部编版四年级语文上册第一次月考达标检测卷第一二单元附答案Word格式文档下载.docx
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A．忧如 坑坑洼洼B．横惯 昂首东望
C．驾使 山崩地烈D．愉快 横七竖八
4．[疑难]下列选项中，与“蹇”的意思最相近的一项是（ ）。
A．寨B．寒 C．跛 D．穿
5．填在下面句中横线上的成语最恰当的一项是（ ）。
整个会场__________，掉根针都能听到。
A．悄无声息B．鸦雀无声C．一声不响D．万籁俱寂
6．填在下面句中横线上的关联词语最恰当的一项是（ ）。
________一根极细的电线，它________能灵巧地避开。
A．不是……而是……B．如果……就……
C．即使……也……D．不但……而且……
7．[易错]下列句子没有语病的一项是（ ）。
A．《繁星》的作者是巴金写的。
B．这礼物，是一位即将远行的朋友送给我的。
C．觉得春天的景色十分美丽。
D．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
8．与句子“钱塘江大潮被人们称为天下奇观”的意思不同的一项是
（ ）。
A．人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
B．钱塘江大潮把人们称为天下奇观。
C．人们难道没有把钱塘江大潮称为天下奇观吗？
D．人们将钱塘江大潮称为天下奇观。
9．下列旅游胜地的宣传语运用了比喻修辞手法的一项是（ ）。
A．福山福水福州游。
（福建福州）
B．海上都市，欧亚风情。
（山东青岛）
C．深圳——每天带给你新的希望。
（广东深圳）
D．天涯芳草，海角明珠。
（海南三亚）
10．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）。
A．《走月亮》一文展现了“我”和阿妈之间温馨的亲情。
B．《花牛歌》全诗运用了拟人的修辞手法，把花牛描绘得生动有趣。
C．《繁星》一文表达了作者对繁星的喜爱和赞美之情。
D．《呼风唤雨的世纪》告诉我们：
人类可以战胜自然，随意支配自然。
11．“好问则裕，自用则小”出自（ ）。
A．《礼记》B．《论语》C．《尚书》D．《春秋》
12．下列诗句不属于景色描写的一项是（ ）。
A．大漠孤烟直，长河落日圆。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．江流天地外，山色有无中。
D．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
13．下面哪句标语的运用场合不恰当？
（ ）（2分）
A．此时无声胜有声——图书馆
B．留下芳草绿，绕行三五步——公园
C．千里之行，慎于足下——人行横道旁
D．选乘公交，绿色出行——饭店
14．根据所学知识填空。
（12分）
（1）20世纪的成就，真可以用“_______________，____________”来形容。
（2）《观潮》一文记叙的是钱塘江的一次观潮盛况，是按潮来前、_______________、_______________的顺序写的。
（3）黄昏，小丽和家人一起到树林里散步，此时她看到太阳的余晖射入深林，又照在青苔上，她不由得吟诵起诗句：
“___________________，__________________。
”（2分）
（4）我们在成长的过程中，总会遇到各种问题，人不是生来就知道一切的，谁能没有困惑呢？
正如韩愈所说：
“______________________，______________？
（5）科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了__________。
在我们的生活中，还有哪些发明是受动物启发的？
请你写一写。
（至少写1种，4分）
___________________________________________________
第二部分 阅读与欣赏（28分）
（一）生物是天然保护网（13分）
植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。
由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。
微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。
且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。
益鸟能捕食害虫，保护益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。
一只灰喜鹊一年可消灭15000多条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。
两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以保护几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。
各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。
以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。
只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类生存的环境就会更加美好。
