六下劳动与技术教案文档格式.docx

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（７）花中皇后月季又称“月月红”，自然花期5至１１月，开花连续不断.月季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、月季等。

中国是月季的原产地之一。

至于现代月季，血缘关系极为复杂.　

2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。

３、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？

三、几种防虫害方法。

家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。

随着气候的变化,梅雨季节即将到来,虫害亦将进入高发时期。

那么，如何防治一些常见的虫害呢?

　1、具体措施:

（１）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。

（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草。

（3）对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光．

２、使用方法:

喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。

三、总结全课。

只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。

板书设计：

家庭种植DIY

大丽花荷花　郁金香水仙花　兰花芦荟桂花

字号:

小四，字体:

宋体,行距固定值２２磅，Ａ４纸正反打印。

土培吊兰

２

总第２课时

1、开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。

在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。

2.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。

学会土培吊兰的方法

实验法操作法

土培吊兰准备材料：

瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。

准备吊兰幼苗:

剪取花茎上带根的吊兰小苗

教学过程

一、探究学习,学习土培吊兰

1．出示种植好的一盆吊兰。

你认识这种花卉吗？

２。

今天我们就来学习土培吊兰．

3.组织学生自学、思考:

土培吊兰需要哪些材料和工具?

土培吊兰的操作步骤是怎样的?

4.学生自学

5.检查自学.展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。

6。

巧思考：

在学习中,你产生了哪些问题?

指名交流.

7.教师演示关键操作步骤。

二、实践操作，分工合作

１。

各小组进行种植吊兰

2。

教师巡视指导

三、成果展示，交流评议

1.学生展示土培吊兰

2.开展自评和互评活动

3。

教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验，成功经验以及不足之处。

四、拓展思维,总结课文

通过实践,我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。

课后大家去了解一下,除了这种土培栽种的访求，我们还可以用什么方法进行栽种?

作业：

利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录，参加班级种植大赛.

板书设计

材料　　　步骤

教学反思

授课人：

　　授课时间：

年月　日（星期　）

字号：

小四,字体:

宋体,行距固定值22磅,A4纸正反打印。

水培发豆芽

３

总第3课时

1。

学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术。

2.在实践活动中培养学生的观察和探究能力,进一步拓展思维，探索更多的种植技术。

学习水培发豆芽的方法。

实验操作法

教师准备:

花盆,浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。

学生准备:

可乐瓶、浸泡２4小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等．收集绿豆芽的烹饪方法。

教学过　程

一、　谈话导入新课

我们在上一节课学习了土培法种植吊兰,生活中还有哪些种植方法?

2.指名交流。

３．　出示一盆发好的绿豆芽。

豆芽是一种健康蔬菜,它不仅含有丰富的营养,还有预防消化道疾病和促进消化的功效。

4．这就是用水培方法发出的豆芽。

今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。

5．板书课题:

家庭种植DIY——水培发豆芽。

二、学习水培方法

　自觉课文,了解水培发豆芽需要准备哪些材料？

２.指名交流。

3.如果没有花盆，可以用什么材料来替代？

为什么要在瓶底打孔?

４。

学生准备材料。

5。

自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤.

６.指名交流.

7。

板书:

铺设盆底－-放入绿豆-—盖上湿布——压上石头——每天浇水—-观察收获。

8.　提出疑问：

对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方?

9。

交流解答。

10。

　播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。

三、学生实践体验

1．　按照水培发豆芽的步骤,学生进行实践活动.

2.教师巡视指导.

（1）盆底纱布是否合适?

绿豆是否浸泡?

打湿的后面是否盖好绿豆?

小石头不需要太多。

（2）播放录像。

四、评价展示

１.填写活动自我评价表。

小组开展活动评价。

材料　　　步骤　　分组活动

授课人:

　授课时间:

　年　月　日（星期　）

扦插、养护菊花

４

总第4课时

分小组查资料，了解菊花种植的相关知识,写一份菊花扦插的方案。

2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。

３．通过栽培菊花,培养学生热爱劳动的品质．

初步掌握扦插菊花的技术,了解养护菊花的知识．

观察法　实践体验法

１．菊花造型图片，各种菊花的图片。

2．扦插、养护菊花的录像片。

3.实物投影仪。

４.菊花扦插所需的材料及工具，如瓦盆、剪刀、水壶、基质等。

一、导入新课，激发兴趣。

出示菊花造型图片

（1）让学生欣赏这些菊花及造型

（2）学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。

二、说说写写,明确扦插方法．

（１）指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合录像片,清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,

（2）教师可以在学生说的基础上作适当的补充.

（３）请学生写一份扦插菊花的操作方案。

（4）全班交流一下。

评一评谁写的方案最科学、可行，评出最佳方案。

三、讲讲看看，了解养护知识。

讨论:

菊花养护应注意些什么?

