优秀教师个人工作总结五篇Word下载.docx
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我班还有单亲或远离父母的孩子也10人，我更多的关注他们的心理动态，怕他们成为偏激的人，或思维走上歧路。
我时刻关爱每一名学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感
受他们的喜怒哀乐。
我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我从
不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，
在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；
继续遵循”以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高自己教育教学的质量和效率。
我也将努力提高自己班主任工作水平，为我校的顺利发展继续做出自己的贡献。
（篇二）
一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，
严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交
给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践
潜力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进
素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，
具体的工作状况如下：
一、我的思想
坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。
严格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正视自我，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
用心参加学校各活动，并及时做到反思和小结。
为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外
读本中汲取营养，让自我不断成长。
我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、我的纪律
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。
三、我的教学
我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。
四、我的课堂
我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课
堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
五、我的作业
根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
总之，一年一度的教育教学中，这天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。
（篇三）
我一直在努力，希望成为一名合格的人民教师，合
格的名师工作室成员。
在这愉悦的暑假里，回首一年的光阴，
寻觅成长的足迹，反思自己的不足。
一、立足讲台，以书为友
“既然选择了当老师，就要站稳这个讲台”，北京方XX
老师如是说。
我把这句话牢记在心里，并思考“站稳讲台”
的内涵。
我认为，要想站稳讲台，最主要的是先钻研自己的
业务，提高自己的历史修养。
作为一名历史老师，深知历史
涉猎的领域极其广泛。
那些能在这三尺讲台上挥洒自如，口
若悬河，赢得学生尊敬和崇拜的老师，都是阅读大量的书籍，再结合教材和学生特点，才展示出个人和历史的魅力。
心向往之。
我开始阅读历史方面的书籍，如：
《历史是个什么玩意》《名师历史教学设计分析》《论语心得》《论语
别裁》《曾国藩的正面与侧面》《苏东坡传》；
报刊杂志有：
《读者》《当代教育家》《山东教育》《沂蒙教育》。
范奉华老师还向名师工作室的成员推荐了两部演绎历史风云，讴歌人间正道的电视剧《百年虚云》和《黎明之前》。
我对自己不满意的是，无论书籍还是电视剧，看完后虽很感慨，但就是写不出感悟。
二、参加培训，奖励未来
一位专家说：
领导对一个人所取得的成绩进行奖励，那
是奖励他的过去，要奖励一个人的未来，那就送他参加培训。
由此可见参加对口的培训有多么重要。
一次偶然的机会，我参加了XX教育有关“思维导图”
的培训，后经过多方资料的论证，认识到这种学习方法是有
益的。
于是我把“思维导图”引入到我的历史课堂，它既激
发了学生学习历史的兴趣，又培养了学生的创新能力。
我所
带班级的历史教学成绩一直领先于同年级其他班级，就得益
于思维导图的运用；
2013年10月《沂蒙教育》发表了我的
论文《“思维导图”促进有效学习的原因》。
成果虽微不足
道，却增添了我不断探索新的教学方法的信心和勇气。
2014年4月，名师工作室和学校领导给了我们历史组到
济南章丘听省级历史优质课的机会，这是一种幸福的降临。
一周的听课，忘记了疲劳，我用心感受着这场历史的盛宴，
每一节课都是一个团队智慧的结晶，教学设计精彩纷呈，没
有他们做不到的，只有你想不到的。
后来我写下了自己的感
悟，在XX市历史研讨交流会上做了汇报，题目是《向历史
求知，向快乐出发》。
2013年12月，很幸运的在人民会堂听了美国雷XX老师
的精彩演讲。
雷XX老师的一生把教育当作了神圣的事业，用无尽的爱去浇灌身边的每一个生命，而我们这些凡夫俗子只把教育当作了用来谋生的职业。
差距之大，令我汗颜。
后来写了篇感悟《雷XX来了》，发表在博客上。
我听过的精彩报告还有北京方芳老师的，常熟吕娟老师的，还参加了XX市未成年人心理健康教育第一、二期的培训。
我认为，这些培训活动，都是这些优秀人士的经验传播，给我指明了前进的方向，就是对我未来的奖励。
三、心系教育，注重研究
教育的实质是解放人类。
在教育中我一直奉这句话至上，并努力寻找实现这一教育理念的途径。
2014年3月，XX市教科室制定了“十二五”教育研究
课题，在范XX老师的支持和帮助下，我选择了《学生个性
化发展策略研究》这一课题。
更令人振奋的好消息是我制定的《学生个性化发展策略研究》课题实施方案，通过了临沂市教科室的严格审核。
个性化作业，就是充分尊重了孩子的权利和人格，给予孩子极大的自主空间，让学生依据自己的喜好自由地选择内容、形式，选择作业时间的学生作业形式。
《学生个性化发展策略研究》所提出的“初中历史个性化作业”，改革了作业的形式与内容，作业设计有主题活动课、历史辩论、历史小论文、历史演讲、历史周报、乡土历
史的考查、历史思维导图等，这些活动尊重学生的个别差异，使每个学生的个性得到充分的发展；
注重学生主体作用的发
挥，在作业过程中让学生感兴趣，让学生有发挥的空间，体验成功，提高能力，让学生体会到自己探究成功的喜悦。
这不正是教育在寻找的吗？
成长是需要多付出、多努力、多磨砺，扎扎实实，自我
加压，不断自我提升的过程。
范XX名师工作室一直在指引着我前进的方向，是我成长的平台。
今后，我要踏着范老师“从容淡定，激情诗意”、“专业成长，内涵发展”的足迹，继续前行，也要长出“英雄谁属，非我莫属”的底气和自信。
（篇四）
在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实
施也有一些尚未解决的问题。
现在将这一学期的语文教学工
作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。
要求每一名教师都要不断提高
业务素质。
为此，我积极探索，大胆实践。
我积极向教师们
学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、
主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中，
我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学
生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备
课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计，力求
做到学生愿学。
在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚
