第八周教案反思陈玉Word格式文档下载.docx
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看图识字
社会：
世界、我的家乡
美术区：
有趣的纸筒画
全景：
多米诺配对
泥塑区：
车子
户外活动
投海洋球
跳：
袋鼠跳
投掷;
投手榴弹
爬轮胎
自由活动
下
思维游戏：
找关系2
角色：
商业大街
石头路1
表演游戏：
狐狸和兔子
运球
打倒大灰狼
走高跷
跑：
圆圈跑
生活活动
1.养成每天按时起床和睡觉的好习惯
2.排运动会操后及时擦汗隔背。
环境创设
（含活动区）
1．《车子》不同汽车图片、汽车范作、各种颜色的创意泥。
2.《有趣的纸筒画》纸筒若干、纸筒范作、
家长工作
1.请家长坚持送幼儿入园，不迟到不早退。
2.请家长给幼儿买一根计数绳，每天放进书包。
10月23日（星期一）集教活动或区域活动计划
活动名称：
活动目标：
1.初步学会绕口令，感知绕口令的趣味性
2.能清楚快速地朗诵绕口令，发准碰，朋，平等后鼻音
活动准备：
教具：
图片：
碰碰车、平平、朋朋字卡：
碰、平、朋各一张
学具：
无
活动过程：
一、欣赏绕口令
教师快速朗诵绕口令，激发幼儿学习绕口令的兴趣
提问：
绕口令的名字是什么？
说了一件什么事情？
二、练习发音
1、教师指图片速度由慢至快，幼儿练习学说：
“碰碰车、平平、朋朋”，可采用集体练习，再个别练习的方法。
2、接龙游戏：
幼儿按座位的顺序依次说词语：
“碰碰车、平平、朋朋”，重点纠正个别幼儿的发音。
三、以多种方式学习绕口令
1、教师指导幼儿边做身体动作边朗诵绕口令。
如|：
左手右手握拳摇动做开碰碰车的动作，左手右手握拳相连做碰车的动作。
2、邀请两位幼儿扮演平平和朋朋表演绕口令，其他幼儿边看表演边朗诵绕口令，体验绕口令的乐趣。
3、幼儿有节奏的拍桌子朗诵绕口令，注意指导个别幼儿的发音。
四、在游戏中熟悉绕口令
1、幼儿拍手不断加快速度朗诵绕口令
2、幼儿自主选择伙伴玩游戏：
两个幼儿互相击掌拍节奏朗诵绕口令。
3、幼儿分组进行绕口令比赛：
比比哪组朗诵得又快又清楚
五、总结评价
总结幼儿对绕口令碰碰车的掌握情况
评价个别幼儿的发音
活动反思：
这首绕口令对于大班小班来说比较绕，但是在反复的练习中小朋友最终能准确发音：
“平平、碰碰车、朋朋”，在按座位依次说三个词语时，很多小朋友反应不够快，我就临时改变方法，让小朋友站上来一横排，从左往右依次说，效果不错。
在表演碰碰车绕口令时，引导欠缺，导致幼儿用力相撞。
达标率：
%90
10月23日（星期一）集教活动或区域活动计划
1、通过游戏的方法，了解因果关系（因为看书，所以100分）
2、让幼儿学会多方位的思考问题，并完整的用：
“因为所以”讲解因果关系
活动名称：
因为所以材料：
1、因为所以关系转盘三个
2、图片（大海、小鱼、草地、小鸡、天空、小鸟、小羊、草、狗、骨头、小鸡、虫子）
一、请幼儿给物品分类，并用"
因为，所以"
完整地表达出自己为什么这样分。
1、老师这有一些物品，谁能帮老师把他们分一下类呢？
2、说一说你为什么这样分，老师现在用一对关联词说说你们刚才的分法：
"
因为苹果、梨、香蕉都是水果，所以把他们放到了一块"
。
小结：
老师刚才这句话有一对关联词是"
因为"
所以"
，"
表示事情的原因，"
表示事情的结果。
3、谁能模仿老师用"
说出你们为什么把橡皮、铅笔、本子放一块呢？
（教师请幼儿用完整的话来说，"
因为它们都是学习用具，所以把他们放到了一块）
二、播放图片，让幼儿用"
表达出自己的想法
1、老师这有一些图片，请小朋友请看一看，并用"
完整的说出自己的原因。
2、如：
因为小鸟爱在天上飞，所以把它放在天空中；
因为小鸡爱在草地上玩，所以把它放在草地上；
因为小鱼爱在水里游，所以把它放在水里；
因为小鸡爱吃虫子，所以把它们放到了一块；
