人教版七年级下学期期末语文试题B卷模拟.docx
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人教版七年级下学期期末语文试题B卷模拟
人教版2019年七年级下学期期末语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下面说法有错误的一项是
A．成语“歧路亡羊”和“生于忧患，死于安乐”分别出自《列子》和《孟子》。
B．鲁迅的回忆性散文《藤野先生》表达了作者对没有狭隘民族偏见的藤野先生的真挚赞美与怀念。
C．《昆虫记》是德国昆虫学家法布尔的科普巨著，它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。
D．毛宁的《梦回繁华》一文，介绍了作为中国十大传世名画之一的《清明上河图》，描摹了北宋时期繁华的市井风情。
2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）
人各有爱，爱 的，请到长街闹市去，爱 的，请到牌桌酒楼去；爱 的，请到歌台剧院去；爱 的，深深的小巷在欢迎你！
①逐臭争利，锱铢必较 ②宁静淡泊，深思默想
③锣鼓喧嚣，管弦嗷嘈 ④轻嘴薄舌，争是论非
A．①④③②
B．①③②④
C．③①④②
D．③④①②
3.下列句子的排列顺序，最合理的一项是
①当时的森林多生长在水陆交汇的沼泽附近，树木死后遗骸沉入水下，与空气隔绝，可以防止被氧化分解。
②总之这些植物遗骸年复一年堆积在地层中，经过3亿年的化学、物理作用，最终变成了黑漆漆的煤炭。
③为什么石炭纪能出这么多煤？
④有些科学家猜测，石炭纪时的真菌、细菌，或许还没有能力分解树木里的木质素……
⑤数百万年的稳定气候，又使一代代植物在当地周而复始地生长，大量堆积。
A．⑤③①④②
B．③①⑤④②
C．③④①⑤②
D．⑤④③①②
4.下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的两项是（）（）
A．他大约是元末明初人，籍贯可能是现今江苏泰州兴化，他在民间长期流传的水浒故事的基础上完成了流传至今的《水浒传》文本，他就是施耐庵。
B．林冲是《水浒传》中的重要人物之一，他因受高衙内迫害，刺配沧州，在柴进庄上棒打洪教头，怒杀奸贼陆虞侯，上梁山后火并王伦，是一个富有血性、敢闯敢冲、不受羁勒的英雄形象。
C．《水浒传》中的武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
D．宋江的“忠义”思想在梁山有着相当广泛的群众基础，所有原有较高社会地位不得已而暂时栖身水泊的头领和出身低贱的英雄都有只恨贪官而想“忠心报答官家”的思想。
E.《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗。
农民起义的原因在这里得到了深刻的揭示，那就是社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。
5.下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是
A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。
B．做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。
C．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
6.下列词语没有错别字的一项是（）
A．标致奥秘深恶痛极
B．窒息驱除温声细雨
C．萧瑟籍贯奄奄一息
D．凌驾苍芒通霄达旦
7.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是
A．案牍/亵渎 盘踞/居心叵测 忠信孝悌/涕泗横流
B．沏茶/彻底 驯养/不足为训 惴惴不安/细细揣摩
C．栈桥/浅薄 驱除/呕心沥血 聚族而居/花团锦簇
