在课堂上，不管你讲授的多么吸引人，总会有学生开小差或睡觉（尤其对新

　　教师而言），这时就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言语）提醒学生注意听讲，课堂纪律

　　也一定要维持好。

下课之前要留给自己布置作业的时间，以防有些学生以此为借口不写作业。

对于授课，我感受最深的就是如果你上课前不把教材和自己的教案摸熟，课堂上就会陷

　　于被动，导致课堂效果不好。

课后反思课后反思是教学中非常重要的一个环节，也是教师们最容易忽略的一个环节。

在每次讲

　　完课以后，我都要针对课堂上出现的问题和学生对知识的接受程度进行思考，然后找到更合

　　理、更能让学生接受的教法和学法，对教案进行改进。

作业批改与教学反馈作业布置了就要改，改完之后还要针对错误多的知识点和题目进行讲解。

如果没有这个

　　环节，那么学生的学习效果相对就会差很多。

而且教学反馈的一个重要体现就是学生作业的质量，通过批改作业能够掌握学生的学习

　　情况，对以后复习有好处。

作为新教师，将这些知识点积累下来，对自己的成长有很大的帮

　　助。

　　出试卷本学期