科学区材料整理Word文件下载.docx

科学区材料整理Word文件下载.docx

《科学区材料整理Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学区材料整理Word文件下载.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3、打开台灯，拿着白纸在灯泡上加热。

写出来的文字慢慢消失了，是它隐身了吗？

材料提供：

柠檬、水、小盘子、钢笔、白纸、台灯。

中国地大物博

了解中国的地理位置与形状，能找到主要城市，为自己是一个中国人而自豪。

1.观察中国地图，找到记录纸上各个城市的位置

2.自选工具测量上海到各个城市的距离，记录。

3.根据自己记录的测量进行排序

①让幼儿观察环境的提交，说说这些是什么意思

②介绍测量工具，提醒幼儿可以选用不同的材料来测量

①投放地球仪，自制中国地图，以供幼儿观察

②测量工具的不同：

不同颜色的线段、刻度尺、小棒

③环境提交：

测量注意事项（图文结合），记录方法示范图

神奇的印刷术

感受印刷的神奇，能认真完成印刷工作。

1、倒1瓶盖洗洁精

2、倒同样多的松节水倒3滴水

3、用海绵将它们混合

4、取出自己喜欢的画面

5、将海绵上的液体涂在画面上

6、将空白纸张贴在画面上用手抚平

7、用调羹背面在纸上来回按压

8、3—4分钟后将两张纸分开

你们猜猜这张图是怎么来的吗？

我们一起来做一次神奇的印刷实验吧！

倒材料时要量相同，以免影响印刷效果。

火箭飞上天

愿意独立阅读步骤图完成火箭制作，体验成功的快乐。

1、仔细阅读步骤图

2、按步骤图进行组装

3、发射实验，发射成功了吗？

4、比比谁组装的火箭更厉害？

老师这里有一张步骤图，谁来看看，你发现了什么？

安装时要仔细阅读步骤图。

有趣的水

乌鸦喝水

1、知道有水的瓶子中加入弹珠可以使水位升高。

2、积极探索，发现各种弹珠的投入量与水位的变化规律。

1、记录所投放的玻璃弹珠与水位的变化情况，每投放一粒弹珠，标出相应的水位

2、当投放一粒打弹珠，水位是怎样变化的，当投入一粒小弹珠，水位是怎样变化的

3、教师限制若干条水位，请幼儿投入弹珠，并记录下，当你投入多少颗弹珠时，水位到达了第一条线，并以此类推。

小朋友，你们看，这里有很多漂亮的弹珠，你有什么办法，让这瓶水有什么变化吗？

请幼儿去试下。

教师所投入的弹珠有大有小，在玩法二中，提示幼儿记录时，应表征出几粒打弹珠，几粒小弹珠，重点是记录。

调制泡泡水

1、在实验中探索和发现事物的变化。

2、激发幼儿进一步探究的欲望。

1、教师出示玩法和示意图，幼儿根据示意图动手尝试

2、第一步加水，第二步加洗洁精（并规定量），第三步搅拌，第四步吹泡泡

看看，这次的示意图和上次有什么不同？

在示意图中加了一个投入洗洁精的量

沉和浮

尝试用各种方法让原本沉下去的物体浮上来，让原本浮的东西沉下去，并记录自己的方法。

尝试“小熊搬家”游戏，用各种方法多运货。

体验成功快乐。

①用各种方法让原本沉下去的物体浮上来，并记录

②小熊搬家——在一块板上最多可以放多少五子棋，并记录

③用各种方法让浮的东西沉下去，并记录

①在原来基础上增加铁块、玻璃瓶等

②船形木板或PC板+五子棋

③记录纸

上次我们在把浮的沉下去时遇到了困难，这次我又增加了一些材料，你们再去试一试。

“小熊搬家”——看看谁在穿上放的五子棋多，比一比。

用各种方法去尝试，可以去教室找需要的材料尝试；

注意观察幼儿操作过程，即时的点拨一下。

七彩音乐杯

尝试根据瓶中不同高度的水所表示的音高合作演奏乐曲，体验音乐杯的奇妙。

1、将音乐杯或音乐瓶放入不同高度的水，并标上相应的音高。

2、让幼儿用铁棒尝试敲打发出声音。

3、根据乐谱尝试演奏。

你们相信瓶子也会唱歌吗？

让我们一起来听听吧！

让幼儿先唱乐谱，稍微熟悉后再进行演奏。

会转动的莲花