因为小狗爱吃骨头，所以把它们放到了一块；
因为小羊爱吃草，所以把它们放到了一块；
三、操作游戏
1、玩法：
幼儿游戏操作因为所以转盘，让两名幼儿相互游戏，一名幼儿操作转盘停在哪里，就说出因为有什么，另一名幼儿在转盘上找到答案，并完整用因为所以表述，幼儿相互交换游戏
2、规则：
两名游戏时不会的地方，学会相互帮助，能力强的幼儿引导能力差的同伴共同学习。
3、幼儿游戏，教师巡回指导，重点指导益智区的小朋友
四、总结评价
总结幼儿对因为所以掌握的情况，评价个别幼儿在游戏中的表现
10月24日（星期二）集教活动或区域活动计划
角色游戏：
1.让幼儿熟悉角色区顾客与工作人员之间的买卖对话。
2.能遵守游戏规则，在游戏中常使用礼貌用语。
理发店：
梳子.剪刀.吹风
儿童医院：
护士帽.针.药
一：
提问引入
小朋友还记得角色区有哪些游戏？
你最喜欢哪个区？
（幼儿回答）
二、游戏开展
1.新学期的第一节角色游戏课教师介绍每个区角的名字及玩法，让幼儿回顾
2.请个别幼儿当工作人员，自主选择喜欢的角色进行扮演。
3.分发钱让幼儿认识并正确使用钱的面值。
规则：
1.工作人员不能擅自离开工作岗位
2.顾客与工作人员之间多使用礼貌用语
3.遵守游戏规则，不插队不争抢同伴东西。
4.游戏结束后工作人员将东西放回原位。
4.宣布游戏开始，教师巡回指导，重点指导个别幼儿
三、结束
1.总结幼儿游戏中的表现和掌握情况
2.评价表扬使用礼貌用语多的幼儿
10月25日（星期三）集教活动或区域活动计划
1、了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。
2、尝试用各种的材料进行制作
1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。
（能照出和不能照出影子的物体
2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。
学具：
一、激发探索的欲望。
小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。
那么镜子对我们有什么用呢？
在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？
二、探索镜子的秘密。
1、今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？
2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。
3、幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。
4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。
5、教师进行小结镜子的特点。
三、共同讨论镜子的制作过程。
小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？
幼儿讨论后教师小结。
四、幼儿进行操作活动。
1、教师介绍材料及制作的要求。
今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？
你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。
另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？
2、幼儿进行操作，教师指导
五、幼儿相互介绍，结束活动
10月25日（星期三）集教活动或区域活动计划
1、感受汉字与实物之间形象上的联系，认识象形字“日”，“月”等
2、激发幼儿对认识汉字的兴趣
