高中历史 第一单元 古代中国的政治制度检测 新人教版必修1Word格式文档下载.docx
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A．①②③B．①②④
C．①②D．①②③④
9．贾谊在《过秦论》中说：
“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。
”这位在历史上有“千古一帝”之称的秦始皇为有效“制六合”而采取的措施是（ ）
A．推行郡县制B．统一文字
C．统一货币D．统一度量衡
10．柳宗元在《封建论》中说：
“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（宰：
县令）……此其所以为得也。
”柳宗元这段话实际上（ ）
A．肯定了秦朝的郡县制B．肯定了三公九卿制度
C．肯定了秦统一货币的制度D．肯定了秦统一文字的政策
11．（秦朝）尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的分封制；
这种帝国结构一直持续到1912年最后一个王朝被推翻时才告终。
“这种帝国结构”包括（ ）
①皇帝制度 ②三公九卿制 ③郡县制 ④三省六部制
A．①②③B．①③④
C．②③④D．①②③④
12．公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。
任嚣任南海郡郡尉，统辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺（今广州）。
根据秦朝制度的规定，与任嚣有关的叙述错误的是（ ）
A．职位由中央任命，不可以世袭B．事实上是南海郡的最高行政长官
C．无权任免辖区内的县令D．和诸侯一样拥有封地
13．唐代文学家柳宗元说：
“周之失，在于制；
秦之失，在于政，不在制。
”材料中的两个“制”分别是（ ）
A．分封制和郡县制B．宗法制和郡县制
C．分封制和专制主义中央集权制D．宗法制和专制主义中央集权制
14．唐朝时三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。
统治者这样做的主要目的是（ ）
A．完善中央集权B．分散相权，加强皇权
C．减少决策失误D．加强中央对地方的控制
15．隋唐实行三省六部制，下列关于该制度的评述正确的是（ ）
①分散相权以加强皇权 ②形成严密的封建官僚机构体系 ③有利于减少中央政令的失误 ④三省六部制一直被后世历朝沿袭
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
16．从汉至元，中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院二府并重，地方由郡国并行到州县两级制再到行省制度的创立，反映了（ ）
A．中央政治制度发生了根本变化B．中央集权制度不断民主化的趋势
C．中央集权制度不断强化的趋势D．中央与地方权力日益增大的趋势
17．黄宗羲在《明夷待访录》中写道：
“有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也。
”这里的“高皇帝”是指（ ）
A．元世祖B．明太祖
C．明神宗D．明成祖
18．废除丞相制度后，明朝在皇帝和六部之间逐步建立了（ ）
A．内阁B．军机处
C．三司D．枢密院
19．清代设军机处弊端多多，稍可称赞的是（ ）
A．军机大臣无法弄权B．军机处对军国大事直接裁决
C．军机处工作效率相对提高D．减轻了皇帝的行政工作负担
20．君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是（ ）
A．战国时期秦国以王为首，统一后秦王称皇帝
B．汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制
C．唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系
D．清初军国政事由议政王大臣会议决定
题号
1
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20
答案
二、非选择题（21题16分，22题16分，23题18分，共50分）
21．阅读下列材料：
图一 西周初年的主要诸侯国图 图二 秦朝疆域图
图三 西汉局部地方区域图
请回答：
（1）阅读图一，分封制对当时的周政权产生了什么影响？
（4分）
（2）图二表明秦朝在地方上实行什么行政制度？
有何深远影响？
（6分）
（3）阅读图二和图三，分析西汉和秦朝在地方行政制度上的异同。
（4）秦汉时期地方行政制度的反复说明了什么？
（2分）
22.阅读下列材料：
材料一 ……以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。
岂得以一日万机，独断一人之虑也。
且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？
以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待！
——《贞观政要·
政体》
材料二 自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。
汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人专权乱政。
我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
——《明史记事本末》
（1）据材料一、二，指出唐太宗与明太祖在丞相作用上的看法有何不同？
各是怎样做的？
（8分）
（2）综合上述材料，比较唐朝、明朝皇权与相权关系的异同。
23．阅读材料，回答问题：
材料一 秦王嬴政初并天下，对丞相、御史等大臣说：
