怎么写述职报告文档格式.docx

怎么写述职报告文档格式.docx

《怎么写述职报告文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎么写述职报告文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

也可以根据正文内容另行拟制。

（2）述职报告的称呼

工作述职报告一般要当众宣读，所以应选择好恰当的称呼，一般写“领导、同志们”。

（3）述职报告的正文

述职报告的正文一般要有开头、主体、结尾三个部分:

述职报告的开头：

述职报告的开头要以简洁的文字，说明所担负的具体职责，表明自己对本职责的认识，并阐明任职的指导思想和工作目标，还要概述所取得的成绩。

述职报告的主体：

述职报告的主体要选择几项主要工作，细致地将过程、效果或失误及认识表述出来。

这一部分要写详细，对一些重大问题的决策过程，对棘手事件的处理思路，对群众迫切关心的问题的认识和处理，都要交代清楚。

要对履行职责的情况和对履行职责的事迹进行深人的分析研究，做出具有一定理论层次的概括。

要回答称职与否的问题，应从思想道德素质、政治理论素质，开拓进取精神，政策法律水平，处事决断能力，分析综合能力，文字和口头表达能力，廉洁模范作用，上下左右关系，工作作风和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好称职与否的问题。

述职报告的主体还要说明履行职责过程中得与失。

竞争上一级职务的述职报告，要注意紧扣上一级职务的有关要求来写，以说明自己有充分的理由担当上一级的职务。

这部分是述职报告的关键部分，一定要精心构思，写出特色。

述职报告的结尾。

在述职报告的结尾可简述一下自己对自己的评价，并表明自己的态度，最后以“谢谢大家”的语言结束。

4.述职报告写作要求

写好述职报告，要注意下面几点写作要求:

（1）实事求是。

述职报告要讲真话、讲实话、讲心里话，以诚感人。

无论称职与否都要与事实相符。

要正确处理个人与集体、主观与客观的关系，要分清功过是非。

承担责任要恰如其分，既不争功，也不必揽过。

（2）写“述职报告”要形成制度，不仅在离任前要述职，而且在任期中也应定期述职。

只有这样，才能更好地起到述职和鞭策的作用。

（3）内容要周详，述职报告要重点突出。

在全面汇报任职期间所做各项工作的基础上，要突出任职期间的重大成绩和创造性业绩，以表明自己的胜任和事业心。

应当明确，述职报告必须围绕“职责”二字做文章。

它的写作目的，不是评功摆好，而是为了说明是否称职。

（4）情理相宜。

述职报告在叙事说理过程中，要有适度的感情色彩。

（5）态度要诚恳。

述职，是向机关和群众汇报工作。

写作述职报告之前，应对自己进行认真的全面的反思，并虚心听取群众的意见，弄清群众的不满和要求，对群众意见较大的问题尤其要如实阐述，以坦诚的胸怀，赢得群众的谅解和支持。

接受群众的监督，而不是作报告，这个特定的角色必须明确，也是写好“述职报告”的前提。

如何写述职报告范文：

述职报告怎么写呢？

一般而言由：

标题、前言、主体、结尾和落款，下面详细分析各部分写法：

（一）标题

述职报告的标题有多种写法.可大致概括为单标题和双标题两种模式.

1.单标题

由职务,时间,文种构成标题,如《×

×

省教委办公室主任xx年度述职报告》.

由职务和文种构成标题,如《×

公司总经理述职报告》.

由时间和文种构成标题,如《xx-xx学年述职报告》.

只用文种名称作标题,如《我的述职报告》或《述职报告》.

2.双标题

将内容的侧重点或主旨概括为一句话做标题,以年度和文种构成副标题,这就形成了双标题.如《全心全意为老干部服务——1999年度述职报告》,《努力抓好"

菜篮子"

和"

米袋子"

——我的述职报告》.

（二）前言

述职报告的前言部分一般包括三个方面的内容,一是岗位职责,二是指导思想,三是概括评价.岗位职责包括自己从何时起担任何职,主要负责什么工作;

指导思想是说明自己在什么样的思想原则,方针政策指引下进行工作的;

概括评价是对自己工作的基本评价.三个方面的内容都要简略地写,一般一个自然段即可.

