一下综合实践教案全.docx

一下综合实践教案全.docx

《一下综合实践教案全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一下综合实践教案全.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一下综合实践教案全

【探究与实践】

主题一课间活动

——我喜欢的课间小活动

教学目标：

1、了解课间游戏，对课间游戏产生兴趣。

2、培养发现、创新精神，探索精神，与人交往能力。

3、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏。

重点：

通过音像资料了解课间游戏，并产生探索兴趣。

难点：

建立规范的秩序，在游戏的进行当中保证学生的安全，以及对安全、健康、有益的课间游戏的理解。

教学准备：

（电教手段、学具、教具）   

教师：

跳绳、皮筋、乒乓球、卡片纸。

教学过程：

一、创设情境，引起兴趣 

在课件上展示各种课间活动的图片和视频，吸引学生注意力，同时提醒学生注意观看，保持好奇心。

二、看一看

下课了，同学们都在参加哪些活动呢？

观察教材第4页。

（踢毽子、打篮球、打乒乓球、跳跳绳）

三、说一说

给时间讨论，针对刚才展示的图片和视频，学生选出自己最中意的课间活动，并说明理由。

选出几位代表发表自己的意见，学生也可以搭档分享自己喜欢或者了解的课间游戏，让学生充分的发言，说一说自己感兴趣的活动以及原因。

四、议一议

生：

打乒乓球对身体很有益，我很习惯玩。

生：

爬楼梯会摔下来受伤的，太危险了！

······

最后对学生的讨论，结合视频资料，得出总结：

有益的课间活动有利于学生的发展。

五、学一学

还有哪些有意思的小游戏，大家快来学一学。

打沙包、翻花绳、抖空竹、玩陀螺······ 

作业布置：

同学们能不能自己设计一些有趣的小活动，并记录下来。

六、总结

通过本次活动，你有哪些收获呢？

板书设计：

课间活动

教学反思：

主题二神奇的光线

——影子游戏

教学目标：

1.通过做游戏，实验、测量等方法，使我们了解影子产生、变化的原因。

2.通过探究知道影子之间的关系，皮影戏和影子之间的关系，以及掌握表演皮影戏的基本方法。

3.在了解皮影戏的历史，编剧、制作、表演皮影戏的过程中，让我们感受祖国的传统文化的魅力。

重难点：

做游戏，实验、测量等方法，使我们了解影子产生、变化的原因。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、出示谜语引入 

人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走，你走它也走，你停它也停。

谜底是什么？

板书课题。

（影子）

二、找一找

让我们一起去操场上找一找自己的影子，你发现了什么？

学生讨论，说一说。

三、填一填

我发现：

太阳在我的左边时，我的影子在（）

太阳在我的右边时，我的影子在（）

太阳在我的前面时，我的影子在（）

太阳在我的后面时，我的影子在（）

原来，影子的方向和太阳光照射的方向是（）的。

我还发现：

······

四、画一画

你能画出一天中影子的变化吗？

完成课本第11页的内容。

五、玩一玩

有哪些有趣的影子游戏，一起来玩一玩吧！

（1）手影游戏：

在阳光下或灯下，按照图中的方法，用两只手做出各种姿态，你会看到，墙上映出了狗、鸭、飞鸟等等的生动形象，再回忆一下怎么会出现这么多可爱的形象的哟！

（２）踩影子：

让我们一起去阳光下和同学们玩踩影子的游戏吧。

做个有心人，可要边踩边观察影子有什么特点，然后想想，阴天可以玩踩影子游戏吗，为什么？

（３）用影子讲故事：

除了手影之外，我们还可以利用身边的一些物品做一些道具，用他们编有趣的故事。

想一想：

影子那么有趣，它是怎么形成的呢？

作业布置：

通过这节课你有什么收获呢？

快用自己喜欢的方式记录下来吧！

六、总结

通过这节课你有什么收获呢？

板书设计：

影子游戏

教学反思：

主题三我是小医生

——我的小药箱

教学目标：

1、模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。

2、尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。

教学重难点：

真情识别各种医疗用品，并知道它的使用方法。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、观察医药箱里的物品

1．说说医药箱的名称和用途。

2．课件展示一些医疗用品，让学生辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。

说一说你家里还有哪些常用的医疗用品？

二、想一想，做一做

看课本第17页的情境图，“爸爸的救心丸在哪儿？

我怎么找不到······”，为什么会出现这样的情况，看图你发现了什么？

生：

如果有个小药箱，情况就不一样了！

我要做个小药箱！

师：

利用家里的废旧物品做个带格挡的小药箱吧！

生：

各种医疗用品要注意分类摆放。

小提示：

过期药品对身体有害，同学们，一定记得定期清理过期的药品。

三、读一读，学一学

1、使用药品的时候，我们一定要仔细阅读说明书！

2、在日常生活中，我们经常会受皮外伤，创可贴可以派上用场，它既止血又保护伤口。

让我们来学学如何使用创可贴吧。

打开课本第19页。

看图学一学。

3、如何正确使用体温计

四、总结

在这个活动中，你收获了什么？

板书设计：

我的小药箱

教学反思：

主题四有趣的数字王国

——身边的数字

教学目标：

1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

2、培养学生积极关注身边事物的情感态度。

教学准备：

教师事先引导学生观察、寻找生活中的数字。

教学过程：

一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。

（1）教师出示照片，引导学生观察照片中的数字。

找一找：

发现物品上的数字。

师：

今天老师带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么？

（如：

电话机，身份证，挂历，钟等）

（2）重新出示照片，猜一猜：

了解数字的用途。

师：

这些数字有什么用呢?

