人教版二年级下册道德与法治二单元我们好好玩教案Word格式文档下载.docx
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小明荡秋千荡得很高很高
2.提问：
你觉得小明这么玩怎么样？
为什么你会这么想？
（预设：
很危险，不安全，可能会受伤，多玩电脑对眼睛不好……）
插播视频：
儿童沉迷网络游戏引发近视
追问：
你打算怎么劝告小明？
板书：
不良游戏危害大
3.小结：
不良游戏会给我们小朋友的身心造成难以恢复的伤害，所以我们既要安全游戏，更要健康游戏。
4.补齐课题：
健康游戏我常玩
在这一环节，学生以旁观者的角度观察小明，更容易发现问题所在，新闻实讯的播放更使学生意识到不良游戏的危害性，落实了教学目标1，同时令学生劝告小明，也使学生自发抵制不良游戏，落实了本课重点，强化了学生安全游戏的意识。
（三）判断对错，明理导行
1.小组合作，完成学习单：
寻找健康安全的游戏。
2.讨论：
说说你选择该游戏的理由。
打羽毛球可以锻炼身体、解谜游戏可以让我变聪明、爬山可以让我更健康……）
3.提问：
你发现要玩好这些游戏都有哪些注意点？
解谜需要我们不断思考，打羽毛球需要我们一直锻炼，爬山需要我们身体很强壮……）
4.小结：
是呀，健康游戏需要我们多行多思多锻炼，这样我们不仅玩的开心，也能获得健康的身体。
多行多思多锻炼
在这一环节，我设计学习单使学生小组合作自行探寻健康游戏，继而使学生说理并进行提问，既能使学生分辨并明白健康游戏的好处，又能使学生发现健康游戏需要强健的身心，落实了本课难点。
（四）拓展延伸，总结全课
1.拓展：
根据《未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；
对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。
为什么法律要这样规定？
小组合作，组长反馈。
因为我们年龄太小，还不可以去这些地方；
因为去这些地方既浪费钱也对身体不好……）
结论：
法律的颁布是为了更好地保护我们未成年人，我们必须遵纪守法。
遵纪守法护身心
3.总结：
每个人都爱玩游戏，只有严格抵制不良游戏，积极参与健康游戏，我们小朋友才能安全幸福，快乐成长。
安全快乐伴我行
4.齐诵儿歌
在这一环节，我拓展《未成年人保护法》中的规定，加强了学生的法治意识，结合之前学生的心理感受，促进了道法融合。
继而令学生自行分享健康游戏，既拓展了学生的思维，也培养了学生勤于思考、乐于创新的行为习惯。
七、板书设计
安全快乐伴我行
第6课《传统游戏我会玩》
教学目标：
1．游戏分享，学生感受游戏的快乐，“人人都喜欢玩游戏”，了解到
更多我国的传统游戏。
2.
交流学习，学生了解传统游戏的玩法，发现长辈们喜欢玩传统游戏
的原因。
3.大家一起玩，学生感受传统游戏的魅力，知道传统游戏应该“代代相传”，更加喜欢传统游戏。
教学重点：
课前调查收集，知道长辈们小时候玩的游戏有哪些，跟他们玩一玩。
课中和同学们交流课前的调查。
玩一玩传统游戏，体验传统游戏的乐趣。
教学难点：
传统游戏流传下来的原因。
教学准备：
1.准备好要上台展示自己平时玩的游戏，并且带来游戏用具。
2.采访长辈们小时候喜欢玩的游戏以及喜欢玩的原因并记录在便利贴。
3.和长辈们玩他们喜欢的儿时游戏并拍照洗印出来。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、看视频，边唱边拍手
同学们，今天老师跟大家一起唱首歌，好吗？
伸出你的双手，带着你的笑容，让我们一起边拍边唱。
播放视频《丢手绢》。
二、分享游戏
1、学生分享
同学们，这是我们玩什么游戏时唱的歌呀？
同学们回答得真响亮。
丢头绢是传统游戏之一，今天老师带领大家一起来学习，板书：
传统游戏。
同学们平时都喜欢玩些什么游戏呢？
谁愿意来展示一下自己的本领！
（夹珠子、跳绳。
）
评价夹珠子同学：
胜利属于你，你真是眼疾手快！
老师发现你也是紧追其后，也为你敢于挑战的精神喝彩。
把掌声送给他们。
