北师大版四年级语文下册导学案全册表格式.docx

1、北师大版四年级语文下册导学案全册表格式北师大版四年级语文下册导学案全册表格式 小学语文 四 年级下册第 一 单元导学案 第一单元 话语单元说明 本单元编排了四篇课文分为一首诗歌和三篇记叙文记叙文中有一篇中国历史故事两篇外国故事大地的话歌颂了大地母亲博大无私的情怀语言的魅力体现了有魅力语言的重大作用秉笔直书表现出史官们公正不阿秉笔直言的求真精神教学要点正确流利有感情的朗读课文继续练习标画出重点词句练习用学过的方法品词品句练习在自读时用是什么怎么样为什么提出有价值的问题理解部分新词在课文中的意思认识25个字写字20个继续练习写摘录笔记仿写句子设计方案第一步教学大地的话学习强调朗读语气的方法第二步教

2、学语言的魅力完成日积月累中的仿写句子第三步教学秉笔直书指导质疑和体会重点词句的意思第四步交流习作复习检查教学时数8课时小学语文 四 年级下册第 一 单元导学案主备人 程少华 审核人 孙丹 训练主题话语课题 大地的话 课型 预习展示 课时 1 学习目标 1 我能正确读写本课生字词并做摘录笔记2 我能正确流利有感情地朗读诗歌3我能读懂诗歌大地对谁说话从大地的话中我感受到什么 重难点 读写本课词语并结合上下文理解 学习过程 方法提示 一知识链接 走近作者关登瀛1938年生儿童文学作家著有儿童长篇小说黄花谷儿童诗集春天的魔术师花意四季等儿童长篇小说西部流浪记获全国第二届优秀儿童文学奖小脚印获全国第三届

3、优秀儿童文学奖及新闻出版署等八部委全国儿童读物奖诗歌为庆祝儿童节我们在地洞里开会获全国第二届儿童文艺诗歌三等奖大地的话被编进了教材二自主学习新-课 -标-第- 一-网1我来把诗歌读三遍边读边画出不理解或易读错的词语2我能圈画出优美词语和句子还要认真地读一读回家后我要把它抄写在我的摘录笔记上2我来说说对词语的理解驱赶 严冬 清脆 4我再把诗歌读一读发现诗中的大地在对 和 说话从他的话中我可以感受到 三 交流合作对学1 我要和对子互相读一读诗歌相互正音2我要和对子交流理解驱赶严冬清脆这几个词语的意思我还会用其中的一个说一句话 群学我能画出大地的话这是大地对 说话我还能把自己的体会写在旁边四 激励展

4、示1 小组分工展示2 全班展示五达标测评1 我会给划线字注音吐蕊 宝藏 下坠 嫌弃 2 在中填上合适的词语 的空气 的被 的天空 一 种子 一 棉被 一 绿沙3大地邀请 到她怀里睡 在她胸前飞要给 足够的水即使是一颗 也给它一定的 对于这些有生命的精灵大地把他们看作是 用体内的 来滋养所有的生命Xk B 1 cO m 结合上下文体会抓重点词体会注意倾听加上批注展示有自信认真审题 独立思考 独立完成 小学语文 四 年级下册第 一 单元导学案主备人 程少华 审核人孙丹 训练主题话语课题 大地的话 课型 展示提升 课时 2 学习目标 1我能抓住有关诗句体会诗歌的思想感情2我能流利有感情地背诵诗歌3我

5、能仿照诗歌前四节仿写一节 重难点 目标23 学习过程 方法提示 一展示自我二复习检测1听写词语新鲜 胸前 假如 足够 踏碎 精灵 宝藏 纺织 狭窄2 诗歌中的大地对 和 说话三自主学习1我把诗歌用心地读了一遍2我最喜欢第 小节其中我最喜欢这句话 因为 X k B 1 c o m3我还能找到这些诗句中的重点词并做上标记在朗读时重读读得更有感情4大地妈妈还会对谁说话我能发挥想象仿照前四节再写一节四展示激励1 小组内交流2 小组推选代表全班展示3 人类生活在大地母亲的怀抱里都受到怎样的关怀与帮助五 深化引领大自然中的一切生命大地都是那样保护她扶植她爱护她从中我们可以感受到 六达标测评1大地为种子提供

