七年级科学部分 第3讲 物质的组成质量 浙教版Word文件下载.docx
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芝麻会进入到黄豆的空隙里面,使总体积小于两者体积之和。
因为芝麻和黄豆大小不同,空隙大小也不同。
思考:
固体、液体、气体分子之间的空隙是谁大?
身边的例子:
用针筒分别压缩空气和水,或用木块压木块等实验,验证得出结论。
结论:
固体<液体<气体(分子间有空隙)
3、分子之间有相互作用的引力和斥力:
为什么固体和液体很难被压缩?
为什么固体很难被撞断?
分子之间有相互作用的斥力和引力,当压缩物体时,分子之间的作用主要表现为斥力,当拉伸物体时,分子之间的作用主要表现为引力。
4、分子在不断地运动:
我们为什么会闻到香水的味道?
这是由于香水分子跑到空气中后,又跑进我们鼻子中去了。
因为分子在不停的作无规则运动。
扩散:
;
扩散现象说明:
A分子之间有间隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
a、气体、液体、固体物质的分子都能扩散。
b、温度越高,分子运动越激烈。
【内容讲解】
知识点一:
物质的构成:
1.分子的初步认识
(1)分子是构成物质的一种微粒,分子很小,但还可以再分成更小的微粒(原子)。
分子只能用扫描电子显微镜才能看到,用肉眼、放大镜、光学显微镜都无法看到。
(2)构成不同物质的分子是不同的。
(3)分子之间存在空隙,但固体、液体和气体分子间的空隙并不相同。
对于同种分子而言,分子间距的大小关系是:
气体最大,液体次之,固体最小。
酒精和水的混合实验可以证明分子间有空隙。
2.分子知识的应用
(1)构成物质的分子是在永不停息地做无规则运动。
这种无规则的运动叫做分子的热运动,其运动快慢跟温度有关。
(2)分子之间存在相互吸引和相互排斥的力。
(3)扩散现象是由于不同分子之间的间距不同,相互彼此进入对方的间隙形成的。
可以在固体、液体和气体中进行,而且在气体中扩散得最快。
(4)用分子运动的观点可以从微观的角度解释宏观的物态变化现象(蒸发、沸腾等现象)
从分子运动的角度看,蒸发实质上是处于液体表面的分子由于运动离开液面的过程。
温度越高,分子运动越剧烈,越容易离开液面。
所以,我们说蒸发是在液体表面进行的汽化现象。
同时也容易理解,液体的温度越高,蒸发越快。
从分子运动的角度看,液体沸腾时,一方面,处于液面的分子要离开液体,另一方面,液体内部气泡壁上的分子也要离开液体。
所以我们说沸腾是比蒸发剧烈得多的汽化现象,同时也认识到沸腾和蒸发在本质上是相同的。
同时,我们还可以试着从微观角度解释其它的物态变化。
【经典例题】
例1.下列微粒中,只有用电子隧道显微镜才能观察到的是()
A.细胞B.小颗粒C.分子D.粉末
解析:
当肉眼无法直接观察时,我们可以借助工具观察。
而放大镜、光学显微镜、电子隧道显微镜所能观察的范围是不一样的。
小颗粒或粉末可以用肉眼直接观察或用放大镜观察,细胞用光学显微镜即可观察到,而分子则只能通过电子隧道显微镜才能观察到。
所以选择答案C。
答案:
C
例2.下列关于分子的说法中,正确的是()
A.一切物质都是由分子构成的B.分子是构成物质的最小微粒
C.一个细胞由一个分子构成D.分子是构成物质的一种微粒
物质是由微粒构成的,但并不是所有物质都是由分子构成的,有些物质是由原子直接构成(如金属),有些物质是由离子构成的(如食盐)。
而且分子虽然小,但并不是最小的,对于同一种物质的微粒而言,原子比分子更小。
一个细胞是由多个分子构成的。
所以选择答案D。
D
例3.如图所示,在一个密闭容器内装有棕色的溴蒸气,当把活塞向内推时,看到什么现象?
说明了什么问题?
