人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则 第一套 复习试题含答案 11Word格式文档下载.docx

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【答案】

（1）C

（2）C

（3）A

（4）①他哥哥的女儿谢道韫说：

“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

②您和我父亲约定在中午。

中午时您没来，就是不讲信用。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）C．拟：

相比；

故选C。

（2）A．之，代词，代元芳/主谓之间，取消句子的独立性；

B．而，表顺承/表转折；

C．乃，才；

D．于，介词，对于/介词，在；

（3）A．有误，不是“严谨苛刻的古代家庭文化生活氛围”，而是“轻松和谐的古代家庭文化生活氛围”,与原文不符；

故选A。

（4）本题考查文言句子翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词，虚词，句式特点等。

用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

此题中重点的词有：

（1）未若，不如；

因，凭借；

（2）期，约定；

期日中，约定的时间是正午；

日中，正午时分；

信，讲信用。

【点睛】

参考译文：

甲文：

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。

不久，雪下得大了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？

”他哥哥的长子谢朗说：

“在空中撒盐差不多可以相比。

”另一个哥哥的女儿说：

“不如比作柳絮凭借着风飞舞。

”太傅大笑起来。

她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

乙文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是君子啊！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；

对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

阅读（甲）（乙）文言文选段，完成小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

“非人哉！

（选自《世说新语笺疏》）

（乙）僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。

巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往，筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。

巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。

猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。

僰人呵之而不能禁，大沮。

郁离子曰：

今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？

（选自《郁离子·

僰人舞猴》）

（注释）①僰（bó

），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。

②伫站立。

③佁然，静止貌。

④褫（chī），剥去，脱下。

124．请用“/”为下面句子断句（标一处）。

衣之衣而教之舞

125．解释下列句中加点词。

①与友期行②君与家君期日中

③观而妒之④猴褫衣而争之

126．翻译下面的语句。

①与人期行，相委而去。

②何异于猴哉？

127．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？

128．你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？

124．衣之衣/而教之舞

125．①约定；

②对人谦称自己的父亲；

③看，观看；

④它，这里这茅栗。

126．①和我相约同行，却丢下我走了。

②他们和猴子有什么区别吗？

127．都抓住了对方身上存在的问题或弱点。

128．①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；

②乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民。

124．本题考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；

同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

这句话意思是：

给它们穿上衣服教它们跳舞。

可据此断句为：

衣之衣/而教之舞。

125．本题主要考查点是文言词语的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

注意：

期行：

相约同行。

期，约定。

家君：

谦词，对人称自己的父亲。

126．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此句中重点的词有：

委，丢下、舍弃。

去，离开。

127．此题考查对文言文内容的理解。

做这类题，首先要能翻译文言文的意思，然后联系全文，抓住关键语句进行理解。

本题在整体感知文意后，从“元方曰：

‘君与家君期日中。

对子骂父，则是无礼’”可以看出元方指出友人的问题一针见血，从巴童“思所以败之，乃袖茅栗以往”“巴童佁然挥袖而出其茅栗，掷之地。

猴褫衣而争之，翻壶而倒案”可以看出巴童抓住了猴子的弱点，所以他们的共同点是抓住了对方存在的问题或弱点。

128．此题考查对文言文内容和主题的理解。

做这类题，要在整体感知文意，理解内容的基础上抓住关键语句进行分析。

甲文“君与家君期日中。

对子骂父，则是无礼”强调了诚信和礼仪的重要性。

乙文的主张可以从“今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉”看出主要强调治军要讲纪律，不要趋名逐利。

参考译文

甲：

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。

过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。

离开后朋友才到。

元方当时年七岁，在门外玩耍。

朋友问元方：

”（元方）回答道：

“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。

”朋友便生气地说道：

和别人相约出行，却丢下别人自己走。

“您与我父亲约在正午。

您没到，这是不讲信用（的表现）；

对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。

”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

乙：

僰族人（善于）调教猴子，给它们穿上衣服教它们跳舞，（使它们）旋转得很圆，转动有角度（很有章法），配合音律节拍（默契）。

四川的（一个）儿童看了很妒忌他们，为自己不如他们而羞耻，想着用什么方法破坏它们，就在袖子里放了茅栗子前往。

宴席开张猴子们出来（表演），众人都站起来专心观看，左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。

四川的儿童故着无意地挥袖丢出茅栗，将它们丢到地上。

猴子（见了）扯掉衣服上前争抢，酒壶也撞倒了桌案也掀翻了。

僰族人（怎么）呵斥也不能制止，非常沮丧。

郁离子说：

“当今用没有纪律约束的军队去打仗的，蠢笨得如同妈蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢，他们和猴子有什么区别吗？

