历届心理学真题Word下载.docx

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简诉学习策略训练的原则。

儿童认知差异表现在哪些方面，这种差异向教学提出了改革的要求，你认为适应儿童认知差异的具体改革措施有哪些？

请结合实例加以说明。

1任何一个正常的学生心理的发展总要经历一些相同的基本阶段，但在发展的速度，达到______________水平。

2青年初期学生的智力接近成熟，抽象逻辑思维已近从经验型向_____________转化。

3关键期是指在个体生命的早期，个体对某一特定的刺激-______________,过了这一时期，同样的刺激影响就大大减落。

4加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信号学习，过激反应学习，连锁学习，言语链接学习，辨别学习，概念学习，规则或原理学习和___________________.

5我国教育心理学家主张学生的学习分为知识学习，技能学习，和________________________

6奥苏泊尔认为学校情境中的成就动机由认知内驱力，自我提高内驱力，和_______________

7根据迁移的内容不同，迁移一般可以分为______________和______________

8定势是-_____________________________________________________________________

9知识的概括分为__________和_____________

10现代认知心理学把人的记忆系统分为_________________________和____________

11技能是__________________________________________________________

12品德的心理学结构包括道德认识，道德情感，___________________

13教学目标是________________________________________________

14认知领域的教学目标，从低到高分为知识，领会，应用，分析，综合和____________

15发现学习是指_____________________________________教学策略。

16标准化成就测验的优越性在与______________________　　　＿＿＿＿＿＿＿＿

１教师的成长分为关注生存，关注情境，和＿＿＿＿＿＿＿

８动机具有＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿

课堂纪律是对学生课堂行为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值批判的过程，称之为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

什么是学习？

人类的学习和动物学习的本质区别是什么？

简诉如何运用记忆规律，促进知识的保存。

简诉学习资源管理策略的主要种类。

简诉教师成长和发展的基本途径。

学习与教学的哪些要素。

；

简诉布鲁纳的认知，－－－结构学习理论。

比较三种直观的方式的优缺点，谈谈如何提高知识的直观效果。

１桑代克的最基本三条定律，是＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿

２有四种反思教学的方法，他们是反思日记详细描述，交流讨论和＿＿＿＿＿＿＿＿

３根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的过程是先快后慢，所以复习是要＿＿＿＿＿＿＿

４学习策略包括认知策略，元认知策略，和＿＿＿＿＿＿＿＿

５品德是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

根据教学评价的严谨程度，评价为正式评价和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６加涅认为情感领域的教学目标分为接受，反应，形成价值观念，组织价值观念系统，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７创造性思维主要的特征有＿＿＿＿　　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿

８学习动机由＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿两个方面基本成分构成。

９凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久变化，称之为＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０群体成员放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象叫＿＿＿＿＿＿

１１少年期思维的主要特点是＿＿＿＿＿＿逐渐占主导地位。

１２课堂管理就是指教师通过协调课堂内＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而有效的实现预定的教学课程。

１３学习与教学的要素主要包括学生，教师，教学内容，教学媒体，和＿＿＿＿＿＿＿＿

１４短时记忆的容量相当有限，大约是＿＿＿＿＿＿＿组块。

１５后面学习的材料保持或回忆前面的学习材料的干扰，称之为＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１６２０世纪６０年代到７０年代末，教师心理学的发展进入＿＿＿＿＿＿＿时期。

１７影响创造性的因素是＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　和＿＿＿＿＿＿

１８行为演练的基本方法有全身松弛法，系统脱敏法，＿＿＿＿＿＿＿等。

１９先于一定的组织活动由指向该活动的一种动力准备状态，称为＿＿＿＿＿＿＿

２０影响问题解决的主要因素有哪些。

２１中学生易产生的心理健康问题有哪些》

２２简诉加涅的学习结果分类。

２３简诉教师成长的过程。

２４合作学习在设计与实施上具备的哪些特征。

２５埃里克森的人格发展阶段心理提出了前五个阶段的发展危机各是什么？

２６举例说明，谈谈如何培养学生的良好的态度和品德。

１１９０３年，美国心理学家＿＿＿＿＿出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

２建构主义是学习理论中行为主义发展到＿＿＿＿＿＿＿＿＿以后的进一步发展。

３自我意识包括三个部分，即自我认识，自我体验，和＿＿＿＿＿＿＿＿

４动机具有＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿

５＿＿＿＿＿＿＿＿是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式其存在的指示。

６生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７从完整的问题解决过程来看，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是首要环节。

