传播与用考点整理与答案Word格式.docx
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无论是正式群体还是非正式群体中都存在着规范，一旦形成规范，就形成了一种无形的压力，这种压力约束着人们的行为。
非正式群体的规范并没有明文规定，是无形的约定俗成的，它是每个成员行为的准则。
譬如有些行为并没有法律上的明文规定，只存在道德上的约束力，这就需要每个成员本着道德的原则自觉地去遵守。
而一个人的良好行为规范也能够影响到周围的人的行为，形成一股文明之风，这就是群体成员之间的相互模仿。
群体成员在彼此相互作用的条件下发生内化，就形成了非正式群体规范。
3.请如何理解在网络时代“受众改变规则”这句话？
当今受众的地位已经和以往不同，现在的受众不仅仅是受，还是传的人。
人们在网络上获取信息，同时也在传播信息。
他们各自的调查工具只是最平常的Google和XX，却形成了空前强大的“人肉搜索”阵容，其效率之高可能不亚于警方的速度。
第3次作业
一、传播模式有哪些类型，请简要说明。
1.单向传递模式.
拉斯韦尔的“5W”模式；
布雷多的7W模式；
申农的韦弗的线性模式
2.双向对话模式
环形模式，感知模式，和谐模式，趋同模式，中介模式
3.仪式与展示注意型模式
表现型仪式；
展示模式
二、试举例说明展览会是哪一种类型的传播，如果你们一个农产品企业的领导，你会去参加哪些类型的展览会？
1.展览会是展示型模式。
例如在汽车展览会上，不同汽车品牌公司会通过多种媒介向消费者介绍汽车的优势信息，从而获得广大消费者的认可，占去市场比额。
2.我会参加关于农业产品的展览会上去，而这正符合双向对话型模式中的环形模式。
三、看《马向阳下乡记》第二集后从传播与沟通的角度谈谈观后感？
播沟通是公共关系活动的过程和方式。
马向阳下乡过程中无疑是担任了传播者的角色。
在之后的修路、保大槐树、建煎饼公司等事件中充分利用了传播沟通的原则，即维护了乡亲们的感情，又履行了职责，进而达到了传播与沟通的目的。
特别是在修路上，通过多次与李云芳的沟通，并且换位思考，在聆听和宽容妥协上都做得相当出色。
四、“飞人”乔丹与“圣斗土”皮蓬说：
“我们两个人在场上的沟通相当重要，我们相互从对方眼神、手势、友情中获取对方的意图，于是我们传、切、突破、得分；
但是，如果我们失去彼此间的沟通，那么公牛的末日就来临了。
”
两位球星之间发生的一切是什么活动，试分析之。
沟通与传播。
他们彼此利用肢体或语言等符号向彼此发出信号并做出相应的回应，并且为球队赢得了荣誉，加强了队友之间的友谊。
这无疑达到了沟通与传播的目的。
当让良好的传播与沟通需要传播沟通的原则和技巧来作为保障。
两位球星之间不是相互谩骂、嘲讽。
而是通过双方都能理解并且乐于接受的方式来进行传播与沟通。
因此他们是良好的传播与沟通的典范。
7-8章
一、判断题
1.小群体沟通不等同于组织沟通。
√
2.建立学习型组织是组织沟通的最佳形式。
×
3.光点移动实验说明群体压力的存在。
4.组织沟通的信息流包括纵向、横向和多向三种类型。
5.小群体沟通一般是小规模、非正规的组织形式。
6．肢体语言等于非言语沟通×
。
7．手势和掌声是体态语的一种表现形式。
8．在非言语沟通分类中，挂在商店里的轮胎属于装饰语。
9．非言语沟通对言语沟通起到互补的作用。
10．有时候，非言语因素在倾听中与言语是有矛盾的。
二、
单项选择题
1．小群体沟通的群体规范可以在（D）中发现。
A.功能角色B.目标C.凝聚力D.领导方式
2.组织沟通的信息流包括纵向、横向和（D）三种类型。
A.多向B.自下而上C.自上而下D.B+C
3.组织沟通的具体类型包括任务型、规章制度型、人际关系型和（B）
A.民主型B.创新管理型C.独裁型D.放任型
4.组织沟通中的问题解决方式主要包括问题研讨，（C）和鼓励进取三种常见形式。
A.培训B.示范C.非正式沟通D.访问
5．“学习型组织”的五项修炼是自我超越；
改善心智模式；
建立共同愿景；
（D）和系统思考。
A．有意识学习B．能动学习c．自发学习D。