“寡人以渺渺之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。
今名号不更，无以称成功，传后世。
”群臣提出“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”，应上尊号为“泰皇”。
嬴政并不以此为满足，决定从“三皇”中取一个“皇”字，又取上古“五帝”中的“帝”，合成“皇帝”，作为自己的名号。
材料二 唐朝的三省六部制示意图
材料三 “本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死者。
”——清·
乾隆（1736～1796年）
（1）嬴政以“皇帝”为名号的主要意图是什么？
“皇帝”是通过何种方式产生的？
（2）据材料二指出，唐太宗如果欲下令治理黄河，最后负责实施的是哪个职能部门？
材料二中的这种制度有何影响？
唐朝的中书省与元朝时的中书省在职能上有何区别？
（3）材料三中乾隆的言论反映出我国古代君臣之间是一种怎样的关系？
从中可以看出我国古代政治的基本特征是什么？
1．C 2.B 3.D
4．C [鼎在西周时期是王权的一种象征，春秋时期诸侯墓中九个鼎的现象反映了周王室走向衰弱，奴隶社会的等级秩序遭到严重的破坏。
]
5．B
6．C [本题考查嫡长子继承制这一宗法制的重要特点，②、③、④都是嫡长子，因此一定能成为大宗。
7．B [礼乐制度是西周各级贵族的政治和生活准则，周朝制定礼乐制度的根本目的是维护宗法制和分封制。
8．C [郡县制、中央集权制度在秦朝时在全国范围确立。
9．A [秦朝以郡县制代替过去的分封制，实现了中央对地方的有效控制和管理，保障了国家的统一安定。
10．A [材料反映出秦朝废分封置郡县是“其所以为得也”，说明柳宗元肯定了秦朝的郡县制。
11．A [“这种帝国结构”指的是秦朝开创的专制主义中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等，而三省六部制开始于隋唐时期，故排除含④的选项。
12．D [秦朝郡尉是地方长官，与诸侯有明显的不同，没有封地，官位也不能世袭。
13．A [关键是理解柳宗元的这句话。
结合史实，我们可知周朝亡于分封制；
秦之灭亡，因暴政，而不在其所开创的郡县制。
14．B
15．A [三省六部制并非一直被后世历朝沿袭。
在宋初，三省六部制已有名无实。
明太祖时废除中书省和丞相。
排除④。
16．C 17.B 18.A 19.C 20.D
21．
（1）影响：
有利于稳定政治秩序，巩固了西周的统治。
（2）郡县制度。
影响：
是官僚政治取代贵族政治的重要标志（或促进了中央集权制度的形成）；
奠定了古代地方政治制度的基本格局；
促进了统一的多民族国家的形成和发展。
（3）同：
都实行郡县制。
异：
西汉时也实行分封制。
（4）说明：
人们对新事物的认识总会有一个过程，一种新的制度的确立不会一帆风顺。
22.
（1）唐太宗认为设置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误而亡国。
做法：
宰相等先集体议政，皇帝最后决断。
明太祖认为设置宰相是政治动乱的根源，应集权于皇帝一身。
废丞相，中央各部门分理政务，互不统属，皇帝总揽大权。
（2）同：
最高决策权都在皇帝手中，相权的存废都服从于专制主义中央集权政治的需要。
唐太宗把皇权和相权协调起来，注意发挥宰相的参政辅佐作用；
明太祖把君主专制与宰相制相对立，从制度上废除相权，以保证皇权的绝对权威。
23．
（1）强调功绩，神化皇权。
皇帝产生方式：
世袭。
（2）工部。
保证了君权的独尊，提高了行政效率。
唐朝的中书省是决策机构，掌政令的草拟和颁布皇帝的诏令；
元朝的中书省为最高行政机构，统领六部。
（3）关系：
主子与奴才的关系。
基本特征：
君主专制。
2019-2020年高中历史第一单元古代中国的政治家单元测评新人教版选修4
一、选择题（共10小题,每小题4分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求）
1.“新皇帝将在本国取得成功的法家学说运用到全中国。
他废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区。
他还通过统一度量衡和货币来实行集中经济化。
”下列措施属于“新皇帝”所为的是（ ）
A.开驰道控制全国B.置太学设五经博士
C.轻赋税行均田制D.废丞相设内阁
解析:
根据“将在本国取得成功的法家学说运用到全中国”“将广阔的国土划分为若干行政区”“统一度量衡和货币”等信息可判断出,材料中的“新皇帝”指秦始皇。
在题目所给定的四个选项中,A项是秦始皇所为。
答案:
A
2.司马迁在《史记·
秦始皇本纪》中曾经用这样的话来形容秦代的皇帝制度:
“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”。
这反映出在皇帝制度下（ ）
A.皇权至高无上B.三公九卿形同虚设
C.秦律严苛细密D.皇帝处理一切事务
“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事……皆决于上”,都是皇权至高无上的反映。
3.在陕西骊山有秦坑儒谷遗址（如图）,当时秦始皇“坑儒”从根本上说是为了（ ）
A.弘扬法家思想
B.压制儒家文化
C.巩固政治统一
D.彰显皇帝威严
秦统一后,一些儒生批评秦始皇滥施刑罚,秦始皇下令将这些儒生活埋,这是为了用残酷的思想专制来巩固政治上的统一。
C
4.唐太宗深信“民惟邦本,本固邦宁”,为此他（ ）
A.不拘一格地选拔人才B.实行休养生息的政策
C.在周边设置羁縻府州D.册封少数民族的首领
小农是我国封建社会的主体,“民”主要是指小农。
在题目给定的四个选项中,与农民直接相关的只有B项。
B
5.唐太宗说:
“夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶茂荣。
君能清静,百姓何得不安乎?