15．微生物被称为（ ）。
A．净化器B．清洁工C．预报员D．防疫员
16．文章第三自然段使用的说明方法不包括（ ）。
A．打比方B．列数字C．举例子D．下定义
17．下列不属于益鸟的一项是（ ）。
A．灰喜鹊B．啄木鸟C．猫头鹰D．蝙蝠
18．这篇文章主要说明的内容是（ ）。
A．植物是地球的环境保护网。
B．微生物能分解动植物遗骸。
C．生物是环境的天然保护网。
D．益鸟能捕食害虫保护环境。
19．“微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收”中的“全部”可以去掉吗？
为什么？
（3分）
_____________________________________________________
20．请结合文章内容，为保护环境设计一条宣传标语。
______________________________________________________
（二）风的故事（15分）
①冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁，冬天的风气呼呼地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得到处乒乓作响。
人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
②风的心里很凄凉，也很愤怒，他追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
③那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。
他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解救出来。
重新获得了生机的人们虔诚地感激他。
春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。
④夏季来临，烈日炎炎。
人们烦闷焦虑，见面就打听：
“咦？
风到哪里去了呢？
”
⑤风来了！
他推来了云，云里吸了水，沉得要命。
风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲挤啊挤。
雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了滋润，汗流浃背的人感到一身清爽。
他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家中做客。
风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
⑥秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。
秋天的风沉静和煦，他在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧称赞金风送爽，他走上了自己生命最光辉的顶点！
⑦冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟发抖，气喘吁吁。
人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
⑧孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。
人们装聋作哑，置之不理。
⑨风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。
⑩终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖了大地上曾经发生过的
一切……
21．本文讲述风的故事，内容亲切感人，主要运用的修辞手法是
A．比喻B．排比C．拟人D．夸张
22．把描写四季的风的特点的词语填入相应的横线上。
（填序号）
（4分）
A．孤独衰老B．热情洋溢C．沉静和煦D．柔情万千
春风：
____夏风：
____秋风：
____冬风：
____
23．“每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。
”这是原文中的过渡段，应该放在第（ ）自然段之前。
A．①B．③C．⑥D．⑦
24．文章结尾省略号的作用是（ ）。
A．表示重复词语的省略。
B．表示说话断断续续。
C．表示语意含蓄，让读者去想象。
D．表示话题的转换。
25．人们对待四季的风的态度各不相同，请仿照例子，结合文章内容，进行概括。
例：
人们对春风感激。
人们对夏风______________，对秋风______________，对冬风__________________。
26．读了《风的故事》后，你喜欢哪个季节的风？
_______________________________________________________
第三部分 表达与交流（30分）
27．你的家乡一定很美吧？
请推荐一个你的家乡最有特色的景点，并写明你推荐的理由。
可以讲景点风光，也可以讲有关故事。
积累与运用
1．
（1）堤岸 逐渐
（2）葡萄（3）舒适（4）研究（5）庄稼
2．C 3.D 4.C 5.B 6.C 7.B 8.B
9.D 10.D 11.C 12.B 13.D
14．
