主题活动秋天的叶子Word格式.docx
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活动一：
各种各样的叶子
活动目标：
１、能运用各种感官感知树叶的大小、形状、颜色、厚薄等不同。
２、激发对树叶的兴趣。
一、捡树叶
活动形式：
亲子活动
指导要点：
1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。
2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。
二、观察叶子
集中活动
活动准备：
1、幼儿有户外观察的经验
2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔
1、讨论怎样观察各种叶子？
重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。
2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。
提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。
3、交流。
请幼儿介绍自己记录的情况，引导幼儿进行比较，讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。
主题活动的观察与反思：
案例：
在本活动中，特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄，在轻松的观察交流中注重幼儿的实践与直接体验。
在活动过程中，利用记录表提醒幼儿观察的目的，注重活动过程，不再去评价谁好
亲子活动、小组活动
幼儿收集的很多各种的叶子、纸、笔、工具书等。
1、展示、欣赏一本较简易的有关花、草、叶子等植物的图鉴。
请幼儿想一想，能否用比较容易的方法，把从户外带回来的叶子做成一本自己的“叶子小书”呢？
2、讲解示范制作方法：
以一种叶子为例，在纸上贴上已经处理过的花草如：
一种叶子图案（照片、标本、拓印、绘画等）
采集日期：
（爸爸妈妈记录）
地点：
（幼儿绘画和爸爸妈妈记录结合）
周围环境描述：
（幼儿绘画和爸爸妈妈记录结合）
名称：
（爸爸妈妈记录）
特征：
（幼儿用绘画形式表征）
特性：
（幼儿用绘画形式表征）
用途：
3、幼儿分组制作：
每组选一种叶子，用老师介绍的方法查询书籍，将信息整理在纸上，（若查不到，可以回家和爸爸妈妈共同查找）
4、在语言区放置一本活页透明的档案夹，供幼儿将和爸爸妈妈共同制作的资料放入。
鼓励幼儿在科学区继续制作，汇集成班级《叶子小书》。
三、观察叶脉
活动准备
幼儿叶子问题板、各种叶子、叶脉挂图
1、展示幼儿关于叶脉的疑问“叶脉是什么样子的？
叶子的叶脉都是一样的吗？
”，请同伴根据自己收集的资料尝试初步解答。
2、认识叶脉
（1）对着阳光观察叶脉：
请小朋友拿起一片树叶，里面有什么？
（里面有细细的像线一样的东西叫叶脉）
（2）比较叶子正反两面叶脉的不同：
摸一摸，叶子的两面，仔细感觉一下，有什么不一样？
再仔细看一看，两面的叶脉看起来有什么不一样？
（幼儿自由探索后，请个别幼儿发言）
教师小结：
摸上去比较光滑，颜色比较深的一面是正面。
摸上去比较粗糙，，不舒服，颜色比较浅的一面是背面，背面的叶脉清楚。
（3）请幼儿互相展示自己叶子的正面和背面，和同伴说说哪一面的叶脉更清晰？
（4）、观察比较叶脉的不同纹路。
请幼儿观察一下自己手里树叶的叶脉是什么样子的，像什么？
和其他的小朋友比一比，一样吗？
小结：
像蜘蛛网一样的叶脉叫网状叶脉，一条条直直的，不交叉的叶脉叫平行叶脉。
请幼儿判断自己和同伴的树叶是什么叶脉，并在小组中展示。
四：
拓印叶形
外形不一样的叶子和叶子的图片，不同厚薄的纸、广告颜料、铅笔、剪刀
一、观察不同外形的叶子。
请幼儿观察不同的叶子，如单叶、复叶，形状规则的或者不规则的叶子，并请幼儿想想怎样来表现叶子的不同。