交流归纳:

菊花养护的五个注意点：

（１）遮阳;

（2）填土；

（3）浇水;

（４）施肥;

（5）”打头"

和"

留蕾”。

播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识。

四、画画做做,掌握栽培方法。

　学生尝试画出菊花栽培的操作流程示意图,然后用实物投影仪展示学生的示意图，评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁、清楚，评出最佳示意图。

五、客观评价,总结交流。

六、课外延伸，动手尝试。

教师指导学生阅读"

试一试＂中的简要说明,并鼓励学生按照提示在家动手扦插教材所提到的几种植物,也可以去尝试其他植物的扦插,培养他们动手种植的兴趣,养成热爱劳动的良好品质。

七、注意事项。

（1）操作实践时,要对学生进行纪律教育，做到井然有序。

（2）使用劳动工具时要注意安全。

ﻩ

扦插菊花

菊花是我国十大名花之一　种类大约3000种

繁殖方法:

扦插、嫁接、分株等

。

　　　授课时间：

　　　年月日（星期）

做花圃管理员

总第５　课时

1、让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手,在实践中发现问题、分析问题、解决问题,获取第一手感性知识,获得亲身体验。

2、了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案,让儿童的智慧在劳动实践中生成。

3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动,美化环境,美化生活。

通过实践学习管理小花圃,用自己的知识和技能管理学校小花圃,美化校园环境。

谈话法实践操作法

准备花圃图片

一、导入课题投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅,报春的梅花,骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。

看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？

美是人们劳动创造出来的,人人都爱美,人人都能创造美,爱美是人的天性,吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：

小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？

由学生的回答导入新课的学习。

二、探究互动　

1、依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写"

的要求，填写空白处。

2、小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍.　

　３、课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结,提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。

给学生友情提示:

“浇水干透浇透好,施肥薄肥勤施妙,整枝适宜二、三月，松土不伤花木根,除草要在草小期，打扫卫生要及时。

”

三、动手试试,完成作品教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画，也可以小组合作完成较复杂的作品。

注意事项:

1、使用劳动工具时,提醒学生注意安全。

2、事先去了解下学校附近社区的小花圃情况。

四、教师总结　总结上课内容。

了解中国十大名花是哪些，什么时候开花,有什么特点？

五、课后延伸

了解植物生长肥料的管理。

看看画画

实践体验

　　　　授课时间：

　　　年月　日（星期）

宋体,行距固定值22磅，Ａ４纸正反打印。

种瓜、种豆乐趣多

总第６课时

１、分小组查阅资料，了解种植南瓜和毛豆的有关资料。

2、分小组栽培南瓜和毛豆。

3、通过栽培南瓜和毛豆，培养学生热爱劳动，善于观察,团结协作等良好品质。

学习种瓜种豆技能

培养学生的科学探究意识　

谈话法实践体验法

准备查阅资料

一、　导入课题

教师:

出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片。

学生欣赏:

并描述一下他们各自的形态特征及习性。

二、查一查，议一议

1、学生根据课前所收集的信息，在小组内讨论交流。

2、讨论:

怎样栽种这两种植物，明确栽培方法．

三、试一试，做一做

1、学习种植南瓜。

步骤：

（１）选种;

（2）浸泡；

（3）催芽;

（4）播种;

（5）定植　；

（6）调整植株；

（7）授粉;

（8）管理；

（９）采收。

2、学习种植毛豆

步骤：

（1）适时播种，合理密植;

（2）肥水管理；

（3）采收

四注意事项　

1　操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.　

2使用劳动工具时要注意安全。

3实验时要注意安全.　

五课后延伸　

总结自己的种植体会,品尝劳动成果.

南瓜　　大豆

步骤

　　授课时间:

　年　月日（星期）

插花艺术

总第７课时

1、收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义;

2、走进插花世界,体验插花艺术的魅力。

了解花卉知识，学习和欣赏插花

能独立完成一个插花作品

观察法交流法实践体验

（学生）收集的插花图片（老师）插花艺术课件，插花步骤图.

教学　过程

一导入课题　

１、教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏

2、教师小结:

插花给我们的生活增添了许多乐趣。

怎样设计才能让插花更独特？

二欣赏与观察

1、收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义。

如：

红玫瑰象征爱情，表示真心爱你，百合花象征高洁,表示百年好合，康乃馨象征母爱，表示健康长寿……　

２、了解插花的不同类型，讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花？

三、探究制作　　倒Ｔ形插花

1、将泡好的花泥放入花器

２、修建散尾叶片　　

3、用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当。

４、用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为２:

1,整个造型大小要与花器相协调。

５、底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称

６、中间部分倾斜插入焦点百合

７、用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1.5～2倍　

8、用玫瑰定出倒T形的轮廓,同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀.

四、评评议议

五、课后延伸　

欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做,把花的美丽长久保留。

造型工具　步骤

　　授课时间:

　年月　　日（星期）

毕业纪念册

总第８课时

1、同学们很快就要毕业了,做份毕业纪念册，把美好的记忆留在母校。

2、了解做毕业纪念册准备的相关内容及材料。

了解内容及编排顺序。

交流法　操作实践