精讲精练 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏作业10高考调研精讲精练文档格式.docx

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________，此是春来第一声。

A．落红满地乳鸦啼B．柳梢听得黄鹂语

C．春山一路鸟空啼D．楼阁新成花欲语

答案　B

解析　全诗描写的是早春的情景。

A句中的“落红满地”与早春情景不合；

C句中的“鸟空啼”，一个“空”字写出了寂寞无奈之情，与全诗的情感基调不合；

D句中的“花欲语”是欲语而非实语，若选此句，末句“此是春来第一声”则无从落实。

4．下列诗句分别属于四种景与情的交融情况，对其判断正确的一项是（　　）

①以哀景写哀②以哀景写乐

③以乐景写乐④以乐景写哀

甲：

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

乙：

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

丙：

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

丁：

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

A．甲②/乙④/丙③/丁①B．甲①/乙③/丙②/丁④

C．甲②/乙④/丙①/丁③D．甲③/乙①/丙②/丁④

答案　A

解析　甲出自杜甫的《江汉》，“落日”“秋风”哀景；

“落日”二句，生动形象地表现出诗人积极用世的精神；

“古来”二句，再一次表现了诗人老当益壮的情怀。

乙出自唐代诗人贾至的《春思二首（其一）》，前两句写乐景，后两句转而写诗人的愁恨；

诗人是以前两句反衬后两句，使所要表达的愁恨显得更加强烈。

丙出自孟郊的《登科后》，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的得意之情；

以乐景衬乐情。

丁出自柳宗元的《柳州榕叶落尽偶题》，这首诗写景肃杀萧条，写情凝重深沉；

以哀景衬哀情。

5．中国庙宇众多，很多庙宇大门两侧都会有对联。

下面五副对联分别出自哪里？

请选出最恰当的一组（　　）

（1）上联：

大慈大悲，到处寻声救苦。

下联：

若隐若显，随时念彼消愆。

（2）上联：

大肚能容，容天下难容之事。

开颜便笑，笑世间可笑之人。

（3）上联：

多闻正法，以广目光。

增长善根，而持国土。

（4）上联：

站着！

你背地做些什么？

好大胆还来瞒我！

想下！

俺这里轻饶哪个？

快回头莫去害人！

（5）上联：

只有几文钱，你也求，他也求，给谁是好？

不做半点事，朝也拜，夕也拜，教我为难！

A．观音阁　弥勒殿　天王殿　城隍庙　财神庙

B．财神庙　天王殿　城隍庙　弥勒殿　观音阁

C．观音阁　城隍庙　弥勒殿　天王殿　财神庙

D．弥勒殿　城隍庙　天王殿　观音阁　财神庙

解析　由

（1）中的“大慈大悲”可以判断不是“财神庙”，排除B项；

（2）中的“大肚”说明此处是“弥勒殿”，由此可以确定正确答案A项。

古代传说中将守护城池的神称为城隍，他是神鬼世界中的一城之主，他的职权范围相当于人世间的县官老爷。

道教把城隍当作“剪恶除凶，护国保邦”之神，说他能应人所请，旱时降雨，涝时放晴，保谷丰民足。

6．下列对中国古代诗歌的有关知识表述不正确的一项是（3分）（　　）

A．词，原名“曲子词”，是“歌词”的意思，起源于隋，所配的音乐是燕乐，在体制上和诗有很大的区别。

B．“汉皇重色思倾国”中“倾国”源自“一顾倾人城，再顾倾人国”一句，《长恨歌》借以指杨贵妃。

C．汉乐府多为“感于哀乐，缘事而发”，反映的社会生活广阔，但少有抒写下层劳动人民生活和情绪的作品。

D．“义士还家尽锦衣”中“锦衣”意为华丽的衣服，它源自“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者”。

