七年级英语下册 Unit 3 Welcome to Sunshine Town导学案无答案新版牛津版.docx
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七年级英语下册Unit3WelcometoSunshineTown导学案无答案新版牛津版
Unit3WelcometoSunshineTown
学习内容
Unit3WelcometoSunshineTown
Period1
学习目标
1能介绍城市中的各种游览活动
2.能简单介绍如何接待友人
学习重难点
有关地点与活动的词汇的熟练运用。
导学过程
感悟
课前预习
词汇短语
我的________没有什么________罐，听________
等一会儿________________比萨饼________
交流展示
读Hobo与Eddie的对话后回答下列问题：
1）Isthereanyfoodinthefridge?
2）WheredoesEddiewanttobuymorefood?
3）Dotheyhaveanymoney?
Howmuch?
4）Howmuchdoesapizzacost?
重难点解析
Shallwetakethemtothecinema?
我们把他们带到电影院去吧？
“take某人或物to某地”——－把某人或某物带到某地
MyfathertookmetothehospitalwhenIwasilllastmonth.
MyparentswilltakemehomeiftheyknowI’mhereagain.
教学步骤：
Step1：
Warming-upactivities.
Step2:
Listen,readandsay.
Step3:
Readandlearn.
Steo4:
Doexercisesforconsolidation.
Step5:
Playagame.
课堂巩固
一、翻译下列词组：
踢足球________________看电影_________________________
点一些食物__________________购物中心______________________
交换生__________________中国菜________________________
多少听狗食______________________订购一个比萨饼________________
二、根据句意及首字母或中文提示写出单词。
1.Thisquestionisveryeasy，Butn________ofuscananswerit.
2.—Howmanyt________ofdogfoodwouldyoulike?
3.I’mhungry;Let’s_________（订购）apizza.
4.Wouldyouliketoplay_________（羽毛球）withme?
5.Canyoubuythefood_________（用）solittlemoney?
6.Ioftenseeafilmwithmyfamilyinac________.
三、按要求改写下列句子
1.Carolhasthreebottlesoforangejuice.（对划线部分提问）
_____________orangejuice_______Carol______?
2.Ihavetwocartonsofmilk.（对划线部分提问）
__________________ofmilk______youhave?
3.Ihaveonlytenyuan.（对划线部分提问）
_________________doyouhave?
4.Thereisnocatfoodinthefridge.（同义句）
There____________________catfoodinthefridge.
5.Maybeheisacook.（同义句）
He____________acook.
教学反思:
学习内容
Unit3WelcometoSunshineTown
Reading
学习目标
1.能掌握有关生活方式和活动的词汇
2.能用适当的方法介绍所生活的城市
学习重难点
通过听、略读等练习提高阅读技巧。
导学过程
感悟
课前预习
词汇短语
quiet________air________fresh________
local__________underground________
著名的________剧院________错过________
预习课文后你能正确回答出下列问题吗？
HowfarisSunshineTownfromthecenterofBeijing?
WhatcanyouseeanddointheSunshinePark?
ArethereanyWesternrestaurantsinSunshineTown?
交流展示
WhynotvisitourlocaltheatreandenjoyBeijingopera?
Whynot...?
并不是真正的疑问，是提出建议的一种表达方式。
也可以用Whydon’tyou...?
例如：
Whynotgoshoppingwithme?
==Whydon’tyougoshoppingwithme?
==Let’goshopping,shallwe?
课堂巩固
一．用所给单词的适当形式填空。
1．Therearelotsofwork_________（do）inSunshineTown.
2.Iwant_________（tell）youaboutlifeinthisnewtown.
3.Youcango__________（shop）aftersupper.
4.Whydon’tyou________（visit）ourlocalcinematomorrow?
5.Ittakestenminutes_________（get）totheparkbybus.
6.Ispendabout20minutes_________（read）Englisheveryday.
7.Wouldyoulike__________（order）somehotdrinks?
8.DoIhaveto_______（turn）offallthelightswhenIleave?
9.Ourteacheroftenteachesus_________（sing）Englishsongs.
10.Atheatreisagoodplace_________（go）ifyoulike_________（watch）plays.
二．根据要求改写下列句子。
1.Ittakesmehalfanhourtogotoschool.（对话线部分提问）
______________________ittakeyoutogettoschool?
2.He’dliketogoshoppingafterschooltoday.（改为一般疑问句）
__________________liketogoshoppingafterschooltoday?
3.Mumgoestoworkbybikeeveryday.（同义句）
Mum____________biketo______everyday.
4.Whydon’tyouhavearest?
（同义句）
______________havingarest?
三.翻译下列句子。
1．我家离南京市中心只有15分钟。
Itisonly15minutes_______myhome_______the____________Nanjing.
2．在那里有许多事情要做，并且我总是很忙。
Thereare________________________thereandIamalwaysvery______.
3．你能跟我谈谈你的家庭情况吗？
Canyou______me____________your______?
4．这幢楼是个居住的好地方。
Thisbuildingisa__________________________.
5．你为什么不告诉他正确答案呢？
Why____________tell______thecorrectanswer?
Why_________tell______thecorrectanswer?
教学反思:
Unit3Grammar
学习目标
1.能正确使用名词所有格
2.能正确使用形容词性物主代词、名词性物主代词
学习重难点
能够运用所学语法谈论某物属于某人。
课前预习
根据对话内容及所给英文提示补全对话。
A:
Mike,isthis1.______________（you）bike?
B:
No,it'snot.2._______________（my）isoverthereunderthetree.
A:
And3._______________（who）bikeisthis,doyouknow?
B:
Maybeitis4.______________（Jim）.Iknow5.____________（he）bikeisblack.
A:
Whodoesthisschoolbagbelongto?
B:
Itis6.____________（Kate）.Igavehertheschoolbagasthebirthdaypresent.
A:
Bytheway,arethesecomicbooks7._____________（your）?
B:
No,theyare8.______________（Tom）．
感悟
交流展示
1.名词所有格一般是在名词后面加上“'s”，意为“某某人的……”，为所属关系。
名词所有格有“'s”，“of”和“双重所有格”。
分类
构成方式及意义
例子
1.“'s”
结构
（1）一般情况下，是在单数名词的词尾直接加“'s”。
（2）以－s结尾的复数名词，只能在词尾加“'”。
（3）不以－s结尾的不规则复数名词，在词尾加“'s”。
（4）若表示两人各自所有的两个东西，则应在两个名词后面都加上“'s”，且后接复数名词；若表示两人共同所有的一个东西，则只能在后面那个名词后面加上“'s”，且后接单数名词。
（5）一些表示日期、时间、距离、国家名称的无生命名词，也可加“'s”构成所有格。
（6）如果“'s”后的名词是商店、住宅等地点时，后面的名词常常要省略。
Jim'sfootball
吉姆的足球
theteachers'chairs老师
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