看图识字材料：
1、图字木块若干2、汉子挂图一副
3、笔纸若干份4、PPT汉字认识
一、了解汉字的来历：
汉字的故事
1、很久很久以前并没有字，人们想记录一些东西，怎么办呢？
只好把它画下来了。
2、有时候，把一样东西完整地画下来感觉很繁，人们为了方便节约时间，就学着画得简单一点，再简单一点。
后来，一幅画就变成了一个简单的符号，再后来，大家想办法把有些符号统一起来就变成了现在的汉字
二、认识汉字“日”和“月”
1、出示汉字卡片“月”和“日”以及对应的“太阳”和“月亮”的图片，让幼儿进行猜测。
2、将“月亮”的图片与汉字“月”，“太阳”的图片与“日“字匹配起来，还有其他若干个木块上面都有汉字和相应的图片，让幼儿逐一认识并记清楚形
3、播放汉字PPT，全体幼儿通过图画猜测汉字，反复让幼儿记忆
三、游戏
1、宣布游戏开始前，讲明游戏规则即要求，请幼儿遵守。
2、玩法：
幼儿进行分组游戏，1-10号幼儿语言区教师重点指导汉字认识，并纠正发音
3、规则：
两名小朋友一组，相互交流沟通，不认识的字互相帮忙。
不争抢木块字。
总结幼儿对汉字的掌握情况，评价幼儿在区角游戏中的表现
在看图识字中，幼儿能根据图意猜测汉字读法，逐步加深难度，让幼儿找到字卡，再找到字卡相应的图片。
刚开始完成效果不好，说明幼儿没有完全掌握，最后让两人合作游戏，一人找字，另一人找图片，这样小朋友能沟通交流。
达标率%67
10月26日（星期四）集教活动或区域活动计划
1、能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的头饰。
（2）PPT狐狸和兔子学具：
一、引入：
教师出示动物的角色引入，幼儿逐一说出每个动物的名字。
（小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的头饰）
二、幼儿观看ppt，回顾故事情节。
1.小朋友我们一起来看一看狐狸与兔子的故事、故事里面到底发生了一件什么事情？
2.狐狸与兔子故事里面有哪些小动物？
你最喜欢谁？
（幼儿回答）
3.引导幼儿复述故事内容有表情地、生动地向幼儿讲述故事，
帮助幼儿理解的内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。
4、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。
5、请个别幼儿完整讲述狐狸与兔子的故事。
6、幼儿分组表演，自主选择喜欢的角色进行表演，然后自我评价。
总结小朋友对狐狸兔子故事内容的掌握情况
评价个别幼儿表现的特别突出的地方，幼儿多学习和改进。
本学期已经过了一半了，表演游戏效果也跟着时间在提高，目前小朋友可以完整的自己表演，能记住每个角色需要说的话，教师一旁适当的提醒。
上面表演的小朋友少了点，这节课我每个角色增加了人数，让每个角色有个能力好的小朋友带头表演，这样下面观众比较安静，积极性高一些，一节课一半的小朋友都能参与进去
达标率%89
10月20日（星期五）集教活动或区域活动计划
泥塑：
1、在观察的基础上，了解小汽车的外形及结构。
学习用搓、捏、叠等方法制作小汽车。
2、将各色橡皮泥轻轻叠压在一起，避免混淆，养成良好的操作习惯。
各种车的图片、
泥工板，剪刀、各色创意泥等。
一、让幼儿观察图片，了解汽车的外形和结构。
1、今天老师给你们带来了几张汽车的图片，请小朋友仔细看看，这些车子是什么样子的？
车身是什么样子？
有几个车轮？
车上还有什么？
是什么样子的？
教师小结：
车子有车身，车上有车窗，车的前面和后面都有灯，车有轮子。
2、今天老师给小朋友带来了用创意泥做了的一辆车子，请小朋友看一看。
你们想知道老师是怎么样用创意泥泥做车子的吗？
那就请小朋友仔细听。
二、教师讲解示范制作车子，幼儿操作