团队学习
6．在沟通过程中，非言语因素与言语因素可以是（B）。
A．矛盾的B.互补的c．修饰的D．有关系的E．相对立的
7．有声非言语沟通包括辅助性言语沟通和（D）两种类型。
A．掌声B．哭声c．时空环境D．类语言沟通
8．无声非言语沟通不包括（C）。
A．目光语B.体态语c.辅助言语D．装饰语
9．非言语沟通的特点不包括（C）。
A．社会性B．民族性C.灵活性D．普遍性
10．非言语沟通的作用体现在加深印象、替代言语、辅助言语、调整言语、控制言语和（B）。
A．重复言语B.补充言语C.修饰言语D．校正言语
5-6章作业题
1．大众传播是大众传播媒介的别称。
2．媒介环境等于信息环境。
3．大众传播活动是具有制度化的社会传播活动。
4．大众传播的基本功能是信息传递。
5．媒介的选用越多越好。
6．人际沟通关系等同于人际关系。
7．人际关系影响沟通效果。
8．接受反馈不需要表明态度。
9．人际沟通原理说明人是如何进行沟通的以及提高沟通效果的途径。
10．人际沟通是一个人与另外一个人面对面的沟通。
二、单项选择题
1．大众传播是一种（B）传播活动。
A．双向性的B．通过媒介开展的c无组织的D．人与人之
2．大众传播的效果还取决于传播者对实际情况的了解和对（C）的分析。
A．信息B传者C受众D．媒介
3．媒介选择的标准取决于传播目的和内容的（D）和适应性。
A．多样性B其实性c．完整性D．针对性
4．媒介环境主要指不同媒介的产生给（B）环境带来的影响。
A．信息B．传播C社会D．舆论
5．大众传播产生的标志是（A）的迅速发展和普及。
A．电影B.电视C.广播D．报纸
6．人际沟通的主要功能是（D）功能。
A．联系B．整理c．约束D．上述三者
7．人际沟通的特征主要表现在（D）方面。
A.讯息的单向传递B．传者的主动性
c．受传者的灵活性D．沟通双方的双重角色
8．影响人际沟通过程的主要因素是人际沟通（B）
A．符号B．关系c．条件D．内容
9．与大众传播比较，人际沟通的显著区别表现在（C）方面
A．信息直接B．受传者众多C．反馈及时D符号简单
10．在人际沟通原理中没有讨论的概念是（C）。
A经验B．编码c理解D．噪声
9-11章
判断题
1．倾听是通过听觉器官的生理反应所发生的沟通行为。
2．一个人要先学会听别人讲话，然后再提出自己的观点。
3．接收式倾听不属于实际意义上的有效倾听。
4．有效地进行人与人之间谈话需要注意倾听过程中的分析和参与。
5．倾听中尊重对方的沉默和鼓励对方的提问是矛盾的。
6．演讲前需要准备演讲提纲。
7．演讲结构可分为总分式、并列式和递进式三种。
8．演讲中演讲者的自信与尊重听众是矛盾的。
9．多进行有意识地练习是提高演讲技巧和表达能力的最好方法√
10．演讲不是表演。
11．知识沟假说告诉我们大众传播的讯息可以造成不同文化水平的群体社会经济地位的差异扩大。
12．进步农民策略是农业技术传播中应该采取的策略。
13．传播效果策略有很多值得借鉴的内容。
14．说服效果的讨论对改进传播与沟通策略有建设性意义。
15．在农村社区中意见领袖是进步农民和干部。
16．参与式农业传播与沟通策略的核心是以传者为中心。
17．发展支持型沟通是以参与式支配型传播与沟通策略为特征的。
18．参与式的概念在应用上表现为手段和目的两种类型。
19．参与式的核心是赋权。
20．参与式研究是一种问题解决策略。
1．影响倾听的因素主要包括生理因素、心理因素和（
D
）。
A．性别因素
B．性格因素
c内容因素
D．环境因素
2．有效倾听要求倾听者（
B）。
A．有兴趣
B．理解速度快于讲话者
C.沉默
D．内行
3．倾听是一个（
C）过程。
A．心理的
B．生理的
C．A+B
D．
4．倾听包括（
C
A．储存信息
B．接收信息
C．A+B
5．倾听是一种（
）活动。
A．消极的
E．积极的
C无意识的
D．可以控制的
6．神入式倾听需要理解（
A
）。
A．内容
B．形体动作
C讲话者
D.A+C
7．在演讲的（
A），要明确为什么要讲？
对谁讲？
要讲什么？
A．开始价段
B.结束时
C准备阶段
D．过程中
