北师大版四年级语文下册导学案全册表格式.docx

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北师大版四年级语文下册导学案全册表格式

北师大版四年级语文下册导学案全册表格式

小学语文四年级下册第一单元导学案

第一单元话语

单元说明

本单元编排了四篇课文分为一首诗歌和三篇记叙文记叙文中有一篇中国历史故事两篇外国故事《大地的话》歌颂了大地母亲博大无私的情怀《语言的魅力》体现了有魅力语言的重大作用《秉笔直书》表现出史官们公正不阿秉笔直言的求真精神

教学要点

正确流利有感情的朗读课文

继续练习标画出重点词句练习用学过的方法品词品句

练习在自读时用是什么怎么样为什么提出有价值的问题

理解部分新词在课文中的意思

认识25个字写字20个继续练习写摘录笔记

仿写句子

设计方案

第一步教学《大地的话》学习强调朗读语气的方法

第二步教学《语言的魅力》完成日积月累中的仿写句子

第三步教学《秉笔直书》指导质疑和体会重点词句的意思

第四步交流习作复习检查

教学时数

8课时

小学语文四年级下册第一单元导学案

主备人程少华审核人孙丹训练主题话语

课题大地的话课型预习展示课时1学习

目标1我能正确读写本课生字词并做摘录笔记

2我能正确流利有感情地朗读诗歌

3我能读懂诗歌大地对谁说话从大地的话中我感受到什么重难点读写本课词语并结合上下文理解学习过程方法提示一知识链接

走近作者

关登瀛1938年生儿童文学作家著有儿童长篇小说《黄花谷》儿童诗集《春天的魔术师》《花意》《四季》等儿童长篇小说《西部流浪记》获全国第二届优秀儿童文学奖《小脚印》获全国第三届优秀儿童文学奖及新闻出版署等八部委全国儿童读物奖诗歌《为庆祝儿童节我们在地洞里开会》获全国第二届儿童文艺诗歌三等奖《大地的话》被编进了教材