尝试让乒乓球剪成碎片在水中转动起来，从中了解水是流动的。

进行实验、比较，探索不同数量、不同粗细的乒乓球片转动的速度。

1、将操作板浸湿，把乒乓球片放在操作板上，使乒乓球片转动，变成会转动的莲花。

2、莲花齐开放，并列几组（数量不同或粗细不同），比比哪些更快。

你们猜猜，这几朵莲花谁会转得更快、更漂亮？

1、操作板上的水不够后用眼药水瓶滴些水在上面。

2、不能把水溅到地板上或桌上。

我自己

找影子

1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲。

2、引导幼儿模仿一些基本的手影。

3、引导幼儿主动参与实验操作活动，并获得有关“光和影子”的经验。

1、出示范例手影，让孩子学一学。

2、感受影子在灯光中的变化。

介绍范例，让孩子试一试

范例根据孩子的变化可立即更换

人体构造图

1、能正确的知道不同器官的所在位置，并正确摆放。

2、能根据实物进行一一对应找身上的器官。

1、塑封的不同人体器官图片若干，找出相应的器官的名称，并在人体构造板上粘帖一一对应。

2、找找身上对应的这些器官在哪里？

1、出示一些人体器官，说说分别是什么器官。

2、请你找找身上的器官分别应该在什么位置。

在找身上对应器官时注意一个镜像示范，应相反的原则。

喂娃娃吃饭

在拼拼、喂喂中感受我们的消化系统，了解食物在人体内的消化过程。

1、用能打开的盒子与废旧的娃娃头制作成一个娃娃的外形。

2、在作为身体的盒子内用色纸剪出消化器官的外形作为提示，并以文字提示上、下的方位。

3、用塑料管及一次性杯子制作成的消化系统。

4、孩子按提示将消化系统放入娃娃体内，用赤豆来喂娃娃，观察赤豆在体内的运动过程。

让孩子自己去操作，在活动结束时的讲评时提出“你们是怎么喂娃娃吃东西的”？

娃娃消化系统不再是零散的，而是一个完整的系统。

自动变化的瞳孔

在观察中了解自己的瞳孔是能自动发生变化的。

、

1、在黑暗的地方，然后在镜子前。

2、打开手电筒照射自己脸的一侧，不要让光线直接射入自己的眼睛里，观察一下镜子里瞳孔的大小。

3、把手电筒对准自己的眼睛，然后再观察瞳孔的大小。

你知道自己的瞳孔是可以自动变化的吗？

光线要暗

有用的植物

植物怎样吸收养料

1、观察了解植物吸收养料的方法

2、有探索与实验的欲望

1、幼儿尝试根据实验步骤图进行实验，分别在红药水里种植（大白菜、芹菜、萝卜）

2、随时观察蔬菜的变化，记录下来

3、自制实验记录本，在封面上画上该植物图片，并猜猜哪种植物吸收养料比较快

“问题导入法”

“上次我们已经知道大白菜的根能够吸收养料，今天我来试一下是不是所有的蔬菜的根部都能吸收养料，他们的速度哪个比较快”？

1、大白菜、芹菜的叶子让幼儿自己拣，并且最好是比较新鲜的

2、记录本的投放

蔬菜变变变

1、在切切蔬菜的过程中，了解不同蔬菜的横切面，萌发用蔬菜作画的兴趣。

2、尝试记录自己选择的蔬菜，以及横切面的特征。

1、动手切切各种蔬菜横切面的形状，并记录在纸上，方便在讲评中讲讲自己用了什么蔬菜。

2、根据蔬菜横切面的形状，花纹进行拓印画。

3、交流展示自己的作品，讲评的时候请幼儿根据蔬菜横切面，请别人猜一猜是什么蔬菜的横切面，并将记录纸拿出来验证。

引导幼儿观察新增的材料，并对此进行说明。

1、提醒幼儿不要把颜料洒开，保持桌面清洁。

2、在颜料盒中放入海绵，方便蘸取颜料。

植物找家

1、能根据植物的外形、用处等特点进行匹配活动。

2、遇到疑惑愿意通过查资料的方式来解决。

1、交集符号——三角形、圆形、长方形（分别代表治病植物的家，漂亮植物的家、美味植物的家）、蔬菜、水果、中草药等图片若干，有植物图片的任务卡。

2、根据任务卡将植物图片送到合适的“家”，如菊花既可以送往治病植物的家，又可以送往漂亮植物的家，就放在二者的交集中。

3、提供植物找家的正确答案图，请幼儿检验。

1、复习交集图的含义，“谁来说说这代表什么意思”

