七年级科学部分 第3讲 物质的组成质量 浙教版Word文件下载.docx

1、芝麻会进入到黄豆的空隙里面，使总体积小于两者体积之和。因为芝麻和黄豆大小不同，空隙大小也不同。思考：固体、液体、气体分子之间的空隙是谁大？身边的例子：用针筒分别压缩空气和水，或用木块压木块等实验，验证得出结论。结论：固体液体气体（分子间有空隙）3、分子之间有相互作用的引力和斥力：为什么固体和液体很难被压缩？为什么固体很难被撞断？分子之间有相互作用的斥力和引力，当压缩物体时，分子之间的作用主要表现为斥力，当拉伸物体时，分子之间的作用主要表现为引力。4、分子在不断地运动：我们为什么会闻到香水的味道？这是由于香水分子跑到空气中后，又跑进我们鼻子中去了。因为分子在不停的作无规则运动。扩散： ；扩散现象

2、说明：A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。a、气体、液体、固体物质的分子都能扩散。b、温度越高，分子运动越激烈。【内容讲解】知识点一:物质的构成：1. 分子的初步认识（1）分子是构成物质的一种微粒，分子很小，但还可以再分成更小的微粒（原子）。分子只能用扫描电子显微镜才能看到，用肉眼、放大镜、光学显微镜都无法看到。（2）构成不同物质的分子是不同的。（3）分子之间存在空隙，但固体、液体和气体分子间的空隙并不相同。对于同种分子而言，分子间距的大小关系是：气体最大，液体次之，固体最小。酒精和水的混合实验可以证明分子间有空隙。2. 分子知识的应用（1）构成物质的分子是在永不停息地做无规则运动

3、。这种无规则的运动叫做分子的热运动，其运动快慢跟温度有关。（2）分子之间存在相互吸引和相互排斥的力。（3）扩散现象是由于不同分子之间的间距不同，相互彼此进入对方的间隙形成的。可以在固体、液体和气体中进行，而且在气体中扩散得最快。（4）用分子运动的观点可以从微观的角度解释宏观的物态变化现象（蒸发、沸腾等现象）从分子运动的角度看，蒸发实质上是处于液体表面的分子由于运动离开液面的过程。温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。所以，我们说蒸发是在液体表面进行的汽化现象。同时也容易理解，液体的温度越高，蒸发越快。从分子运动的角度看，液体沸腾时，一方面，处于液面的分子要离开液体，另一方面，液体内部气泡壁

4、上的分子也要离开液体。所以我们说沸腾是比蒸发剧烈得多的汽化现象，同时也认识到沸腾和蒸发在本质上是相同的。同时，我们还可以试着从微观角度解释其它的物态变化。【经典例题】例1.下列微粒中，只有用电子隧道显微镜才能观察到的是 （ ）A. 细胞 B. 小颗粒 C. 分子 D. 粉末解析：当肉眼无法直接观察时，我们可以借助工具观察。而放大镜、光学显微镜、电子隧道显微镜所能观察的范围是不一样的。小颗粒或粉末可以用肉眼直接观察或用放大镜观察，细胞用光学显微镜即可观察到，而分子则只能通过电子隧道显微镜才能观察到。所以选择答案C。答案：C例2.下列关于分子的说法中，正确的是 （ ）A. 一切物质都是由分子构成的

5、 B. 分子是构成物质的最小微粒C. 一个细胞由一个分子构成 D. 分子是构成物质的一种微粒物质是由微粒构成的，但并不是所有物质都是由分子构成的，有些物质是由原子直接构成（如金属），有些物质是由离子构成的（如食盐）。而且分子虽然小，但并不是最小的，对于同一种物质的微粒而言，原子比分子更小。一个细胞是由多个分子构成的。所以选择答案D。D例3.如图所示，在一个密闭容器内装有棕色的溴蒸气，当把活塞向内推时，看到什么现象？说明了什么问题？气体被压缩体积变小，所以分子间隔变小，浓度增大。又因为溴蒸气是棕色的，当浓度增大时，颜色就会加深。看到的现象：溴蒸气颜色加深，说明气体微粒之间有间隔，而且间隔较大，在