（甲）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

”见子胡儿曰：

（乙）

谢太傅①盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。

风起浪涌孙王诸人色并遽便唱使还。

太傅神情方旺，吟啸②不言。

舟人以公貌闲意说，犹去不止。

既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。

公□云：

“如此，将无归？

”众人即承响③而回。

于是审其量，足以镇安朝野。

（注释）①谢太傅在东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。

②吟啸：

吹出曲调。

③承响：

应声。

129．用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。

风起浪涌孙王诸人色并遽便唱使还

130．下列加点词意义和用法不同的一项是（）

A．太傅神情方旺方欲行，转视积薪后B．未若柳絮因风起若屈伸呼吸

C．足以镇安朝野俭以养德D．公欣然曰其人舍然大喜

131．用现代汉语写出下面句子的意思。

132．（甲）文收入于《世说新语》“言语”篇，某位同学是这样理解编者的意图的：

从“公大笑乐”可以看出谢太傅对兄子兄女咏雪的比喻很满意，特别是兄女“柳絮”精彩的比喻，表现出她才思敏捷的风度。

而且文末特别交代谢道橸的身份，也暗含了对她才华的肯定。

（乙）文收入于《世说新语》“雅量”篇，结合文末“于是审其量，足以镇安朝野”一句，请给画线句中的□选择最合适的一个词，并说明理山。

A．即B．徐C．笑D．怒

我选______，理由：

____________________________________________________

129．风起浪涌/孙王诸人色并遽/便唱使还

130．B

131．划船的老翁因为谢安的脸色气定神闲的缘故，仍旧继续向前划船。

132．选B。

理由：

“徐”是慢的意思，表现出谢安在遇到风浪时处变不惊的名世风度，与众人的惊慌失措形成鲜明对比，表现出他是个沉着冷静，临危不乱的人。

文末“于是审其量，足以镇安朝野”进一步赞美了谢太傅为人的雅量。

129．本题考查文言断句的能力。

文言文断句的前提是对文意的领会。

首先通读全文，了解文意，依据语境断句。

可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。

本句的意思是：

有一次起了风，浪涛汹涌,孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。

因此断为：

风起浪涌/孙王诸人色并遽/便唱使还。

130．本题考查对文言词语的理解能力。

平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A．方：

正；

B．若：

如，像/你；

C．以：

目的连词，来；

D．然：

……的样子；

故选D。

131．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

以，因为；

犹，仍旧。

132．本题考查炼字。

要结合文章内容和人物形象分析。

要填写的词语可以刻画出人物的形象，因此先理解文章刻画的谢安的形象。

谢安的“太傅神情方旺，吟啸不言”“貌闲意说”与“孙王诸人色并遽”形成鲜明对比，表现了谢安的沉着冷静，临危不乱的名士风度。

“即”意为立即，“怒”为生气，都不符合语境，“笑”可以表现他的临危不乱，但是有嘲笑的意思，不能表现谢太傅为人的雅量。

而“徐”是慢的意思，既表现了他的处变不惊，也写出他不一意孤行的雅量，紧扣“于是审其量，足以镇安朝野”的观点。

故选B。

谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。

不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：

“这纷纷扬扬的白雪像什么?

“跟在空中撒盐差不多可以相比。

”他另一个哥哥的女儿说：

“不如比作柳絮凭借风而起。

”谢太傅听了开心的大笑起来。

她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。

谢安这时精神振奋，兴致正高,又朗吟又吹口哨，不发一言。

船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。

一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。

谢安慢条斯理地说：

“如果都这样乱成一团,我们就回不去了吧?

