英语句子的基本句型和成分含例题及复习资料解析Word文档格式.docx
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外动作词是动作涉及或（达到）别的事物的动词，内动作词是动作凝于或止于主体本身的动词。
1.1.2基本结构：
主语+不及物动词
1.1.3主语
可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词，动词不定式，动名词等。
主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家。
1.1.4谓语
谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后，后接宾语。
但谓语可以是不及物动词（vi.），没有宾语，形成主谓结构。
1.1.5例句分析：
（1）Thesunisrising.太阳正在升起。
（2）Timissleeping.蒂姆正在睡觉。
（3）Thetrainisarriving.火车要到站了。
（4）Wewaitedandwaited.我们等了又等。
（5）Hedancedforjoy.她高兴地跳起舞来。
1.2主谓宾句型（SubjectPredicateObject-SVO）
1.2.1解析
“主谓宾”结构是英文表达中最基本的结构，表达“谁做了什么事”，句中的“谁”即主语；
“做了”即谓语；
“什么事”为宾语。
1.2.2基本结构：
主语+及物动词+宾语
1.2.3宾语
宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是宾格形式，如：
me，him，them等。
除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语，如：
Iwilldoittomorrow.我明天在做（这件事）。
Theboyneedsapen.这个男孩需要一只钢笔。
Ilikeswimming.我喜欢游泳。
Iliketoswimthisafternoon.我今天下午喜欢游泳。
TheboycomesfromAmerica.这个男孩来自美国。
1.2.4例句分析
（1）Helovedpoetry.他热爱诗歌。
（2）Hemadeaspeech.他做了演讲。
（3）Heleftschoolin1998.他1998年离校。
（4）TheboycomesfromAmerica.这个男孩来自美国。
1.3主系表句型（SubjectLinkPredicative-SLP）
1.3.1解析
“主系表”结构可以认为是一种特殊的主谓宾，它表达一种状态，或感受，如：
Tomisaboy.汤姆是个男孩
1.3.2表语
说明主语的状态、性质、等。
可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。
当联系动词不是be，而其后是名词和形容词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
1.3.3系动词语
系动词语：
连系动词（Linkverb）：
be动词（am,is,are,was,were等）;
其他连系动词如：
become，turn，get和感官动词如：
sound,look,smell,taste,feel等。
其特点是连系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词。
感官动词用作连系动词最常见，如：
Helookswell.他面色好。
1.3.4基本结构：
主语+系动词+表语
1.3.5例句分析
（1）Thatgirlwasmyfiancé
e.那个女孩是我未婚妻。
（2）Thestoryisaboutmyson.这个故事是关于我儿子的。
（3）Theflowerisred.这朵花是红色的。
（4）Hebecameateacheratlast.他最终成为了一名老师。
（5）Hisfaceturnedred.他的脸变红了。
（6）Itsoundsnice.这个听起来不错。
（7）Ifeelgood.我感觉好。
（8）Theeggsmellsbad.这个鸡蛋难闻。
1.4主谓双宾（SubjectPredicateObjectObject-SVOO）
1.4.1解析
当动词涉及两个对象的时候，需要用到主谓双宾的结构。
能够接双宾语的动词通常是授予动词，一个宾语为授予人（直接宾语），另一个宾语为被授予物。
常见的有give、buy、ask、show、teach、lend、send、borrow等
1.4.2基本结构：
主语+谓语+直接宾语+间接宾语
1.4.3例句分析
（1）Heshowedmetheway.他给我指了路。
（2）Shegavemehertelephonenumber.他给了我电话号码。
（3）Hehandedmetheletter.他把信递给了我。
（4）Pleasethrowmethekey.请把钥匙扔给我。
（5）Canyoulendusyourcar?
你能把车借给我吗？
（6）Iownedhim$50.我欠他五十美元。
（7）Theyappointedhimcommander.他们任命他总指挥。
（8）Heboughthimselfanewsuit.他给自己买了套新衣服。
（9）Theyforgavehimhiscrimes.他们宽恕了他的罪行。
1.5主谓宾宾补（SubjectPredicateObjectObjectComplement-SVOOC）
1.5.1解析
简单的主谓宾结构还不能完整的表达句意，还需要一个成分补充说明宾语的情况。
英语中这类谓语动词比接双宾语的动词数量还要少，最常见的包括使役动词make、have,感官动词see、watch,心理活动动词consider、want、think、believe等等。
1.5.2基本结构：
主语+谓语+宾语+宾补
1.5.3宾补
位于宾语之后对宾语作出说明的成分叫做宾语补足语，简称宾补。
宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语，多当做固定句型使用，如：
（1）Thewarmadehimasoldier.战争使他成为一名战士.