8．演讲（
）需要注意三个主要环节，即开始、主体和结束。
A．过程中
E．层次上
C内容中
D．逻辑上
9．鼓励、提问、确认、回答与核实是（
）的步骤
A．问题解决
B．讲演结构
C.应对提问
D．三者都不是
10．使听众注意力保持较高水平的最佳讲演时间是（
B
）分钟。
A．10-20
B．20-30
C．30-40
D．40-50
11．一般来说，一个好的演讲的主体部分应该占整个演讲的时间为（C）
A．60%
B．70%
C.80%
D．90%
12．劝服不等于（
A．说服
B．传播内容
C.传播方法
D．传播手段
13．创新与（
）不同
A．新技术
B．沟通讯息
c．新事物
D．新方法
14.农业技术推广与市场营销在（
）应该有不同。
A．产品
B．目标
C．方法
D．B+C
15．扩散研究认为，当采纳率达到（
）时，s形扩散曲线“起飞”。
A．5%-10%
B．10%-20%
C．10%-30%
D．三者都不是
16．S形扩散曲线表示（
）传播与沟通策略。
A．群体
B．个体
C普遍
D．特殊
17．发展支持型沟通会取代（
A．自上而下的沟通
B．自下而上的沟通C．发展启动型沟通
D.支配型沟通
18．参与式推广是指专业推广人员与农民（
D）的过程。
A．竣工
B．评价
C监测
D.监测评价
19．参与式研究是将科学家的知识与农民的（
）相结合的过程。
A．经验
C.文化
D.知识
20．参与式培训是培训者与受训者（
）的过程。
A．相互学习
B．共同学习
C分析讨论
21．将参与作为一种手段的参与式，其出发点在于（
A．赋权
B提高效率
c以农民为中心
D．发展
网上的题目
传播：
从一般意义上说，传播是人与人之间信息相互传递的过程，也是生物界一种比较普遍的行为。
符号：
所谓符号就是一种代表人的思想，意愿的通用记号或标志。
人际沟通：
是指人与人之间的信息交流。
它不仅表现为人们之间各种活动、经验、能力的交流，还表现为人们的情感、意向、意见、思想、价值和理想的相互沟通与理解。
选择性理解：
指不同的人对于同一信息作出的不同解释和结论。
当一个人对某一事物加以理解时，除去客观事物的本来要素之外，一定要加入自己原有的某些因素，包括经验、文化背景、动机、情绪、态度，使得所受信息常常不等于所传信息。
社会性别：
是指有社会化过程所构建的男性和女性的作用和责任，也包括对男性和女性的特点、态度和行为的一种期望。
自我表露：
是指在人与人沟通过程中把自己的真实情况自愿地告诉给别人的行为。
可以是语言形式或非语言形式。
组织：
是指为了一个个体不能完成的共同目标而结合在一起共同工作的群体。
沟通：
一般来说，沟通是指人们在一定的社会环境下，为了设定的目标，利用相互认同的符号系统（如语言、文字、图像、记号及体态语等）以直接或间接的方式把信息、思想和感情在个人或群体间传递的过程。
沟通的自然环境：
指沟通所处的特定时间、地点以及周围的环境、气候等有关因素，这些因素对沟通有着相当大的制约和影响。
大众传播：
是指个体或组织通过某种媒体例如文字（报纸、杂志、书籍）、电波（广播、电视）、电影、电脑、网络等印刷和电子媒体，利用图像，符号等形式，向不特定的多数人表达和传递信息的过程。
小群体沟通：
一般指二至七人组合在一起，为了实现某种共同的目标、完成某种具体的任务和发挥大家的潜力而非正规地组织在一起，相互交流、相互学习、相互影响作用的过程。
性别敏感性：
人们在现实生活和社会交往中意识到性别的社会的或生理的差异并采取性别平等倾向的行为，称为性别敏感性。
媒体：
也称媒介，一是指信息传递的载体、渠道、中介物、工具或技术手段。
二是指从事信息的采集、加工制作和传播的社会组织，即传播机构。
倾听：
可以理解为包括收听者和讲话者在内的一个动态的、相互影响的过程。
1、媒介
原义为中间物，传导体，手段，工具等。
在传播学中，是指扩大人类信息交流能力的传播中介物。
媒介包括个人之间进行信息交流的中介物（如电话）和用于向社会公众进行公开传播的工具（如报刊）。
随着国际互联网的崛起，又出现了网络这新一媒介。
2、编码与解码