二自主学习新-课-标-第-一-网

1我来把诗歌读三遍边读边画出不理解或易读错的词语

2我能圈画出优美词语和句子还要认真地读一读回家后我要把它抄写在我的摘录笔记上

2我来说说对词语的理解驱赶

严冬清脆

4我再把诗歌读一读发现诗中的大地在对和说话从他的话中我可以感受到

三交流合作

对学1我要和对子互相读一读诗歌相互正音

2我要和对子交流理解驱赶严冬清脆这几个词语的意思我还会用其中的一个说一句话

群学我能画出大地的话这是大地对说话

我还能把自己的体会写在旁边

四激励展示

1小组分工展示

2全班展示

五达标测评

1我会给划线字注音

吐蕊宝藏下坠嫌弃

2在中填上合适的词语

的空气的被的天空

一种子一棉被一绿沙

3大地邀请到她怀里睡在她胸前飞要给足够的水即使是一颗也给它一定的对于这些有生命的精灵大地把他们看作是用体内的来滋养所有的生命

XkB1cOm

结合上下文体会

抓重点词体会

注意倾听

加上批注

展示有自信

认真审题

独立思考

独立完成小学语文四年级下册第一单元导学案

主备人程少华审核人孙丹训练主题话语

课题大地的话课型展示提升课时2学习

目标1我能抓住有关诗句体会诗歌的思想感情

2我能流利有感情地背诵诗歌

3我能仿照诗歌前四节仿写一节重难点目标23学习过程方法提示一展示自我

二复习检测

1听写词语

新鲜胸前假如足够踏碎精灵宝藏纺织狭窄

2诗歌中的大地对和说话

三自主学习

1我把诗歌用心地读了一遍

2我最喜欢第小节其中我最喜欢这句话因为XkB1com

3我还能找到这些诗句中的重点词并做上标记在朗读时重读读得更有感情

4大地妈妈还会对谁说话我能发挥想象仿照前四节再写一节

四展示激励

1小组内交流

2小组推选代表全班展示

3人类生活在大地母亲的怀抱里都受到怎样的关怀与帮助

五深化引领

大自然中的一切生命大地都是那样保护她扶植她爱护她从中我们可以感受到

六达标测评

1大地为种子提供为飞鸟提供

为游鱼提供给小草给谁提供这是多么博大的胸襟和无私的精神学了这首诗歌我想对大地说

2生活中就有许许多多大地一样的人如

用心读感受诗歌的意思

注意格式

认真审题

积极思考

独立完成小学语文四年级下册第一单元导学案

主备人柳艳审核人孙丹程少华训练主题话语

课题《语言的魅力》课型新授课课时3学习

目标1会认魅姗辰等3个字会写魅丐牌绅衷辰酸等7个字掌握魅力乞丐牌子绅士无动于衷良辰美景心酸等词语

2有感情地朗读课文背诵课文最后一个自然段重难点1指导学生读懂课文理解让彼得勒加的那几个字为什么那样有魅力让学生明白恰当地运用语言会产生非凡感染力能深深地打动人心学习过程方法提示一谈话导入入情入境

　　教师直接板书大地激活学生思维思考同学们一看到这个词你想到了什么

　　这是个十分个性化的宽泛的问题学生的思维方式不同答案也就不同学生回答时教师注意引导学生的发散性思维

　　接着板书完课题再预设大地会与谁对话的问题导入新课

　　学生已经预习课文了这个问题可以帮助教师检查学生对课文的预习情况

二预习交流

小组内部交流组长带组员读一读认一认

三各组展示汇报预习成果

四有感情朗读课文

五背诵最后一自然段

六达标测评

1听写下列生词

衬衫乞丐著作愁容询问陶醉

2用衣衫褴褛无动于衷说一句话

组长带动组员互帮互助

认真讲解认真倾听

分组朗读竞赛读

指名背诵

小学语文四年级下册第一单元导学案

主备人柳燕审核人程少华孙丹训练主题话语

课题《语言的魅力》课型新授课课时4学习

目标1培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容的能力

2解课文内容明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力感受语言的魅力重难点培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容的能力自己写富有魅力的语言学习过程方法提示

一预习课文

　　预习要求初读课文习生字熟读课文想重点再读课文标难点收集信息巧处理

二预习反馈及提高新课标第一网

　　1同桌互读课文认真听生字词语是否读得正确并根据情况给予评价

　　2同学范读同学评议

　　3说一说初读课文后的感受

　　4学生提出问题相互解答

　　5交流展示资料促进课文理解

　　三研读课文

　　1通读课文质疑

　　1比较写在木牌两边的语言谈谈你对语言的魅力的理解

　　2春天到了可是省略号里包含了什么意思为什么诗人不写出来

　　2默读课文探究问题

　　3小组讨论并汇报

　　1比较写在木牌两边的语言谈谈你对语言的魅力的理解

　　――写在木牌两边的语言分别是我什么也看不见春天到了可是写这两句话有一个共同目的获得别人的同情得到一些钱而这两句话所产生的效果却不一样行人无动于衷淡淡一笑姗姗而去下午给钱的人多极了

