小小名片设计师docWord文档下载推荐.docx

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美术绘画《》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性.活动目标：

1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快。

2．培养幼儿的观察、审美、创造能力。

3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。

活动准备：

1.物质准备：

自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。

2.知识准备：

会写自己的名字。

重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。

难点分析——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。

活动过程：

一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？

2.教师边讲故事边出示4张范画：

提问：

聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？

后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？

名片上要有什么？

小结：

有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。

二、展开：

１.提问：

小朋友，平时，你们见过名片吗？

见过谁的名片？

２.出示课件：

我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！

（出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法）

（1）风景名片

（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？

你向选择申么样的装饰方法？

比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。

4.幼儿设计绘画，教师巡回指导：

名字、电话号码是否写清楚；

装饰得是否漂亮。

教师为完成的作品压膜。

三、延伸活动1.讲评：

（1）自评：

有谁对自己的名片最满意？

为什么？

（2）互评：

谁还喜欢别人的名片？

2.提问：

你想把名片送给谁？

（提醒幼儿送给新朋友）应该说些什么？

（介绍自己）3.教师里有那么多新朋友，请幼儿将名片送给新老师。