九年级物理上册 111 杠杆第二课时教案 苏科版文档格式.docx
《九年级物理上册 111 杠杆第二课时教案 苏科版文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理上册 111 杠杆第二课时教案 苏科版文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一、初步认识杠杆
1.提出问题：
⑴展示木板上的图钉，想出办法怎样可以将其把出来？
⑵在这些方法中，哪一种方法最省力？
⑶观察开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点。
⑷指出用上述方法时，有什么共同之处？
2．得出杠杆的定义：
一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆。
可以用螺丝刀、羊脚锤、尖嘴钳等工具。
螺丝刀最省力。
3．关于杠杆的名词：
支点O：
杠杆绕其转动的固定点。
动力F1：
使杠杆转动的力。
阻力F2：
阻碍杠杆转动的力。
动力臂l1：
从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂l2：
从支点到阻力作用线的垂直距离。
4．讲解杠杆示意图的画法：
例题：
画出用螺丝刀撬图钉的杠杆示意图。
先找支点O；
再确定动力、阻力的作用点；
交待判断动力、阻力方向的方法。
说明力臂的画法有两种：
一种用带箭头的细线表示，另一种用虚线加大括号表示。
指出什么是力的作用线。
5．总结本课时内容。
6．作业：
1.画出下图所示杠杆力F1和F2的力臂。
2.画出下图所示的扳鱼网的杠杆示意图，并标出动力和阻力臂。
第二课时：
巩固杠杆示意图的画法，学习画最省力的杠杆
1．纠正作业中存在的问题，强调：
⑴阻力、动力的作用点一定要画在杠杆上；
⑵由重力产生的阻力，要注意阻力的作用点一定在杠杆上，而不是画在物体的重心上。
2．复习提问：
杠杆的定义、、力臂的概念
3．让学生找出开瓶扳手的支点，并画出阻力F2，交待支点和阻力作用点及阻力方向的确定方法。
4．讲解例1：
如图所示的弯曲杠杆A端吊一重物G，要想在B端加一
最小的力F，使AO（O为支点）保持水平平衡，试画出此力的方向和力臂。
先利用杠杆的平衡条件，说明当阻力和阻力臂一定时，要
想动力最小，一定是动力臂最大。
支点与力的作用点的连线作力臂时，力臂最大。
5．讲解例2：
画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。
利用这个变式，再次强调欲使力最小，必须力臂最大。
6．总结本课时内容，布置作业：
⑴画出用羊角锤拔钉子时的杠杆示意图。
⑵如图所示，用最小的力把重油桶推上台阶，推力的作用点在何处？
方向如何？
在图上分别画出支点、重力、推力及它们的力臂。
第三课时：
分组实验
三、探究杠杆的平衡条件
1．介绍探究杠杆平衡条件实验中所用的杠杆。
2．讲清：
⑴什么是杠杆的平衡状态：
静止或匀速转动。
⑵调节杠杆平衡的方法：
左沉右调
⑶为什么要在水平位置平衡？
a.便于直接读出力臂的大小b.使杠杆的自重落在支点
3．分三种情况探究杠杆的平衡情况，并将结果记入表格中：
测量次数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
⑴钩码和弹簧测力计的位置保持不变，改变钩码的数量，观察弹簧测力计的示数如何变化？
⑵钩码的数量和位置保持不变，改变弹簧测力计的位置，观察弹簧测力计的示数如何变化？
⑶钩码数量和弹簧测力计的位置保持不变，改变钩码的位置，观察弹簧测力计的示数如何变化？
4．让学生分析表中的数据，得出结论。
补充实验：
让动力和阻力位居同侧，用弹簧测力计竖直向上拉动杠杆和斜向上拉动杠杆，比较拉力的大小是否相同，想一想为什么？
5．指出：
古希腊学者阿基米德首先总结出了杠杆的平衡条件：
F1l1=F2l2
并发出了“给我支点，我可以撬动地球”的豪言壮语。
四、杠杆的应用和分类
1．省力杠杆：
动力臂大于阻力臂，平衡时，动力小于阻力
2．费力杠杆：
动力臂小于阻力臂，平衡时，动力大于阻力
3．等臂杠杆：
动力臂等于阻力臂，平衡时，动力等于阻力
以上诸条先让学生归纳总结，再举出应用的实例。
练习：
对课本P23的常见器具进行杠杆分类，并说出分类原则。
作业：
课本P26⑴⑵
交待力臂的画法：
用直角三角板一边沿力的作用线，另一边过原点O。
最省力的方式是力臂最长。
注意支点的确定方法。
记入笔记。
不要认为动力和阻力一定不会作用在一点上。
动力×
动力臂＝阻力×
阻力臂
斜拉时杠杆的力臂变小，所以力要变大。
应用举例：
（请学生回答）
手推车、船浆等
筷子、理发剪刀等
天平
第四课时：
五、有关杠杆的计算
例1．课本例题估算大象的质量。
解：
铁笼对杠杆的拉力F2与大象所受重力大小相等（铁笼重不计）：
F2=mg
大象质量为：
例2．密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一．当B端挂5N的重物G时，直尺的A端刚刚开始翘起，如图8所示，则此直尺受到的重力是（）
A.2.5NB.5NC.10ND.无法确定
答案：
C
六、有关杠杆的简答题
例3．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。
他们经过实验，获得了下述数据：
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题？
【答】实验不能只凭一组数据得到结论，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论；
单位不同的两个物理量不能直接相加。
强调研究对象，指出阻力F2与大象重力的不同。
判断杠杆平衡要先正确的找出力臂。
均匀物体的重心在它的几何中心。
【讨论】这是一道探究“杠杆平衡条件”的实验题，。
该组同学根据对提出的问题猜想设计并进行实验，记录了实验数据，再经过分析归纳得出结论，符合科学探究的一般过程。
该组同学在探究时，只收集了一组数据，而这组数据又恰好符合他们的猜想，因此得出他们的猜想是正确的。
这个结论是不科学的。
因为一组数据具有偶然性，要得出规律必须通过对多次实验数据的分析归纳，找到共同的规律才能得出结论。
课外作业：
1．如图所示，AOB为一杠杆，O为支点，杠杆自重不计，AO=BO，在杠杆右端A处用细绳悬挂重为G的物体，当AO段在水平位置时保持平衡，这时在B端需施加最小的力为F1；