（如：

电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。

二、学生回忆生活中的数字，并讲述生活中见过的数字及用途。

鼓励学生积极提问，老师和学生一起解答疑问并出示相关的图片。

三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系

1．寻找自己身边的数字。

师：

我们的生活中还有什么地方也有数字?

它们都有什么用?

（如：

衣服，鞋子，风扇，空调，温度计等）

我们班级的人数，我们学校有多少个班，我们的上课时间，我们的家庭住址，运动员的号码牌等等。

2.发现不同物体上的数字有不同作用。

师：

我们身上有数字吗?

（数字和大小有关；如鞋子上的数字，衣服上的数字，风扇上的数字，温度计上的数字等）

活动延伸：

体验数字与自身的关系。

1、请学生在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。

2、引导学生自由结伴，互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。

板书设计：

身边的数字

教学反思：

主题五电话连着你我他

——我会打应急电话

教学目标：

1.知道常用的求助电话有哪些。

2.会正确拨打求助电话。

教学重点：

知道常用的求助电话有哪些。

教学难点：

会正确拨打求助电话。

知道拨打求助电话要注意什么。

教法与学法：

谈话法，课件演示法，小组讨论法。

课前准备：

学生课前收集资料，多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入 

同学们，在我们的生活中，一旦遇到火灾、发现有人生病、发现家里被盗窃等棘手的问题时，你会怎么办呢？

二、探究新知 

A.说一说

你在生活中碰到过哪些意外情况？

B.求助电话我知道。

1.认识求助电话号码。

114（公交信息咨询电话）119（火警）120（ 急救 ）

110（匪警）  

2.观察图画，看看发生了什么紧急情况？

与同学交流讨论，将图画与相对应的求助电话号码连线。

有人在路边晕倒

110小明和父母走散了

楼房着火了

119别克发现家里进了小偷

路人被汽车撞伤

120化学品泄漏

3.说说你还知道哪些求助电话，与同学交流讨论并写下来。

“110”“119”“120”是我们在生活中遇到特殊情况时可以拨打的求助电话，这些特殊的求助电话叫应急电话。

4.小结。

当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话，还可以向父母和熟悉的人拨打求助电话。

拨电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。

小提示：

打完应急电话后，应保持电话畅通，并尽量出去接应应急车辆，带领救助人员赶到现场，为急救争取宝贵时间。

师：

哪些通讯工具可以打应急电话？

拨打应急电话收费吗？

能随便拨打吗？

生：

手机、座机、磁卡机都可以打应急电话。

而且拨打应急电话全部免费。

师：

在应急状态下，没有通讯工具该怎么办？

你知道哪些简易的求救信号？

生：

sos、喷彩色烟雾等等。

B.求助电话不乱打

1.阅读两个案例，说说案例中的方某和李某的做法对吗？

为什么？

案例给你的启示是什么？

2.说说乱打求助电话的危害。

三、谈谈收获。

1.怎样才会做到预防为先。

2.如何做到应急有法。

四、拓展实践。

1.家校互动。

在家长帮助下要一起复习本节课学过的知识。

2.应用所学知识，给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话，适合在什么情况下拨打。

3.和家人一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话。

作业布置：

应用所学知识，给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话，适合在什么情况下拨打。

板书设计：

5、我会打应急电话

120 119 110

教学反思：

主题六文明公约

——家庭文明礼貌公约

教学目标：

1.确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。

2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

3.知道要对父母长辈有利，知道日常生活中的一些文明举止。

教学重点、难点：

1、如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。

2、让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。

教学准备：

教师准备相关课件。

教学过程：

一、调查导入，激发学生参与意识，调动学习积极性

1、（出示课文四幅图画）请同学们根据自己的实际情况如实作答。

生：

他们谁做的对？

为什么？

二、反感受，讨论

1、师：

同学们都通过自己的真实感受填写了答案，那现在老师想做一个小小的测试，图中角色调换了，你又会选择怎的答案。

（同时出示那四幅图画）

师：

如果图中的人是你，你会怎样做？

师：

在你希望别人尊重你的时候，你应该用怎样的态度对待别人呢？

2、在家里，你和你的家人都是怎样做的呢？

生：

我和爸爸、妈妈之间常会说“请”或“谢谢”。

生2：

我在家里有时会打断爸爸妈妈讲话。

······

三、体验，讨论

1、议一议

师：

用什么办法来监督家人的礼貌行为呢？

生：

文明监督员。

2、做一做

制订《家庭文明礼貌公约》是个好办法，和家人一起开个家庭会议，制订出你们的文明礼貌公约吧！

提示：

我们全家一起制订了《家庭文明礼貌公约》，就要一起遵守。

四、总结，提升

师：

文明礼貌使家庭处处充满爱。

以下是同学们收集的一些文明礼貌小儿歌。

看看他们都是些多好的孩子呀。

读一读，把最喜欢的那首回去念给爸爸妈妈听吧。

对家里的各家庭成团都有礼貌的称呼，不直呼其名，不叫绰号。

会使用礼貌用语，常把礼貌用语挂在嘴边。

尊重别人意见，不蛮不讲理。

尊老爱幼，礼貌谦让。

不随便进入别人房间，进房先敲门。

回家、外出打招呼。

做事有交待。

板书设计：

家庭文明礼貌公约

有礼貌

教学反思：

【劳动与技术】

主题一自理篇-----我能做

活动一学收纳

活动目标：

1、在观察、讨论、思考的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。

2、根据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。

活动重点：

发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作

活动难点：

学生能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋

活动准备：

制作好的爱心收纳袋两个、长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸若干。

活动过程：

一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣这些袋子真