心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依
托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期
的努力方向是学生的古文诵读。
在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。
激发学生
背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，
我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自
己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科
学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学
期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。
我认为首先应加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
我们在四年级语文组将大力加强
语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓
好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。
注意发展学生的能力，强化好奇心，启
发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。
搞好创新，积极实施探究性学习方法的研
究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情
境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。
我们使学生成为学习的主人。
认真指导学生自主学习、独立
思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。
变满堂问式教学为学生自由发展式教学。
教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。
教师适时加以点拨，迸发
学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，
我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。
但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
（篇五）
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就她在本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一、加强思想政治学习，提高师德修养
一年来，她在思想上严以律己，热爱党的教育事业，虽然不是党员，但是能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；
爱岗敬业，有奉献精神；
能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。
二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，她首先除了坚持参加学校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念。
其次，利用所学新理念结合本校学生具体情况创造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深入
细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点
和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，使讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问
题，注重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。
最后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。
由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，她所带班级的学生对学习不厌倦，学习的能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。
三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯
本学年她担任一年级语文和数，其中三分之二的学生都是年龄偏低，她孜孜不倦地做好班级管理和教育学生的工作。
这些学生的父母大多出外打工，整天为生存而忙碌，因此很少关心孩子的教育成长，从而导致了很多学生一张口就出口成“脏”，一动手就“比武”不分胜负决不罢休，而且性格很拧，个个都象一匹匹小野马似的不好教育，针对这种情况，她以《小学生日常行为规范》为标准狠抓德育工作养成好的习惯。
坚持做好“德困生”的教育工作。
在做“德困生”转化工作时，她以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以该掉不良习惯，允许他们有反复，
在不断的反复中把坏习惯该掉。
同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？
教会他们用正确积极的态度解决问题。
四、学生辅导工作，做好后进生的辅导
在课后，她为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性
的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要
性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
五、取得的成绩
教学方面，她的成绩也一直比较突出，每次考试在年级中都处于领先地位。
她曾说：
“一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。
一个处处像别人表明自己优秀的，恰恰证明了他（她）并不优秀，或者说缺什么，便炫耀什么。
真正的优秀，并不是指一个人完美无缺，偶像般的光芒四射。
而是要真实地活着，真实地爱着。
对生活饱有热情，满足与一些小确幸，也要经得起诱惑，耐得住寂寞，内心始终如孩童般的纯真。
要知道，你走的每一步，都是为了遇见更好的自己，都是为了不辜负所有的好年华。
一个真实的人，一定也是个有担当的。
不论身处何地，居于何种逆境，他（她）们都不会畏惧坎坷和暴风雨的袭击。
因为知道活着的意义，就是真实的直面风浪。
生而为人，我们可以失败，却不能败的没有风骨，甚至连挑战的资格都不敢有。
人当如玉，无骨不去其身。
生于尘，立于世，便该有一颗宽厚仁德之心，便有一份容天下之事的气度。
一个真实的人，但是又不会过于执着。
因为懂得，水至清则无鱼，人至察则无徒的道理。
完美主义者最大的悲哀，就是活得不真实，不知道审时度势，适可而止。
一扇窗，推开是艳阳天，关闭，也要安暖向阳。
不烦不忧，该来的就用心珍惜，坦然以对；
要走的就随它去，无怨无悔。
人活着，就是在修行，最大的乐趣，就是从痛苦中寻找快乐。
以积极的状态，过好每一天，生活不完美，我们也要向美而生。
一个真实的人，一定是懂爱的。
时光的旅途中，大多数都是匆匆擦肩的过客。
只有那么微乎其微的人，才可以相遇，结伴同行。
而这样的结伴一定又是基于志趣相投，心性相近的品性。
最好的爱，不是在于共富贵，而是可以共患难，就像一对翅膀，只有相互拥抱着才能飞翔。
爱似琉璃，正是因为纯粹干净，不沾染俗世的美。
懂爱的人，一定是真实的人。
正是因为懂得真爱的不易，所以更是以真面目面对彼此，十指紧扣，甘愿与爱的人把世间各种风景都看透，无论风雨，安暖相伴。
一个真实的人，定然是有着大智慧的。
人生在世，什么都追求好，追求完美，虽然这是一种积极的思想，却会很累，不仅自己累，身边人也会因为你而累。
到最后就会在疲于奔命中，丧失自我。
“兰居幽谷，虽孤独亦芬芳；
梅开偏隅，虽寂静亦流香，”这便是一份淡泊和沉稳。
一些事尽力了就好，无愧别人，无愧己心，认真地活着，便是不辜负。
因为懂得，人生的风景，最终是回归到心灵的本源。
和谐共生，平等友爱，才是对生命的尊重和对自己的珍视。
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