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教学工作心得体会15篇教学收获与体会
教学工作心得体会15篇（教学收获与体会）
教学工作心得体会1
新的一学期又起先了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美术。
五年科学是我第一次接触的新学科，而二年美术是我已经教过一遍的旧学科。
新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育，它为开展学生整体素养效劳：
以学生开展为本，注意造就开展学生审美实力，感知力，想象力，表现力等方面的实力，注意造就创新精神，注意学生的特性开展和全面开展。
新教育造就学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注意学习的过程，注意跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下打算：
抓好常规教学。
1，谨慎备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。
2，充溢课堂容纳量，充分利用好教学时间。
加强自身建立。
从目前教育开展的要求启程，谨慎开展"两学"（学习业务和政治），进一步提高师表形象。
详细做法是：
1，坚持参与集体学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国教育法》，《老师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经历，树立创新意识。
2，在学习中学会反思，改良自我。
进一步标准教育言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事.
关注学优生，进展培优训练
加强对尖子生的造就，开展学生的学科爱好及特性特长.踊跃组织学生参与全国,省,市各种竞赛活动,丰富学生的校内生活.总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合格的美术老师.
在科学课方面为了能尽快娴熟本学科的授课技巧,我也做了如下的打算：
课前打算：
备好课.
谨慎钻研教材,对教材的根本思想,根本概念,每句话,每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.
了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好,须要,方法,习惯,学习新学问可能会有哪些困难,采纳相应的预防措施.
考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何支配每节课的活动.
课堂上的状况.组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意.
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅导和协助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比方,握握他的手,摸摸他的头,或协助整理衣服.从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重.
踊跃参加听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.
走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气.
教学工作心得体会2
时间飞逝，转瞬间又过了一个学期。
这个学期的工作详细表达在以下几点：
一、教育教学工作
1、谨慎备课，提前做好备课工作
备课是确保教育活动能顺当完成的前提。
我每次备课前都会先探讨，确保目标的相同性。
每次教案都会谨慎写，做到目标明确、条理清楚。
2、细致、谨慎地做好每一个孩子的视察记录
这学期的视察记录要求是每周一篇，于是不管在何时都会谨慎地视察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。
二、环境创设
环境是为教育教学活动效劳的。
依据教学活动的须要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，为节约纸张，还利用一些废旧物品。
在布置中，我让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。
同时我和王教师还依据课堂要求制作大量的教具。
三、卫生保健和常规教育
平常除了忙于教学工作，还留意保教协作，孩子们的常规造就。
我在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在教师的视线内，并提示顽皮的孩子要遵守教师的规定，所以我的常规虽然说不是很好，但是也不差。
四、平安工作
平安工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的担心全隐患检查，发觉问题刚好上报，可以我自己解决的，就自己解决，不能的就让修理人员来解决，我的目的就是为孩子们创设平安舒适的生活环境。
同时利用课堂，我和王教师还对孩子进展平安教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和实力。
五、家长工作
幼儿园教育是一个困难的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它须要两者结合才能取得好的成效。
因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺当也显的特别重要。
在我班教师与家长的关系处理的特别好，我的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我敬重了她们，到处为他们着想，家长也就会特别支持我的工作了，比方这次体操竞赛，我原来不想让家长破费额外的再买一套衣服了，但是家长看了彩排以后自己觉得人家班都有衣服自己班没有，就心理不平衡，对我说：
“程教师，我也买衣服吧，没有衣服会影响我的整体效果的，你看孩子们表演的多好。
”我就开玩笑的说：
“说的灵巧，此时此刻买来得及吗?