８按照所要测量的特征大体上可以把心理测验分为＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿

９课堂管理就是指教师通过协调课堂内和＿＿＿＿＿＿＿＿＿而有效的实现预定的教学历程。

１０正式群体惊了了＿＿＿＿＿＿＿＿，联合群体，集体三个阶段。

１１品德的心理结构包括＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿

１２课堂气氛通常是指课堂内某些占优势的态度和情感的＿＿＿＿＿＿＿

１３不少的心理学家提倡开展＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的竞争。

１４标准化就测验的优越性有＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿

１５男女的智力结构存在差异，各自局域自己的＿＿＿＿＿＿＿

１６知识学习主要是学生对知识内在的加工过程，包括知识的获得，知识的保持三个阶段。

１７强迫症包括＿＿＿＿＿　和＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１８学校心理辅导一般目标是＿＿＿＿＿寻求发展。

１９个别化教学时是指学生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿进行学习的一种教学策略。

２０班级大小会影响交往模式班级越大，成员之间的互相交往的效率就越＿＿＿＿＿

２１影响人格发展的社会因素有哪些？

２２学习的心理实质是什么？

２３心理技能的特点有哪些？

２４教师成长与发展的基本途径有哪些？

２５资源管理策略有哪些方面？

２６什么是个别化教学？

个别化教学有几个环节？

２７布鲁姆讲教学目标分为几类？

其中认知目标有哪几个层次？

１教育心理学的发展经历了四个时期，即是＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２整个少年时期充满着＿＿＿＿＿＿，自觉性和幼稚型错综的矛盾。

３学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水品对新的习得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４桑代克的尝试＿＿＿＿＿＿＿错误的学习的基本规律是＿＿＿＿　＿＿＿＿　＿＿＿＿

５避免失败者倾向于选择＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿工作。

６现代认知心理把人的记忆系统分为＿＿＿＿＿　＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿

７发散型思维是创造性思维的核心，主要特征是＿＿＿　＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿

８群体规范会形成＿＿＿＿＿＿，对学生的心理和行为产生极大的影响。

９课堂教学环境包括课堂物理环境和＿＿＿＿＿＿＿＿两个方面

１０合作学习是指学生们以主动合作学习方式代替＿＿＿＿＿＿＿的一种教学。

１１非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的＿＿＿＿及与正式群体的目标一致程度。

１２勒温曾在１９３９年将老师的领导方式分为＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿

１３人际关系是人与人之间的相互交往过程中所形成的比较稳定的_________

14波斯纳提出了一个教师成长的公式，经验+_________=成长。

15课堂管理就是教师通过协调课堂内的_______________而有效地实现预定过程。

16柯而波格研究道德发展的方法是_____________

17影响创造性的因素有环境，智力和_________

18学习动机是由—___________和学习期待两个基本成分构成。

19通常情况下，课堂气氛分为积极的，消极的，___________

20从实施教学目标的时机而言，有形成性评价和总结性评价，形成性评价是由______完成的。

简诉认知差异的教育意义。

简诉怎么搞好促进迁移的关系。

态度的实质是什么。

简诉怎么样培养学生的心智技能。

简诉知识学习的过程。

简诉常用的复述策略。

结合教学实际，谈谈如何有效地进行知识概括。

1我国的教育心理学最初的从西方引进的，__________缪世承编写了我国第一本教育心理学教科书。

2学生心理发展有四个基本特征，即连续性，阶段性，实用性，顺序性，_________________

3前苏联的维果斯基认为，儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的___________________