D．执拗/拗口 款识/博闻强识 外强中干/埋头苦干
8.下列各句中，没有语病的一项是
A．几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。
B．在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。
C．2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。
D．据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。
二、现代文阅读
文学类文本阅读
很可能……他叫希内斯
（西班牙）梅纳
水泵就安在院子里，紧挨着墙根的井栏。
你记得吗，希内斯？
水泵有一个大轮盘，你把全身的重量都压在摇把上，带着它转动。
那是个漂亮的院子，白天充满着欢乐。
希内斯，我觉得，院子里的一切，过去和现在都同你紧密相关。
还有那个圆水池也是这样。
水池里的金鱼光灿夺目，尤其引得孩子们流露出惊异的眼神。
你就是傻子希内斯。
每天，你把水池灌满，人家就给你两个雷阿尔①。
有时也给你些应时的水果，比如，满满一小锅仙人掌果之类。
于是，你就耐心而又麻利地——怎么可能呢——削了起来。
你用的那把旧刀，总揣在你那件补丁摞补丁的上衣右边口袋里，这件褪了色的衣服，无论冬夏你都是不离身的。
你呀，希内斯，心眼不多，所以人家都叫你傻子，谁都不肯把重要一点的事情交给你去办。
每次有人让你掏了脏水坑或者其他类似的谁也不愿干的活儿之后，你从不开口讨取任何报酬。
一天，邮递员胡安给你送来了一封信，你找人家给你念了，那是一-份通知书，让你去服兵役。
你已经长大成人了。
你去了。
他们把你带走了。
我敢肯定，当你穿上军装感到自己也已成为小伙子的时候，你一定也产生过幻想。
你一定努力参加操练，按照口令向右转走、向左转走和立定。
他们发给了你一支步枪，教给你什么叫口令。
他们告诉你说不能放任何人从那儿通过，所以连上校来了，你也没有放他过去。
上校一定要过，而你却慢吞吞地一板一眼回答他说：
“没那么容易。
”结果人家把你从岗位上撤了下来，并且得出结论，说你是个绝顶的蠢材，是个傻子。
这样，你很快就又回到村里，回到水泵和粪坑旁来了。
这一切都是我小时候听人说的。
因此，我觉得此刻我是在想象你，你也许压根儿就不叫希内斯。
时间一年一年过去，人们已经不记得你了。
时代在前进：
柏油马路、电视、电影、学校、拖拉机……没有时间啊。
每天你都把水池灌满，看着水池里的鱼，你就像孩子一样眼睛里放出了光芒。
你用喷壶在地面上洒上水，然后就去吃锅中的仙人掌果。
我还忘记说了，人家还送给你烟叶，你的烟斗很短，不管有烟没烟，你都把它叼在嘴上，即使是在你气喘吁吁地摇着水泵的时候也不例外。
你总是来得很早，即使什么人都没有，你也要道一声“早上好”。
你整个脚掌着地地蹲着，胳膊放在膝盖上，凝视着池里的水。
你就那样长时间地蹲着，观赏着水中的鱼，但却从不把手伸进水里去。
你总是抄着手，也许是怕它们不听使唤，会不自觉地伸向红得诱人、金光闪闪的神秘家伙吧。
我在想，虽然自以为对你有这样一些了解，可是我对你还是完全陌生的。
你有亲人吗？
你家住在哪儿？
有人为你的穿戴操心吗？
谁给你做饭？
我对这些一无所知。
我很想了解这一切，很想了解你明眸深处和你那奔腾的血液中深藏着的东西，尽管我知道，不会有什么特殊的、与众不同的东西，你只是一个十分内向的人。
其他的说法，都只不过是人们的推测而已。
一天，一个跟通知你去服兵役那天一样的非同寻常的重要日子，你突然纵身跳进一个水塘，因为有个小孩在里面吃力地挣扎。
孩子得救了，而你却送了命。
你不会游泳，你的衣服，包括那件总不离身的、右口袋里老是揣着那把刀子的上衣在内，实在是太沉了。
你死后，没人给你颁发勋章——也许那时还不兴这一套。
傻子希内斯用自己的生命救活了一个孩子！
你的举动，引起了前所未有的轰动。
很多人——我想他们对你会被淹死感到奇怪——为你送葬。
那些从未和你说过一句话的人，那些对你谦恭的问候不屑一顾的人，那些拿你耍笑或者骂你“傻子”的人……他们都跟在你的灵柩后面，向你致敬。