没有车，也没有钱呀”谁知这个家长说我给你找车，那个家长说我身上带的有钱，就这样我在彩排刚刚完毕做好服装的支配。
这些都让人好感动，假如说同事之间的相互协作和支持我开展工作的源泉的话，那么家长对我的协作和支持就是我开展工作的动力。
教学工作心得体会3
物理的课程改革改革方向是“从生活走向物理，从物理走向社会”，下面我就在20xx年的教学，谈谈一点自己的看法：
一、首先是老师要限制得住大局。
虽然是探究性的开放型物理课，是把主动权还给学生的课，但也应当是井然有序的课堂教学，而不是一堂乱糟糟的课，课堂纪律无法限制，学生各搞各的，像一个市场。
初中学生的自制实力原来就是很弱的，此时此刻还把许多时间给他看，给他讲，给他做。
假如作为一个任课教师，压不住课堂的话，不但上这个课没有什么效果，而且让他们有一种感觉就是上物理课就是可以玩、就是可以说闲谈、就是可以开小差、就是可以闹翻天的时间。
这就与我们的目标越走越远了。
我们的目的只是让他们轻轻松松地学习，调动他们的踊跃性，让他们学会学问，造就实力，了解社会。
二、其次，老师要把提问题的权利还给学生
最传统的授课方式是教师讲足一节课，学生只是在下面被动地承受；之后变更了许多，变成了教师以“提问启发式”授课，学生最终有了发言的时机；此时此刻的课程改革那么更进了一步，让学生自己提出疑问，再想方法解决。
爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要。
别人提出来的问题，你不必须有爱好“帮”他解决，但是假如是你自己提出来的问题，你确定会有爱好、而且会想方设法来解决，人在生活中是这样，在学习学问上也是这样。
我觉得物理课上应鼓舞他们提问题，各种奇里怪异的大自然问题、生活生产中的问题都行，平常上课也是这样，有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来，而不是我提。
当然，相应地，老师必须要多看书，多了解相关方面的学问，才能使自己立于“不败之地”，同时使他们被你的学问魅力所折服。
三、再次，教师要敢于把解决问题的权利还给学生
此时此刻是一个信息时代，得到信息的方式是多种多样的，一个现代的人不是看谁记住了多少学问，终归能记住的只是一小局部，而是谁能用最短的时间把最有用的学问搜集出来。
有些他们自己能够解决的问题你不必须要帮他们解决，因为他们最须要的不仅仅是结果，而是过程。
他们可以在解决问题的过程中学会根本的技能，根本的动手实力，一般的解决问题的方法，体会到这个过程的乐趣，感受到胜利的喜悦；这说远点甚至对他以后的生活产生很大的影响，在学校里造就他的独立解决问题实力尤其重要。
不要怕他们走的路颠簸，这是他们成长中须要的熬炼。
此时此刻信息流通很快，他们可以在图书馆中查找资料，也可以请教别人，更可以上网去找，或者自己通过试验来解决相关问题，都可以，关键是他在其中学到了东西。
做试验是解决物理问题的一个重要途径。
此时此刻的物理课本没有把演示试验与学生试验分开来，目的就是尽量让学生多做一些试验，而不是让他们看着教师在台上做。
自己经验过的与看别人的终归不一样。
所以假如有学生提出问题时，我们可以引导一下，鼓舞他们从哪些方面入手得到答案，而不是干脆给出他们答案。
我们就可以指导他们进展试验来检验。
而他们也特别开心，可以自己像一个科学家一样来通过试验来探究问题，这大大提高了他们学习物理的踊跃性。
四、教师要敢于把下结论的权利还给学生。
听说过这样一件事，有一个全国优秀老师代表到首都去开会时介绍他的经历说：
“我教得很好，我的胜利来自我的不善言辞和我的粉笔字写得很差”。
怎么一回事呢？
原来由于他的表达实力不强，所以无论什么他都自己少说，想方法借学生的口说出来，结论、总结也是如此，大家来下，而他只是引导一下，订正一下错了的；由于他的粉笔字写得不好，他总是让学生自己出去写，所以没有必须模式的板书。