气体被压缩体积变小,所以分子间隔变小,浓度增大。
又因为溴蒸气是棕色的,当浓度增大时,颜色就会加深。
看到的现象:
溴蒸气颜色加深,说明气体微粒之间有间隔,而且间隔较大,在压缩时,溴蒸气微粒间间隔减小,溴蒸气体积减小,浓度增大,所以气体颜色加深。
例4.固态碘、碘溶液和碘蒸气中都存在碘分子,馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色。
这一实验现象说明()
A.分子始终在做无规则运动
B.分子之间存在间隙
C.分子之间存在相互作用的引力和斥力
D.分子是保持物质化学性质的一种微粒
固态碘、碘溶液、碘蒸气中都含有碘分子,都能使淀粉变蓝色,说明不同状态物质中的同种分子都具有相同的化学性质。
例5.一滴红墨水滴在一杯清水中,过一会儿后,整杯水都变红了。
下列有关说法正确的是()
A.如果水的温度为0℃,就不会发生这种现象
B.这叫扩散现象,它说明分子是永不停息地运动着的
C.这叫扩散现象,它只能发生在液体和气体之间
D.温度越低,扩散进行得越快
分子运动是永不停息的,而且运动快慢跟温度有关。
扩散现象在固体、液体、气态物质之间都可以发生,又因为扩散现象与温度有关,物体温度越高,扩散得越快,物体温度越低,扩散得越慢,但扩散不会停止。
扩散现象说明组成物质的分子在永不停息地做无规则运动。
B
例6.水结成冰是()
A.分子变大了B.发生了化学变化C.分子间的距离变了D.物质种类变了
【答案】:
例7.关于扩散现象,下面说法中正确的是()
A.扩散现象是因为分子变大了B.固体、液体、气体之间不能发生扩散
C.扩散快慢和温度高低无关D.扩散现象说明分子在不断的运动
例8.某兴趣小组做以下实验探究分子的运动,请完成实验中的有关问题。
(1)实验一:
在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水。
由实验一得出的结论有:
___________________________________________。
(2)实验二(如图甲所示):
烧杯B中的现象是:
_______________________________________,
产生这一现象的原因是:
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验三(如图乙所示)作为对比实验,你认为有无必要?
理由是:
(1)酚酞试液遇蒸馏水不变色,酚酞试液遇浓氨水变红色
(2)酚酞试液变红氨分子从烧杯A运动到烧杯B中溶于水,使酚酞试液变红色
(3)没有必要。
实验一、实验二已做过对比实验,故没有必要再做实验三
【限时训练PK】
1、从分子角度看,水的蒸发和水结成冰块的实质都是()
A.分子运动速度的改变B.分子间间隔发生变化
C.分子的质量减小D.分子的种类发生了改变
2、下列各图中能说明分子间的间隔变小的是()
A.B.C.D.
【答案】B
3、下面是4位同学对微观粒子的认识,其中正确的是()
【答案】C
4、下列现象中,能表明分子在不停地运动的是 ( )
A.烟雾缭绕B.花香怡人C.雪花飘飘D.尘土飞扬
知识点二:
对质量的理解
1、质量:
表示物体所含物质的多少。
质量是物体的一种属性,即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。
2、质量的单位:
在国际单位制中,质量的单位是千克(kg)
其它常用单位:
吨(t)克(g)毫克(mg)
3、各单位间的换算关系:
①1吨=1000千克
②1千克=1000克
③1克=1000毫克
例1.科学中所说的“质量”是指____________,
而日常生活中所说的“质量”是指______________。
本题考查对质量概念的理解。
科学上的质量与平时说的产品质量是两个不同的概念。
科学上的质量概念指物体中所含物质的多少,而日常生活所说的质量是指产品的好坏优劣.
物体中所含物质的多少;
产品的好坏优劣
例2.关于物体的质量,下面哪种说法正确()
A、同一块铁,做成铁锤质量大,做成铁管质量小
B、一块铝熔化成液体后,质量变小了
C、一块铜在地球上时的质量比在月球上时的质量大
D、一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变
质量是物体本身的一种属性,质量的值不会随物体外界的条件变化而变化.物体的形状变化了,例如一块铁无论用它制成铁锤还是制成铁管,只要保持铁的多少不变,那么其质量的值是不变的.当物体的状态发生了变化,无论它是处于固态、液态还是气态,只要它含有的物质多少没有变化,那么它的质量值是不变的,例如一块铅熔化成液体后,其质量不变.一块铜由北京带到南京,再由宇航员带到太空和月球上,它含有铜的多少没有改变,所以质量也不随物体位置的变化而变化.一块铜加热后,温度升高,它的质量没有变化,所以质量也不随物体温度的变化而变化.