”（《贞观政要》）此材料反映了唐太宗（ ）
A.知人善任,虚怀纳谏B.革新政治
C.兴科举以儒为师D.“存百姓”的思想
唐太宗把百姓比喻为树根,是国家的根本,其认为人民安居乐业,国家才能繁荣昌盛。
故选D项。
D
6.有人曾经做诗赞叹:
“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。
”其中“长策”是指唐太宗（ ）
A.慎用刑法B.轻徭薄赋
C.完善科举制D.重视纳谏
唐太宗主张以文德治国,完善科举制,提高进士科的地位,这为广大儒生参与政权提供了机会,得到了他们的支持和拥护。
7.下图为国画《戎装的康熙帝》。
他力排众议,大胆启用郑氏降将施琅收复台湾,这体现了他（ ）
戎装的康熙帝
A.志向远大,唯才是举
B.超人的军事才能
C.勤于政务,励精图治
D.超人的胆略和见识
本题解答的关键在于两点:
“郑氏降将施琅”“力排众议收复台湾”,据此可知选D项。
8.康熙帝晚年曾说:
“海外如西洋等国,千百年后,中国恐受其累。
”这表明康熙帝（ ）
A.对西方文化的力量已有警觉
B.认为中国迫切需要学习西方文化
C.对西方文化具有深入的了解
D.已经感受到西方文化的巨大压力
由“千百年后,中国恐受其累”可知,康熙帝对西方文化的力量已有所警觉,B、C、D三项题干材料无法体现。
9.某中学历史研究性学习小组选题《中国封建王朝落日的辉煌》,请问以下哪位人物可以作为研究对象（ ）
A.秦始皇B.唐太宗C.宋太祖D.康熙帝
注意题干中的关键信息:
“封建王朝落日的辉煌”,符合这一条件的只有康熙帝。
10.中国人民银行曾限量发行中国杰出历史人物纪念币,来纪念为中华民族作出贡献的历史人物。
秦始皇、唐太宗、康熙帝就是其中的杰出代表。
以下关于秦始皇、唐太宗、康熙帝的共同点讲述正确的是（ ）
A.都是新王朝的建立者
B.都对统一多民族国家的建立或巩固发展作出过贡献
C.都捍卫和维护了国家主权与领土完整
D.在他们统治期间都出现了盛世景象
中国历史上,涌现出一大批著名政治家,其中秦始皇、唐太宗、康熙帝就是其中的杰出代表,他们都为统一多民族国家的建立或巩固发展作出了杰出的贡献。
故选B项。
二、非选择题（本题共4小题,每题15分,共60分）
11.后人对李世民发动的玄武门之变一直有不同的看法。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 臣光曰:
立嫡以长,礼之正也。
然高祖所以有天下,皆太宗之功;
隐太子（李建成）以庸劣居其右,地嫌势逼,必不相容。
向使高祖有文王之明,隐太子有泰伯之贤,太宗有子臧之节,则乱何自而生矣!
既不能然,太宗始欲俟其先发,然后应之,如此,则事非获己,犹为愈也。
既而为群下所迫,遂至喋血禁门,推刃同气,贻讥千古,惜哉!
夫创业垂统之君,子孙之所仪刑也,彼中、明、肃、代之传继,得非有所指拟以为口实乎!
——《资治通鉴》
材料二 臣祖禹曰:
立子以长不以有功,以德不以有众,古之道也。
……王（珪）魏（征）以辅导东宫为职,当劝建成以孝于高祖,友于秦王,则储位安矣。
秦王有定天下之功,高祖苟欲立之能为太伯,不亦善乎。
且建成既为太子,则国其国也,安在于有功乃使之击贼以立威,结豪杰以自助?
是导之以争也,祸乱何从而息乎!
夫以王魏之贤,其为建成谋,犹如此,况庸人乎!
——范祖禹《唐鉴》
（1）司马光和范祖禹对李建成与李世民的皇位之争有何共同看法?
（9分）
（2）应如何评价玄武门之变?