6、压缩时，溴蒸气微粒间间隔减小，溴蒸气体积减小，浓度增大，所以气体颜色加深。例4.固态碘、碘溶液和碘蒸气中都存在碘分子，馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色。这一实验现象说明 （ ）A. 分子始终在做无规则运动B. 分子之间存在间隙C. 分子之间存在相互作用的引力和斥力D. 分子是保持物质化学性质的一种微粒固态碘、碘溶液、碘蒸气中都含有碘分子，都能使淀粉变蓝色，说明不同状态物质中的同种分子都具有相同的化学性质。例5.一滴红墨水滴在一杯清水中，过一会儿后，整杯水都变红了。下列有关说法正确的是 （ ）A. 如果水的温度为0，就不会发生这种现象B. 这叫扩散现象，它说明分子是永不停息地运动着的C.

7、 这叫扩散现象，它只能发生在液体和气体之间D. 温度越低，扩散进行得越快分子运动是永不停息的，而且运动快慢跟温度有关。扩散现象在固体、液体、气态物质之间都可以发生，又因为扩散现象与温度有关，物体温度越高，扩散得越快，物体温度越低，扩散得越慢，但扩散不会停止。扩散现象说明组成物质的分子在永不停息地做无规则运动。B例6.水结成冰是（ ） A.分子变大了 B.发生了化学变化 C.分子间的距离变了 D.物质种类变了【答案】：例7关于扩散现象，下面说法中正确的是（ ） A.扩散现象是因为分子变大了 B.固体、液体、气体之间不能发生扩散 C.扩散快慢和温度高低无关 D.扩散现象说明分子在不断的运动例8某兴

8、趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中的有关问题。（1）实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。 由实验一得出的结论有：_。（2）实验二（如图甲所示）：烧杯B中的现象是：_， 产生这一现象的原因是：（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验三（如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要？ 理由是：（1）酚酞试液遇蒸馏水不变色，酚酞试液遇浓氨水变红色（2）酚酞试液变红 氨分子从烧杯A运动到烧杯B中溶于水，使酚酞试液变红色（3）没有必要。实验一、实验二已做过对比实验，故没有必要再做实验三【限时训练PK】1、从分子角度看，水的蒸发和水结成冰块的实质都是（

9、）A分子运动速度的改变 B分子间间隔发生变化C分子的质量减小 D分子的种类发生了改变2、下列各图中能说明分子间的间隔变小的是 （ ）A B C D【答案】B3、下面是4位同学对微观粒子的认识，其中正确的是 （ ） 【答案】C4、下列现象中，能表明分子在不停地运动的是（ ）A.烟雾缭绕 B.花香怡人 C.雪花飘飘 D.尘土飞扬知识点二:对质量的理解1、质量：表示物体所含物质的多少。质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。2、质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克（kg）其它常用单位：吨（t） 克（g） 毫克（mg）3、各单位间的换算关系：1吨=1000千克

10、1千克=1000克1克=1000毫克例1科学中所说的“质量”是指_ ，而日常生活中所说的“质量”是指_ 。本题考查对质量概念的理解。科学上的质量与平时说的产品质量是两个不同的概念。科学上的质量概念指物体中所含物质的多少，而日常生活所说的质量是指产品的好坏优劣物体中所含物质的多少；产品的好坏优劣例2关于物体的质量，下面哪种说法正确 （ ）A、同一块铁，做成铁锤质量大，做成铁管质量小B、一块铝熔化成液体后，质量变小了C、一块铜在地球上时的质量比在月球上时的质量大D、一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变 质量是物体本身的一种属性，质量的值不会随物体外界的条件变化而变化物体的形状变化