例3.在调节托盘天平时,若发现指针指在分度盘的中线左侧,则应将横梁右端的螺母向_____________调.
本题考查天平的调节。
调节天平平衡时应“左歪右调,右歪左调”。
右。
1、1千克的棉花和1千克的铁相比较,下列说法正确的是()
A、棉花所含物质多B、铁块所含物质多
C、棉花和铁块所含物质一样多D、无法比较
2、一块冰带到月球上全部融化成水,体积变小,质量将()
A、变大B、变小C、不变D、无法确定
3、一枚1元硬币的质量约5克,合毫克;
将一个质量为30千克的物体加热到80℃时它的质量为千克,将该物体转移到太空中它的质量将为千克。
50003030
4、一只鸡的质量是2.5,一只鸡蛋的质量是25。
千克克
5、完成下面的单位换算(写出换算过程):
5吨==千克
540克=
=千克
25毫克==千克
5吨=
5×
1000千克=5000千克
540×
1/1000千克=0.54千克
25毫克=
25×
10-6千克=
2.5×
千克
知识点三:
质量的测量
1.质量的测量工具:
电子秤、电子分析天平、杆秤、台秤等,实验室常用天平测质量。
2.天平的构造:
天平主要由托盘、分度盘、指针、横梁、标尺、平衡螺母、游码、底座、砝码等组成。
3.天平的使用方法:
(1)调平:
把天平放在水平台面上,把游码移到横梁标尺左端“0”刻度处。
调节横梁的平衡螺母,使指针对准分度盘中央刻度线,这时横梁平衡。
(2)称量:
①把被测物体放在左盘里(左物右码)。
②用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在横梁标尺的位置,直到天平恢复平衡。
(3)读数:
被测物体的质量等于右盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值(注意游码读左边的刻度线),即左=右+游码。
4.注意事项:
先看称量范围,称量前先估计,不能超过量程;
取放砝码、移动游码要用镊子,并按由大到小的顺序轻拿轻放;
不把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上,防止腐蚀托盘。
5.细小物体的质量测量方法:
“以多测少求平均值”,比如要测一枚大头针的质量,我们可以先测出100枚大头针的总质量,然后用总质量除以100就是一枚大头针的质量。
例1.用天平测量物体的质量,当天平平衡时,右盘中的砝码和游码位置如图,则物质的质量为。
本题考查天平的读数。
解题的关键是要知道计算方法(被测物体的质量等于砝码的质量加上游码指示的质量)和最小刻度值,游码读左边刻度线。
砝码总质量=100克+50克+20克+5克=175克,标尺的最小刻度值是0.2克,游码指示的质量是3.8克,因此,被测物体的质量为178.8克。
178.8克
例2.使用托盘天平测量物体的质量,下列情况会造成测量结果比真实值偏小的是()
A、调节天平的横梁平衡时,指针偏向分度盘中线的右侧便停止调节
B、调节天平的横梁平衡时,指针偏向分度盘中线的左侧便停止调节
C、使用的砝码已磨损
D、称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧,造成视线与分度盘不垂直
天平使用中很重要的一点,就是在测量之前和测量过程中要保证横梁平衡。
选项A和B的情况是天平调节中出现的错误。
在天平未开始测量时,天平横梁向右侧倾斜,右侧质量大于左侧质量,这样最后即使天平保证平衡,砝码的质量也会小于测量的真实值.同样道理,指针向左侧偏,则会出现测量值偏大的错误。
如果不注意保护砝码,使砝码质量小于标准值,就需要多加砝码才能保证天平平衡,因此,最后读取的砝码值会偏大。
选项D是在测量中没有使天平平衡,头向右偏,视线使原本向右偏的指针与分度盘的零刻度线重合了,这样实际上右盘中砝码质量大于左盘中物体的质量,出现测量值偏大的错误。
A
例3.实验室买了一箱实验用的植物种子,其包装箱上标有“净质量10kg”,不知箱内的种子有多少粒。
现给你一架托盘天平(带砝码)你能“称出”它的粒数吗?