6、 为飞鸟提供 为游鱼提供 给小草 给 谁提供 这是多么博大的胸襟和无私的精神学了这首诗歌我想对大地说 2生活中就有许许多多大地一样的人如 用心读感受诗歌的意思注意格式认真审题积极思考独立完成 小学语文 四 年级下册第 一 单元导学案主备人柳艳 审核人孙丹 程少华 训练主题话语课题 语言的魅力 课型 新授课 课时 3 学习目标 1会认魅姗辰等3个字会写魅丐牌绅衷辰酸等7个字掌握魅力乞丐牌子绅士无动于衷良辰美景心酸等词语 2有感情地朗读课文背诵课文最后一个自然段 重难点 1指导学生读懂课文理解让彼得勒加的那几个字为什么那样有魅力让学生明白恰当地运用语言会产生非凡感染力能深深地打动人心 学习过程 方

7、法提示 一谈话导入入情入境教师直接板书大地激活学生思维思考同学们一看到这个词你想到了什么这是个十分个性化的宽泛的问题学生的思维方式不同答案也就不同学生回答时教师注意引导学生的发散性思维接着板书完课题再预设大地会与谁对话的问题导入新课学生已经预习课文了这个问题可以帮助教师检查学生对课文的预习情况二预习交流 小组内部交流组长带组员读一读认一认三各组展示汇报预习成果 四有感情朗读课文五背诵最后一自然段 六达标测评1听写下列生词衬衫 乞丐 著作 愁容 询问 陶醉2用衣衫褴褛无动于衷说一句话组长带动组员互帮互助认真讲解认真倾听分组朗读竞赛读指名背诵 小学语文 四 年级下册第 一 单元导学案主备人 柳燕

8、审核人 程少华 孙丹 训练主题话语课题 语言的魅力 课型 新授课 课时 4 学习目标 1培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容的能力2解课文内容明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力感受语言的魅力 重难点 培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容的能力自己写富有魅力的语言 学习过程 方法提示 一预习课文预习要求初读课文习生字熟读课文想重点再读课文标难点收集信息巧处理二预习反馈及提高 新 课 标 第 一 网1同桌互读课文认真听生字词语是否读得正确并根据情况给予评价2同学范读同学评议3说一说初读课文后的感受4学生提出问题相互解答5交流展示资料促进课文理解三研读课文1通读课文质疑1比较写在木牌两边的

9、语言谈谈你对语言的魅力的理解2春天到了可是省略号里包含了什么意思为什么诗人不写出来2默读课文探究问题3小组讨论并汇报1比较写在木牌两边的语言谈谈你对语言的魅力的理解写在木牌两边的语言分别是我什么也看不见春天到了可是写这两句话有一个共同目的获得别人的同情得到一些钱而这两句话所产生的效果却不一样行人无动于衷淡淡一笑姗姗而去下午给钱的人多极了为什么不同的语言会产生不同的结果是因为诗人的语言更有魅力春天到了可是它的魅力在哪富有诗意的语言具有浓厚的感情色彩2学习第六自然段体会感情色彩春天到了可是省略号里包含了什么意思为什么诗人不写出来发挥学生的想像力自由说不写出来的原因是留给他人想像的空间让人去意会有些

10、意思是只可意会不可言传的填表春天良辰美景行人盲人陶醉 漆黑 上午 下午 什么也没得到 多极了同情体会两句反问句变成一般的陈述句读起来有什么不同4朗读你感受最深的句子5引导升华情感态度过程方法知识能力四达标测评写写这节课的体会各抒己见探讨交流先组内交流再找代表发言 小学语文 四 年级下册第 一 单元导学案主备人 平作红 审核人孙丹 程少华 训练主题话语课题 秉笔直书第一课时 课型 展示提升 课时 5 学习目标 1 正确读课文独立识字8个写字8个结合课文理解美言谎言直言谣言忠言等词语的意思2 流利有感情地朗读课文抓住太史伯仲季南史氏的话体会他们为什么不肯改竹简的原因体会人物精神3 发挥小组合作精神