11、了，例如一块铁无论用它制成铁锤还是制成铁管，只要保持铁的多少不变，那么其质量的值是不变的当物体的状态发生了变化，无论它是处于固态、液态还是气态，只要它含有的物质多少没有变化，那么它的质量值是不变的，例如一块铅熔化成液体后，其质量不变一块铜由北京带到南京，再由宇航员带到太空和月球上，它含有铜的多少没有改变，所以质量也不随物体位置的变化而变化一块铜加热后，温度升高，它的质量没有变化，所以质量也不随物体温度的变化而变化 例3在调节托盘天平时，若发现指针指在分度盘的中线左侧，则应将横梁右端的螺母向_调本题考查天平的调节。调节天平平衡时应 “左歪右调，右歪左调”。右。1、1千克的棉花和1千克的铁相比较，

12、下列说法正确的是 （ ）A、棉花所含物质多 B、铁块所含物质多 C、棉花和铁块所含物质一样多 D、无法比较2、 一块冰带到月球上全部融化成水，体积变小，质量将 （ ）A、变大 B、变小 C、不变 D、无法确定3、一枚1元硬币的质量约5克，合 毫克；将一个质量为30千克的物体加热到80时它的质量为 千克，将该物体转移到太空中它的质量将为 千克。5000 30 304、一只鸡的质量是2.5 ，一只鸡蛋的质量是25 。千克 克5、完成下面的单位换算（写出换算过程）：5吨 = = 千克540克 = = 千克25毫克 = = 千克5吨=5 1000千克=5000千克 5401/1000千克 = 0.54

13、千克25毫克 = 25106 千克 = 2.5千克知识点三:质量的测量1质量的测量工具：电子秤、电子分析天平、杆秤、台秤等，实验室常用天平测质量。2天平的构造：天平主要由托盘、分度盘、指针、横梁、标尺、平衡螺母、游码、底座、砝码等组成。3天平的使用方法：（1）调平：把天平放在水平台面上，把游码移到横梁标尺左端“0”刻度处。调节横梁的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡。（2）称量：把被测物体放在左盘里（左物右码）。用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在横梁标尺的位置，直到天平恢复平衡。（3）读数：被测物体的质量等于右盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值（注意游码读左边的刻度线），

14、即左=右+游码。4注意事项：先看称量范围，称量前先估计，不能超过量程；取放砝码、移动游码要用镊子，并按由大到小的顺序轻拿轻放；不把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上，防止腐蚀托盘。5细小物体的质量测量方法：“以多测少求平均值”，比如要测一枚大头针的质量，我们可以先测出100枚大头针的总质量，然后用总质量除以100就是一枚大头针的质量。例1用天平测量物体的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图，则物质的质量为 。本题考查天平的读数。解题的关键是要知道计算方法（被测物体的质量等于砝码的质量加上游码指示的质量）和最小刻度值，游码读左边刻度线。砝码总质量=100克+50克+20克+5克=1

15、75克，标尺的最小刻度值是0.2克，游码指示的质量是3.8克，因此，被测物体的质量为178.8克。178.8克例2使用托盘天平测量物体的质量，下列情况会造成测量结果比真实值偏小的是（ ）A、调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的右侧便停止调节B、调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的左侧便停止调节C、使用的砝码已磨损D、称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧，造成视线与分度盘不垂直天平使用中很重要的一点，就是在测量之前和测量过程中要保证横梁平衡。选项A和B的情况是天平调节中出现的错误。在天平未开始测量时，天平横梁向右侧倾斜，右侧质量大于左侧质量，这样最后即使天平保证平衡，砝码的质量也会小于

16、测量的真实值同样道理，指针向左侧偏，则会出现测量值偏大的错误。如果不注意保护砝码，使砝码质量小于标准值，就需要多加砝码才能保证天平平衡，因此，最后读取的砝码值会偏大。选项D是在测量中没有使天平平衡，头向右偏，视线使原本向右偏的指针与分度盘的零刻度线重合了，这样实际上右盘中砝码质量大于左盘中物体的质量，出现测量值偏大的错误。A例3实验室买了一箱实验用的植物种子，其包装箱上标有“净质量10kg”，不知箱内的种子有多少粒。现给你一架托盘天平（带砝码）你能“称出”它的粒数吗？写出你的测量方案。本题考查利用天平的知识，锻炼动脑思考解决实际问题的能力。因为一箱种子的总质量已经知道为10千克，由于植物的每一