（2）Newmethodsmakethejobeasy.新方法使这项工作变得轻松.
（3）Ioftenfindhimatwork.我经常发现他在工作.
（4）Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.老师让学生们关上窗户.
（5）Isawacatrunningacrosstheroad.我看见一只猫跑过了马路.
1.5.4例句分析
（1）Hefoundhisnewjobratherboring.他发现他的新工作相当乏味。
（2）Hegothisclotheswet.他把衣服弄湿了。
（3）Ilikemyteaverystrong.我喜欢喝浓点的茶。
（4）Finallytheysethimfree.最后他们把他放了。
（5）TheycalltheirdaughterMary.他们叫女儿玛丽。
（6）WeelectedSmithourchairman.我们选史密斯为主席。
（7）Weallconsiderthebookamasterpiece.我们都认为这本书是杰作。
（8）Thedoctorthoughtthatagoodsign.医生认为这是一个好迹象。
（9）Theykepttheirmarriageasecret.他们对结婚保密。
（10）Shelleycountedthisexperienceapartofhiseducation.雪莱把这段经历看作是他经受的一段教育。
~Ifoundherinbetterspiritswhenwemetagain.再次见面时我发现她精神好些了。
Thisplacedherinaverydifficultposition.这使她处境很困难。
Theysoongotthefireundercontrol.他们不久就控制了火势
2其他句子成分
1.6Therebe句型
1.6.1解析
Therebe表示“某地/某时有”。
这里的there没有实际意义，不可与副词“there那里”混淆，很多同学把它翻译成“那有”，实际是有问题的。
此结构后跟名词，表示（存在）有某事物，如：
（1）Thereisaboythere.那儿有一个男孩。
前一个there无实意，后一个there为副词“那里”。
1.7定语
1.7.1解析
定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
定语通常位于被修饰的成分前。
若修饰some，any，every，no构成的复合不定代词时，如：
something，nothing或不定式，分词短语作定语，从句作定语时，则定语通常置后。
副词用作定语时须放在名词之后。
形容词，介词短语，名词，不定式，分词，从句都可以充当定语成分，如：
类型
例句
形容词作定语
Thelittleboyneedsabluepen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。
介词短语作定语
TheboyinblueisTom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。
名词作定语
Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圆珠笔。
不定式作定语
Theboytowritethisletterneedsapen.写这封信的男孩需要一支钢笔。
现在分词作定语
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.
那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
从句作定语
Theboywhoisreadingneedsapen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。
1.8状语
1.8.1解析
状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：
通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;
修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;
表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前;
一些表示不确定时间，如：
often或程度，如：
almost的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
可以充当状语成分的词众多，如：
状语类型
短语表程度状语
Theboyneedsapenverymuch.
男孩非常需要一支钢笔。
介词短语作时间状语
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.
星期天,教室里没有学生.
分词作伴随状语
Hesitsthere,askingforapen.
他坐在那儿要一支笔。
不定式作目的状语
Theboyneedsapentodohishomework.
男孩需要一支笔写家庭作业。
从句作时间状语
Itwas6:
00P.M.whentheboygothome.
当男孩到家的时候已经是晚上6点了。
1.9同位语
1.9.1解析
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。
如：
（1）Westudentsshouldstudyhard.我们学生应该努力学习。
students是we的同位语，都是指同一批‘学生’
（2）Weallarestudents.我们都是学生。
all是we的同位语，都指同样的“我们”。
3易错点：
系动词的辨别
我们之前讲系动词分为三类，即be动词，感官动词和表转变的几个动词。
这里面需要注意的是感官动词中look，smell，feel，以及表转变的动词turn，get都有实意动词的用法，试比较：
1.Thiskindofclothfeelsgood.这种面料摸上去很舒服。
（系动词）
TheDoomhascome.Icanfeelit!
末日已经降临，我能感受到它。
（实意动词）
2.LeavesturnyellowinAutumn.秋天树叶变黄。
Goalongthestreetandturnright.沿街走到头右转。
题模精选
题模一：
句子结构
例1.1.1分析下列句子成分
1.Allofusconsideredhimhonest.