”大家立即响应，就回去了。

从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

”友人便怒曰：

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（节选自《世说新语·

方正》）

山公①大儿②著短帢③，车中倚。

武帝欲见之，山公不敢辞，问儿，不肯行。

时论乃云胜山公④。

（丙）

刘真长⑤、王仲祖⑥共行，日旰⑦未食。

有相识小人⑧贻其餐，肴案甚盛，真长辞焉。

仲祖曰：

“聊以充饥，何苦辞？

”真长曰：

“小人都不可与作缘。

（注释）①山公：

山涛，字巨源，“竹林七贤”之一。

②大儿：

山涛长子，名该，字伯伦，官至左卫将军。

③短帢（qià

）：

一种轻便小帽。

戴帢帽见客，是一种不讲究礼节的做法。

④时论乃云胜山公：

山公大儿戴的是便帽，所以不肯去见皇帝，而山涛却不敢替他辞谢。

时论便以为胜山涛。

⑤刘真长：

刘惔。

⑥王仲祖：

王濛。

⑦日旰（gà

n）：

天晚。

⑧小人：

晋代注重门第，士族阶层把府中吏役、老百姓等地位低的人都看成小人。

133．按要求完成下列选择题。

（1）为下列句中加点词选择最合适的一项。

①有相识小人贻其餐（______）A．赠送B．遗留C．保存

②山公大儿著短帢，车中倚（______）A．偏，歪B．仗恃C．靠着

（2）选出与下列句子中加点词的意思相同的一项。

①太丘舍去（______）A．左邻右舍B．舍本逐末C．退避三舍

②元方入门不顾（______）A．奋不顾身B．三顾茅庐C．瞻前顾后

134．阅读上面三篇文章，根据你的理解，结合画线句用自己的话补全下面内容。

（1）（甲）文：

友人极为生气地说：

“（你父亲）真不是人啊！

和我约好了一起出行，却丢下我自己走了。

”陈元方说：

正午了您还没到，这是不讲信用的表现；

对着孩子骂他的父亲，这是___________的表现。

（2）（乙）文：

武帝想要见他，山涛不敢推辞，于是去问儿子，儿子_________。

（3）（丙）文：

仲祖说：

“这些饭菜暂时可以填饱肚子，何必推辞呢？

”真长说：

“_________。

135．上述三篇文章中的人物都很有特色。

请选择下面备选人物中的一位，仿照示例对他加以点评。

示例：

我选择陈元方。

我的点评：

陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘，此时元方为了维护父亲的尊严，据理力争，指出父亲友人不仅无信而且无礼，让他认识到自己的错误，可见元方是一个聪明机智的孩子。

另外，当陈太丘之友人知错拉他的手表示歉意时，元方入门不顾，可见他是率真、有个性的孩子。

备选人物：

山公大儿（山该）　刘真长

我选择____________，我的评论：

________________________

133．ACBC

134．

（1）没礼貌

（2）不肯去见武帝（3）绝不可以和任何地位低下的人打交道。

135．示例一：

我选择山公大儿（山该）。

我的点评：

武帝想要见他，父亲不敢推辞，而山该认为自己戴着一顶短帢帽，这样见武帝太不礼貌了，所以没有去见武帝，可见山该是一个非常注重礼仪的人。

另外，山该拒绝武帝的接见，可见山该大胆、直率的特点。

示例二：

我选择刘真长。

刘真长天晚还没吃饭，跟他熟悉的“小人”把丰盛的饭菜送给他吃，他拒绝了，还说不跟“小人”打交道，他宁可忍受饥饿也不接受位卑者的招待，可见他是一个傲慢无礼的人。

133．

（1）本题考查重点文言词语的意义。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

①“有相识小人贻其餐”意思是：

有个认识他们的吏役送来饭食给他们吃，由此可判断：

贻，赠送；

②“山公大儿著短帢，车中倚”意思是：

山涛的大儿子山该戴着一顶帽子，在车中斜倚着，由此可判断：

倚，靠着，故选C。

（2）本题考查学生对文言文一词多义的掌握。

解答时要根据上下文的内容来确定它在句子中的意思，在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

①太丘舍去：

舍，丢下,舍弃；

A.左邻右舍：

舍，房屋；

B．舍本逐末：

舍，舍弃；

C．退避三舍：

舍，古时行军计程以三十里为一舍；

②元方入门不顾：

顾，回头看；

A.奋不顾身：

顾，珍惜、顾念；

B．三顾茅庐：

顾，拜访；

C．瞻前顾后：

134．本题考查文言语句的翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（1）结合“对子骂父，则是无礼”的意思“对着孩子骂父亲，就是没有礼貌”可知，应填“没有礼貌”。