17、粒种子可以看作质量基本相同的，若能知道一粒种子的质量，用总质量除以每一粒种子的质量即可以求出一箱种子的粒数。先用调节好的天平称出20克植物的种子；然后数出这20克种子的粒数；求出每一粒种子的质量，如此再测两次求出每一粒种子的质量，求出三次种子质量的平均值作为一粒种子的质量；最后用总质量10千克除以每一粒种子质量的平均值，即可以很快得出这一箱植物种子的粒数。例4小明在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果用这架天平称物体的质量时 （ ）A、测量值大于真实值 B、测量值小于真实值C、测量值等于真实值 D、条件不足，无法判断例5用天平称物体质量时，发现在右盘中加1克的砝码时，指针偏右；减去这个1克砝

18、码时指针偏左，若这时砝码盒中无更小的砝码，则应该 （ ）A、调节横梁左边的螺母，使天平平衡后读数；B、移动游码适当位置使天平平衡后读数；C、将被测物体移到天平右盘，再进行测量；D、在左盘加1克砝码，设法使天平平衡后读数。B 例6用一架准确的天平测物体的质量，在放物体的盘内放一个20克的砝码时，称其质量正好是500克，则此物体的质量应该是 （ ）A、500克 B、480克 C、520克 D、540克1、托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动游码 （ ）A、调节横梁的平衡 B、代替指针指示的位置C、相当于向左盘加小砝码 D、相当于向右盘加小砝码2、使用天平时，取放砝码必须用镊子，其原因是 （ ）A、

19、砝码易弄脏生锈 B、可以轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易损坏C、传统的习惯 D、上述原因都不是3、某生用调节好的天平测一本书的质量，天平平衡时，右盘上的砝码为：100克砝码一个，20克砝码两个，10克砝码一个，5克砝码一个，游码位置如图所示。则这本书的质量为（ ）A、153.8克 B、156.2克 C、153.6克 D、156.4克4、用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法应是 （ ）A、先加最大的砝码，再加小的 B、先加最小的砝码，再加大的C、按估计情况，先加接近物体质量的大砝码，再加小的砝码D、以上说法都不正确5、用天平测物体质量时，砝码被磨损，用它来测得物体的质量与真实值比较

20、（ ）A、偏大 B、偏小 C、相等 D、无法判断6、有16颗外形相同、型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格。为了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量的次数是 （ ）A、2次 B、3次 C、4次 D、5次7、如图是一架托盘天平。（1）写出部分结构名称 ； ； ； ； ； ；（2）称量前要明确天平是否 。（3）使用天平时，取放砝码应用 ；潮湿物品或化学药品 （填“能”或“不能”）直接放在托盘上。（1）指针 托盘 平衡螺母 标尺 游码 镊子（2）调节平衡（3）镊子 不能8、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，发现指针指在分度盘中央的左侧，这时应将横梁上的平衡螺母

21、向 调节（填：“左”或“右”）。右9、用调节后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图，那么该物体的质量是 克。111.210、托盘天平称固体的质量时，某同学发现指针偏向分度盘中央的右侧，认为天平已经平衡了，这时测得的固体质量比固体实际质量 。大11、某同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，他在左盘加80克砝码，再将游码移到0.5克处天平正好平衡。则木块质量为 。79.5克12、小李为了测量1枚钉子，1粒纽扣和1个螺母的质量，做了如下实验：他先拿2枚钉子放在天平的左盘内，将5粒纽扣或4个螺母放入右盘时，天平刚好平衡。然后他又将4粒纽扣放入左盘，在右盘放入3个螺母和1个1克的砝码，天平也

22、恰好平衡。请问：一枚钉子和一粒纽扣，一个螺母的质量分别是 、 、 。10克 4克 5克【课堂小结】总结本节课重难点，易错点，解题方法和技巧【布置作业】一、填空题1物体中所含 的多少叫作质量。质量通常用字母 表示，它不随物体的 、 、和 、而改变。2质量的国际主单位是 ，符号是 ，常用的单位还有 、 、 。3完成下列单位换算： （1） 240kg= t； （2） 750mg= g； （3） 980g= kg= mg。4一个鸡蛋的质量约50 ，一个苹果的质量约为0.2 。5 是测量质量的常用工具。二选择题6一块铜的质量将发生变化的情况是（ ） A将铜块从北极带到赤道 B将铜块锉成圆台 C将铜块从1