解析　C项，“但少有”应改为“有很多”。

二、文本训练（8分）

阅读韦庄的《菩萨蛮》，完成7、8题。

7．这一首词共写了江南哪几种景物？

表现了江南怎样的景色特点？

（5分）

答：

____________________________________________________

_____________________________________________________

答案　春水、画船、垆边美人。

表现出江南优美可人的景色特点。

8．最后两句表达了作者怎样的心情？

（3分）

答案　对江南景色的依恋、赞美之情，委婉地抒发了有故乡而不能归的哀苦。

三、名句默写（6分）

9．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韦庄《菩萨蛮（其二）》中写出了江南风景之美及生活之惬意悠闲的诗句是：

______________，______________。

（2）韦庄《菩萨蛮（其二）》中表达今日“莫还乡”的缘故的一句是：

______________。

（3）杜甫《登高》中写远望所见，为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的诗句是______________，______________。

（4）《诗经·

氓》中“______________”一句，是女子宽慰“氓”的言语，“______________”一句，则允诺了最终的婚期。

（5）韩愈在《马说》中，一开篇就用“______________，______________”两句指出了千里马被埋没的根本原因。

（6）王维《使至塞上》中写出侦察兵告诉使臣统帅正在前线的诗句是：

答案　

（1）春水碧于天　画船听雨眠　

（2）还乡须断肠　（3）无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来　（4）将子无怒　秋以为期　（5）千里马常有　而伯乐不常有　（6）萧关逢候骑　都护在燕然

四、拓展阅读（18分）

10．阅读下面这首诗歌，完成

（1）、

（2）题。

（9分）

如　梦　令

秦　观

遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。

梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。

无寐，无寐，门外马嘶人起。

【注】　此词当作于词人坐党籍屡遭贬谪的晚年。

（1）下列对这首词的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．开首两句从总体上写出了词人夜宿驿舍的气氛和感受。

“遥夜”即长夜，不仅讲出是夜深，而且表现出一种客舍之夜漫长难度的情味。

B．“梦破鼠窥灯”中的“窥”字写得传神，一方面表现了老鼠偷油时那种胆小警惕的神态，一方面也表现了驿舍的环境气氛和词人的主观心境。

C．“门外马嘶人起”，结得余意不尽。

一夜的清净冷寂，到此方显示出暖意和生气。

这意味着词人即将踏上充满希望、前途光明的旅程。

D．这首词很短，却十分精练生动地勾画出了一个完整的时间流程，由沉沉遥夜，到梦破难眠，再到马嘶人起，而在这流程中自然地展示了词人的内心世界。

解析　C项，“充满希望、前途光明”理解有误，应为“踏上艰辛旅程，旅途的前景将是十分悲苦了无生趣、渺茫而又无望的”。

（2）冯煦称：

“少游之词，词心也。

”（《宋六十一家词选·

序例》）这首词表达出作者怎样的“词心”？

是如何表达的？

请结合词作简要分析。

（6分）

答案　①这首小令描写词人羁旅生活的感受和情怀，着重表现的是一位被放逐而漂泊的游子内心的悲苦、忧伤和生活的艰辛。

（2分）②词作也表现出词人怀才不遇、不被人重视，不被人理解的失意情绪。

（2分）③词人以内心的悲苦，去感受客观的物象和境界，通过某种景象、气氛的描绘与渲染，创造出一种凄哀而富有感染力的艺术境界。

（2分）

解析　这是一道综合赏析的题目，注意从意境的创设、情感表达的角度分析，词心即诗人要表达的主要情感。

这首词着重描写羁旅生活的感受和情怀，表现一位被放逐而漂泊的游子内心的悲苦、忧伤和生活的艰辛，借以表现词人怀才不遇、不被人重视，不被人理解的失意情绪。

词人通过某种特定景象、气氛的描绘与渲染，创造出一种凄哀而富有感染力的艺术境界。

11．阅读下面这首诗歌，完成

（1）、

（2）题。

卜　算　子

蒋春霖①

燕子不曾来，小院阴阴雨。

一角阑干聚落花，此是春归处。

弹泪别东风，把酒浇飞絮。

化了浮萍②也是愁，莫③向天涯去。

【注】　①蒋春霖：

清代词人，一生落拓。

②浮萍：

传说柳絮入水化为浮萍。

③莫：

不要。

（1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．开篇写燕子不来、阴雨锁院的凄迷景象，寄寓了词人失落、惆怅、无可奈何的情感。

