作文评分标准Word文档格式.docx

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内容具体充实

观点准确鲜明

结构很完整

条理很清楚

分段很恰当

文体规范

语言通畅

没有语病

二类卷（34～28分）

中心明确

内容具体

观点准确

结构完整

条理清楚

分段恰当

语言通顺

语病较少

三类卷（27～21分）

中心较为明确

内容较为具体

观点基本准确

结构基本完整

条理基本清楚

分段基本恰当

文体基本规范

语言基本通顺

语病数量较多

四类卷（20～14分）

中心不明确

内容不具体

观点不准确

结构不完整

条理不清楚

分段不恰当

文体不够规范

语言不够通顺

语病较为严重

五类卷（14分以下）

全文中心错乱

内容不合题意

观点态度错误

无结构

少段落

不成篇

文体不合规范

语言极不通顺

语病非常严重

2．发展等级（10分）

只要具备下列四点之一，即可赋发展分：

①有深度；

②有个性；

③有文采；

④有创新。

（二）不看后悔：

扣分禁忌

1.关于整体要求：

（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。

（2）标点符号错误较严重者扣1分。

（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。

（4）作文总分不得超过50分。

2.关于审题

偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；

如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。

3.关于基准分

作文评分的基准分都定在35分。

达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。

4.打分的程序：

打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。

一篇作文在基础等级分上分为四档：

（1）50～45分；

（2）44～40分；

（3）39～30分；

（4）29～15分；

（5）14分以下。

所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。

5.关于评分重点:

评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。

我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。

除了审题，文体也可以适当降低要求。

这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。

6.关于问题作文

若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：

（1）内容上有严重政治倾向性错误；

（2）作文雷同；

（3）前后笔迹不一致；

（4）在文中有特殊记号。

问题作文提交组长或阅卷大组处理。

二、阅卷教师的特点：

1.工作量大，易产生疲劳：

不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。

看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；

电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。

卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。

一是，必须用专用笔答题，浓淡适度；

少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；

二是，字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。

千万注意：

模糊不清难以辨识的无论简答题还是作文一律判零分。

2.阅卷老师易产生主观性。

我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。

俗话说得好：

“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。

”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在120分的语文卷中占据了50分，比重之大显而易见。

当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。

为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：

两个阅卷老师打分差距超过5分（5分以内的取两人的平均分），交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大（不大的就取三个人的平均分）就交由第四人（终评人）批阅，并以第四人所打的分为终结分（一锤定音）。

关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。

3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。

按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。

我们必须真正地弄清写作的评分标准。

以基础等级（内容+结构+表达共40分）和发展等级（10分）为基准，并且对评分细则有了补充说明：

以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级）。

还有以下几点需要清楚：

a.正确理解“深刻”与“含蓄”。

要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。

含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。

b.着眼“真挚”与“现实”。

多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。

写出真情实感，感情要真挚。

c.重视“创新”与“文体。

立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。

至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三种常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。

d.关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。

结论：

阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。

三．阅卷教师的要求：

1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激

2.要求你不要写危险题材。

校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。

3.要求你卷面要整洁美观。

字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。

字可以不漂亮，但必须好认。

4.阅卷教师给你的时间是九十秒：

你必须主题鲜明，你必须优点突出。

四．注意事项：

1.偏题跑题，输定了。

2.没有题目，题目不合要求，不只扣3分。

3.字数不够，损失绝对惨重。

4.不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。

5.没有结尾，不得高分。

结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。

6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。

7.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷。

8.文体不要四不像。

9.要多从课本里找素材。

10.不要写与考试无关的话。

如写阅卷教师多么辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。

11.写作基础不牢，不要盲目创新。

12.尖子生：

力求不犯低级错误：

卷面草，低档；

立意偏，低分；

思想偏激、另类，文意深奥，低分。

13.作文基础好的学生，力求做到：

以题目贯穿始终；

形象具体，感情真挚，主题鲜明。

14.作文有困难的学生，力求做到：

文通字顺，立意准；

掌握技巧，制造亮点。

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