需要说明的是,上述三个方面的内容在写作中可以灵活处理,除岗位职责必不可少外,其他两个方面的内容可以安排在后面的主体部分或者结尾部分中.

（三）主体

主体是述职报告的核心部分,主要工作和经验教训都在这一部分中进行表达.大致有三种写法:

一是工作项目归类法.即把自己所做的工作按性质加以分类,如生产方面,销售方面,后勤方面等等,一类作为一个层次依次进行阐述.自己主持做的工作和协助别人做的工作也要分开写.另外,对自己做出突出成绩的工作,有创造性开拓性进展的工作要重点写,即在反映一般成绩时突出重点.一般性的工作,日常事务性工作要简单一点.

二是时间发展顺序式.即把任期内的时间按先后顺序分成几个阶段来写.这种形式在任期述职报告中经常采用,因为任期时间较长涉及面广,所做的工作和存在的问题较多,为了便于归纳总结,以展现工作的全貌,所以将一个时期的主要工作按时间分段,这样也便于在各个阶段中详细叙述所取得的成绩和经验.

三是内容分类集中式.这种形式是最常用的,一般分为主要工作,成绩效益,经验教训,存在问题和对策等几部分.

（四）结尾和落款

必要时,可以安排一个专门的结尾部分.可以对自己做一个基本的评价,也可以简要说明自己的一些体会或今后打算.这些内容如果前面已经说过,也可以不写结尾部分.

最后一般要用模式化的结束语收束全文,常用的是"

特此报告"

"

专此述职"

.

结尾之后,要签署姓名和日期.

四述职报告写作的注意事项

（一）实事求是

述职报告要务实,要既讲成绩又讲失误,既讲优点又讲不足,不能揽功诿过.对具有较大影响,能显示自己工作能力和水平的工作实绩,要写得深入透彻;

对一般性工作,常规性工作可尽量少写或一笔带过.述职报告还要处理好主管与协管工作之间的关系,要注意把个人成绩和集体成绩分清,处理好个人与集体,个人与上级及同级之间的关系.述职报告重点应阐述主管工作的情况,公正,准确,既不拔高,也不贬低,更不能有失公允,力求反映工作的真实面貌.对于协管的工作,要讲清楚参与程度,发挥的作用,投入的精力时间,解决的困难等.

（二）突出特点

不同的岗位,不同的层次,不同的行业的领导有不同的工作内容和方法,即使同一职务的领导也会因分工的不同有不同的工作重点,至于工作方法,就更是各具特色了.鉴于这种情况,述职者要突出自己工作的特点,显示自己的工作个性,尽量避免那种千部一腔,千人一面,没有特点没有个性的写法.

（三）抓住重点

不论是按工作内容分类,还是按时间顺序叙述,述职报告都不要事无巨细,面面俱到,否则,很容易写成一篇平淡冗长的流水帐.要有意识地抓住核心问题,突出重要成绩,总结主要教训.凡重点部分,要写得详细,具体,充分,全面.次要部分,则可约略提及,一笔带过.

（四）虚实结合

"

虚"

指理论观点,"

实"

指具体工作情况.述职报告应该以叙事为主,论理为辅,用叙议结合的方式来表达.既不能像大事记或记流水帐那样就事论事,堆砌材料,也不能像理论文章一样,通篇理论阐述,缺乏事实根据.最好的方法是叙议结合,在事实的基础上加以概括总结,使理论与事实二者有机地结合起来.

（五）语言简练

述职报告的语言要精练,要尽量写短一些,精粹一些.述职报告的撰写需要一定的综合概括和文字表达能力,切忌数字化和概论化,也不必过于追求文字的华美.要尽量少用形容词和诸如"

大体上"

差不多"

之类模棱两可的话.对情况的交代,过程的叙述以说明问题为宜,切忌冗长空泛,拖泥带水.