如此一来他教的班级成果却大大出人意料。
当然了，学生自己下的结论，又是自己登记来的，又经过自己的一次次修改,怎会不特殊深刻呢？
这样也促进了他们的踊跃性。
所以不要认为你是教师,下的结论比他们要清晰、精炼，就要帮他们写试验结论，让他们登记你的结论，去背会你的结论。
应当抛开这个想法，放手让他们自己去下结论，你只须要引导和订正。
一句话，我们物理老师在课程改革中必须要“握得紧，放得开”。
教学工作心得体会4
坚持“安康第一”的指导思想，体育场教学要面对全体学生。
因此，在课堂上，力求人成为学习的主子，让每一个学生都踊跃地参加到体育活动，享受学习体育的欢乐。
一、激发学生自办法识和创新思维。
少年儿童的“新奇”心理特别强，但当愿望已经满意，就会很快产生“心理上的饱和现象”，针对学生这样的心理特点，要求老师在体育课堂上来激发他们的自主行为，让学生们带着问题去学习。
１、情景教学
依据教学内容，在体育场，器材上求新求异，激发学生创新的激情，把运动场地设计得美观大方，线条划显明夺目，器材布置干净，新奇，给学生对本次课产生“我要学”的欲望。
２、缔造民主、同等、和谐的课堂教学气氛。
体育老师首先摆正自己的位置，不能总以一副高高在上的姿态面对学生，让学生不么亲近，要以挚友的心态去接近学生，去解决问题。
例如，每次课前、课中、课后的整队，不一非要以几列几横队站立，那样比拟肃穆，可以在指定地点，自由集合的形式站立，其次，老师应重视感情投资，把自己真挚的爱传递给学生，用亲切，鼓舞，信任，敬重的情感信息，使学生产生不怕错误，敢于训练的良好学习心理，点燃学生渴望求知和勇于表现的星星之火，再者，老师应留意自己的教学语言充分调动学生学习，探究的踊跃性，从实际启程，满意特性开展的须要，让人人拥有体育熬炼。
二、造就爱好，树立终身体育理念
有人认为,爱好来自多体验，中国很多学生对乒乓球很有爱好，这不公因为它是“国球”，而且因为他们自幼就从地上打到小桌子上，由水泥台打到木台子。
接触多了，学生就会越来越理解乒乓球，爱好便会产生。
有人认为，爱好来自新奇。
在许多事情上，孩子比成年人爱好高，国为他存有丰富的新奇心。
“呼拉圈”、“溜溜球”、“抖空竹”等体育工程与器材一问世，学生主掀起一股“热”，爱不释手，这就是因为新奇的原因。
有人认为，爱好来自胜利的鼓舞。
有的学生对田径工程并不喜爱，经过熬炼，他们战胜了一个又一个的困难，品尝到了果实的味道，爱好就越来越大；特殊是很多人以崇拜的目光凝视着他，赏识他时，他从事田径的爱好就更浓了。
因此，爱好不能压制，压制是爱好的最大敌人。
爱好靠志向支持，志向靠爱好引路。
打个譬如：
人们在山间闲逛，爱好使他们接着爬山。
当爬到半山腰时，人们感觉腰酸腿疼就没有了爱好，回头下山了。
有人怀着“欲穷千里目，更上一层楼”的信念，接着攀登，志向把他们带入一个新的境地。
这就是志向的力气。
恒久的目标，恒久的爱好，造就了恒久向前的人。
由此看来，“爱好爱好习惯志向开展”是一种递进的关系。
所以，我们体育老师须要做的就是在学校体育教学中，通过各种体育活动，去发觉学生对运动的新奇心，去造就学生学习的爱好，去鼓舞他们踊跃参加，从面使学生驾驭一些运动技能，使其爱好爱好转变为良好的熬炼习惯。
三、丰富教学内容
每个学生都有自己的志向，自己的爱好，自己的特长。
学生之间存在个体差异和不同的爱好爱好，要求老师细心选择多种教学内容。
例如，素养练习――上肢力气中，选择学生装一起做俯卧撑，这不利于特性的开展和主体的发挥，那么，可以之样支配内容：
○1俯卧撑○2高支撑俯卧撑○3拉哑铃○4合作俯卧撑等，运动量到达自己最大强度的百分比多少来确定，学生装选择自己喜爱的练习工程进展练习，运动量让学生自己驾驭，其爱好和熬炼的实效将会大大提高。
在教学中可经，鼓舞学生自己缔造练习。
“萝卜青菜，各有所爱”，为适应学生装的个别化需求，将来建立者必需适应社会的需求，要求学生自己选择练习内容，自己打算经济实效的器材，使教与学的内容具有开放性，放眼社会，着眼将来。