4性格的个别差异表现在性格特征差异和___________差异。

5_______________指人们对自己是否能够成功从事某一行为的主观判断。

6心智技能的对象具有_____________

7问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态的过程，具有目的性，____________,序列性的特点。

8学生中常见的焦虑反应是_____________

9在情境教学中，教学环境与__________相类似的问题情境。

10班级的大小是影响课堂管理的一个重要要素，班级越大，情感纽带的力量就越___________

11群体凝聚力是指群体对每个成员的-_____________

12群体规范是约束群体内成员的行为规则。

13一般来说，群体间的竞争效果取决于群体内____________

14教师成长有三个阶段，即是关注生存，关注情境，关注_____________

15皮牙杰理论中所谓___________是指儿童认识到客体在外形上发生变化，但特点不变。

16男女智力的总体水平大致相当，但男性智力分布的理查程度比女性__________

17道德情感从表现形式看，包括_____________,想象的道德感，伦理的道德感。

18一个健康的人既要有健康的身体，又要有健康的_______________.

19学校心理辅导的高级目标是______________

20教学时间应合理利用，在通常情况下，用于学业活动的时间越多，学业成绩越___________

21迁移的作用表现在哪些方面。

22常用的精细加工策略在哪些方面。

23心理健康的意义表现在哪些方面。

24影响课堂管理的因素有哪些。

25如何搞好提高问题解决能力的教学。

26怎么样培养良好的态度和品德。

27结合教学实际，谈谈咋么样培养和激发学生的学习动机。

1奥苏泊尔认为学校情境中的成就动机由______________,自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。

2不同个体的心理发展虽然具有一定的规律与顺序，但各种心理机能能达到的最佳水平形成的速度和_____________因人而异。

3学习达到刚好成涌以后的附加学习，称为________________学习。

4联结理论认为一切学习都是通过条件作用，在______________________之间建立直接的联结的过程。

5问题的解决过程分为________________________________________四个假设阶段。

6道德情感从表现的形式上有________　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７卢布姆在其教育的目标中将教学目标分为认知，情感和_________三大技能。

8从评价实施的时机看，评价有___________和______________________

9学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略称为______________

10态度结构比较复杂，它包括认知成分，情感成分和_________________

11对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，这种道德称为_______________

12创造性是指个体产生的__________________能力与特性。

13标准化成就测验的优越性是_________________________________

14依从包括___________和____________________两种。

15个体在知觉，思维，记忆与解决问题等认知活动中加工和组织信息时独特而稳定的风格，称之_______________

16品德是个体依据_______________________________比较稳定心理特征和倾向。

17儿童不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往与学习，这类行为我们称为_________________

18心智技能的发展分为原型定向，原型操作和_______________

19教学环境包括____________和________________

20用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，这就是—________________

简答题。

简诉耶克斯一多德森定律的主要内容。

常用的组织策略有哪些。

什么是态度？

态度的实质是什么？

简诉指导教学的六个主要活动。

根据遗忘曲线的进程，我们要怎样进行复习。

简诉学生心理发展有哪些基本特征。

论述建构主义学习理论的基本观点。

1人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断称为___________________

2个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称为___________

3与操作技能相比，心智技能的对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有_________

4心理辅导的基本目标是______________

5布鲁纳1944年将教育心理学十几年来的陈果总结为主动性研究反思性研究，_____________________________

6皮亚杰把婴儿到青春期的认知阶段分为四个阶段，____________________________________________

7动机具有三种功能，__________________________________

8在几种可能回答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式称____________________