若使BO段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在B端需施加
最小的力为F2，则（）
A．Fl<
F2B．F1>
F2
C．F1=F2D．无法比较
B
2．将大桥的结构进行简化，取其部分可抽象成如图所示的模型。
（1）可以看出它用到了杠杆的相关知识。
其中O是_______，是，代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。
（2）为了减小钢索承受的拉力，在需要与可能的前提下，可以适当增加塔桥的高度。
请分析原的目的。
让学生练习将生活、社会生产中的物理问题转化为简单的物理模型，用物理知识解释。
作业反馈：
2019-2020年九年级物理上册11.1-11.2学案（新版）苏科版
[学习重点]力臂的概念；
杠杆的平衡条件
[学习难点]力臂的画法；
杠杆平衡条件的得出过程
[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合
1.杠杆
（1）定义：
在力的作用下能够绕着固定点转动的___________叫杠杆，杠杆可以是直的，也可以是曲的。
（2）杠杆五要素：
①支点：
杠杆绕着转动的___________，可以在棒的一端，也可以在棒上其他位置，用字母_______表示。
②动力和阻力：
_______________叫做动力，而________________的力叫做阻力，动力用字母______表示，阻力用______表示。
③动力臂和阻力臂：
分别用_______、__________表示，力臂是从支点到力的_________的距离。
（3）分类：
省力杠杆：
L1______L2 F1_______F2 如____________；
费力杠杆：
L1_______L2 F1_______F2 如____________；
等臂杠杆：
L1______L2 F1_______F2 如_____________。
（4）平衡条件：
①杠杆平衡指的是杠杆处于_______或_______________运动状态。
②条件：
____×
_______＝_____×
_____ 即：
_____＝_____。
2.滑轮
（1）分类：
定滑轮的实质是__________杠杆，优点是_______________；
动滑轮的实质是________________的杠杆，优点是能省_________的力，不足是_____________。
（2）滑轮组
①优缺点：
滑轮组由若干个定滑轮和动滑轮组合而成，优点是既能________又能改变_____________，②省力规律：
在不考虑绳子重及滑轮重和摩擦力的情况下，使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，所用的拉力就是物重的__________，即F＝___________。
二、按要求画力臂
画出下图中杠杆示意图中的动力臂和阻力臂。
四、画最小的动力
1、如图1所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点.请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图.
2﹑如图所示，唐师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶．请你在图中画出这个力的示意图．
3、按要求画出滑轮组的绕绳方法：
4、用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如下左图所示，不计摩擦，比较拉力F1、F2、F3的大小（）
A、F1＞F2＞F3B、F1=F2=F3C、F1＜F2＜F3D、F2＞F3＞F1
5、如上中图所示，人对绳的自由端拉力F都相等，且物体处于静止状态，不计滑轮重和摩擦，比较四个物体重力，最大的是（）A、G1B、G2C、G3D、G4
6、下列杠杆中，在使用时属于省力的是_______________，在使用时属于费力的是______________，属于等臂杠杆的是____________。
①天平；
②理发剪刀；
③切纸刀；
④镊子；
⑤筷子；
⑥剪铁皮剪刀；
⑦人的前臂；
⑧撬棒；
⑨游乐园中的摩天轮。
7、有下列工具：
（1）钢丝钳、
（2）瓶盖起子、（3）理发剪子、（4）镊子。
其中属于省力杠杆的是
A．
（1）（3） B．（3）（4） C
（2）（3） D．
（1）
（2）
6、对图所示的几种简单机械，下列说法中，正确的是
A.图甲所示的装置中OB是动力臂。
B.使用图乙所示的装置可省一半力。
C.图丙所示的装置是一种等臂杠杆。
D.图丁所示的汽车驾驶盘也是一种杠杆。
7、“研究杠杆的平衡条件”的实验如图所示，回答下列问题：
（1）、杠杆两端的调节螺母，是起到调节杠杆______________作用的。
（2）、实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在水平位置平衡，这样做的_______________________。
如果某同学做实验时发现杠杆左高右低，应将杠杆左端的螺母向________________调；
调节好以后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了___________________________________。
（3）小红在实验中得到了：
F1=2NL1=15cmF2=2NL=215cm.她根据这一组数据得出了杠杆平衡条件。
那么她的这种做法是否正确？
为什么？
_________________，_________________________________________________________。
（4）经过正确实验后得出的杠杆平衡条件是_____________________________________。
（5）他改用弹簧测力计在如图所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重0.5N．当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将____________（选填“大于”、“等于”或“小于”）0.5N。
升级会员 