四、自评与互评相结合，优化评比构造。
自我评价和相互评价在体育教学中的应用能刚好，精确的学习信息反应作用，表达了学生装的主华美性，对改善教学效果，提高教学质量起到重要的作用，学生在参加体育活动，踊跃思索主动熬炼，自我相识，自我提高方面都要有显著的提高，在促进学生之间的合作与交往，形成良好的竞争意识，发挥个人及团体的想象力和缔造力，增加自尊心，自信念和坚毅的意志品质方面同样具有明显的作用。
互评和自评相结合华美了学生学习的主体性，在必须程度上解决了学生学习中“要我学”和“我要学”的冲突，变更了学生被动学习和评价的状况。
在体育教学过程中，通过自我评价和学生间的相互沟通，评价老师获得了学生单元教学过程中学生个体生理，心理的来源，有利于激发学生的踊跃思索，发挥缔造力。
改良教学方法和组织方法，对学生进展针对性指导，提高教学质量。
教学工作心得体会5
此时此刻孩子的心理改变太快了，许多缘由在于重复性的学习生活。
随着社会的不断进步，科学的不断开展，孩子从小学的东西也越来越多，从而知道也越来越多，家长要求也孩子学的东西也越来越多，孩子的压力也越来越大。
因此心理改变也越来越快。
他家长给报了主持人班又报了奥数班，星期一到星期五在学校学习，星期六一大早妈妈就要送他到郑州学习，只有星期日一天休息的时间还要写作业。
复习考试的前一个月中班里有个孩子出现了说谎、不写作业、上课听讲不谨慎等，三次作业没写，可他说是丢在家里了。
上课没有精神，有时还会出现小动作。
发觉问题之后我先和家长联系，了解孩子最近在家学习状况，愿因是妈妈比拟忙，有爸爸辅导学习，爸爸忙了一天比拟累，孩子写完作业也不看，抓住了这个，到校交作业又说丢家了，就这样连续三次。
之后我先找孩子谈，“你的作业拿来了没有，假如你真的写了你可以不补，假如你没有写此时此刻去先补出来再说，”孩子很听话的走出了办公室。
三节课过后他拿着补的作业来找我。
我问他“有没有想和我说点什么。
”有“教师我错了，不该说谎、不该不写作业。
”我说“相识到错了要即使的改正，这样还是好孩子，还学生，教师知道学习很枯燥，也知道你的休息时间很少，可是你想过你妈妈累吗？
你妈妈不但要上班还要做家务还要辅导你学习星期六还要陪你一起早起去郑州学习，想想我们此时此刻只有学习这一项，所以我们应当觉得轻松，好好的学习，不应当有投机取巧的想法你说呢？
”他说“老是我必须好好学习。
”后来在复习考试阶段孩子很专心，考出了优异的成果。
这说明，孩子出现了心理问题要即使的赐予调整，要不然到最终问题会更紧要。
教学工作心得体会6
一、状况分析
我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大局部宝宝都有拼音根底，有一局部宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。
可是值得庆幸的是孩子们对学问的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的辅导带来便利。
二、辅导模式
依据我班幼儿特点，因材施教。
辅导主要采纳谐音辅导法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进展联想。
在辅导活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得学问，驾驭本事。
贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动汲取，特殊在课堂中引入赏识辅导，以鼓舞赞许为主的辅导理念。
采纳“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采纳分组练习，嬉戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。
