语文版六年级语文下册小升初综合知识整理复习练习题及答案Word格式.docx

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nyá

rì

kò

ubīnɡbá

ofè

ité

nɡzhà

lá

n

4.看拼音写词语。

duǒcá

ngnuó

yí

pá

ihuá

izhēngró

ngkōngxū

tà

nxīluǒlù

xuá

nzhuǎnhé

njì

lí

nglì

形近字词

5.形近字组词。

陷（______）诈（______）跨（______）楷（______）谓（______）

沃（______）棚（______）浮（______）挡（______）钮（______）

6.比一比，再组词语。

虑（______）抵（______）咀（______）糟（______）燥（______）

虎（______）低（______）沮（______）遭（______）澡（______）

7.比一比，组词。

茵（______）盲（______）券（______）腊（______）屡（______）

菌（______）育（______）卷（______）蜡（______）缕（______）

8.比一比，再组词。

移（_________）泊（_________）旷（_________）渚（_________）

侈（_________）伯（_________）犷（_________）诸（_________）

补全词语

9.将下列词语补充完整，并用加点词造句。

张（____）李（____）（____）高一（____）别出心（____）

（____）（____）风霜（____）（____）生花天（____）之音

造句：

___________________

10.把成语补充完整，再按要求填空。

身无（____）文（____）知非福奄奄一（____）

（____）合之众无济于（____）（____）空见惯

见（____）知著无独有（____）（____）汤蹈火

一声不（____）

1．“身无（）文”形容一个人非常贫穷，它的反义词是____________

2．画横线的成语属于AABC式成语，请你再写三个同样类型的成语：

_______、________、________

3．画波浪线的成语的意思是_____________。

请用这个成语造句：

________________

11.将下列的词语补充并完成练习。

聚（____）会（____）得意（____）（____）（____）头（____）气

（____）平（____）和（____）（____）不同与世（____）（____）

（____）（____）思议前（____）未（____）

1．形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是____，上面的词语中，与它互为反义词的是___________。

2．选词填空：

1.遇到事情我们不能慌张，要______地应对，这样才能快速的解决问题。

2.任何天才看世界的角度，都与同伴们__________。

12.补充四字词语。

笔（____）龙（____）天籁（____）（____）（____）（____）流水

惟（____）惟（____）妙笔（____）（____）（____）（____）点睛

句子强化

13.按要求改写句子。

1．他的想象的确非常丰富，还有什么比猫足更能表现出那轻而软、落地无声的雾呢？

（改为陈述句）

_________________________________________________

2．精彩的表演被我吸引住了。

（修改病句）

_________________________________

3．火红的朝阳从东方徐徐地冉冉升起。

________________________________________________

4．袁降平在稻田里寻找雄性不育的水稻植株。

（改为比喻句）

5．松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

（缩句）

____________________________________________

6．桂花开了。

（改为夸张句）

14.按要求完成句子。

1．我们要遵守交通规则。

（改为双重否定句）

____________________________

2．海浪激起的泡沫美极了。

_____________________________

3．黄继光对指导员说：

“请你把任务交给我。

”（改为第三人称叙述的句子）

4．这本故事书的内容和插图都很美丽。

______________________________

15.按要求改写句子

1．我有办法称出大象的重量。

（陈述句改成双重否定句）

2．为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

3．每个访问埃及的外国人，都不得不去看一看金字塔。

（双重否定改写成肯定句）

4．我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

16.按要求完成句子练习。

1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

____________________________________________________

2.渔夫问桑娜：

“我不在，你在家里做些什么呢？

”（改为转述句）

3.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（仿写排比句）

_______________________________________________________

课内填空

17.积累与运用

1、《浪淘沙》一诗中描写黄河雄伟气势的诗句是：

______________________，______________________。

你还知道哪些有关黄河的诗句：

2、《少年闰土》节选自_________ 的小说《__________》，在这部小说中，他有一句名言是___________________________________________________。

3、方鼓琴而________________ ，锺子期曰：

“善哉乎鼓琴，_________________。

”《伯牙鼓琴》的中的主要人物是___________ 时期的人。

由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“___________”。

4、“_____________”这个词语概述了红军不怕长征中遇的任何艰难困苦。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