2、开设股这里有许多的植物图片，请你把它们放入对应的家中。

提供一本《植物百科全书》，方便幼儿查阅

我们的城市

小电珠（电路）

初步感知电路，尝试自己创造连接的方法，对电路感兴趣，体验成功的快乐。

初步了解绝缘体和导体。

1.环境创设：

电路联法的图示若干。

2.材料：

干电池，电线，小灯泡若干。

3.看图示连接小电珠和干电池，看看哪种连接的方法是正确的。

4增加一章记录表；

你还可以怎样连接。

5增加导体和绝缘体。

我增加了许多材料，请你们去和电路连在一起，看看有什么发现？

在正确连接的基础上增加导体和绝缘体的实验。

造桥

1、运用比较的实验方法初步了解桥面的形状，桥墩的疏密等因素对桥的承重能力的影响。

2、学做观察记录，培养观察研究的兴趣。

实验一：

单层纸桥面的桥与双层纸桥面的桥的承重能力，在两种桥面上叠放相同的雪花片。

实验二：

平面桥面的桥与拱形桥面的桥的承重能力。

实验三：

1、2个和3个桥墩密度的桥的承重能力。

这些看上去相同，但形状不同的桥，它们的承重能力一样吗？

我们来做个实验，看看哪种桥更牢固。

1、桥面的长度一定要相同，而且两端一定要与桥墩对齐。

2、雪花片一定要叠放。

叠高楼

1、了解叠高楼的方法，尝试记录。

2、能2人合作进行游戏，并创造出新的叠高楼方法，初步尝试一物多玩。

1、按原来的方法进行叠高楼并记录。

2、两人合作进行比赛。

3、创新叠高楼的方法，尝试用不同的方法叠高楼并抽取高楼中的积木。

4、将这个玩具创新出新的玩法，或尝试老师预设的新玩法。

（多米诺骨牌）

今天老师给你们带来了新玩具，名字叫叠高楼，高楼可以怎样叠？

1、有孩子创新出新的叠高楼方法时，要进行介绍，让所有孩子都进行游戏。

2、孩子想不出玩法时，介绍老师预设的新玩法，让孩子尝试。

彩色喷泉

1、幼儿能乐于参与实验，对喷泉现象有兴趣。

2、幼儿能动手制作彩色喷泉，体验参与的乐趣。

1、幼儿尝试动手制作喷泉。

2、幼儿尝试动手制作彩色喷泉。

调整：

1、增加三原色的颜料水。

2、对于彩色喷泉做记录。

你想动手制作彩色喷泉吗？

请到彩色喷泉试一试。

玻璃管使用的注意安全。

春夏秋冬

小风车

1、在老师指导下完成风车的制作，并观察风车转动与风力、风向的关系。

2、乐意探索风车转动的奥秘。

1、老师示范制作方法

2、幼儿制作风车（提供半成品）

3、到外面走廊观察风车的转动情况。

观察：

风车转动的秘密

老师出示半成品：

请你把它做成风车，再去玩玩，让他转起来。

怎么样才能让它转得快，想想为什么会转。

可以提供各种质地的纸，让幼儿尝试各种不同的纸转动的速度有什么不同。

雨从哪里来？

1、观察手掌中出现的小水珠，乐意思考其原因。

2、研究玻璃板上形成水珠并下滴的原因，有探究的欲望。

1、幼儿去保温桶那边倒一杯温水，并手掌朝下，盖住向上蒸发的水蒸气，观察手掌上的小珠

2、用玻璃板盖住杯口，观察并思考玻璃板上形成小水珠并滴落的原因。

小朋友，最近天气总是下雨，有没有思考过这个问题，雨是怎么形成的呢？

云从哪里来。

提示幼儿去保温桶倒水要注意安全，水不能倒太多，幼儿之间要相隔一定距离，以免擦伤、烫伤。

春夏和秋冬

空气的力量

引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。

1、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？

2、怎样让吸盘吸在桌面上的？

用手提起吸盘，有什么感觉？

怎样轻松地拿起吸盘？

3、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用

没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？

吸盘可以多提供一些，特别是实物，让幼儿找一找。

有趣的温度计

初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能

1、测量冷水和热水的温度，记录自己的发现的变化。

2、记录从冷水到热水怎么变？