稳固以教师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步驾驭所学学问本事。
最终，家园共育，让家庭辅导参加到学校辅导当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，教师其次天刚好检查，反应信息。
三、学期目标
1、让幼儿了解我国语言的开展进程，起点而对拼音产生爱好。
2、知道本学期的辅导内容为单韵母和声母，及一局部音节，并能对简洁音节进展拼读。
3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
4、对所学字母的歌谣能信手拈来，娴熟驾驭。
5、在课堂辅导中引入常规训练如疼惜书本，按时完成作业，举手回答下列问题等。
四、辅导内容
教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。
拼音由6个单韵母和23个声母组成，在辅导中要让幼儿相识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。
在声母辅导中引入音节的拼读，让幼儿驾驭拼读的调号，介母以及局部韵母在拼法时一些规那么。
在练习册的学习中，更好稳固所学学问，将所学的学问应用到练习册中再推之到实际生活中。
教学工作心得体会7
一、带着感恩的心给学生上课
这些学生是奔着我们学院来的、是奔着我们系来的、是奔着我们老师来的。
他们带着家庭的期望，带着数倍于公办院校的学费来到我们学校，他们信任我们，他们坚信能够在这里学到真本领，我们不能辜负这一个个家庭和学生对我们的信任，我们必须要把自己最好的东西、最有用的学问教给我们的学生，使他们将来有实力过上好日子，这是其一。
其二，我们的工资、我们的各种福利待遇都是来自学生的学费，我们应当心存感谢，我们应当知恩图报，我们要加倍努力，以自己精彩的工作使学生感觉到他们的学费没有白缴。
二、想方设法把学问传授给学生
老师必须要对自己的学生有信念，必须要坚信学生能学会。
我们有些老师一遇到困难就报怨学生根底差，入学分数低。
其实这不是学生的问题，是我们的教学方法有问题，我们用常规的方法，用教本科生的方法来教我们的学生，他们当然学不会。
我们要用学生能够理解的方法，用通俗易懂的语言，将学问传授给学生。
我们要想方法将讲授的学问贴近他们的生活，使学生感觉到你讲的学问并不难，他们生活里每天在应用。
比方：
“晶体三极管的电流限制作用”在电子技术课程中是一个特别重要的学问点，我在上课时以自来水管为例，我问学生：
你们早晨洗漱时如何限制自来水的流量，学生答复：
限制水龙头的开关，用水时翻开开关，不用水时关上开关，用水多时开关开得大一点，用水少时开关开得小一点。
我告知同学说：
三极管的基极就相当于水龙头的开关，放射极和集电极就相当于自来水的入水口和出水口，我们想要三极管通过大电流，就把基极电流增大；想要三极管通过小电流，就把基极电流减小；不要三极管通过的电流，不给基极通电流就可以了。
因此，只要限制基极电流的大小，就能限制通过晶体三极管电流的大小；在讲“稳压管稳压电路中稳压管与限流电阻之间的关系”时，我向学生提问：
三峡水库为什么能够保证长江中下游水流稳定？
学生思索后答复：
汛期时水库把多余的水存起来；枯水期水库把存水放出去，这样就可以保证长江中下游水流稳定。
我对同学说：
稳压电路中的限流电阻就相当于三峡水库，稳压管就相当于水库的闸门，假如电源电压提升，稳压管使限流电阻两端的电压自动提升从而保证用电电路的电压稳定；假如电源电压降低，稳压管使限流电阻两端的电压自动降低从而保证用电电路的电压稳定。
“中断”的概念是单片机教学中的重点也是难点，假如用教科书上的语言讲解并描述，学生大多听不明白。
我在上课时用发生在班级的真实案例告知学生什么是“中断”：