1、首先我们要搓一个小圆球和一个大圆球。
2、然后我们把这两个圆球做成大小两个长方体。
3、做好后，我们把两个长方体叠在一起
4、然后我们再来做车窗，我们一共要做四个车窗两个大，两个小，做好后我们把它们贴上去。
5、接下来我们要做车轮，车轮做成扁圆形的一共做四个，然后我们在车身上压一个坑，然后把车轮插进去。
最后我们做车等，我们捏一点创意泥，做成车灯的形状，然后贴上去。
6、幼儿操作，教师重点指导能力差的幼儿。
四、展示幼儿的作品。
1、刚才小朋友很认真制作了汽车，现在我们一起来看看哪个小朋友制作的车子最漂亮。
2、评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。
10月23日（星期一）游戏活动计划
游戏名称：
晨间平衡：
走平衡木.走梯子
重点目标：
1.走梯子保持身体平衡，身体不摇晃2.遵守游戏规则，积极参与游戏
平衡木梯子
玩法及指导重点：
玩法：
小：
打开双手走平衡木，两脚交替前进，轮流游戏，进行下一游戏
大：
将梯子倒着放在地上，幼儿保持平衡前进。
规则：
1.身体保持平衡前进不摇晃
2.遵守游戏规则，不离开老师视线
10月23日（星期一）游戏活动计划
游戏名称:
户外投掷：
彩球掷脚
重点目标:
1.发展幼儿的目测和投掷能力，幼儿能投准2米以外的目标
2.通过左右移动脚考验幼儿的反应能力
1.海洋球若干2.垫子8张
一：
整队及热身运动
1.整队（口令练习）
2.热身运动（甩手.压腿.向上跳）
二.玩法及规则
幼儿用手肘左右交替，身体匍匐前进爬过垫子，然后用海洋球丢老师的脚，
老师可以通过左右移动来训练幼儿的反应能力
1.匍匐爬时后面幼儿与前面幼儿之间的距离远一点
2.投球时幼儿要有目标并用力抛出去.
教师宣布游戏开始后，并巡回指导
三.放松运动（扭腰）
10月24日（星期二）游戏活动计划
户外跑：
接力跑
1.让幼儿以学习接力的方式大步跑.2.幼儿有团队意识，集体荣誉感
1.接力棒两根2.障碍物若干
2.热身运动（扩胸.压腿.向上跳）
玩法:
将全班幼儿分为两组并人数相当，听到开始口令后两组第一名幼儿手持接力棒快速绕过障碍物，大步回到起点将接力棒传给下一位幼儿，最先跑完的一组获胜。
1.幼儿将接力棒拿稳，不能掉
2.两组最后一名幼儿手腕系上红色腕带，以区分哪组先跑完
3.师组织幼儿进行游戏活动，并巡回指导
3．放松运动（甩脚.摇头）
10月25日（星期三）游戏活动计划
晨间走跑：
1.提高幼儿排球的速度和个数2.每天准时积极参与晨间锻炼
1.篮球若干个2.障碍物若干个
幼儿一边拍球一边绕过障碍物，将球放回起点，下一位幼儿继续。
1.幼儿拍球时不碰到障碍物.
2.将球放回起点轮流游戏.
1.幼儿有目标的进行投掷。
2.有序的排队进行游戏。
1.大灰狼头饰若干个2.手榴弹若干
1.玩法：
将全部幼儿分为两组，站到起点指定的位置，拿起手榴弹扔中大灰狼，命中率越高的幼儿获胜。
2.规则：
1投掷手榴弹时观察前方无人.
2.投掷时要用力，眼手一致提高命中率.
3.师宣布游戏开始后，幼儿游戏，师重点指导个别幼儿
3．放松运动（甩脚.捶腿）
10月26日（星期四）游戏活动计划
1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能。
2.提高幼儿身体的协调性
1.手榴弹若干个2.呼啦圈6个
每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。
第二个小朋友再跑，知道全部跑完把手举高向老师示意
1.身体向左倾斜跑，脚靠近圆圈.
2.快速跑时不让自己受伤.
4.师宣布游戏开始后，幼儿游戏，师重点指导个别幼儿
4．放松运动（甩脚.捶腿）
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