　　――为什么不同的语言会产生不同的结果是因为诗人的语言更有魅力春天到了可是它的魅力在哪富有诗意的语言具有浓厚的感情色彩

　　2学习第六自然段体会感情色彩

　　①春天到了可是省略号里包含了什么意思为什么诗人不写出来发挥学生的想像力自由说不写出来的原因是留给他人想像的空间让人去意会有些意思是只可意会不可言传的

　　②填表

春天良辰美景

行人

盲人

陶醉

漆黑

上午下午

什么也没得到多极了

同情

　　③体会两句反问句变成一般的陈述句读起来有什么不同

　　4朗读你感受最深的句子

　　5引导升华情感态度过程方法知识能力

四达标测评

　　写写这节课的体会

各抒己见探讨交流

先组内交流再找代表发言

小学语文四年级下册第一单元导学案

主备人平作红审核人孙丹程少华训练主题话语

课题秉笔直书第一课时课型展示提升课时5学习

目标1正确读课文独立识字8个写字8个结合课文理解美言谎言直言谣言忠言等词语的意思

2流利有感情地朗读课文抓住太史伯仲季南史氏的话体会他们为什么不肯改竹简的原因体会人物精神

3发挥小组合作精神和团队精神激情参与阳光展示感受成功重难点体会他们为什么不肯改竹简的原因体会人物精神学习过程方法提示课前预习

1．信息链接

战国时期我国历史上公元前475年到公元前221年这个时期当时有大大小小许多国家各国之间攻伐兼并战争不断故称战国时期伯仲叔季的排行之说在我国古代伯仲叔季在弟兄排行里分别代表老大老二老三老四或最小的

２．预习四步曲

１读准课文二类字多读几遍组两个词一类字写在生字本上

２流利读课文画出好词好句做读书笔记

３练习有感情地朗读课文边读边做批注你读懂了什么还有什么问题

４浏览课文解释以下词语颠倒是非贪生怕死面不改色将自己的解释写在书上

３．预习自测

1给下列画横线的字注音

相国　蛮横　岂能隐瞒　　畏惧　倘若南史氏谋杀

2填字组成四字词语

独大权造事实

倒是非无无势

面不色生怕死

3读课文想一想填一填

这篇课文写的是的历史故事故事出自《东周列国》《秉笔直书》中的秉的意思是秉笔直书的意思是故事中崔杼一共杀了位太史他们分别是

4连线找朋友

美言赤诚无私的话

谎言爽快坦率的话

直言凭空捏造的话

谣言好听的话

忠言不真实的话

我的疑问请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来等待课堂上与老师和同学探究解决

课内探究

1．我思考我收获

学习建议请同学们认真朗读课文并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习

2．质疑解疑合作探究

探究点一几位史官临死前都说了什么在书上勾画出来他们为什么不肯改竹简上的内容想一想写下来再议一议最后组内交流补充你的认识

答史官的职责是他们宁愿也不愿意坚持要为后人记录下

探究点二这个故事赞扬了太史们的什么品格写出你的想法展示交流你的感悟

探究点三朗读是提高音调用重音加强停顿语气突变等方法都可以体现人物语言特点及人物品质你打算怎样使用这些方法来朗读课文先自己试读做标注后组内交流在展示朗读可以朗读一段或一组人物对话展示

当堂检测

1．听写本课生字新词

2．选词填空

惊慌恐慌

①崔杼一连杀了三位太史虽然十分生气心里却很

②海啸滚滚而来人们失措不知怎么办才好

爱惜珍惜爱护

①难道太史不自己的生命吗

②我们要今天的大好时光勤奋学习

③小学生要学校的公共财产

3．课内阅读看课文第四自然段完成以下练习

①太史仲竹简上写的内容是

②当崔杼看到竹简上的话时有什么样的表现找出重点词语写下来

③太史们为什么不肯改竹简上的内容

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④将反问句改为陈述句

你就是把我也杀了难道你还能把所有的人都杀了吗

⑤写法指导本文抓住了人物神情动作变化典型语言突出人物形象请你学习这种方法围绕你随手摘下花坛里的花却被同桌发现并批评教育这一事件写一个小故事

花坛里的花真美啊我忍不住

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学生搜集资料

小组合作预习

组内合作完成

小组合作

小组质疑

小组合作探究

自学探究

小组合作

组长检测

小组测试

合作探究

认真读课文回答问题

小练笔

小学语文四年级下册第一单元导学案

主备人平作红审核人程少华孙丹训练主题话语

课题秉笔直书第二课时课型展示提升课时6学习

目标1我能通过人物的语言神态动作等体会人物的内心活动难点

2我能有感情地朗读课文

3我能理解课文内容感受太史们忠于职守刚正不阿秉笔直书的精神重点重难点目标13学习过程方法提示1预习检测5分钟

A听写语

2交流协作15钟

a太史的职责是什么

b他们是怎样做的画出重点语句

c他们为什么这样做

B我能