跳绳是我们学校体育大课间活动开展的一项特色项目，会跳绳的同学可不
少，谁愿意上台一展风采？
（评价跳绳同学：
老师想问一下你为什么跳得这么棒？
生答。
师评价：
老师不得不为你也为你妈妈点赞。
师：
跳绳有哪些好处呢？
是呀，跳绳可以增强体质，是一项很好的体育健身活动，希望同学们也能
爱上这项传统游戏。
（师板贴：
增强体质）
2、老师分享
刚才同学们展示了你们的游戏，老师也想跟大家分享我准备的游戏，你们想知道吗？
生答：
想。
老师带你们一起去看看：
猜一猜，这是什么游戏？
（出示图片浏览，师板贴名称彩条。
踢毽子、捉迷藏（从你们响亮的回答声中，老师听出了你们很喜欢这个游戏。
老师小时候也喜欢玩捉迷藏，玩捉迷藏给我的童年增添了许多乐趣，真让人回味无穷呀。
）再看，这是什么游戏呀？
老鹰捉小鸡，同学们真厉害，一眼就猜中了。
还有呢？
挑小木棒、跳皮筋。
三：
“采访”报告会
童年时人人都喜欢玩游戏。
除了跳房子、踢毽子、捉迷藏、老鹰捉小鸡、挑小木棒、跳皮筋，还有滚铁环、斗鸡、弹珠子、玩风车等等，这些传统游戏让老师的童年无比快乐。
同学们的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候喜欢玩什么游戏，为什么喜欢玩？
让我们翻开课本，一起进入采访报告会。
请同学们把课前对长辈们的采访情况在小组内交流，找个同学互相说一说。
（播放背景轻音乐）（师巡视边参与边指导）（并且将一些同学记录的便利贴贴和游戏彩照在展板上）
我们今天的讨论很热烈，同学们的课前准备做得真好，我为你们感到骄傲！
请为我们的出色表现鼓掌！
现在来汇报一下你们收集来的采访信息吧。
（出示课件）汇报时，请注意说清楚：
长辈们喜欢玩的传统游戏名称、游戏玩法和喜欢玩这个游戏的原因。
好！
谁先来？
（师评价1：
她把扔石子的游戏玩法介绍得很清楚，妈妈为什么喜欢这个游戏的原因也说出来了。
他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
（掌声在哪里？
（师评价2：
哇！
弹弹珠需要这么大的毅力呀。
（板贴：
锻炼毅力。
）说得真棒，让我们也听得很有乐趣。
大家掌声鼓励。
（师评价:
3：
哦，原来是这样呀！
小朋友最害怕雨天没得玩了，这下不怕了。
你表达得这么清晰流畅，真棒！
师小结：
虽然长辈们小时候吃的、穿的、住的……各方面条件都很差，但是有了这么多的传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，给童年增添了亮丽、缤纷、欢乐的回忆，所以得到大家的一致喜爱。
2、请展板上的彩照“小主人”谈一谈
现在请你们拿着已经带来的照片，分享一下你和长辈们玩传统游戏的情景。
（代表汇报，手拿彩照，说一说）
小结：
的确，传统游戏可以享受快乐，增强团队合作，有利于身体健康，还能开发脑力智力。
团结合作、开发脑力）怪不得我们的长辈都特别喜欢，同学们，你们也喜欢传统游戏吗？
喜欢。
四、大家一起玩——挑小木棒
我们来瞧瞧，文中的爷孙俩儿，他们跟我们分享的是哪一种传统游戏？
（课件出示文本画面）你们听——（播放“爷爷”的录音）
这位爷爷跟他的孙子，谈起童年时“挑小木棒”的游戏同样充满着美好的回忆，他的孙子也是听得津津有味，你们也听清楚了吗？
怎么玩挑小木棒呢？
（师评价是：
你特别爱动脑筋，真是一鸣惊人，老师禁不住要为你鼓掌！
其实，老师小时候也是特别喜欢玩“挑小木棒”游戏，几根小树枝或者几根冰棍棒，约上几个小伙伴，足够让我们玩得不亦乐乎。
请看视频（播放视频）
视频台词：
首先，我们每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上撒，你们瞧，木棒一根压着一根叠起来了。
接着，我们通过“剪刀石头布”或者“黑白配”来决定“挑”的先后顺序。
好，开始，我们用自己手中的小木棒去挑地上的小木棒，每次只能挑一根。
不能碰到其他小木棒。
成功，小木棒就归自己，可以继续挑。
碰到了，就输了，换成对方挑。
心动不如行动，让我们玩起来吧！
不过，玩之前，我们一起来看看游戏要求。
（出示课件，师读。