从热水到冷水又会怎么变呢？

孩子们，你们觉得测量有趣吗？

现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。

温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用。

把彩虹铺在地上

了解太阳光是由不同颜色组成的，尝试调整操作方法能清楚呈现彩虹。

1、把白纸铺在阳光能照射到的地方。

2、江水倒进玻璃杯里，把水杯放在白纸上方约10厘米的地方。

看，我能把彩虹铺在地上呢！

要选择阳光明媚的天气

风力探测仪

观察小风扇的旋转速度跟风速的关系，气流强时旋转快。

1、用圆规在一张手工纸上画一个直径为8厘米的圆盘，剪下来，在圆盘周围均与地剪出12个3厘米长的开口。

2、把圆盘的虚线部位折起来，做成风扇状，用一枚大头针穿过大头针，顶住风扇。

3、把大头针插在软木塞上，这样，就可以观察到空气流动的情况了。

走到室外，你们感觉到周围的风了吗？

风力到底有多大？

现在我们来做一个简易的风力探测仪吧！

教师可以提供一些已经用铅笔画好的圆盘，这样可以更加精确。

动物大世界

海狮顶球

根据示范步骤图,完成“海狮顶球”的制作过程。

了解气流是由压力作用的。

幼儿根据示范步骤图，用扭扭棒弯成螺旋形，固定于吸管上。

然后用塑料板制成的小球放于其上。

吹气时，球会上升。

请大家看看这几张照片，说说在做些什么？

怎么做？

扭扭棒代替了铅丝，自制泡沫球取代乒乓球。

大象滚筒

初步了解各种力之间的转换，有进一步探索的兴趣。

1、先在薯片罐的盖子和底部戳一个洞。

2、将橡皮筋扎在两端。

3、中间用橡皮泥固定。

4、将薯片罐滚出去后看看发生了什么？

你们能让滚出去的薯片罐再自己回来吗？

扎洞时，老师可以先帮孩子扎好，以免孩子自己戳伤手。

空中飞鱼

在实验中观察气球里的气体把气球向前推的反作用力。

1、吹起气球，用短绳系住气球口，打成活结。

2、用胶带将吸管固定在气球上。

3、将长细绳穿过吸管，系在两把高背椅子上并拉紧，解开活结，气球沿着细绳高速向前飞行了。

你们知道喷气式飞机是如何高速飞行的吗？

打结时记住是活结

竹蜻蜓

1、将硬纸板剪成2厘米、10厘米大小，标注好中心部位。

两端扭成相反的方向，调整成平衡的形状。

2、把细竹条穿过中心，用强力胶水粘牢。

3、用你的双手搓动竹条，迅速防守，竹蜻蜓就会飞起来了。

你们想自己做一个竹蜻蜓吗？

竹条不能太尖，以免戳伤。

小小潜水艇

1、剪一段吸管

2、折叠后用夹子夹好

3、用牙签戳洞、塑料瓶装满水

4、放进吸管、盖好盖子

5、用力捏瓶子再松开

谁愿意来介绍一下潜水艇？

它是从哪种动物的身上学来的呢？

今天我们就要来学做小小潜水艇。

夹子夹好时先放到水里实验一下，看看能否稳定地正立在水中。

我要上小学

拆笔芯

在拆笔、装笔、换笔芯的过程中能一边拆一边仔细地观察研究。

在拆拆装装的过程中大胆地发现问题，提出问题，解决问题。

1、提供拆装难易程度不同、配件不同的三种笔及与之相匹配的笔芯若干。

2、幼儿自主操作，记录自己换笔芯的方法。

这些水笔的笔芯已经用完了，请小朋友给水笔换上新笔芯，你们愿意试一试吗？

材料的提供要由易及难，逐步推进。

水中不倒翁

1、初步了解硬币重量与针筒浮力大小的关系。

2、尝试放入适量的硬币保持针筒在水中的平衡。

1、用橡皮泥将针头的一段堵住

2、用小桶打一桶水将针筒放入水中

3、一手扶着针筒另一只手将硬币放入针筒中

4、针筒放在水里怎么样了呢？

你们会做不倒翁吗？

今天，我们要做的不倒翁可不一样哦，请你们来看看有哪些材料呢？

注意水要适量，以免溅倒桌面上。

幼儿园附近的小学

1、尝试利用各种材料进行测量。

2、能根据测量结果进行排序。

1、用各种方法量找出到幼儿园离最近与最远的小学。

2、测量学校到幼儿园之间的距离。

3、按远近进行排序。

你们发现幼儿园附近的小学有什么变化吗？

每条路上分成一小段。

那这些小段有什么用呢？

一起去看看发现一下好吗？

1、设计可操作性的记录纸。

2、以一段距离为单位，将路线等分。