二、请幼儿与同伴相互交流，展示各自收集不同的叶子。
重点引导幼儿发现叶子形状和边缘的不同。
三、尝试不同的拓印树叶的方法，观察、发现树叶的叶脉。
讨论：
哪儿一面拓印比较清晰？
哪一种纸较容易拓印？
哪些叶子比较容易拓印呢？
于同伴分享自己的发现。
四、亲子活动：
制作叶子卡片。
五、落叶为什么背朝天？
分组活动、区域活动
请家长带幼儿到户外活动时注意观察树木的落叶，了解落叶特征的相关知识。
质地不同的挂历纸、白纸剪成的掌形、卵形、椭圆形等叶片。
剪刀、水彩笔、胶水、观察记录表
1、以小白兔和小灰兔争论的问题“落叶落下时是不是背朝天”引入，激发幼儿的探究兴趣。
2、组织幼儿带着问题到到户外去观察探究，引导幼儿仔细观察树叶是怎样飘落下来的，落下来的时候是不是背朝天，鼓励幼儿做好观察记录。
3、幼儿交流、汇报观察的结果，并引发幼儿思考，猜想：
为什么落叶落下时总是背朝天的。
4、激发幼儿分组进行科学小实验——落叶为什么背朝天？
实验一：
（1）、分组制作纸树叶：
将白纸剪成的两张形状、质地一样的纸片重叠粘帖成一片纸树叶，并在纸树叶的背、面分别做上不同的标记。
（2）、带幼儿到阳台，请幼儿将制作的纸树叶撒落到一楼，带领幼儿到一楼观察并进行记录。
实验二：
方法同上，只是提供的纸树叶材料是质地不同的挂历纸和白纸。
5、引导幼儿讨论实验的结果：
1、引导幼儿观察记录表，看看挂历纸和白纸哪一面朝天，哪一面朝地。
2、根据实验现象，引导幼儿推测：
从空中落下的叶子，中的面朝地，轻的面朝天。
3、借助放大镜观察叶子背与面结构的不同，帮助幼儿理解。
六、区域活动
科学区：
★X●叶子落到地上是什么样的？
制作“叶子”
★F●叶子有哪些形状（F）
●观察发现树叶落下时背朝天的现象。
●同上周
★X●叶子分类（各种叶子、分类盒、纸、笔等）
●根据树叶的大小、形状、颜色、厚薄分类并记录。
●大胆和同伴交流分享自己分类的方法。
活动三：
叶子的用途
一、展示交流会：
“叶子是个宝”
集中活动、亲子活动
布置成图片展区或食物展区
1、幼儿整理自己收集的有关资料，
2、鼓励幼儿主动与同伴交流分享对“叶子的功能”的探究结果。
例如：
与同伴交流叶子可以挡风沙、遮太阳、美化环境、净化空气，说说叶子是动物和人类不可缺少的食物，叶子能制药等。
二、叶子用途多
事先与家长共同作好的调查表、大张调查统计表
1、同伴交流：
启发幼儿结合自己的已有的生活经验，根据自己的调查结果，在小组里与同伴交流有关叶子的作用
2、归类与统计：
引导幼儿从吃、用、穿等方面对叶子的用途进行重新归类与统计，教师帮助幼儿按照叶子的用途分类记录在大张的调查表上
3、小组交流：
鼓励幼儿与同伴交流自己统计的结果。
三、树叶拼贴
区域活动、亲子活动
教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸、树叶拼贴范例等
指导要点
1、出示各种树叶观察讨论，激发想象。
重点引导幼儿欣赏各种形状的树叶，感受叶子的大小、形状、颜色的不同。
2、欣赏范画，讨论范例中的图画是怎样拼贴成的？
讲一讲拼贴的步骤（先贴什么，后贴什么？
）
（1）、仔细观察自己已经准备好的树叶，想想能拼贴出怎样的景物。
（2）、在纸上摆摆试试。
（3）、用剪刀适当剪、挖一下，使所摆的事物与真实事物接近。
（4）、用胶水把树叶按顺序贴到卡纸上。
3、幼儿拼贴、老师巡回指导：
（1）、提醒幼儿想好了再进行拼贴，可以根据树叶的形状选择要拼贴的对象，再根据需要进行修剪、粘贴、添画。
（2）、启发能力强的幼儿注意动态，画面尽量丰富，鼓励能力中的幼儿幼儿积极参与，拼贴1-2种事物，指导能力弱的幼儿根据范例粘贴树叶。
（3）、提醒幼儿注意使用剪刀的安全，涂抹胶水要均匀、及时擦干手。
4、讲评、欣赏
欣赏幼儿的作品，请幼儿讲讲自己的作品，选择了几种树叶？
在拼贴的过程中遇到了什么困难？
是怎么解决的？
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