二年级体育上册教学计划教案Word文档下载推荐.docx

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二年级的体育教学内容以学生为本，选择以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。

包括排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。

2、以小学生身体锻炼实践活动为主。

二年级体育基础知识只有3个题目：

体育课堂常规；

正确的身体坐、立、行姿势；

合理的饮食习惯和个人卫生保健知识。

这些知识不强调在室内专门进行教学，而是结合实践活动等活动进行。

3、加强教材内容的弹性和选择性。

在教材中选编的内容都是示例性的。

这些示例都没有硬性的规定。

对同一个教材内容，尽可能给教师提供多种思路，以便于教师创造性地选用、改用。

这对教师来说有很大的灵活性和选择性。

4、二年级教材内容儿童化、生活化。

教材内容符合儿童特点，内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩和活动中受到教育。

学生情况分析：

二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。

但模仿能力强；

因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。

还有好奇性强；

学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。

小学二年级学生年龄都在7岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。

所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；

对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；

相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

因此我运用如下措施：

1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。

引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。

教学过程中丰富教学手段激发学生学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。

2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。

3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。

二、教学目标、要求：

1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法，增强学生健康,增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。

2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

发展身体素质和基本活动能力。

培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。

积极参与体质测试，争取优秀。

通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。

3、在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，根据体育课的特点和二年级学生心理，充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展。

同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学方法、措施

1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用

4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

5、据学生实际，不断变化练习方式。

如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

四、单元教学计划

教学内容：

队列队形

教学目标、要求：

1.让学生知道报数的口令及不同的报数方法，知道原地一

（二）路纵队变二（四）路纵队以及还原动作要求，愿意与同伴一起参与游戏活动，并懂得必须遵守游戏的规则。

2.通过多种形式的队列体验，学生能迅速完成报数。

初步体验向后转的要领。

3.提高动作的连贯性和节奏感，发展学生速度、灵敏、协调等素质。

4.培养学生听从指挥及有序参与活动的习惯，使其在集体行动中迅速、整齐，遵守纪律。

教学重点、难点：

重点：

连贯和有节奏地完成练习。

难点：

听口令迅速完成

教学方法、措施：

1.教师示范与讲解相结合。

2．分小组互相帮助，纠正错误。

3.采用各种形式，师生互动激发学习兴趣。

4.通过游戏比赛进行反复练习。

教时划分、进度：

课时数：

3

完成周次：

1-4

基本体操

1.能够积极参与到基本体操的练习中来，主动、大胆地展示自己学会的动作。

2.能正确掌握广播操的基本动作，形象化地完成整套运动模仿操；

提高身体协调性、灵敏性、发展上肢的支撑力量。

3.体验成功与失败，培养积极向上的品质。

掌握广播操和模仿操。

动作正确，跟上音乐节奏。

2.分小组互相帮助，纠正错误。

3.学生分组轮流展示，学生相互评价。

6

2-7

走和快速跑、耐久跑

1.让学生积极参与走和跑的练习，乐于开展走和跑的游戏。

学会简单的直线跑，具有一定的奔跑能力。

3．形成良好的走和跑的姿势，促进身体健康发展。

4.能积极主动地与小伙伴进行练习，在互动中体验快乐。

掌握正确的跑步姿势。

跑的直。

1.组织学生进行自然跑的练习。

2.讲解与示范相结合。

3.仔细观察示范，发现动作之间的区别。

4.组织学生进行多种跑的游戏。

1+5

9-12;

18-20

跳跃

1.让学生认识多个方向跳跃的基本动作，使之能积极参与到跳跃相关的游戏活动中来。

2.通过各种跳跃练习，让学生初步掌握直跑屈腿跳、跑几步单跳双落等跳跃动作的基本方法和要领，使之能灵活地在游戏过程中运用多种跳跃动作技术。

3.在各种跳跃练习和游戏活动中发展学生的柔韧、力量、反应和协调等身体素质。

4．培养学生勇敢、顽强、吃苦耐劳的意志品质和良好的合作精神。

起跳有力，落地平稳。

身体的协调性和动作的连贯性。

1.讲解与示范相结合。

2.组织学生进行跳房子的练习。

3.经常巩固助跑几步，单脚起跳，双脚落地动作练习。

4

13-16

跳绳

1.掌握跳绳技术，对锻炼身体的意义和其他使用价值。

2．通过跳绳技术的学习，发展下肢以及时空感觉、控制平衡能力。

3．树立安全意识，懂得自我保护和相互保护的方法和意义。

4．积极参与学习与锻炼，克服害怕的心里障碍，培养自尊、自信、克服困难的精神。

掌握摇绳方法及并脚跳和单脚交换跳的方法。

上下肢动作协调配合、动作连贯；

摇绳充分有节奏，摇绳与跳跃节奏协调一致。

2.分组练习，互相帮助，纠正错误。

3.听信号或看手势练习。

1.5

17-18

投掷

1.能积极参与投掷练习，提高对投掷活动的兴趣。

2.初步掌握正确的原地正面投掷姿势，体验肩部带动手臂的甩臂动作，提高学生的投掷能力。

3.以发展学生上下肢、肩带和腰腹等大肌肉群力量为主，提高其判断能力和动作的协调性。

4.培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、协同合作的作风。

上下肢协调配合，连贯完成正面投掷动作。

肩后过肩、手脚协调。

1.教师讲解、示范；

各种器材的握法。

2.组织学生听信号进行练习。

3.相互观察、相互帮助、相互讨论、相互评价。

4.注意安全教育。

2

17-19

韵律舞蹈

1.愿意向同伴展示学会的简单运动动作。

2.根据简单的节拍、速度，做垫上组合动作，提高身体的柔韧性和动作的准确性。

3．能努力展示自我。

掌握舞蹈动作方法和动作名称。

动作的连贯。

4.集体表演。

9-11

技巧、攀爬

1.能够积极参与各项练习，并能安全地完成。

2.初步掌握前滚翻成坐撑、前滚翻成蹲撑及攀爬等动作。

通过多种滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。

3.培养学生合作、勇敢、果断、克服困难的意志品质。

单个前滚翻团身紧、滚动圆滑。

两个前滚翻之间的衔接。

1.教师示范与讲解，学生模仿练习。

3.做好保护与帮助注意安全教育。

4.请做的好的同学表演，师点评。

3+1

6-9

小篮球

1.通过分组和合作学习，体验体育活动的乐趣，在活动中表现出较强的自信心。

2.掌握直线运球时击球部位、球的落点和球的反弹高度等动作要点，做到中速走直线运球时能够熟练控制球。

3.通过控制球练习提高学生的手指灵活性，发展学生的上肢力量和快速起动加速跑的能力。

触球部位和触球点，以及控制球的能力。

全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。

互阅意见：

互阅人：

___________

修订意见：

修订人：

教研组意见：

教研组长：