年终岁首，是盘点一年经营成果的时期，经理人的一项重要工作就是述职。

不过大家对述职的理解可是千差万别，甚至有些人把述职当作负担，走过场，劳民伤财。

那么如何理解述职，如何做好述职呢？

首先，要认清经理人为什么要述职。

工作述职，首先应对一年的工作业绩以及职责有一个明确的陈述。

总结、提炼经理人过去一年成功的经验与组织分享。

述职要以数据和事实来说话，注重对成功经验的提炼，同时，查找问题，分析原因，找到问题产生的关键因素并提出解决问题方法。

通过分析找出问题，避免以后犯同样的错误。

述职是对自我能力及团队能力的开发过程，分析团队人力资源管理；

确定新目标、新思路、新系统，思考面临的挑战与机会，寻求政策支持、资源倾斜的一条途径。

述职的最终目的是通过总结经验对企业的组织系统加以改进。

述职是一个系统的管理过程、沟通过程与交流过程。

通过述职强化各单位、各部门分析问题与解决问题的能力和系统思考的能力；

强化整个公司纵向与横向的沟通与交流，在知识与信息共享的基础上进行创新，群策群力、克服障碍。

其次，要明确述职管理的基本原则。

年终述职是针对各单位和部门依据其计划和预算完成的状况进行考评，并据此及年初的《经营目标责任制》（业绩合同）比较进行奖惩。

因此，述职允许出现偏差，并给予纠正的机。

但述职严禁含糊其词，隐瞒和歪曲事实，这样才能做到严明赏罚，令行禁止。

企业各单位和部门依靠承担责任的实际经济成果或利润贡献，获取相应的利益奖赏。

完不成预期的目标任务、业绩下降或造成经济上的损失，必须追究各单位、部门最终责任者的经济责任，如降职、免职，罚没风险抵押金等等。

第三、要规范述职的基本内容，强化述职博弈。

通常述职报告包括两大部分内容。

一是前期总结。

包括：

计划与预算执行情况，或业绩指标完成情况；

经营与管理的成败与得失，工作实际效果与贡献；

相关部门以及相关合作者的批评与建议。

二是后期工作计划安排。

市场竞争的格局及其基本数据；

可能的市场机会与新业务增长点；

与竞争对手比较存在的差距；

主要问题与不足；

改善经营管理，提升业绩的总体思路以及关键对策；

相应的举措与完成期限；

需要相关单位和部门的帮助与协同要求等等。

经理人述职后，要强化述职博奕。

高层领导（述职考评委员会）要深究每个经理人述职报告的内容；

弄清产生计划与预算偏差的内外原因；

对经理人提出新的期望与要求，促进各单位、部门负责人思考；

并对经理人的述职报告及报告过程作出综合评分；

高层领导进而把握企业的全局情况，及完成下一年度目标任务的可能性与问题点。

校长如何述职—2010年沙县教学质量述职报告活动例谈

述职一词，起源于春秋战国时代。

《孟子·

梁惠王下》一书中写道：

“诸侯朝於天子曰述职。

述职者，述所职也。

”今泛指向主管部门陈述汇报工作情况。

从去年以来，我县教育局已经组织了两届中小学校长教学质量述职报告会，出席报告会人员为教育局领导、各校的校长、分管教学的副校长、教务主任、教研室主任、教师进修学校教研员。

这种述职报告会，其目的或意义有如下几方面：

一是主管领导能全面地了解全县各学校的教育教学工作的具体实施情况，二是各学校之间教育教学工作经验的交流，三是以这种报告会的形式对各学校的工作实施一种督促和监督作用，四是增强校长们的责任感，五是通过述职报告中校长们提出的问题来促进主管领导、校长自己以及有关的学校干部、教研员在今后如何开展针对性并具有实效的工作。

应该说，开展校长述职报告活动，它体现我县的教育工作开始步入了科学化与规范化的轨道。

然而由于述职报告是校长们面临的一项新工作，另外要在8～10分钟的时间内要全面地报告学校所开展的工作，确实是一个难题，因此往往会出现顾此失彼、成绩没说够、问题没深挖等现象。