写出你的测量方案。
本题考查利用天平的知识,锻炼动脑思考解决实际问题的能力。
因为一箱种子的总质量已经知道为10千克,由于植物的每一粒种子可以看作质量基本相同的,若能知道一粒种子的质量,用总质量除以每一粒种子的质量即可以求出一箱种子的粒数。
先用调节好的天平称出20克植物的种子;
然后数出这20克种子的粒数;
求出每一粒种子的质量,如此再测两次求出每一粒种子的质量,求出三次种子质量的平均值作为一粒种子的质量;
最后用总质量10千克除以每一粒种子质量的平均值,即可以很快得出这一箱植物种子的粒数。
例4.小明在调节天平平衡时,忘记了将游码归零,结果用这架天平称物体的质量时()
A、测量值大于真实值B、测量值小于真实值
C、测量值等于真实值D、条件不足,无法判断
例5.用天平称物体质量时,发现在右盘中加1克的砝码时,指针偏右;
减去这个1克砝码时指针偏左,若这时砝码盒中无更小的砝码,则应该()
A、调节横梁左边的螺母,使天平平衡后读数;
B、移动游码适当位置使天平平衡后读数;
C、将被测物体移到天平右盘,再进行测量;
D、在左盘加1克砝码,设法使天平平衡后读数。
B
例6.用一架准确的天平测物体的质量,在放物体的盘内放一个20克的砝码时,称其质量正好是500克,则此物体的质量应该是()
A、500克B、480克C、520克D、540克
1、托盘天平的横梁上都有标尺和游码,移动游码()
A、调节横梁的平衡B、代替指针指示的位置
C、相当于向左盘加小砝码D、相当于向右盘加小砝码
2、使用天平时,取放砝码必须用镊子,其原因是()
A、砝码易弄脏生锈
B、可以轻轻地将砝码放在托盘上,天平不易损坏
C、传统的习惯
D、上述原因都不是
3、某生用调节好的天平测一本书的质量,天平平衡时,右盘上的砝码为:
100克砝码一个,20克砝码两个,10克砝码一个,5克砝码一个,游码位置如图所示。
则这本书的质量为()
A、153.8克B、156.2克C、153.6克D、156.4克
4、用天平称物体的质量时,向托盘内增加砝码的正确做法应是()
A、先加最大的砝码,再加小的
B、先加最小的砝码,再加大的
C、按估计情况,先加接近物体质量的大砝码,再加小的砝码
D、以上说法都不正确
5、用天平测物体质量时,砝码被磨损,用它来测得物体的质量与真实值比较()
A、偏大B、偏小C、相等D、无法判断
6、有16颗外形相同、型号一样的钢珠,其中有一颗因质量偏小而不合格。
为了找出不合格的钢珠,现用实验室中的托盘天平来测量,那么至少需要称量的次数是()
A、2次B、3次C、4次D、5次
7、如图是一架托盘天平。
(1)写出部分结构名称
②;
④;
⑤;
⑥;
⑦;
⑧;
(2)称量前要明确天平是否。
(3)使用天平时,取放砝码应用;
潮湿物品或化学药品(填“能”或“不能”)直接放在托盘上。
(1)指针托盘平衡螺母标尺游码镊子
(2)调节平衡
(3)镊子不能
8、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时,发现指针指在分度盘中央的左侧,这时应将横梁上的平衡螺母向调节(填:
“左”或“右”)。
右
9、用调节后的天平测某物体的质量,所用砝码和游码的位置如图,那么该物体的质量是克。
111.2
10、托盘天平称固体的质量时,某同学发现指针偏向分度盘中央的右侧,认为天平已经平衡了,这时测得的固体质量比固体实际质量。
大
11、某同学称木块质量时,错把木块放在天平右盘,他在左盘加80克砝码,再将游码移到0.5克处天平正好平衡。
则木块质量为。
79.5克
12、小李为了测量1枚钉子,1粒纽扣和1个螺母的质量,做了如下实验:
他先拿2枚钉子放在天平的左盘内,将5粒纽扣或4个螺母放入右盘时,天平刚好平衡。
然后他又将4粒纽扣放入左盘,在右盘放入3个螺母和1个1克的砝码,天平也恰好平衡。
请问:
一枚钉子和一粒纽扣,一个螺母的质量分别是、、。
10克4克5克
【课堂小结】
总结本节课重难点,易错点,解题方法和技巧
【布置作业】
一、填空题
1.物体中所含的多少叫作质量。
质量通常用字母表示,它不随物体的、
、和、而改变。
2.质量的国际主单位是,符号是,常用的单位还有、、
。
3.完成下列单位换算:
(1)240kg=t;
(2)750mg=g;
(3)980g=kg=mg。
4.一个鸡蛋的质量约50,一个苹果的质量约为0.2。
5.是测量质量的常用工具。
二.选择题
6.一块铜的质量将发生变化的情况是()
A.将铜块从北极带到赤道
B.将铜块锉成圆台