广义上的信息的编码，包含着人们以文字、图表、数据、声像、色彩等符号对一切信息作出的系统的、形象的、逻辑的表述。
换而言之，各类文稿的编写，商业广告的制作，都是广义上的编码。
简单的说，就是在传播的过程中，将信息转换成符号的过程。
解码也称译码，指的是把信道中传递的信号重新还原成信息。
具体说来，就是把信号、符号译成他们所表达的思想内容，是指完全或者基本上还原为本来的信息。
解码过程，就是意义互现的过程。
就符号系统而言，人们用各类符号进行思维和交流信息的过程，也正是编码和译码的过程。
3、单向度传播
指缺乏反馈或互动机制的传播，即信源发出的信息，经过传播渠道而抵达信宿的单向过程。
在单项传播中，传播者与受传者只是单方面的“给予”和“接受”关系。
4、拟态环境
所谓拟态环境，就是我们所说的由大众传播活动形成的信息环境，它并不是客观环境的镜子式再现，而是大众传播媒介通过对新闻和信息的选择、加工和报道，重新加以结构化以后向人们所提示的环境。
拟态环境有如下特点：
一方面，拟态环境不是现实环境“镜子式”的摹写，不是“真”的客观环境，或多或少与现实环境存在偏离。
另一方面，拟态环境并非与现实环境完全割裂，而是以现实环境为原始蓝本。
5、冗于信息
冗余就是说：
信息本身的内容没有增加，但是传播信息的次数增加了，为的就是保证信息到达时的准确性。
试题一、名词解释
1、农业传播者的把关行为：
农业传播者在传播过程中负责搜集、整理、选择、处理、加工与传播信息，他们被称为把关人，他们的行为被称为把关行为。
2、非言语沟通：
是指通过非语言文字符号进行信息交流的一种沟通方式。
3、农业传播受众的选择行为：
受传者可分为人际间沟通的受传者和大众传播的受传者两种。
两者的区别在于信息的直接和间接接收和反馈的方式及速度。
人际沟通的受传者比较主动，可以在面对面的交谈中及时将自己的意见和主张反馈给对方。
大众传播的受传者有以下一些特点：
数量多；
兴趣广泛而分散；
自愿行为；
动机的多样性。
4、内向沟通：
概念：
内向沟通指信息在一个人体内的传递过程。
2）特点：
①指导个人思想、行为和经历的显示；
②不断的创造和再创造的过程；
③自我通过沟通的过程。
3）过程：
①获得刺激（内部刺激和公开或隐蔽的外部刺激）；
②感受；
③通过感受产生认知；
④传递。
5、传播：
传播是人类传递信息的一种社会性行为，也是生物界的一种比较普遍的行为。
是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号所进行的信息传递、接受与反馈行为的总称。
（传播是指宣传、传授、表达、传递和散布的意思，是将个体的物质或能量传递给其他众多个体的过程；
是将个人或一部分人的思想、观点传达给大众的过程。
）
试题二、简答题
1、农业传播与农业推广的区别和联系：
传播是指宣传、传授、表达、传递和散布的意思，是将个体的物质或能量传递给其他众多个体的过程；
从这个意义上理解，传播更多的是指信息的单向流动过程。
农业推广是实现农村发展目标的一种手段，传播学是实现推广目标的一种手段。
农业推广这个职业区别于行政机关和其他相关职业。
其主要特征是推广人员的工作是要改变农民的自愿行为，而自愿行为的改变是不能通过行政或强迫的手段所能实现的。
传播与沟通是开展农业推广工作的主要工具和手段。
广义的农业推广是以农村社会为范围，以农民为对象的家庭农场或农家为中心，以农民实际需要为内容，以改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育。
现代的农业推广是将有用的信息传递给人们，而且帮助这些人获得必要的知识、技能和正确观点以便有效的利用这些信息和技术（教育过程）的一种动态过程。
传播和推广他们都是一种信息的传递，都是一种动态过程。
2、精确农业的概念机组及组成：
借助3s技术，尽可能的精细地掌握农业生产的环境条件，包括作物、土壤、气象等信息，用计算机管理决策系统（包括模拟模型、农业专家系统、决策支持系统等）对其进行处理分离，为制定农业生产管理措施提供定量决策建议并赋予定位实施。