（1）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（2）潮来时 潮去后
（3）返景入深林 复照青苔上
（4）人非生而知之者 孰能无惑
（5）雷达 示例：
科学家根据青蛙眼睛的特点发明了电子蛙眼。
第二部分：
阅读与欣赏
（一）15.B 16.A 17.D 18.C
19．不能去掉。
因为“全部”的意思是所有，说明了微生物可以把地球上的所有动植物遗骸分解而被土壤吸收。
如果去掉会改变句意。
“全部”体现了说明文用词的准确性、严谨性。
20．示例：
植树造林，把绿色洒满世界的每一个角落。
[点拨]要结合文章内容，从植树造林、保护益鸟等方面来写。
（二）21.C 22.D B C A 23.B 24.C
25.示例：
欢迎 赞美 置之不理
26．示例：
我喜欢秋天的风。
因为秋风为人们带来了丰收，它沉静和煦，让人感觉愉快、舒服。
第三部分：
表达与交流
27．思路点拨：
习作时，要选择家乡最有特色的景点。
在写作的过程中，要突出景点的特色，还要写明推荐的理由。
例文略。
部编版四年级语文上册1生字专项突破卷
40分钟
1．[书写]将下面这段话抄写在横线上，注意写字的姿势并做到格式正确，字迹工整。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
2．[字音]下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．相框（kuà
ng）妩媚（fǔ）牙齿（chǐ）
B．痕迹（hé
ng）预感（yù
）避开（bì
）
C．芥菜（jiè
）茉莉（mò
）骨髓（suǐ）
D．大堤（dī）即使（jì
）花蕊（xīn）
3．[查字典]“膀、大、腰、圆”这四个字在《新华字典》中排在最前面的一个字是（ ）。
A．膀 B．大 C．腰D．圆
4．[音序]下列生字按音序排列正确的一项是（ ）。
A．氛 樟 奥 阀B．撑 抛 潜 蝇
C．肃 醉 唯 竞D．豹 派 著 晰
5．[形声字]“绡”与下列的字读音可能相同的一项是（ ）。
A．绢 B．漂 C．消 D．骨
6．[多音字]下列加点的字，读音有误的一项是（ ）。
A．纪昌（jǐ） B．哄堂大笑（hōng）
C．要求（yāo）D．唉声叹气（à
i）
7．[字音]下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）。
A．还有 归还 还是 送还B．角色 主角 角度 锐角
C．钉子 铁钉 叮咛 钉扣子D．珍惜 蟋蟀 往昔 希望
8．[字义]“拜”的部首是“”，该字的意思可能和下列哪一项有关？
（ ）
A．文字B．脚C．数量D．手
9．[结构]下列生字的结构与其他三项不同的一项是（ ）。
A．虎 B．宅 C．念 D．萎
10．[字形]下列生字中，换个部首组成新字有误的一项是（ ）。
A．注—驻B．猾—滑C．赌—堵D．矿—庐
11．[错别字]下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A．面如土色 英勇无畏 文质杉杉
B．褐发童颜 左顾右盼 通情达理
C．无原无故 随遇而安 奋奋不平
D．摇头晃脑 重整旗鼓 冰天雪地
12．[错别字]下列句子中有两个错别字的一项是（ ）。
A．猎狗张开大嘴，露出峰利的牙齿。
B．飞卫是一名射剑能手。
C．一阵风佛过，一墙的叶子就漾起泼纹，好看得很。
D．为中华之掘起，有志者当效此生！
13．[一字多义]给下列句中加点字选择正确的解释。
（填字母）
（1）他搀扶腿脚不灵便的老人过马路，老人连声道谢。
（2）公园里的林间小道上，有许多人在散步。
（3）这道题有“陷阱”，你一定要细心。
（4）再小的生物，都有自己的生存之道。
A．方向；
方法；
道理B．量词
C．用语言表示（情意）D．道路
14．[字义]下列词语中，“屈”字解释为“弯曲”的一项是（ ）。
A．理屈词穷B．屈指可数
C．宁死不屈D．屈打成招
15．[查字典]关于“赞”字，下列说法有误的一项是（ ）。
A．“赞”是上下结构，共16画。
B．“赞”字的音序是“Z”，读音是“zà
n”。
C．“赞”的部首是“先”。
D．“赞”可以组词“赞美”“赞叹”“夸赞”等。
16．[造字法]从造字法的角度理解，下列与其他三项不同的一项是
A．“看”表示把手搭在目（眼睛）上面，向远处眺望。
B．“男”由“田”和“力”组成，因为古时候耕作主要是男人的职责，所以用“田”“力”表示“男人”。
C．“从”是一个人跟着另一个人走，表示跟从。
D．“豌”的形旁是“豆”，表示它是豆类植物。
声旁是“宛”，表示它的读音和“宛”字相近。
17．[生字综合]下列关于生字的说法错误的一项是（ ）。
A．“俗、熟、兽、摔”这四个字的音序都是“S”。
B．“适、违、阀、凿”这四个字都是半包围结构。
C．“卧、再、段”这三个字的第2笔都是“竖”。
D．“握、摔、掐、挖”这四个字都表示动作。
18．[同音字、形近字]比一比，再选择合适的生字组词。
（1）
【震 振】
地（ ）（ ）奋（ ）作（ ）撼
（2）
【训 讯】
（ ）斥（ ）话资（ ）（ ）息
（3）
【衔 街】
（ ）接（ ）道官（ ）逛（ ）
1生字专项突破卷
1．略。
2．C 3.A 4.B 5.C 6.D 7.D 8.D
9．A 10.D 11.D 12.C
13．
（1）C
（2）D （3）B （4）A
14．B 15.C 16.D 17.B
18．示例：
（1）震 振 振 震
（2）训 训 讯 讯
（3）衔 街 衔 街
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