11、和团队精神激情参与阳光展示感受成功 重难点 体会他们为什么不肯改竹简的原因体会人物精神 学习过程 方法提示 课前预习1信息链接战国时期我国历史上公元前475年到公元前221年这个时期当时有大大小小许多国家各国之间攻伐兼并战争不断故称战国时期伯仲叔季的排行之说在我国古代伯仲叔季在弟兄排行里分别代表老大老二老三老四或最小的预习四步曲读准课文二类字多读几遍组两个词一类字写在生字本上流利读课文画出好词好句做读书笔记练习有感情地朗读课文边读边做批注你读懂了什么还有什么问题浏览课文解释以下词语颠倒是非贪生怕死面不改色将自己的解释写在书上预习自测1给下列画横线的字注音相国蛮横 岂能 隐瞒 畏惧倘若 南史氏

12、谋杀 2填字组成四字词语独 大权 造事实 倒是非 无 无势面不 色 生怕死3读课文想一想填一填这篇课文写的是 的历史故事故事出自东周列国秉笔直书中的秉的意思是 秉笔直书的意思是 故事中崔杼一共杀了 位太史他们分别是 4连线找朋友美言 赤诚无私的话谎言 爽快坦率的话直言 凭空捏造的话谣言 好听的话忠言 不真实的话我的疑问请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来等待课堂上与老师和同学探究解决课内探究1我思考我收获学习建议请同学们认真朗读课文并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习2质疑解疑合作探究探究点一几位史官临死前都说了什么在书上勾画出来他们为什么不肯改竹简上的内容想一想写下来再议一议最

13、后组内交流补充你的认识答史官的职责是 他们宁愿 也不愿意 坚持要为后人记录下 探究点二这个故事赞扬了太史们的什么品格写出你的想法展示交流你的感悟探究点三朗读是提高音调用重音加强停顿语气突变等方法都可以体现人物语言特点及人物品质你打算怎样使用这些方法来朗读课文 先自己试读做标注后组内交流在展示朗读可以朗读一段或一组人物对话展示 当堂检测1听写本课生字新词2选词填空惊慌 恐慌崔杼一连杀了三位太史虽然十分生气心里却很 海啸滚滚而来人们 失措不知怎么办才好爱惜 珍惜 爱护难道太史不 自己的生命吗我们要 今天的大好时光勤奋学习小学生要 学校的公共财产3课内阅读看课文第四自然段完成以下练习太史仲竹简上写的

14、内容是 当崔杼看到竹简上的话时有什么样的表现找出重点词语写下来 太史们为什么不肯改竹简上的内容 w W w x K b 1c o M 将反问句改为陈述句你就是把我也杀了难道你还能把所有的人都杀了吗 写法指导本文抓住了人物神情动作变化典型语言突出人物形象请你学习这种方法围绕你随手摘下花坛里的花却被同桌发现并批评教育这一事件写一个小故事花坛里的花真美啊我忍不住 httpcom学生搜集资料小组合作预习组内合作完成小组合作小组质疑小组合作探究自学探究小组合作组长检测小组测试合作探究认真读课文回答问题小练笔 小学语文 四 年级下册第 一 单元导学案主备人平作红 审核人程少华 孙丹 训练主题话语课题 秉笔直书第二课时 课型 展示提升 课时 6 学习目标 1我能通过人物的语言神态动作等体会人物的内心活动难点2我能有感情地朗读课文3我能理解课文内容感受太史们忠于职守刚正不阿秉笔直书的精神重点 重难点 目标 13 学习过程 方法提示 1预习检测5分钟A听写语 2交流协作15钟 a太史的职责是什么 b他们是怎样做的画出重点语句 c他们为什么这样做B我能