老师想看看哪个小组配合得最好，玩得也最开心，开始吧。
巡视时说：
（如果学生赢了，夸他眼力好、手和眼配合得很好。
如果学生输了，安慰他没关系，第一次玩都会紧张，再夸他很有合作精神，和大家玩得很愉快。
同学们玩得开心吗？
开心。
用一个词来说说你的感受。
评价：
你们的发言给老师很大的启发。
是呀，一根根小棒,却在考察同学们的注意力和判断力,这是一项好玩又有意义的游戏。
书中的爷爷就是想提醒我们，这么有意义的传统游戏应该代代相传。
（板书：
代代相传）
五、少数民族传统游戏——竹竿舞
我们再来看看，（出示文本画面）书中的这些小朋友，他们正在玩什么传统游戏？
（跳竹竿舞）
一个小女孩把她跟奶奶学会跳的竹竿舞教给她的小伙伴们，看起来非常开心。
老师这里也给大家带来了另外一群小学生跳竹竿舞的视频，我们一起来欣赏。
（播放视频）
开开合合，开开合合……竹竿舞是黎族、瑶族、苗族等少数民族的传统游戏，可以舞出各种美妙的动作，舞蹈颇为热烈，引人入胜。
同学们还知道哪些少数民族的传统游戏？
朝鲜族的玩跷跷板、蒙古族的摔跤游戏。
（你们的课外积累真丰富。
这样有特色的少数民族传统游戏，还有很多很多，同学们课后可以继续去调查了解。
六、谈收获。
俗话说：
学而不思则罔思而不学则殆。
通过本节课的学习，大家一起谈谈你的收获吗？
同学们都喜欢上了传统游戏，现在会玩了吗？
会。
请大声地说（板书“我会”）。
从你们的声音中，我听出了“喜欢”的感觉，现在我们一起用喜欢的声音来告诉大家吧。
（手指示黑板板书：
传统游戏我会玩）
现在，很多同学喜欢玩手机游戏，对我们的身心健康非常不利，而传统游戏（师走上台指示生齐读）能够增强体质、锻炼毅力、开发脑力、团结合作，相信同学们一定会玩得更健康、更有意义。
七、作业
大家一起来挑战：
课后，请同学们设计一个有创意的游戏。
板书设计：
6
传统游戏我会玩
我
会
玩
《我们有新玩法》教学设计
一、
教材分析
二年级下道德与法治教材第7课《我们有新玩法》中的第一课时，主题为《玩出新花样》。
课本中呈现了小朋友们在课间活动时利用一根简单的绳子来做丰富多彩的游戏，如转呼啦圈、跳竹竿等，同时还呈现了个人单独跳绳和几人合作跳绳的场景，不仅游戏的参与人员可以重新组合，游戏中的玩具也可以重新组合，所以课本又呈现了区别与传统的打乒乓球玩法的新玩法。
这3种场景的设置都有意突出一个“新“字”，旨在培养孩子们的创新意识和与同伴合作的良好品质。
小学低段的学生思维活跃、想象力发达、动手欲望强，对任何事物都感到好奇，对身边常见的事物更是如此；
但与此同时，现在的孩子多习惯用电子产品，习惯玩商场里买来的高档玩具，对于如何因地制宜地玩，创造性地玩，他们缺乏独立的思考。
身边常见事物的“新”玩法能够抓住孩子的心理需求，满足孩子的操作欲望，使之得到不同程度的发展。
现在的孩子多是独生子女，即使不是，每个孩子在家中都是被众星捧月般地对待，他们可能会有唯我独尊的心理，不懂得谦让和互相帮助，教材中呈现的不同的人重新组合的“新”玩法也能够培养孩子们主动寻找玩伴、主动合作的良好品质。
三、教学目标：
知识目标：
1、了解一些传统游戏的新玩法，并能自己设计新玩法。
2、能够给自己设计的新游戏制作合适的规则。
技能目标：
1、学会展示自己新游戏的方法，使自己的游戏能够被更多人喜欢。
2、激发学生的想象力和创造力，初步具有创新的意识。
情感目标：
养成乐于参加游戏活动、积极与同学和谐相处、互相合作的习惯。
能够将传统游戏玩出新花样。
激发学生的想象力与创造力，初步具有创新合作的意识。
五、教学准备：
教师：
课件、沙包、跳绳、乒乓球
学生：
自带1-2样玩具
六、教学过程：
（一）谈话导入
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？
你们平时都喜欢玩什么游戏呢？
今天教师也给大家带来了一些有趣的游戏，想跟老师一起玩吗？
那就要听清楚游戏规则哦！
争章达人开始啦！
参与达人——积极参与游戏，听清指令进行游戏。
游戏达人——玩游戏过程中，获胜的一方或小组。
点子达人——改造游戏中积极出谋划策者。