3、农业传播的内容包括哪些方面：
农业传播泛指农业推广工作过程中，推广人员利用包括大众传播媒介在内的各种传播媒介所开展的信息发布和传递的过程。
主要包括农业新技术的扩散和农业新政策思想制度的宣传。
4、比较网络新闻媒体与传统媒体的异同点：
（一）传统媒体：
传统传播方式为主的媒体，包括电视媒体、广播媒体、报刊媒体、户外媒体等。
（二）网络媒体：
新兴的传播方式的媒体,包括互联网媒体、分众电视媒体等。
我们主要以互联网媒体为对象进行研究。
就媒体本身所引起的影响而言，不同于普及率高的传统媒体，网络媒体的普及率相对狭窄，所以注定了其到达率高（因为针对人群明确），并读性没有传统媒体好，决定了它更合适一个人去观看，因为缺少与周围人的讨论，所以增强了互动性。
网络媒体相对传统媒体权威性不高，于是，政治压力相对较小，所以信息比较灵活，加之它的高感染力，更能吸引更多的人关注与积极参与。
而网络的高刷新率，能吸引住更多人以及固定人群的反复浏览。
网络媒体的特点
1，目标人群明确
2，信息容量大，并有高开放性
3，舆论自由与统一，高参与性
4，视听效果的综合性
5，实时性与持久性的统一
农业传播受众的选择行为：
受传者可分为人际沟通的受传者和大众传播的受传者两种。
两者的区别在于信息的直接和间接接受和反馈的方式及速度。
大众传播的受传者有一下一些特点：
数量多，兴趣广泛而分散，自愿行为，动机的多样性。
指社会信息的传递或社会信息系统的运行。
信息是传播的内容。
传播的根本目的是传递信息，是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号进行信息传递、信息接受或信息反馈活动的总称。
学习型组织：
是一种能够依靠组织成员的自我主动学习行为而维系的可持续发展的组织。
是比较理想的解决组织发展于保持的最佳形式.
有效倾听与表达：
倾听可以分为有效倾听和无效倾听，无效倾听等于耗费能量。
语言符号：
是指口头发音和笔头书写的符号.意义是指用语言形式表情达意.由于语言是表达意义的体系,所以不论是感知、记忆词语和句子，还是听、说、读、写,意义起着核心作用。
第四媒体：
互联网最初是以技术形态出现，经过30年的发展，它不仅成为一种作息的载体，而且通过这一载体开始生产并传播信息时便安突破了原先单纯的技术含义，成为物理技术与社会文化的复合体。
1998年5
月，在联合国新闻委员会举办的年会上，正式将报刊、广播、电视之后兴起的互联网命名为“第四媒体”。
意见领袖：
我们把社区群体中少数具有影响和改变他人态度的能力的人称作意见领袖。
两级传播：
两级传播理论认为，大众传播的信息和影响不是直接流向一般受众的，而是要经过意见领袖的中介，即大众传播—意见领袖—一般受众。
群体影响策略：
指人们利用群体的特征达到对个体行为产生影响的策略。
非语言通过：
指通过非语言作符号进行信息交流的一种沟通方式。
传播五要素：
传播者、受众、讯息、媒介、反馈
简述数字图像、数字音频、数字视频的技术指标。
数字图像的技术指标有：
文件格式、尺寸大小、量化位数
数字音频的技术指标有：
采样频率、量化位数、声道数；
数字视频的技术指标有：
视频制式、画幅尺寸、帧速率。
简述认知原理与传播沟通的关系？
认知原理指通过心理活动（如形成概念、知觉、判断或想象）获取知识。
习惯上将认知与情感、意志相对应。
是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。
是人认识外界事物的过程，即对作用与人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
这是人最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。
人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程。
传播沟通是公共关系活动的过程和方式
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