一师一优课要求Word格式.docx
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提倡进行适当的后期剪辑处理,在适当环节插入教学资源呈现画面,保证资源呈现画面清晰可见。
附件2
“优课”教学标准
1.坚持立德树人。
以学生发展为本,教书育人。
根据学科性质和特点,引领学生自觉培育和践行社会主义核心价值观;
根据时代发展需要,注重提升学生的公民素养,培养学生的社会责任感;
结合课程内容,自然融入优秀传统文化教育。
2.先进的教学理念。
面向全体学生,着眼于学生的全面发展,满足不同层次学生发展的需要,促进学生个性发展;
尊重学生的主体地位,充分调动学生学习的主动性和积极性;
加强学科知识与生活的联系,引导学生解决现实生活中的实际问题;
注重培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生实施自主、合作、探究学习和参与社会实践。
3.合理可行的教学目标。
在研究课程标准、研究学情的基础上,科学、精准定位知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”教学目标,实现“三维”教学目标的有机统一,教学目标可观测,可评价;
根据教学过程中的新情况、新变化,生成新的教学目标,及时解决学生遇到的新问题。
教学目标具体、可测、针对性强,达成度高。
4.有效整合教学内容。
依据课程标准整合教学内容。
有效整合不同版本的教材,合理开发、利用学生及其周围世界的各种教育资源,教学内容的安排切实服务于教学目标的实现,创造性地实现教学内容的最优化。
5.灵活运用教学方法策略。
坚持启发式、探究式、参与式教学。
有明确的问题导向,突破教学重点和难点。
充分考虑教学目标、教学内容以及学生心理、学习特点的一致性,采用灵活、多样、求实的教学方法和手段。
注重现代教育技术在实际教学中的运用,实现信息技术和数字教育资源与教学实施过程的深度融合。
6.教学效果显着。
教学目标达成度高,不同层次的学生均有收获;
学生思维积极活跃,有认知冲突,有精彩观念,有不同的问题解决方法,等等;
师生交流对话充分,教学相长,形成民主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围,反映出浓厚的课堂文化等。
7.独特的教学特色和风格。
能创造性地实施《课程标准》和使用教科书,或能创造性地开发、利用教育资源,或在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。
在教师素质与能力方面表现出特有的教学风格,形成鲜明的教育教学个性。
附件3
“一师一优课”和“一课一名师”活动“优课”
技术标准
一、作品包制作技术标准
(一)作品包定义及规范
在本活动中,教师展示、交流的基本单元为一个“作品包”。
作品包须设为一个独立文件夹,由一个课堂教学视频及相关文件组成。
作品包必须包含的文件类型有10个:
1.课堂实录;
2.课件设计;
3.课标分析;
4.教材分析;
5.学情分析;
6.教学设计;
7.评测练习;
8.效果分析;
9.观评记录;
10.课后反思。
对于区域没有平台条件,要求教师通过电子邮件、光盘、硬盘等其他方式报送的,作品包中还应包含《2015年山东省“一师一课”活动作品登记表》(见附表1)。
作品包根据县、市、省收集的具体要求,可打包成.zip文件。
(二)命名格式
1.作品包文件夹命名“本课时名称_学科_学段_作者姓名_单位代码”。
例如:
“西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_”。
其中:
①“_”为半角下划线;
②单位代码以《各级各类学校(机构)代码管理系统》指定代码为准。
山东大学附属中学的代码为。
2.作品包子文件夹命名格式当一个文件类型有多个文件时,可建立子文件夹。
子文件夹命名格式为:
【文件类型】+作品包名称。
“【评测练习】西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_”。
3.作品包内文件命名格式【文件类型】+文件名+作品包名称。
“【评测练习】课前导入练习_西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_”。
(三)课堂实录技术标准
课堂实录是指教学过程视频,展现的是课堂教学的所有内容。
课堂实录可进行后期剪辑处理,在适当环节插入清晰可见的教学资源呈现画面。
课堂实录制作标准为:
1.前期录制要求
①录制时长
课堂实录统一采用单一视频形式,时长不应超过45分钟。
在视频的后期制作中,应编辑删除与教学无关的内容。
②录制场地
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁,避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