创意达人——点子最有创意者
（设计意图：
这一个环节，先跟学生谈谈平时玩的游戏，引起兴趣，激发学生交流的欲望。
）
（二）活动一：
跳绳跳出新花样
1、看，老师手中拿的是什么？
（跳绳），你们都是怎么玩的呀？
现在我们就来比赛1分钟跳绳，看谁在跳的次数多，谁就是获胜者。
①
请两个学生（一男一女）比赛跳绳，再请两个同学帮忙数数。
②
奖励奖章。
2、小朋友们，跳绳除了刚才的玩法，还可以有哪些花样呢？
今天我们就以这根跳绳为例，看看这根跳绳还可以玩出哪些新花样？
（板书课题：
玩出新花样）
请大家看书本P26，想一想：
一根跳绳的书本上有几种玩法？
两根跳绳的书本上有几种玩法？
③
除了书本上，你们还有什么新玩法？
3、
学生汇报
一根跳绳的玩法。
两根跳绳的玩法。
选择一种玩法和小朋友们玩一玩。
（奖励奖章）
④
说说跳绳的其他玩法，并说清楚怎么玩。
绳子可以变一变，玩游戏的人可以变一变，游戏规则也能变一变，一个玩具不止一种玩法，只要肯开脑筋，简单的跳绳也能玩出这么多花样。
游戏伙伴
游戏规则）
这一环节，学生以旁观者的角度观察课本中小朋友对绳子的新玩法，激起学生尝试新玩法的欲望，再请几名学生玩一玩，让学生体会到绳子新玩法的乐趣，同时在玩的过程中也培养了学生互相合作的精神。
（三）活动二、介绍老游戏，想想新玩法
1、
老师也想给大家介绍两种老师小时候玩的游戏，想知道是什么
游戏吗？
看！
这是什么？
师介绍乒乓球和沙包的玩法
2、
聪明的你们能不能再帮老师想想新玩法。
分小组想新玩法。
全班交流展示。
乒乓球和沙包的新玩法，你更喜欢哪一种？
有没有两全其美的
办法同时玩乒乓球和沙包，让大家都喜欢。
学生全班交流，师适时板书：
玩具组合。
虽然都是简单的游戏，但和同学们一起玩，可以找到玩具的新玩法，是不是更开心。
这一环节，我介绍老游戏，激起学生表达的兴趣，同时也让学生
自行改编老游戏，创编游戏新规则，再让学生进行演示，激发学生的创新、创变意识。
（四）活动三：
创意玩法总动员
小朋友的家里是不是也有很多玩具，可是有些玩具玩不了几天，就被冷落在某一个角落里，再也不玩了。
现在，让我们一起想想办法，把这些玩具重新组合，让这些被冷落的玩具重新回到我们的面前。
出示合作要求：
拿出自己的玩具，看看你们的玩具能不能组合起来玩。
给你们的组合玩具制订好规则。
小组内讨论。
展示玩法，并说清楚游戏规则。
一个人玩也是玩，两个人玩也是玩，何不大家一起把玩具组合起来一玩，可以更加开心，独乐乐不如众乐乐！
这一环节，我从学生家里的玩具入手，引导学生交流，培养学生在创新求变中体会合作的乐趣。
五、总结：
我们每个人都爱玩游戏，玩游戏，有时候并不于游戏的器材是否高级，关键在于我们是否有创意。
我们玩的很多游戏，换个游戏伙伴、换个游戏规则、玩具重新组合，就可以玩出新花样，玩出更多乐趣！
六、板书：
新人教版《道德与法治》二年级下册
《8安全地玩》教学设计
教材分析：
《安全地玩》是新人教版《道德与法治》二年级下册第二单元“我们好好玩”中的第四课，第一课时。
本单元通过选择健康的游戏、了解传统游戏的玩法、创造性的改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等课题内容，引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有意识地通过玩游戏获得成长。
第8课《安全地玩》聚焦游戏中的安全问题，意在让学生了解，不能因为游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。
学情分析：
二年级学生还不能准确地判断一些游戏的中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。
每年校园中都发生大大小小的安全事件，大多是课间或者课外活动中行为不当导致的。
在学校，各种设施及活动安排都会考虑到学生的安全问题，但在校外，包括家里，还是会有许多安全隐患。
所以，帮助学生形成安全地玩的意识特别重要。
1、通过观看新闻片，知道选择安全玩具的重要性。