不过那也只是做做样子，因为他们心里想着自己的事情，谈论着他们的纠葛、年景的好坏……就像通常送葬的时候一样。
但是他们总算去了，希内斯，是你把他们聚在一起的。
他们一连几小时和你呆在一起。
他们当中有人会说或者会想：
“这傻子不简单，真是个好人。
”
事情就是这样，时间过去了那么久，人们早就把这事忘了，只有一个人还在怀念你。
我就是你从水塘中救起来的那个孩子。
（选自《世界微型小说经典》，有删改）
（注释）①雷阿尔：
西班牙辅币的名称。
9.下面是两位同学关于小说故事情节的发言。
请根据内容，将发言补充完整。
小说全篇围绕着一个“傻”字展开。
在人们心目中，希内斯是一个傻子，体现他“傻”的事件有
（1）________等。
（写一件即可）
对于希内斯来说，有两个“非同寻常的重要日子”。
说第一个日子重要，是因为他在那天收到了服兵役通知书，代表着他长大成人。
说第二个日子重要，是因为
（2）________。
10.阅读下面句子，结合语境，回答括号里的问题。
（1）水池里的金鱼光灿夺目，尤其引得孩子们流露出惊异的眼神。
（为什么要写水池里的金鱼？
）
（2）上校一定要过，而你却慢吞吞地一板一眼回答他说：
“没那么容易。
”（“慢吞吞地”和“一板一眼”能否去掉其中一个？
为什么？
）
11.这篇小说以第二人称叙事，有什么好处？
请简要阐述。
12.读了这篇小说，有人觉得暖心，有人觉得寒心。
你怎么看？
结合小说的内容和主旨谈谈你的理解。
阅读下面的文章，完成下列小题。
紫外线辐射的三刺鱼为什么变得勇敢
韩俊杰
①最近，一项出自德国波恩大学演化生物学和生态学研究所的新研究成果发现：
鱼类无法看见的中波紫外线能够改变三刺鱼的行为。
②利用三刺鱼的生殖洄游习性，相关研究人员从荷兰瓦登海域特塞尔岛获取亲鱼并带回实验室中繁殖，之后将人工孵化的三刺鱼后代分成不同组，并从28组具有亲缘关系的三刺鱼中选取样本，半数样本在自然光照下生长，另半数样本在人工增强的中波紫外线辐射下生活下生长。
③经过7个月的时间，研究人员发现暴露在中波紫外线辐射下生长的三刺鱼的体型显著小于自然光照条件下生长的三刺鱼的体型。
或许，暴露在更高水平中波紫外线辐射的三刺鱼需要并投入更多的精力来修复损伤的组织。
该论文第一作者威特推测道。
④在一个被分成三个部分的水族箱内，研究人员测试了两种三刺鱼的行为。
水族箱的一端饲养着一条鳟鱼，另一端设置有人造水草为三刺鱼提供庇护，中间部分是三刺鱼的探索区。
三刺鱼明显没选择逃离危险，而是向着鳟鱼转围然后又回来了。
演化生物学莱克如是描述观察结果。
鱼类会离开护所并接近未知的动物来测试其危险性早已不是什么秘密。
但令人惊奇的是，暴露在中波紫外线辐射下数月的小型三刺鱼在探索区停留的时间几乎是自然光照下生长的大体型三刺鱼的2倍。
⑤在研究人员看来，这种行为的出现可能有不同的原因。
威特解释了其中一个可能性：
经高强度中波紫外线施压的三刺鱼，能一鼓作气实施更彻底的危险性测试，以使自己随后能全身心地觅食。
但也有可能是体型受到限制的三刺鱼个体本身具有更加的探索欲，因为潜在的危险信息对它们而言更具重要性。
第三种可能性是体型小却是更敏捷的三刺鱼能够清楚地认识到鳟鱼是危险的捕食者，任何试探性的靠近都是徒劳，从而做出策略性的示警行为。
（选自《新发现》2018.02.01，有删改）
13.下列关于三刺鱼的说法，有误的一项是（）
A．三刺鱼暴露在鱼类中无法看见的中波紫外线中能够改变它的行为。
B．三刺鱼暴露在辐射下生长的体型大于在自然光照下生长的体型。
C．三刺鱼在鳟鱼面前没选择逃离危险，而是向着它转圈然后又回来。
D．三刺鱼在探索区停留的时间和它是否暴露在辐射下生长有关系。
14.下列对本文分析有误的一项是（）
A．文章题目以设问的形式，交代了说明对象，激发了读者的阅读兴趣。
B．文章第⑤段加点词可能，强调一种推测，体现说明文语言准确性。
C．文章按空间顺序，介绍了研究人员找到三种
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