B．“一角”两句写风把落花吹拢到阑干的一角，这落花所聚之处也便成了春天的归宿。

C．上片借小院、阴雨、落花、燕子等意象描绘暮春画面，为下片四句的触景生情作铺垫。

D．下片通过弹泪、把酒等动作细节的描写，主要表达了对春光易逝、人生易老的感慨。

解析　这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

D项，“对春光易逝、人生易老的感慨”理解不全面，主要是“嗟叹身世之苦，飘零之悲”。

故选D项。

（2）词的最后两句抒发了什么感情？

请简要分析。

答案　①词人慨叹柳絮即使化为浮萍，也仍然不免漂泊，表达了对柳絮命运的悲悯惆怅之意。

②词人借物自喻，抒发了漂泊落拓、难以掌握自身命运的痛苦无奈之情。

解析　此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考查诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作为突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容分析。

答题时先解释诗句“即使化为浮萍，也仍然不免漂泊”，然后抓住“浮萍”和自己的生平分析“抒发了漂泊落拓、难以掌握自身命运的痛苦无奈之情”。

五、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成12～14题。

看似安静如画、白雪皑皑的雪域，其实暗流涌动，危机四伏。

每一个路过雪山的行者都可能会遇到一种号称“白色恐怖”的幽灵杀手——雪崩，但是对这个幽灵我们又知道多少呢？

雪崩的威力有多大？

面对雪崩我们该怎么办……雪崩是一种高寒山区常见的地表流活动，它具有破坏力大、突发性、潜伏性等特征，是山区积雪在重力的驱动下沿山体滑塌形成的一种常见的自然现象。

因为许多人从未涉步于雪山之中，但我们从许多典籍、历史著作和影视作品中依然可以感受到它令人窒息的强大威力。

《世界十大著名灾难发生地》对1970年秘鲁发生的雪崩进行了详细的描述，当时由地震引发的雪崩让容加依城瞬间________，这个场景让人________。

不论多么厉害的角色在雪崩面前都犹如蝼蚁一般。

中国科学院天山积雪雪崩研究站研究人员曾在国道G218线旁一个雪崩频发点人工爆破雪崩并测算到雪崩冲击压力高达88.7kPa，这就意味着从该区域通过的所有车辆都面临着可能被冲入河道并粉身碎骨的危险。

雪崩何以被称为幽灵杀手？

（　　　　）。

白雪皑皑的山谷，恰似大战前静悄悄的黎明，越是平静，越是________。

突发性和高威力也意味着它的破坏力极强，被誉为“战略之父”的军事天才汉尼拔因为缺乏雪崩的知识，致使他的部队在阿尔卑斯山上多次被雪崩冲击得晕头转向，士兵死伤无数，死亡的战马和战象更是________，损失惨重。