有合适的拾音设备,保证声音清晰。
③多媒体课件的制作及录制
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视频、动画等)认真检查,确保其文字、格式规范,没有错误,符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式,确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
2.后期制作要求
①片头与片尾
录制课堂实录要有片头,片头时长不超过5秒。
内容包括:
课程名称、学科、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。
片尾包括制作单位、录制时间等信息。
②技术指标
A:
视频信号源
●稳定性:
全片图像同步性能稳定,无失步现象,图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。
●信噪比:
图像无明显杂波。
●色调:
白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
B:
音频信号源
●声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
●声音和画面要求同步,无杂音等缺陷。
●伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。
3.视频文件要求
课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件,幅面要求达到720*576以上,码流为0.5-1Mbps;
如视频内容源码流低于0.5Mbps,则码流不变,转码为H.264+AAC编码的MP4文件。
帧率不低于20帧/秒,建议帧率为25帧/秒。
(三)课件设计技术标准
课件设计的文件格式可为.ppt、.swf、.exe。
一个课件设计文件大小不能超过500M。
(四)其他文件类型技术标准
作品包除课堂实录、课件设计外,还应包括下述文件类型:
1.课标分析;
2.教材分析;
3.学情分析;
4.教学设计;
5.评测练习;
6.效果分析;
7.观课记录;
8.课后反思。
这8类文档均要求使用.doc文件格式制作保存。
具体要求如下:
①纸型及页边距:
采用标准A4型。
一般为竖向,上下边距为2.54厘米;
左右边距为2.8厘米。
特殊表格等须横向的页面,上下边距为2.8厘米,左右为2.54厘米。
②字体、字号及行间距:
正文建议为宋体、5号、1.5倍行间距。
可根据具体需要进行调整。
二、各级活动支持平台基本信息采集要求
省、市、县各级活动支持平台应按本标准要求对平台相关功能进行配置,完整、准确地采集每个作者及其作品的基本信息。
各平台可根据本级、本地活动特点,酌情在本标准基础上增加信息采集要求。
(一)作者信息采集要求
项目
数据项名
要求
姓名
XM
与身份证一致。
身份证号
SFZH
按身份证填写。
学校名称
XXMC
学校全称和代码以《各级各类学校(机构)代码管理系统》为准。
山东大学附属中学代码为。
学校代码
XXDM
学段
RKXDM
小学、普通初中、普通高中。
其中六年级在“五四”学制区域学段选普通初中,在“六三”学制区域学段选小学。
学科分类
XKFL
学科全称,如:
品德与社会。
职称
ZWJBM
以提交作品时已获最高职称证书为准。
表示为中小学三级教师、中小学二级教师、中小学一级教师、中小学高级教师、中小学正高级教师。
联系电话
LXDH
手机为11位数字;
座机为“区号+座机号码”,例如:
。
电子信箱
DZXX
填写常用电子信箱。
(二)作品包编目要求
教材名称
JXMC
填写纸质教材版权页标注的信息。
人教课标版
教材版别
JCBB
2011
年级
NJ
“年级”。
义务教育段表示为一至九年级,高中表示为高一、高二、高三。
学期
SKXQM
表示为上、下。
作品编目
ZYBM
作品编目依据教材目录制定。
命名规则如下:
1、一级编目:
“数字序号+半角下划线+本级目录名称”。
第一章命名为“1_章名称”。
2、二级编目:
“一级数字序号+“.”+二级数字序号+半角下划线+本级目录名称”。
第一章第二节命名为“1.2_节名称”。
3、三级编目:
“一级数字序号+“.”+二级数字序号+“.”+
三级数字序号+半角下划线+本级目录名称”。
第一章第二节第三模块命名为“1.2.3_模块名称”。
4、无某级编目的,内容为空。
附件4
郯城县“一师一优课”“一课一名师”活动
领导小组
组长:
张学智县教体局党委书记、局长
副组长:
蔺灼运县教体局党委副书记、副局长
王首先县教体局党委委员、县政府教育督导室主任
李洪彬县教体局党委委员、副局长
成员:
朱玉宏县教体局人事科科长
杨再峰县教体局电教站站长
张可德县教体局教研室主任