____________________________________________
2.Mygrandfatherboughtmeapairofsportsshoes.
例1.1.2翻译下列句子
1.这个村子过去只有一口井。
2.我们叫她爱丽丝。
题模二：
句子成分
例1.2.1Theweatheris_________.
A．bad
B．badly
C．well
D．worse
例1.2.2IfindthemovieHarryPottervery_________.Ilikeitverymuch.
A．interest
B．interesting
C．bore
D．boring
例1.2.3Ican'
tfindmypen.Couldyouhelp____________findit?
A．me
B．her
C．him
D．them
随堂练习
随练1.1划分句子成分
1.Theoldmanlivesalonelylife.
2.Hebrokeapieceofglass.
3.Ourschoolisnotfarfrommyhome.
4.Itisagreatpleasuretotalkwithyou
5.Hemadeitclearthathewouldleavethecity.
6.Iloveyoumorethanherchild.
7.Treesturngreenwhenspringcomes.
8.Theypushedthedooropen.
9.Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.
10.Hewrotesomeletterstohisfriendscarefully.
随练1.2Theweatherhere_________.
A．iswetandcold
B．waswetandcold
C．wetandcold
D．arewetandcold
随练1.3AuntTinawillvisitussoon._________isarrivingtomorrowmorning.
A．He
B．She
C．His
D．Her
随练1.4Myfriendshow_________someoldphotosofhisfamily.
A．my
B．I
C．me
D．mine
随练1.5Hegotup_________yesterdaymorning.
A．lately
B．late
C．latest
D．latter
随练1.6HefoundtheCenterStreet_________onSunday.
A．crowd
B．crowded
C．crowding
D．crowdly
自我总结
课后作业
作业1翻译句子
1.那天早上我们谈了很多。
2.昨晚我写了一封信。
3.奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
4.我父亲已经给我买了一辆新自行车。
5.树叶变黄了。
6.十五岁他就成为有名的钢琴家了。
7.我们大家都认为他是诚实的。
8.我们要使学校变得更美丽。
9.这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。
10.天气预报说下午有大风。
作业2Pleasesend_________postcardwhenyoutravelabroad.
A．I
B．me
C．my
作业3Tomisabooklover._________likesreadingverymuch.
B．Him
C．She
D．her
作业4_________wereallverytired,butnoneof_________wouldstoptotakearest.
A．We;
us
B．Us;
we
C．We;
our
D．We;
作业5Pleasekeeptheclassroom_________whenyouleft.
A．clean
B．cleanly
C．cleaning
D．clear
答案解析
例1.1.1
【答案】1.主语+谓语+宾语+宾补；
2.主语+谓语+宾语1+宾语2
【解析】考查句子结构划分，具体解析略。
例1.1.2
【答案】1.Therewasonlyonewellinthevillage.2.WecallherAlice.
【解析】略。
例1.2.1
【答案】A
【解析】考查表语的句子成分。
句意：
天气很糟（好）。
形容天气，表语应该为形容词原形，故选A。
例1.2.2
【答案】B
【解析】考查宾补的句子成分。
结构为find+宾语+宾补，宾补为形容词描述宾语，故排除AC；
又根据后一句说他很喜欢，故选B。
例1.2.3
【解析】代词，根据句子中的主语I与所填的词做宾语，故用me。
随练1.1
【答案】1.主语+谓语+宾语
2.主语+谓语+宾语
3.主语+系动词+表语
4.主语+系动词+表语（形式主语）
5.主语+谓语+宾语+宾补（形式宾语）
6.主语+谓语+宾语
7.主语+系动词+表语
8.主语+谓语+宾语+宾补
9.主语+谓语+宾语1+宾语2
10主语+谓语+宾语1+宾语2
【解析】考查句子结构划分。
具体解析略。
随练1.2
【解析】考查系表结构。
根据句意：
这里的天气又湿又冷。
为主系表结构，排除C；
又主语为单数，排除D；
为现象描述用一般时，故选A。
随练1.3
【解析】考查主语成分。
第二句动词前，缺主语，排除CD；
又前文中提及AuntTina为女性，故选B。
随练1.4
【答案】C
【解析】考查宾语成分。
动词之后缺宾语，排除BD；
又根据句意，朋友给我展现，故选C。
随练1.5
【解析】考查状语成分。
他昨天早上很晚起床，缺少修饰起床的状语，
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