12．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（　　）

A．虽然许多人从未涉步于雪山之中，但我们从许多典籍、历史著作和影视作品中依然可以感受到它令人窒息的强大威力。

B．因为许多人从未涉步于雪山之中，但我们从许多典籍和影视作品中依然可以感受到它令人窒息的强大威力。

C．不仅许多人从未涉步于雪山之中，但我们从许多典籍、历史著作和影视作品中依然可以感受到它令人窒息的强大威力。

D．虽然许多人从未涉步于雪山之中，但我们从许多典籍和影视作品中依然可以感受到它令人窒息的强大威力。

解析　画线句有两处语病：

一是关联词搭配不当，应将“因为”改为“虽然”；

二是并列不当，“典籍”与“历史著作”不能并列。

D项全部修改正确，故选D项。

13．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（　　）

A．灰飞烟灭　念念不忘　四面楚歌　不胜枚举

B．烟消云散　记忆犹新　四面楚歌　不计其数

C．灰飞烟灭　记忆犹新　危机四伏　不计其数

D．烟消云散　念念不忘　危机四伏　不胜枚举

解析　灰飞烟灭：

好像灰、烟一样消失得无影无踪，比喻人或事物迅速消失。

烟消云散：

形容事物消失净尽。

“灰飞烟灭”与“烟消云散”均有消失干净的意思，但“灰飞烟灭”强调在极短时间内消失干净，结合前文“瞬间”，可知第一空选“灰飞烟灭”更合适。

记忆犹新：

对往事的印象还很清晰，好像新近发生的一样，形容印象深刻。

念念不忘：

牢记在心，时刻不忘。

第二空，语境强调雪崩给人带来的巨大震撼，让人印象深刻，因此选“记忆犹新”更合适。

危机四伏：

处处隐藏着危险的祸根。

四面楚歌：

形容四面受敌，处于孤立危急的困境。

第三空，“四面楚歌”用于贬义，结合语境应选“危机四伏”。

不计其数：

无法计算数目，形容极多。

不胜枚举：

无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。

第四空，句中重在强调战马和战象的死亡数量极多，无法计算，因此应选“不计其数”。

14．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（　　）

A．雪崩不但威力惊人，而且很难预料，突发性极强

B．雪崩不但很难预料，突发性极强，而且威力惊人

C．雪崩不但很难预料，威力惊人，而且突发性极强

D．雪崩不但突发性极强，威力惊人，而且很难预料

解析　联系前后文，并结合前句“幽灵杀手”可知，括号内补写的语句应重点强调雪崩的难以预料和突发性。

结合选项可知，“不但……而且……”是表递进关系的复句，后面的分句比前面的分句在表述上向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，故A项最为恰当。

15．下面是某大学新生在开学班会上自我介绍的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。

我今年18岁，诞生在一个山清水秀的地方，从小涉足艺术，在钢琴方面有造诣，如果同学们以后在艺术方面叨扰到我，我一定不吝赐教。

答案　①“诞生”改为“出生”；

②“涉足”改为“学习”；

③“造诣”改为“特长”；

④“叨扰”改为“询问”；

⑤“不吝赐教”改为“帮忙”。

（每点1分）

解析　作答本题，要注意题干中“自我介绍”“五处不得体”的关键信息。

阅读文段，可以根据具体语境先找出文段中使用不得体的词语，如“诞生”“涉足”“造诣”“叨扰”等，并作修改。

“诞生”“涉足”“造诣”属书面语，此题中可将“诞生”改为“出生”，“涉足”改为“学习”，“造诣”改为“特长”。

“叨扰”，客套话，打扰（多用于受到款待，表示感谢），不能用于指别人打扰自己，可将“叨扰”改为“询问”。

“不吝赐教”，敬辞，是请人指教的客气话，可将“不吝赐教”改为“帮忙”。

16．下面是驾驶员在遇到堵车时的常见心态及对应做法的框架图，请把这个框架写成一段话，并补充出这些心态及对应做法可能产生的结果或反应。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。

答案　遇到堵车，驾驶员的表现各不相同。

有的烦躁不安，长按喇叭，让人无比反感；

有的心情焦虑，随意加塞，造成更大的拥堵；

有的觉得无聊，翻玩手机，消磨时间；

有的则心态坦然，听听广播，等候交通顺畅。

（完整写出框架内容给3分，补写出相应结果或反应给3分。

如有其他答案，言之有理亦可酌情给分）

解析　解答本题，首先要细读题干，然后根据框架图的内容以及题目要求拟写答案。

题干要求将驾驶员在遇到堵车时常见的心态及对应做法以及相应的可能产生的结果或反应准确地表述出来。

拟写时注意要分四种情形，一一加以表述，同时注意字数要求。