________________，________________”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难。

“___________________，___________________”这句表达了红军历尽艰险，取得长征胜利的喜悦心情。

18.精彩回放，积累运用。

1．鲁迅先生的名言“_________________________，______________________”告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。

2．我知道《夏天里的成长》一课，全文是围绕“_______________________”这句话来写的。

3．《书戴嵩画牛》启示我们：

________________________________。

4．人们常说的“五谷”指：

稻、麦、_____________、____________、______________。

5．宋代著名爱国名臣李纲的名句“祖宗疆土，_______，__________”充分表现了他誓死保卫祖国的深情。

6．王安石的《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，_______________”，运用了拟人手法，化静为动，表现了生机勃勃而又清净幽雅的自然之美；

而从朱熹的诗句“___________，_________”让我们好像闻到了春的气息。

7．李磊暑假期间去乡下的“农家乐”玩了一次，他深深地被农庄生活所吸引，临走时，恋恋不舍地向主人说了一句孟浩然《过故人庄》中的“__________，________”，表示今后还会再来。

8．和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；

和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；

和睿智的人在一起，__。

19.先回想课文内容，再完成下面的填空。

1.中华传统文化博大精深，物分五行，书分五经，乐分五音。

其中，五彩指的是___________。

2.同样的月夜，在不同文人的笔下蕴含着不同的情感。

《西江月．夜行黄沙道中》的“_________，清风半夜鸣蝉”恬静自然，表达出词人的心情；

《宿建德江》的“野旷天低树，___________”韵味悠长，表达了诗人_________的心情。

3.“其间有一个十一二岁的少年，_________，手捏一柄叉，_________，那猹却_________，反从他的胯下逃走了。

”这句话刻画了少年闰土________的形象。

4.通过一学期以来的学习，我欣赏了___________的草原，认识了___________的桑娜夫妇，《桥》中__________的老党员给我留下了深刻的印象。

5.人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“_______”比喻知音难觅或乐曲高妙。

20.知识回顾

1．鲁迅先生说：

“其实地上本没有路，走的人多了，__________。

”是啊，只有去实践，去奋斗，才会有希望。

2．本学期我们学习了许多写景的诗。

“卷地风来忽吹散，_____________”带我们到望湖楼观赏了那水天一色的美丽风光；

“_________________，水村山郭酒旗风”带我们领略了江南春景的丰富多彩。

3．“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思是_______________。

4．我们要学习《桥》中老支书的__________________。

阅读理解

21.阅读文章，回答问题。

童年（节选）

①外祖父拿走了几乎所有的东西，旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。

他失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。

②他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点钱！

他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔钱，他拿着这一把大票子，像逗小孩似的在外祖母鼻子尖儿前晃悠：

“傻瓜，看见了没有，这是什么？

人家可是一分钱也不会给你！

家里花钱上是严格分开的，该外祖父做饭的时候，吃的就特别差；

而外祖母则总是买最好的肉。

③茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会说：

“慢，你放多少茶叶？

”他仔细地数着茶叶，然后说：

“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！

”

④长明灯的灯油也是各买各的。

在共同生活了五十年以后，竟然走到了这一步！

看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生厌，而外祖母则只觉得可笑。

“人越老越糊涂！

八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒霉！

咱们俩的面包我们来挣！

⑤我也开始挣钱了，逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。

把一普特破布烂纸卖给旧货商可得二十个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头十个戈比或者八个戈比。

平常放了学也去捡，星期天去卖，一下子能得三十到五十个戈比，运气好的时候还要多。

每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说：

“真能干，好孩子！

咱们俩完全可以养活好自己！

⑥有一次，我偷偷地看，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那像海泡似的大鼻子尖儿上。

1．文学常识本文的作者是____________（国籍）作家___________。

主人公是_____________。

2．画“”的部分运用了哪些描写方法？

写出了外祖父怎样的性格特点？

3．在“我”的眼中外祖母是一个怎样的人？

________________________________

4．画“﹏﹏”的句子运用了____________的手法，作用是____________________。

5．文章结尾写外祖母接过“我”挣的钱之后哭了，她为什么哭了？

22.阅读理解。

走出黑暗

①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。

8点1分。

装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。

突然一片漆黑，车也慢慢停下来。

始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。

黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。

人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。

车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。

哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。

②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：

“妈妈，太阳落山了!