（2）结合“山公不敢辞，问儿，不肯行”的意思“山涛不敢推辞，问儿子去不去，儿子不肯去”可知，应填“不肯去见武帝”。

（3）结合“小人都不可与作缘”的意思“绝不能跟地位低下的人打交道”可知，应填“绝不能跟地位低下的人打交道”。

135．本题考查对人物行为的评论。

结合具体语句做出评论，言之有理即可。

选“山公大儿”，可从“他因‘著短帢’而不去见武帝，说明他非常注重礼节，敢于拒绝皇帝的召见，表现了他的胆大”等角度去评论；

选“刘真长”，可从“他宁愿饿着也不吃‘相识小人’送来的饭菜，表现了他对地位低下的人蔑视，这种行为不可取”的角度去评论。

甲

出处：

《世说新语》　　作者：

刘义庆　　朝代：

南北朝

乙

山涛的大儿子山该戴着一顶帽子，在车中斜倚着。

晋武帝想召见他，山涛不敢推辞，问儿子去不去，儿子不肯去。

当时，人们就议论说山该比他老爹山涛强多了。

丙

刘真长、王仲祖一起外出，天色晚了还没有吃饭。

有个认识他们的吏役送来饭食给他们吃，菜肴很丰盛，刘真长辞谢了。

王仲祖说：

“暂且用来充饥吧，何苦推辞!

“刘真长说：

“绝不能跟地位低下的人打交道。

（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

（乙）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平①诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。

（丙）谢仁祖②年八岁，谢豫章③将送客，尔时语已神悟④，自参⑤上流。

诸人咸共叹之，曰：

“年少，一坐⑥之颜回。

”仁祖曰：

“坐无尼父⑦，焉⑧别颜回？

（选自《世说新语·

言语》

（注释）①孔君平：

孔坦，字君平②谢仁祖：

谢尚，字仁祖③谢豫章：

谢鲲，谢尚的父亲④神悟：

指理解力高超⑤参：

跻身⑥一坐：

所有在座⑦尼父：

指孔子⑧焉：

怎么能

136．请解释下列加点字的意思。

（1）俄而雪骤：

_____________

（2）撒盐空中差可拟_____________

（3）未若柳絮因风起：

_____________（4）孔君平诣其父_____________

137．用现代汉语翻译下列句子。

（1）公欣然曰：

（2）孔指以示儿曰：

（3）仁祖曰：

“坐无尼父，焉别颜回？

138．三则材料都出自《世说新语·

言语》，根据材料的内容，说说《言语》篇选材的标准。

139．甲乙丙三则材料中的“言语”各自妙在哪里？

136．急相比趁，乘拜见

137．

（1）太傅高兴地说：

（2）孔君平指着杨梅给孩子看，并说：

“这是你家的水果。

（3）谢仁祖答道：

“座上没有孔子，怎么能区别出颜回呢？

138．《世说新语·

言语》所记的是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁，可是一般却说得很得体、巧妙。

如甲文中兄女比喻精当有意境，乙文中杨家子委婉反驳对方又幽默不失礼。

丙文中谢仁祖的话既表现了自己的谦虚又夸赞了别人。

139．甲：

“柳絮因风起”写出了雪花飞舞的轻盈姿态，有美感；

由雪花想到柳絮，让人联想到美好的春天，也更有意境。

“杨氏之子”用类比的方法，委婉地反驳了孔君平，显得幽默又不失礼节。

丙：

既显示了自己的谦虚，又夸赞了别人。

136．本题考查对文言实词.

①句意为：

不久，雪下得大了。

骤，急。

②句意为：

在空中撒盐差不多可以相比。

拟，相比。

③句意为：

不如比作柳絮凭借着风飞舞。

因，趁，乘。

④句意为：

孔君平来拜见他的父亲。

诣，拜见。

137．本题考查文言翻译。

要求：

完整，流畅，准确。

欣然，高兴的样子。

何，什么。

以，来。

此，这。

焉，怎么。

别，区别。

138．本题考查文本探究。

甲文中谢太傅对兄女的比喻非常欣赏。

以柳絮喻雪花，不仅