9在操作性条件中，惩罚是通过厌恶刺激的呈现来________________反应在将来发生的概率中

10学习环境，学习努力，和心境的管理属于_________________________策略。

11学习者为了提高学习的效果和效率，有目的意识制定的学习过程的复杂的方案称为_________________

12现代迁移的理论主要有两种观点，一种强调____________________在迁移中的作用，第二种强调外界环境与主题的相互作用对迁移的作用。

13知识直观的类型分为三种类型，即是___________________________________

选择教学媒体时老师要综合教学情境，学生学习特点，教学目标性质，以及__________________等方面因素。

14重新组合原有认知系统中某些构成要素和成分，调整各成分中的关系或建立联系以及应用与新情境的迁移____________________

15根据教学评价资料的处理方式，可以用________________参照评价。

16通过学习形成的影响个人的行为选择准备状态称之为_________________________

17教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的发展时期位于20世纪20年代到__________年代。

18影响态度与品德学习的外部条件包括家庭教养方式，___________与同伴群体。

19影响课程管理的因素包括教师的风格，班级规模，班级的性质，及对_______________

分析影响课堂气氛的主要因素。

如何应用有效地教学措施促进迁移。

学习动机与学习效果的关系主要表现在哪些方面？

简诉操作技能的形成阶段。

教学评价与测量及测验的关系表现在哪些方面、

简要分析意义学习产生的条件。

在实际的教学中，有的老师对学生作业采用了漏一补十，错一罚十，的做法，你怎么看待这一现象？

请运用记忆的有关规律加以分析。

并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。

1陆钦斯的量杯实验是______________影响迁移的一个典型的特征。

2考试时不能集中注意，知觉范围遍窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，这种现象叫____________

3布鲁姆将教学目标分为认知，________,和动作技能三大领域。

4行为目标的陈述具备三个要素，__________,产生条件和行为准则。

5作为主体的我对自己以及自己的周围事物的关系的意识称_________________

6遗忘的-_______________理论认为，遗忘由于在学习与回忆之间收到其他刺激干扰效果，一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。

7在信息编码过程中，利用存储在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时间系统中的信息加速组织，使之称为人熟悉的有意义的较大单位的过程称之_______________________

8知识学习这一过程包括_______________________，知识的保持和知识的提取三个阶段。

9皮亚杰认为，10岁后，儿童对道德行为的判断主要是依据自己认可的内在标准，这是_________________阶段。

10态度与品德形成的过程经历了______________________________________三个阶段。

11态度的______________是指个体态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

12个体在生活过程中形成的对现实的稳固态度以及相适应的习惯化的行为方式称_________________

13要求理解事物，掌握知识，系统阐述并解决问题的需要称为________________--

14在思想，情感，态度和行为上主动接受他人的想接近称为__________________

15短时记忆包括两个方面。

一是直接记忆。

另一个成分是___________________

16心向与定势常常指的是同一现象，即是先于一定的活动又指向该活动的一种___________________

17阿特金森认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是_________________________

二类是________________________

18美国心理学家维纳对行为结果的______________进行了系统探讨。

19对教学效果有明显影响的教师的两个重要的人格特征是，教师_______________,以及教师富有激励和想象的倾向力。

健康模式的心理评估关注是______________，人的价值实现的程度，在学校心理健康教育中应该受到的重视。

简诉个体自我意识发展的需要

学生的认知方式差异表现在哪些地方。

简诉建构主义学习理论的基本观点。

操作技能培训有哪些要求。

简诉罗森塔尔的效应。

简诉影响迁移的主要因素。

1__________________是具有半成熟，半幼稚的特点，充满了独立性吗，自觉性和幼稚性矛盾的时期。

2曾经被一只猫咬过的人。

后来看见毛茸茸的小动物可能产生的恐惧，这是_______________

3提出操作条件作用理论的是心理学家______________

4心理学家___________认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身的关系的顿悟。

5条件反射现象是由生理学家________________首先在实验室发现的。

6操作技能学习者的练习曲线中一个明显的，暂时的停顿期即是_________________

7桑代克的教育心理学分为三个部分，第一部分讲人类的本性，第二部分讲________________

第三部分讲_______________________

8教学过程是一个系统的过程，包括学习过程，_____________,-__________________

9给定信息和要达到的目标之间的某些障碍需要被克服的刺激情境称______________

10程序教学时是心理学家______________首创的一种个别