”妈妈说：

“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。

随着着轻柔的歌声，车厢里突然安静下来。

大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来。

③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：

“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的一个人也着急地大声喊起来：

“谁有治心脏病的药?

”过了一小会儿，人们觉得时间很长很长，只听到急急忙忙的翻找声，终于有人说：

“找到了!

找到了!

”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。

没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

接药瓶的手就格外认真，好像手中捧着宝贝似的。

药瓶很快就传到病人手里。

病人吃完药得救了，车厢里又安静了下来。

④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。

有人提议往下一出站口走。

大家立即响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。

立即有人大声喊：

“快灭掉，烟能使人窒息!

万一引起火灾一个人也别想跑掉!

几个人手忙脚乱地把火扑灭了。

刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。

人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。

这时，有一个人大声喊道：

“大家手牵手跟我走!

”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。

那人又问：

“有没有没牵手的?

”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。

黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。

后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

⑤人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

1．请你用简练的语言写出第三自然段的主要内容。

（4个字以内）

________________________________________________________

2．文章是按照______________顺序记叙的。

3．请从第一自然段中找出描写人们慌乱的句子，用“”在文中画出来。

4．第三自然段中说“一个恐怖的声音打破了可贵的安静”，为什么说声音是“恐怖”的？

_________________________________________________________

5．请用波浪线画出第一自然段中的比喻句，这样写得好处是：

6．文中的盲人是一个怎样的人？

请你做出评价。

______________________________________________________________

7．联系上下文，理解下面句子的意思。

8．下面是四位同学读短文后获得的启示，其中一项不是文章所表达的。

（）

A．遇到灾难要保持镇静B．面对灾难应团结一致

C．减少灾难要勇于创新D．应对灾难要互相帮助

23.课外阅读。

期待已久的初雪，终于驾着西风急匆匆地赶来，轻轻落入黑山的怀抱。

在黑山的崇山峻岭，鹅毛般的雪花漫天飞舞，弥漫黑山的天空，有些急不可耐地尽情地飘着，舞着。

轻舞的雪花，像无数小小的天鹅，静静地拥入大地的怀抱。

雪落在树木、枯草、溪流上，一切便呈现出一种柔态，一种从未有过的妩媚。

花草树木似乎早已感觉到了，充满了欢快。

树校摇曳着，轻舞着，就连那些岩石几乎也要笑出声来。

洁白的雪地，把刚刚过去的夜晓和早晨连接起来了，给人以再生的新鲜感，而不仅仅只是空气。

而被夜晚过滤的空气，带着远方的气息，和着遥远的呓语，悠然而来。

天地间一片洁白，显得神圣而又静谧。

在雪的安抚下，黑山盖着厚厚的棉被。

大山、花草轻轻地叹息了一声，一滴珠泪滚落。

没有城市灯火的污染，没有来往车辆的（喧哗喧嚣），没有熙熙攘攘人流的惊扰。