下面就学校校长如何述职谈几点个人的看法，仅供各位校长们参考。

一、注重突出自己的工作亮点

所谓亮点，就是你自己认为最有特设的方面。

如三中黄敬和校长的治校理念是“制度管理”，因此他以美国等西方发达国家不会因国家领导人的变更而不影响国家的政治、经济、科学、教育等各方面的持续性发展的原因就是这些美国有一套科学有效的政治制度来阐述实行“制度管理”的依据，接着以工作中实际事例来说明“制度管理“的作用，然后介绍他这一年来建立了有关学校派教育教学管理的140余条具体制度。

再如六中的黄启钍校长，他突出了学校如何抓德育工作并实行德育学分制的办学亮点。

二、注重彰显自己的个性特点

“有什么样的校长就有什么样的学校”，这是“校长决定论”的通俗诠释。

所谓个性，就是具有一定倾向性的心理特征的总和，在认识方面，它具有特殊的见解，在情感方面，它具有深刻的内涵，在行为方面，它具有独特的方式，在意志方面，它具有不同的表现。

应该说，每个人都有具有一定的个性，只不过有外显或含而不露之分，校长的个性是学校形成办学特色的重要因素。

如高砂中学的柯宗华校长提出“用文化引领师生发展”的观点，就是柯校长认识个性的彰显。

它在阐述这个观点中说道：

“教育的作用是‘影响’与‘激励’”，而“文化”是“影响”与“激励”的重要因素，我们常说“读书能净化心灵”、“读书能使人聪明”、“读书能学会生存”、“读书能立志”等，就是“文化”的“影响”与“激励”的作用结果，因此柯校长在“创建书香校园”活动方面做出了有效的探索。

另外，“温情管理”理念是柯校长情感个性的体现。

他说：

“温情的制度才能达到既约束人又激励人的目的”。

教师的工作是一种创造性的劳动，而创造性是源于一种心情愉悦与和谐宽松的环境，而教师的工作很难用一种统一的标准来科学的评价，更多的还是校长或学校领导对教师工作的理性评价与情感方面的沟通或融洽，“不使教师心寒”就是“温情管理”真谛。

三、注重体现自己的工作重点

学校的教育教学工作千头万绪，繁杂琐碎，因此抓住重点是进行述职汇报的关键。

另外，重点又是自己开展工作的主体思路或者是做好工作的主要策略。

如一中是我县教育教学质量对外展现的窗口，如何使学校的教育教学质量在全市乃至全省有着良好的展现则是校长工作的重点，而这些质量的提升依赖什么，关键的措施与方法是什么则是一中校长述职汇报的重点。

为此，一中江昌金校长就教育质量目标管理与优秀教师与骨干教师的培养特别是促进青年教师的成长来作为汇报的重点。

在抓教师队伍建设方面，具体的措施有请进名师与专家来校指导，有外派学习取经，有新老教师的师徒结对，有定期开展的内部教学交流与促进教师发展的具体考核。

在提升高考质量方面，有抓尖子生的提前培优，也有抓边缘生的课外辅导。

四、注重介绍自己的工作策略

由于各校的实际情况不同，有的是生源方面的差异，有的是办学设施的欠缺，有的师资素质或结构方面区别，有的是存在历史的客观原因，因此校长的工作策略应该是有所不同，在高中学校，如果都像一中一样注重高考质量和拔尖人才的培养，那么其它高中学校的教育永远是处于落后的劣势。

在初中学校，如果都要求与三中那样来比拼中考成绩，那么必然会是你校的学生丧失信心，教师没有成就感乃至丧失幸福感。

在10月9日的述职报告中，金沙高级中学的夏其淼校长提出的使“学生做好一点点，每天进步一点点”的办学策略就切合其学校实际，他注重学生的养成教育，培养学生“讲文明、讲道德、讲纪律”，注重培养学生独立生活、独立学习、独立进取的能力。