C.将铜块从15℃加热到50℃
D.将铜块熔化成液态铜
7.下列物体中质量最接近1.5×
106mg的是()
A.一只鸡
B.一枚大头针
C.一只绵羊
D.一粒沙子
8.一个物体从距离地面20m的高处落下,到距离地面5m处,它的质量将()
A.减小B.增大C.不变D.无法判断
9.使用天平时,应将被称量物体放在天平的()
A.左盘B.右盘
C.左、右盘都可以D.要根据被称物体的状态决定
10.调节天平平衡时,若右边托盘比左边托盘高,应该()
A.调节游码使其向右移动
B.调节游码使其向左移动
C.调节平衡螺母使其向右移动
D.调节平衡螺母使其向左移动
11.使用天平时,取砝码必须用镊子,其原因主要是()
A.传统习惯性
B.砝码不易弄脏生锈
C.可轻轻地将砝码放在托盘上,天平不易损坏
D.以上说法都不对
12.用一架已调节好平衡的天平称量物体,由于砝码的使用时间过长,已经有点磨损,用这架天平称量物体的质量将()
A.偏小B.正好相等C.偏大D.随称量物体改变
13.“神州”三号飞船载有模拟宇航员系统,进行拟人载荷试验,形体假人具有质量、形状与真人基本一致的特点,你认为下列数据中最接近形体假人质量的是()
A.10kgB.50kgC.120kgD.150kg
14.托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用是()
A.相当于向左调节平衡螺母
B.可代替指针,用来指示平衡
C.相当于往左盘中加小砝码
D.相当于往右盘中加小砝码
三、简答题
15.某同学在使用天平称量质量前,调节托盘天平横梁平衡时,出现如图10-1
所示的情况,他应调节;
如果在称量过程中出现如图所示的情况,
他应或。
16.托盘天平的使用:
(1)对放在水平桌面上的天平进行调节;
先将游码放在标尺的刻度线处。
若发现指针在分度盘中央的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向(填“左”或“右”)调节。
(2)用调节好的天平称铜块的质量:
把铜块放在天平的盘内,
当天平平衡时,所用砝码和游码在标尺上的位置如图10-2所示,
则铜块的质量是。
17.使用天平时,下列哪些做法是错误的,将序号填在横线上。
A.用手摸天平托盘
B.把化学药品直接放在左盘上
C.用镊子夹取砝码,不用手拿
D.把潮湿的东西放在天平托盘中
E.加减砝码要轻拿轻放,用后及时放回砝码盒内
F.加在天平托盘中的物品质量不超过它的称量范围
18.某同学想用天平测1枚大头针的质量,请你把这名同学设计的称量步骤程序整理出正确的顺序
(1)把天平放在水平桌上
(2)调节游码直到横梁平衡
(3)把50枚相同大头针放在天平左盘,用镊子加减砝码
(4)调节横梁上的平衡螺母直到横梁平衡
(5)读出总质量,求出每枚大头针的质量
(6)把游码放在标尺的零刻线处
19.海洋中最大的动物是蓝鲸,一头蓝鲸的质量为120t=_______kg;
陆地上最大的动物是大象,一头大象的质量是6t=________kg;
这头蓝鲸的质量约为大象质量的倍.一只蚂
蚁可以拉动一粒米,一只蚂蚁的质量是O.4mg=________g=________kg,一粒米的质量约为24mg=_________g=________kg.这只蚂蚁的质量约为一粒米质量的________倍.
20.在下面数字后面填写合适的单位:
一个中学生的质量约50_______,一张邮票的质量约是O.06______.
21.在用天平测某
物体的质量时,多次调换砝码后发现,如果添加最小
的砝码嫌多,而退出这个最小的砝码又嫌
小,这时应_____________________.
22.下列现象中质量发生变化的是()
A.铁水凝固成铁块
B.将一块矿石由地球运到太空
C.菜刀被磨光以后
D.将铁丝用拔丝机拉长
23.小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量,操作情况如图所示,它的错误有
(1)__________;
(2)__________
24.将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺的零刻度处,指针静止时如图10-6甲所示.为了使横梁平衡,这时应进行的操作是______.用调好的天平测量金属块的质量时,横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图lO-6乙所示
,则金属块的质量是____