黑山的雪，下得如此酣畅，如此（肆虐恣肆），整个天空成了它们表演的天堂。

或独舞，或群舞，或疾或徐，或南或北，或上或下。

如同欢快嬉笑的儿童，又如羞涩内向的少女，轻轻地从后走向前台。

雪花顽皮地打在我的脸上，落在我的睫毛上，然后慢慢地融化成一滴晶莹的水珠，为我带来了一丝清凉。

望着身边奇妙的雪景，我感慨万千，不由得在心底暗自赞叹着大自然的（鬼斧神工巧夺天工）。

感谢上天在寒冷的季节，派来了冬季的精灵，让这喧嚣的世界暂时安静了下来。

我一向喜欢雪，喜欢没有被污染的雪。

在这洁白面前，一切都逊色了。

尽情呼吸峨眉山的新鲜空气，心底极为留恋山上那场初雪。

1．画去文中括号里不恰当的词语。

2．选文第2自然段写出了雪__________的特点。

3．第3自然段画线句子运用了什么修辞手法？

有什么表达效果？

___________________________________

4．下列对选文内容理解不正确的一项是（）

A．开头第一句写出了“我”对雪的无限期待和雪对世界的无比热爱。

B．选文第3自然段写出了黑山的雪无拘无束、欢快自在的特点。

C．“我一向喜欢雪”是因为雪是洁白的，没有什么比雪更白了。

24.课外阅读。

请传递给下一位

①一场大雪，将我们困在了沪浙皖高速路上。

②7个多小时过去了，车龙动都没动一下。

又饥又寒，我们一家3口，蜷缩在小车里。

为了省油，年早熄了火。

③儿子又喊饿了。

还是早上吃的一点早饭，我们也饿。

可是，车上仅有的几盒饼干已经吃完了，只剩下几袋方便面和冰冷的矿泉水。

妻子只能无力地安慰儿子。

④我下车看了看，车龙前不见首，后不见尾。

路面上的积雪已经有十几厘米厚，而且结了冰，踩在上面，很滑，根本不能行走。

高速路外，完全被大雪覆盖，甚至连个村庄都看不见。

此时我的内心焦急惶恐。

儿子在车里嚷：

“会不会是《后天》降临了啊。

”《后天》是一部美国电影，场面很恐怖。

⑤我回到车上，打开收音，调到交通频道。

收音机在反复播放，因为骤然而至的大雪，高速路都已经封道了。

我们这条沪浙皖高速路也封了，政府正在组织抢修。

⑥突然，前面的小车车门打开了，走下来一个中年男人，只见他扶着车子走到车头，接过一个袋子，又扶着车子走到车尾，在朝我打手势。

⑦我下了车。

中年男人大声喊，这是前面送过来的盒饭，你帮往后传一下。

我小心翼翼地扶着车子，挪到车头，伸出手，将他手里的袋子接了过来，疑感地问他：

“怎么回事啊？

⑧他说：

“我也不知道，袋子里是盒饭，是我前面的车子传过来的。

”听他一说，我抬头往前一看，果然前面每辆车子边都站着一个人，在摸索着传递。

中年男人大声说：

“可能是有人将盒饭送上了高速路，路太滑，没法一辆辆送，才想出让大家互相传递的办法吧。

⑨我明白了。

扶着车子，我慢慢到车尾，喊我后面的驾驶员。

后面是辆大货车。

我将中年男人的话重复了一遍，请他将盒饭往后传递。

⑩又一袋盒饭传了过来。

中年男人问我：

“车上有老人和孩子吗？

有的话，先拿一份盒饭给他们。

”我感激地冲他笑笑。

⑪就这样，大雪纷飞中，一袋袋盒饭从前方传来，又从我的手上传到后面车上的人手上。

几次听到惊叫声，路太滑了，虽然扶着车子，一不小心，还是会摔倒。

雪飘落在每个人的头上、脸上、身上。

我前面的人，后面的人，都像个雪人。

⑫终于，后面的货车司机告诉我，不用再传了。

后面的人，都已经接到盒饭了。

⑬这一袋盒饭，是我和妻子的。

坐在车里，打开盒饭，还着温温的热气。

⑭几个小时后，高速路终于恢复了通车，长长的车龙在缓慢地向前移动。

每一辆车，都打开了双跳灯。

温暖的橙色，在冰天雪地的高速路上，汇成了一股暖流。

1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2．请概括文中“我”的情感变化过程。

（每空4个字）

____________→____________→____________

3．文章第④段画线句子运用了什么描写方法？

有什么作用？

4．请结合语境，分析第⑭段画线句子中加点词语的表达效果。

5．用心读完全文，说说标题“请传递给下一位”有何含义。

作文

25.妙笔生花。

题目：

1．______________，我的最爱

2．六年级，我多了一份_______________

提示：

任选其一，先把题目补充完整，要求写真实的生活、真实的经验、真实的感受。

字数500字左右。

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