参考答案:
（1）都赞同嫡长子继承制;
对李世民的做法持否定态度;
都认为唐高祖对玄武门之变的发生也负有一定的责任;
都认为唐太宗武力夺权对以后有负面影响。
（2）注意辩证地分析,不能简单地认为孰对孰错。
既不可过分渲染太子李建成的恶毒,为李世民夺取帝位寻找充分理由,又不可过于强调政治的残酷性,而使李世民的继位变得过于血腥,从而否定其历史贡献。
12.阅读下列情境材料:
情境一:
康熙帝与中西文化
1674年,康熙命比利时传教士南怀仁铸造便于携带的轻巧大炮,亲临卢沟桥炮场检验,赞扬“西洋炮甚利,且轻便易运”。
所造350门炮在平定三藩之乱中大显神威。
为嘉奖南怀仁,康熙封他工部侍郎。
但是据史料记载,康熙帝的统治政策中也有推崇孔孟之道、程朱理学,重新提倡八股文,允许妇女缠足等内容。
情境二:
康熙帝在不同时期写的三首诗
①《滇平》
②《中秋日闻海上捷音》
③《瀚海》
洱海昆池道路难,捷书夜半到长安。
未矜干羽三苗格,乍喜征输六诏宽。
天末远收金马隘,军中新解铁衣寒。
回思几载焦劳意,此日方同万国欢。
万里扶桑早挂弓,水犀军指岛门空。
来庭岂为修文德,柔远初非黩武功。
牙帐受降秋色外,羽林奏捷月明中。
海隅久念苍生困,耕凿从今九壤同。
四月天山路,今朝翰海行。
积沙流绝塞,落日度连营。
战伐因声罪,驰驱为息兵。
敢云黄屋重,辛苦事亲征。
观察以上两个情境,回答以下问题:
（1）情境一所列举的史实是要说明什么观点?
对此,你有何看法?
（5分）
（2）参照情境一,请为情境二拟定一个主题。
（3）根据这些诗词含义,结合所学知识,判断这三首诗所涉及的历史事件。
（4）通过以上两个情境,从中华民族的发展史角度,评价康熙帝的贡献。
（1）观点:
康熙帝尊重科学,运用先进的科学技术维护国家统一。
他对儒家伦理道德的运用禁锢了人们的思想,阻碍了社会的开化和进步,同时也有利于维护社会稳定和国家统一。
（2）康熙帝与国家统一。
（3）平定三藩之乱、收复台湾、平定噶尔丹叛乱。
（4）康熙帝打击了各种分裂势力,传承中国文化、引进西方文化,维护了中华民族的统一,为大一统的多民族国家的巩固和发展作出了巨大贡献。
13.秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。
材料一 下图为秦始皇二十六年诏版（拓本）,文字如下:
廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为□□。
乃诏丞相状、绾,法度量则不壹歉疑者,皆明壹之。
（1）指出图片中文字的字体,并根据图片写出材料中空缺的文字。
（2）秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施?
有何意义?
材料二 1673~1681年,年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。
他后来多次谈起战争前后自己的变化,说:
“前者凡事视之以为易;
自逆贼变乱之后,觉事多难处,每遇事必慎重图维,详细商榷而后定。
”
——张岂之《中国历史》
（3）依据材料,说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。
结合所学知识,评价这一事件的历史意义。
材料三 政事无论大小,全由皇帝一人裁决。
秦始皇规定一天看章奏（竹简）一百二十斤（秦一斤合今半市斤）,不看完不休息。
——范文澜《中国通史》
材料四 朕自临御以来,一切机务必皆躬亲,从不敢稍自暇逸。
……今天下大小事务,皆朕一身亲理,无可旁贷。
若将要务分任于人,则断不可行。
所以无论钜细,朕必躬自断制。
——《清圣祖实录》康熙五十八年
（4）依据材料三、材料四,概括秦始皇和康熙帝处理政务的共同点。
（3分）
（1）小篆。
皇帝。
（2）统一度量衡。
促进了经济文化的交流和发展。
（3）平定三藩之乱。
形成谨慎的执政风格。
维护了国家统一。
（4）专权;
勤政。
14.阅读下列材料,回答问题。
材料一 公四海之利为利,一天下之心为心。
体群臣,子庶民。
保邦于未安,致治于未乱。
夙夜孜孜,寝寐不遑。
宽严相济,经权互用,以图国家久远之计而已。
——章梫《康熙政要》
材料二 杰出人物,只能改变当时事变的个别外貌,却不能改变当时事变的一般趋势:
他们自己只是由于这种趋势才出现的;
没有这种趋势,他们永远也跨不过有可能进到现实的门阶。
——普列汉诺夫《论个人在历史上的作用》
（1）材料一是康熙帝晚年在总结自己施政感受时说过的一段话。
依据材料一,归纳康熙帝对自己的评价。
（2）综合上述两则材料,指出评价历史人物的基本原则。
（1）评价:
一心为国为民;
保国安邦,恩威并济;
勤勉努力。
（2）原则:
是否符合历史发展趋势。
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