最新湘鲁版五年级英语教案Word下载.docx
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.What’sthis?
?
Where’sthe?
4．单词的书写P5教学难点：
1.能听懂课文并表演出来2.学会熟练地运用句型突破方法：
1.利用图片,单词卡片和实物进行词汇教学。
2.利用教学网站来学习round,rectangle,square和其他扩充的shapes.01/index_e6.asp200107/4.htm3.利用chant来复习巩固shapes4.提倡互动学习，培养合作精神：
老师提供书本的图片由学生谈论：
What’sthisrectangle?
It’smyclassroom.Where’stheplayground?
Thesquare.教学后记；
UnitWhere’sthezoo?
教学重点：
straight,left,right,which,way,sign,live,will,halt,march2.词语:
gostraight,turnleft,turnright,faraway,closeby，roleplay,capitalcity3．句型：
Whichisthewaytothe?
Whereis…?
4.单词的书写P9教学难点：
1.表方位的词组：
gostraight,turnleft,turnright2.学生在实际生活灵活地运用，学会指路和准确地做答。
突破方法：
1.词汇教学：
老师说单词，学生相应举起左手或右手；
老师藏一只橡皮或其它在某一手中，问“Where’sthepencil?
”，让学生猜；
带学生“开火车”跳兔子舞；
为盲人指路2.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用3.创造情景进行教学，让学生学会使用句型。
4.学生分组绘制简单的图，用英语进行练习问路。
教学后记；
UnitIhavemanynewfriends.教学重点：
pretty,curl,curly,naughty,straight,turn,welcome2.词语:
guessinggame,straighthair,curlyhair,smilingface,good-looking,makeup,lookgood,lookpretty,puton3.句型：
Whoishe/she?
Canyouguess?
He/Shehas?
.4.单词的书写P13教学难点：
灵活地运用句型来准确地描绘他人的外表特点突破方法：
1.先学习掌握单词和句型，再学习课文。
2.利用Guessinggame来猜学生身边发生的同学或老师，巩固句型。
3.利用多媒体网络：
3．设计一些认领东西的游戏练习单词及句子。
比如：
Yes－No的游戏教学后记；
UnitWhatdoyouusuallydoonweekends?
usually,sometimes,learn,weekend,weekday,painting,drawing,fishing,bookstore,survey2.词组：
Chinesepaper-cuts,Chinesewriting,findout,onweekends3.句型：
Whatdoyouusuallydoonweekends?
IusuallylearnChinesewriting.4.字母组合-ay在单词中的读音规则。
5．单词的书写P21教学难点：
1、单词教学和句型的熟练2、联系实际,来谈论自己平常做的事情突破方法：
1．单词教学：
利用图片和单词卡片让学生复习动作的词语，并学习新授词组。
有意识的强调painting,drawing,Chinesewriting,fishing及其拼写方式。
可采用大小声、猜猜他在说哪个单词、拼读单词比赛等游戏方法。
2．利用网站：
练习和巩固动词和词组.3．课文教学：
先观察图片，听磁带，表演Ａ部分的对话后自编对话。
4.发给学生调查表，让他们运用句型完成任务。
○○○○○○1.painting正2.drawing正￣3.EnglishLearning正正4.singing正5.dancing￣6.ChineseWriting正7.fishing教学后记；
UnitIoftenwalktoschool.教学重点：
tick,form,walk,ask,diagram,sometime2.词组:
bybus,bycar,bytaxi,bytrain,bybike,onfoot,eachotherschoolbus3.句型：
Howdoyouusuallygotoschool?
Ioften/usually?
.4．单词的书写P255．字母组合-ike在单词中的读音规则教学难点：
单词和句型的掌握和运用突破方法：
1．利用卡片、图片、游戏进行句型教学2.利用录音机让学生练习听力，然后跟读。
3．游戏活动：
a.开火车:
Howdoyouusuallygotoschool?
.b.传声筒4．任务型教学的完成：
利用调查表练习句型，学以致用Name:
Class:
Grade:
Howdoyougotoschool?
usuallyoftensometimes12345Howdoyougotoschool/shoppingmall…?
NameBycarBytrainBybusBybikeBytaxiOnfootS1S2S3S45．Game:
教学后记：
Recycle1教学重难点：
阅读课文和练习突破方法：
Unit1Welcomeback!
第1课时.教学目标1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2.听懂会用所学句型welcomeback!
进行问答对话，掌握生词。
教学内容词汇：
dooropenwindowclose句型：
Goodtoseeyouagain.Welcomeback!
教学过程1.warmup师：
先前学过的句型hi,nicetomeetyou!
开问生：
Nicetomeetyou,too.巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。
2.任务1看lookandlisten的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？
将有关生词写到黑板上。
简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
播放录音。
先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
通过多种形式让学生朗读录音内容。
跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
分小组角色扮演。
3.任务2看listen，circleandsay的教学内容带领学生朗读dooropenwindowclose这些单词。
先让学生仔细听，注意动词。
两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学目标1.用所学词语和句型讨论回校话题。
2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.进行对话和交流。
教学内容句型：
教学过程1.任务3看look,listenandtry的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
2.任务4看listenandtick的教学内容浏览，了解大意和要求。
根据录音内容，选择正确的打钩。
学生互相检查，看是否正确。
教学目标1.用所学词语和句型谈论新学期回校的话题。
2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.Welcomeback!
进行对话和交流。
quiettouch句型：
教学过程1.任务5看playagame的教学内容。
两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型Goodtoseeyouagain.进行对话练习。
朗读短文内容。
可跟读、带读、齐读2.任务6看listenandnumber的教学内容。
根据录音内容，标出正确的先后顺序。
教学目标1.用所学词语和句型表述学生回校的内容。
2.注意观察生活和媒体中的简单英语。
quiettouchgladClosewindow句型：
Closethewindow,please.Openyourbooks,please.教学过程1.任务7看lookandmatch的教学内容。
根据所学内容，将句子表达的意思与具体情景连线。
学生互相检查，看是否正确。
2.任务放录音listenandsing。
放两遍，学生跟读黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。
3.任务9两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。
情景模拟表演比如Goodtoseeyouagain.Thankyou.学生听dooropenwindowclose等词的录音，并跟读。
将每个单词在练习本上抄写3~5遍。
Unit1Welcomeback!
第1课时教学目标1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。
3.任务2看listen，circleandsay的教学内容带领学生朗读dooropenwindowclose这些单词。
两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型Goodtoseeyouagain.进行对话练习。
情景模拟表演比如Goodtoseeyouagain.Thankyou.学生听dooropenwindowclose等词的录音，并跟读。
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