“有一天，方楚辉同学正在食堂吃饭，我去找他要另一个同学的电话号码，方楚辉同学停顿吃饭，将这个同学的电话号码说给我，然后接着吃饭。
”我对同学们说这就是“中断”。
紧接着引入单片机“中断”的概念，给同学们讲解并描述什么是中断允许存放器，什么是中断限制存放器。
那堂课同学们听得兴致勃勃，在笑声中理解了什么是单片机的“中断”，驾驭了“中断”中两个重要存放器的运用。
我认为，能把根底好，入学分数高的学生教好是对一个大学老师的根本要求。
能把根底不好，入学分数相对较低的学生教好这才是一个大学老师教学水平试金石。
其实要做到这一点并不难，只要我们用学生能够理解的方法，用通俗易懂的语言，把学问点传授给学生就可以了。
但是你要下功夫，你要钻研教学方法，你要经常揣摩什么是“学生能够理解的方法，什么是通俗易懂的语言”。
我此时此刻备课百分之九十的时间都是用在教法上。
实践证明，只要我们心里有学生，只要我们对学生有信念，只要我们的教学方法正确，哪些根底不好，入学分数相对较低的学生是能够教好的。
三、用正确的方法训练学生的技能
在实训或试验教学中，必须要幸免让学生盲目去做，老师必须要先行示范，把正确的工作程序和操作方法做给学生看，使其养成良好的职业习惯。
这就似乎体育运动工程的教练员训练运发动一样，首先要教给学生正确、标准的技术动作，然后让学生去效仿。
这个过程特别重要，假如让学生盲目去做，一旦形成了不好的操作习惯就很难改正。
因此，无论是试验课还是实训课，任课老师必须要在上课前自己先将试验或实训的工程做一遍，在做的过程中你会发觉许多问题，你会总结许多教法，你会感到心中有数。
必须要把握住一个原那么，自己没有做过的试验和实训不要让学生去做。
我的全部试验和实训工程都要在上课前做一遍，包括焊接管用电路。
这就要求任课老师必须要有扎实的操作根本功，要不断自我加压，要不断提高自己的操作技能。
四、好学生是夸出来的
有一句电视广告词说：
“好孩子是夸出来的”其实好学生也是夸出来的。
作为教师你要对你的学生有信念，同时你也要协助你的学生树立信念。
〔我们的学生普遍信念缺乏〕自信念对于一个人的成长特别重要，正是有了强大的自信，刘国梁才能在奥运会乒乓球决赛场上，面对自己以前从未赛过的对手一举夺得冠军。
对学生必须要多赞扬、多鼓舞、在老师的潜意识里必须要认为他能学会。
我在带09级汽电专业《汽车单片机与局域网技术》这门课的实训时，当大局部学生都已经做工程3时，有一位学生还在做工程1。
我没有指责他，更没有瞧不起他，我在班上表扬了他。
我说：
“这位同学锲而不舍的精神值得我们大家学习，他不糊弄自己，不懂的东西他必须要弄懂。
你看他做的很慢，其实他很扎实。
”结果在做到工程5时，这位同学完成了超越。
我特别留意造就学生的自信念，我对学生取得的点滴成果都大加赞许，在各个场合进展表扬，我要让他们觉得“自己不比本科生差”。
我经常组织课堂竞赛激发学生的进取心，鼓舞他们做到最好，鼓励他们不甘人后。
我通过各种经典案例告戒他们：
遇到困难不要灰心，没有什么事情是办不到的，只要你有信念，只要你百折不挠，你就必须会胜利。
五、对学生要有发自内心的爱
我经常自问“假如这些学生是你的孩子你会怎样对待他们？
”我必须要把自己最好的东西，把最有用的学问教给我的学生。
我盼望我们年轻的老师也能经常自问“假如这些学生是你们的弟弟妹妹你会怎样对待他们？
”
教学工作心得体会8
“利人莫大于教，成身莫大于学”作为被人们赞誉为人类灵魂的工程师的老师，我时刻没有遗忘传道、授业、解惑的职业准那么。
在教中求学，在学中求教是我保持不变的教学看法。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”。
要教好学生，就得驾驭各方面的科学文化学问，这就要花
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