再如郑湖中学邓良华校长依据学生在初一、初二放弃学习而学习成绩明显落后的情况下，提出“用一年的时间读三年的书”的办学策略具有鲜明的针对性，如何引导学生下力苦读，邓校长首先是制作上几届高考榜上有名的学兄学姐的宣传牌，然后又借学术上有所作为的博士生曾发泉回乡探亲之际，请他到学校向学生开设自己是如何成长的现身教育讲座，引导树立学生的远大理想与努力进取的信心，然后买来《哈弗教训》与学生共读，教会学生如何学习、如何思考、如何促进自己成长与发展。

工作策略是客观现实与校长智慧的有机结合，只要深入了解学校的现状，只有进行深入的思考和认真的研究，每个校长都能找准相应的工作策略。

五、做好述职报告的几点技巧

以上是关于校长如何开展述职的四个主要方面，当然还可以是其它有关方面。

然而，即使是明确了上面四个方面，但要达到较好的效果，我认为还应注意掌握以下几点技巧。

1、成功与失误的述职要侧重不同

有的学校办学质量显著，有的学校办学质量落后，这是一种正常的教育现象，即使是如《国家中长期教育改革与发展纲要》指出的实现了教育发展均衡化目标，但先进与落后总是一种客观的社会现象，因此成功校长们不必为自己的成就鹤立鸡群，要毫无保留的将自己的经验奉献出来，不成功的校长的也不必因自己的失误而懊悔，重要的是以后如何赶上。

所以在述职报告中，成功的校长要侧重介绍自己的成功做法，而失误的校长则要侧重分析自己工作失误的原因，尤其是个人主观上的因素，另外就是重点汇报自己以后工作思路与方法。

如有些校长都谈到了“留守孩”的教育难点问题，对此就要要制定切实有效的工作方针与具体措施，既要可行，又要有效，因为领导最关注你后面的工作。

2、特设与普通的部分要详略得当

在述职报告中，学校的教学质量成绩要说，但我认为不要作为重点，可以用简单的一两句话进行总体概说，因为教师进修学校陆敏华副校长在述职报告中做了详细的分析，大家都知道。

在体现你的特色或特点方面必须说透，因为这是你的精华部分，听者乐意知道你是怎么做，更希望知道你为什么这么做理论或依据。

再如抓教学常规工作，应该说这是一个老生常谈的话题，如果没有特色，就可以简要介绍。

而诸如城南中学罗发文校长在抓教学常规工作中的“教师之间实行一对一帮扶”与“学生之间实行一帮一活动”就可以做较为细致的介绍，尤其是有人物有情节的故事更有感染效果。

述职报告中的详略得当，是有效利用有限时间的基本策略，也是提高述职报告效果的关键性措施。

3、表述与展示的内容要有所区别

在这次述职报告中，所有的校长都能用多媒体展示报告中的有关内容，这说明我县校长们已普遍掌握了现代先进的课堂教学技术，令人可喜。

但不足的是有的校长几乎是将述职报告中的全文在多媒体的屏幕上展示出来，说的内容与展示内容完全一致，实际上是读述职报告文稿。

这样做有两点不足：

一是会降低报告人口头表达的感染效果，二是听者难于做好简明扼要的听课笔记。

多媒体展示的内容是对报告内容补充或提供翔实的素材。

如一中江昌金校长展示的纲要性的汇报要点、高考目标层层分解落实的方框图以及有关教育教学活动的图片则用得很好。

如何才能做到不念读报告文稿且表述与展示的内容相得益彰呢，我认为首先要理清报告内容的结构与层次，对每个要点说明的论据与素材要做到如数家珍，然后制定出述职报告中的思路或条理性提纲，依据这种思路或提纲制成幻灯片，这样才能做到阐述流淌，课件展示应用自如。

从沙县教学质量述职活动看校长的素质

10月9日，沙县教育局在金沙高级中学召开了“中学教学质量述职报告会”，会上由16位校长或副校长做了有关其学校在2009—2010年学年度如何开展教育教学工作与质量的述职报告，报告中反映了多数学校在认真贯彻执行《沙县人民政府关于继续深化“三风”建设，全面提高教育教学质量的实施意见》文件精神过程中，努力开拓进取，在今年的中考与高考中取得了可喜的成绩，尤其是校长们的素质有着明显的提升，具体归纳起来有以下四个特点。