23、5加热到50 D将铜块熔化成液态铜7下列物体中质量最接近1.5106mg的是（ ） A一只鸡 B一枚大头针 C一只绵羊 D一粒沙子8一个物体从距离地面20m的高处落下，到距离地面5m处，它的质量将（ ） A减小 B增大 C不变 D无法判断9使用天平时，应将被称量物体放在天平的（ ） A左盘 B右盘 C左、右盘都可以 D要根据被称物体的状态决定10调节天平平衡时，若右边托盘比左边托盘高，应该（ ）A调节游码使其向右移动B调节游码使其向左移动C调节平衡螺母使其向右移动D调节平衡螺母使其向左移动11使用天平时，取砝码必须用镊子，其原因主要是（ ）A传统习惯性 B砝码不易弄脏生锈C可轻轻地将砝码放在托

24、盘上，天平不易损坏D以上说法都不对12用一架已调节好平衡的天平称量物体，由于砝码的使用时间过长，已经有点磨损，用这架天平称量物体的质量将（ ） A偏小 B正好相等 C偏大 D随称量物体改变13“神州”三号飞船载有模拟宇航员系统，进行拟人载荷试验，形体假人具有质量、形状与真人基本一致的特点，你认为下列数据中最接近形体假人质量的是（ ） A10kg B50kg C120kg D150kg14托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ） A相当于向左调节平衡螺母 B可代替指针，用来指示平衡 C相当于往左盘中加小砝码 D相当于往右盘中加小砝码三、简答题15某同学在使用天平称量质量前，调节托

25、盘天平横梁平衡时，出现如图101 所示的情况，他应 调节；如果在称量过程中出现如图所示的情况，他应 或 。16托盘天平的使用： （1） 对放在水平桌面上的天平进行调节；先将游码放在标尺 的 刻度线处。若发现指针在分度盘中央的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节。 （2） 用调节好的天平称铜块的质量：把铜块放在天平的 盘内， 当天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图102所示，则铜块的质量是 。17使用天平时，下列哪些做法是错误的，将序号填在横线上 。 A用手摸天平托盘 B把化学药品直接放在左盘上 C用镊子夹取砝码，不用手拿 D把潮湿的东西放在天平托盘中 E加减砝码

26、要轻拿轻放，用后及时放回砝码盒内 F加在天平托盘中的物品质量不超过它的称量范围18某同学想用天平测1枚大头针的质量，请你把这名同学设计的称量步骤程序整理出正确的顺序 （1） 把天平放在水平桌上（2） 调节游码直到横梁平衡（3） 把50枚相同大头针放在天平左盘，用镊子加减砝码（4） 调节横梁上的平衡螺母直到横梁平衡（5） 读出总质量，求出每枚大头针的质量（6） 把游码放在标尺的零刻线处19.海洋中最大的动物是蓝鲸，一头蓝鲸的质量为120t=_kg；陆地上最大的动物是大象，一头大象的质量是6 t=_kg；这头蓝鲸的质量约为大象质量的 倍一只蚂蚁可以拉动一粒米，一只蚂蚁的质量是O.4 mg=_g=_

27、kg，一粒米的质量约为24 mg=_g=_kg这只蚂蚁的质量约为一粒米质量的_倍20.在下面数字后面填写合适的单位： 一个中学生的质量约50_，一张邮票的质量约是O.06_21.在用天平测某物体的质量时，多次调换砝码后发现，如果添加最小的砝码嫌多，而退出这个最小的砝码又嫌小，这时应_22.下列现象中质量发生变化的是（ ）A.铁水凝固成铁块B.将一块矿石由地球运到太空C菜刀被磨光以后D将铁丝用拔丝机拉长23.小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图所示，它的错误有（1）_；（2）_24.将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图10-6甲所示为了使横梁平衡，这时应进行的操作是_用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图lO-6乙所示，则金属块的质量是_