2、通过对手中玩具的分析交流，能够说出玩具的安全隐患，对照选择安全玩具的原则判断玩具的安全性，知道选择安全玩具的方法。
3、通过听故事，知道玩捉迷藏的注意事项，能说出不同情况下的安全藏身处。
4、通过图片辨析、讨论，知道安全地玩不仅要选择合适的场所，还要遵守游戏规则。
5、通过对不同情况下危险游戏的参与者进行劝说，知道不仅要关注自己在游戏过程中的安全，还要对危险行为进行劝阻。
6、通过对绘本人物“怕怕”的帮助，知道不能因为游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。
1、通过对不同情况下危险游戏的参与者进行劝说，知道不仅要关注自己在游戏过程中的安全，还要对危险行为进行劝阻。
2、通过对绘本人物“怕怕”的帮助，知道不能因为游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。
1．教师搜集新闻和图片相关资料；
2．教师整理制作课件《8安全地玩》。
3．学生准备自己喜欢的小玩具。
一、启发谈话，导入新课：
同学们，在前面的学习中，我们知道了怎样健康的玩，也跟着爷爷奶奶一起玩了传统游戏，还能用一根绳子创造出新玩法。
这节课我们继续学习——（板书课题）8安全地玩，跟老师齐读课题：
8安全地玩。
生：
齐读课题。
最近啊，在同学们中间悄悄流行一种新玩具，（出示图片）
指尖陀螺！
对，我们看这些陀螺，颜色鲜艳，造型各异，有的还可以发光，因此受到了许多少年儿童的欢迎，你们玩过吗？
玩过，我有好几个呢！
是呀，大家都在玩，指尖陀螺号称减压神器，还能玩出很多花样，但最近，它却惹祸了。
我们一起来看新闻报道。
（播放视频资料）
同学们，指尖陀螺这种看似有趣的玩具，却是伤人的利器，它有哪些安全隐患呢？
畅所欲言
指尖陀螺的安全隐患已经引起了一些国家的重视，在美国法律规定：
想要售卖指尖陀螺，必须取得儿童产品证书；
而边缘尖锐的指尖陀螺根本不允许进入欧洲市场。
我们手中的指尖陀螺是什么样的呢？
我的是……我还被陀螺划伤手呢！
如果边缘是圆的，我们玩的时候，注意不要抛接，在手指间玩就很安全；
如果边缘是有尖有棱的，可以请爸爸妈妈妥善保存，或者送给专业玩家，或者干脆扔掉。
怎样避免我们在玩玩具时受伤呢？
首先我们要选择安全的玩具（板书：
选择安全的玩具）
二、多彩活动，加深体验：
活动一
安全玩具会选择
今天，同学们都带来了自己喜欢的玩具，举起来展示一下，同学们相互看一看。
展示玩具。
同学们带来了这么多有趣的小玩具，这些小玩具是否也存在安全隐患呢？
请同学们同桌两人或四人组成学习小组，一起来找一找吧！
（出示学习要求）
学生找安全隐患。
谁来说说找到了那些安全隐患？
汇报（大概分三类：
太危险坚决不能玩的：
发射子弹的枪，高压水枪，动漫周边武器类等;
可以在家长的陪伴下玩的：
滑板车，平衡车等；
注意安全可以玩的：
魔方，拼插玩具，超轻粘土，毛毛兔等）
同学们可真细心，这么可爱的小玩具居然也有安全隐患！
那我们怎样选择玩具才安全呢？
除了自己喜欢以外，还要注意这几点：
（出示选择原则）那位同学给大家读一读？
朗读要求（1要选有安全使用说明的玩具）
看看自己的玩具和包装盒，你找到安全使用说明和安全认证标志了吗？
展示安全标志。
有了安全使用说明和安全标志，玩具的安全性就有了保障。
朗读要求（2要选适合自己年龄的玩具）
我们七八岁的这个年龄，适合玩什么玩具、不适合玩什么玩具呢？
一类智力拼装玩具，遥控玩具；
二类拼图折纸类玩具；
三类各种魔方类玩具；
四类木质仿真玩具；
五类毛绒玩具；
还有很多传统玩具。
朗读要求（3要选边缘没有尖，没有棱的玩具）
正像同学们刚才说的，多玩传统的、需要动手动脑创造的、开发智力的玩具，少玩带有声光电的玩具，既不环保，又不能培养我们的创造性和动手能力。
比如,最近流行的“史莱姆”，还有超轻粘土，生物球等，它们色彩鲜艳，还有刺鼻的气味，制作过原料中含有有毒有害的物质，我们不要去追捧哦！
我们掌握了这几条方法，就是选择玩具“
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