一、校长们的办学理念呈现个性化

个性化的办学理念是形成学校办学特色的重要因素之一，从这次的述职报告中，我们发现绝大多数校长对学校的教育教学蕴含着个性化的认识，从而形成与之相应的办学特色。

如一中注重教师队伍的发展与建设，金沙高级中学注重学生的习惯养成教育与独立生活能力的培养，五中注重创建初中教育的品牌，三中重在应用“制度管理”策略，而六中则是通过建立“德育学分制”来加强学生的品德教育。

二、校长们的办学思路体现策略化

如何提升学校的教育教学质量，如何使学校得到有效的持续性的发展，每个校长都有不同的办学思路，而这些办学思路都体现着值得我们深思的策略化。

如高沙中学不是以题海战术来提升考试成绩，也不是以教师的教学成绩来促进教师的专业发展，而是采用“用文化引领师生发展”的策略，着力创建“书香校园”活动，有效地营造学校的文化氛围，通过读书活动来影响和激励全校老师的专业发展与学生的学业成长。

又如南阳中学着重做好占学生总数大于60%的“留守孩”的教育工作来使学校的教育教学质量能得到较大的提升，再如郑湖中学推出“用一年的时间读三年的书”的策略来使已经放弃初一、初二两年学习的学生重树信心并刻苦学习。

三、校长们的质量目标落实责任化

升学率是衡量学校办学质量的重要指标之一，尤其是在现代的独生子女年代，家长特别关注子女的升学，可以说升学率是学校的生命，因此各学校特别重视升学率质量目标的管理。

目前，各学校不仅注重落实毕业班的质量目标管理，而且从起始年级的初一或高一开始就进行质量跟踪，实行步步落实，层层责任到人。

如沙县一中不仅将当年毕业班的高考上线率指标落实到每个班级，而且探索出一套科学评价方法落实到各学科，不论哪个过程或那一次考试，不论哪个班级哪门学科，责任界定分明。

在高一、高二的质量目标管理过程中，学校按学生的入学成绩制定一套转化为某种系数的科学方法，不论是高校招生总数的增加还是本一或本二数量的变更，都有一套转化为特定目标的科学方法。

这样，学生在整个高中学习的三年中，教师们都有着明确的质量责任意识。

沙县一中这两年来高考质量的逐渐提升，它与学校质量目标的层层分解与责任落实的做法是分不开的。

在中考质量目标方面，多数学校也都这样做。

四、校长们的管理行为注重情感化

以人为本是校长们对教育教学管理的核心理念，尤其是在学校取消了教师在工资外的任何福利与报酬后，教师们对学校工作的敬业态度除了源自于教师的职业道德外，在一定的程度上还取决于教师对学校领导尤其是校长的认可程度或私人情感，因此绝大多数校长在对教师管理的行为方面都特别注重对教师的尊重和情感上的沟通，如高桥中学校长对闹工作情绪老师进行深入细致的思想工作并主动帮助教师解决教学工作中的疑难问题，以宽容的态度和援助的热心使那位老师找回了工作的积极性。

另外，校长们还特别注意关心教师们的生活，如一中、金沙高级中学、三中都能力所能及地帮助单身教师解决住房问题与中年教师子女的入托与入学问题。

述职报告说明述职报告写作方法述职报告

写作说明：

　　述职报告是指担任领导职务的干部或单位负责人,根据制度规定或工作需要,定期或不定期向选举或任命机构、上级领导机关、主管部门以及本单位的干部职工,陈述本人或单位在一定时间内履行岗位职责情况的书面报告。

述职报告,按时间可分为年度述职报告、阶段述职报告和任期述职报告;

按内容可分为个人述职报告、集体述职报告。

　　述职报告一般由首部、正文和落款三个部分组成。

　　1.首部。

主要包括标题、主送机关或称谓等内容。

（1）标题。

述职报告的标题有单标题和双标题之分。

单标题一般为"

述职报告"

也可以在"

前面加上任职时间和所任职务;

双标题由正标题和副标题组成,副标题的前面加破折号。

正标题是对述职内容的高度概括,副标题与单标