1、【答案】（1）C（2）C（3）A（4）他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。【解析】【分析】【详解】（1）C拟：相比；故选C。（2）A之，代词，代元芳/主谓之间，取消句子的独立性；B而，表顺承/表转折；C乃，才；D于，介词，对于/介词，在；（3）A有误，不是“严谨苛刻的古代家庭文化生活氛围”，而是“轻松和谐的古代家庭文化生活氛围”,与原文不符；故选A。（4）本题考查文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词，虚词，句式特点等。用“留”“删”“调”“换”“补”
2、的方法，直译为主，意译为辅。此题中重点的词有：（1）未若，不如；因，凭借；（2）期，约定；期日中，约定的时间是正午；日中，正午时分；信，讲信用。【点睛】参考译文：甲文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。乙文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问
3、元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。阅读（甲）（乙）文言文选段，完成小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。“非人哉！（选自世说新语笺疏）（乙）僰人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往，筵张而猴出，众宾凝伫，左右皆蹈节。巴童佁然
4、挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁离子曰：今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？（选自郁离子僰人舞猴）（注释）僰（b），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。伫站立。佁然，静止貌。褫（ch），剥去，脱下。124请用“/”为下面句子断句（标一处）。衣之衣而教之舞125解释下列句中加点词。与友期行 君与家君期日中观而妒之 猴褫衣而争之126翻译下面的语句。与人期行，相委而去。何异于猴哉？127元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？128你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？12
5、4衣之衣/而教之舞125约定；对人谦称自己的父亲；看，观看；它，这里这茅栗。126和我相约同行，却丢下我走了。他们和猴子有什么区别吗？127都抓住了对方身上存在的问题或弱点。128甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民。124本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。这句话意思是：给它们穿上衣服教它们跳舞。可据此断句为：衣之衣/而教之舞。125本题主要考查点是文言词
6、语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。注意：期行：相约同行。期，约定。家君：谦词，对人称自己的父亲。126本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：委，丢下、舍弃。去，离开。127此题考查对文言文内容的理解。做这类题，首
7、先要能翻译文言文的意思，然后联系全文，抓住关键语句进行理解。本题在整体感知文意后，从“元方曰：君与家君期日中。对子骂父，则是无礼”可以看出元方指出友人的问题一针见血，从巴童“思所以败之，乃袖茅栗以往”“巴童佁然挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫衣而争之，翻壶而倒案”可以看出巴童抓住了猴子的弱点，所以他们的共同点是抓住了对方存在的问题或弱点。128此题考查对文言文内容和主题的理解。做这类题，要在整体感知文意，理解内容的基础上抓住关键语句进行分析。甲文“君与家君期日中。对子骂父，则是无礼”强调了诚信和礼仪的重要性。乙文的主张可以从“今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉”看出主要强调
8、治军要讲纪律，不要趋名逐利。参考译文甲：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：和别人相约出行，却丢下别人自己走。“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。乙：僰族人（善于）调教猴子，给它们穿上衣服教它们跳舞，（使它们）旋转得很圆，转动有角度（很有章法），配合音律节拍（默契）。四川的（一个）儿童看了很妒忌他们，为自己不如他们而
9、羞耻，想着用什么方法破坏它们，就在袖子里放了茅栗子前往。宴席开张猴子们出来（表演），众人都站起来专心观看，左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。四川的儿童故着无意地挥袖丢出茅栗，将它们丢到地上。猴子（见了）扯掉衣服上前争抢，酒壶也撞倒了桌案也掀翻了。僰族人（怎么）呵斥也不能制止，非常沮丧。郁离子说：“当今用没有纪律约束的军队去打仗的，蠢笨得如同妈蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢，他们和猴子有什么区别吗？ （甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”见子胡儿曰：（乙）谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌孙王诸人色并遽便唱使还。太傅神情方旺，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，
10、诸人皆喧动不坐。公云：“如此，将无归？”众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。（注释）谢太傅在东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。吟啸：吹出曲调。承响：应声。129用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。风 起 浪 涌 孙 王 诸 人 色 并 遽 便 唱 使 还130下列加点词意义和用法不同的一项是（ ）A太傅神情方旺 方欲行，转视积薪后 B未若柳絮因风起 若屈伸呼吸C足以镇安朝野 俭以养德 D公欣然曰 其人舍然大喜131用现代汉语写出下面句子的意思。132（甲）文收入于世说新语“言语”篇，某位同学是这样理解编者的意图的：从“公大笑乐”可以看出谢太傅对兄子兄女咏雪的比喻很满意，特别
11、是兄女“柳絮”精彩的比喻，表现出她才思敏捷的风度。而且文末特别交代谢道橸的身份，也暗含了对她才华的肯定。（乙）文收入于世说新语“雅量”篇，结合文末“于是审其量，足以镇安朝野”一句，请给画线句中的选择最合适的一个词，并说明理山。A即 B徐 C笑 D怒我选_，理由：_129风起浪涌/孙王诸人色并遽/便唱使还130B131划船的老翁因为谢安的脸色气定神闲的缘故，仍旧继续向前划船。132选B。 理由：“徐”是慢的意思，表现出谢安在遇到风浪时处变不惊的名世风度，与众人的惊慌失措形成鲜明对比，表现出他是个沉着冷静，临危不乱的人。文末“于是审其量，足以镇安朝野”进一步赞美了谢太傅为人的雅量。129本题考查文
12、言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句的意思是：有一次起了风，浪涛汹涌,孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。因此断为：风起浪涌/孙王诸人色并遽/便唱使还。130本题考查对文言词语的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A方
13、：正；B若：如，像/你；C以：目的连词，来；D然：的样子；故选D。131本题考查的是理解并翻译句子的能力。以，因为；犹，仍旧。132本题考查炼字。要结合文章内容和人物形象分析。要填写的词语可以刻画出人物的形象，因此先理解文章刻画的谢安的形象。谢安的“太傅神情方旺，吟啸不言”“貌闲意说”与“孙王诸人色并遽”形成鲜明对比，表现了谢安的沉着冷静，临危不乱的名士风度。“即”意为立即，“怒”为生气，都不符合语境，“笑”可以表现他的临危不乱，但是有嘲笑的意思，不能表现谢太傅为人的雅量。而“徐”是慢的意思，既表现了他的处变不惊，也写出他不一意孤行的雅量，紧扣“于是审其量，足以镇安朝野”的观点。故选B。谢太傅
14、在一个 冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么?“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。”谢太傅听了开心的大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。谢安这时精神振奋，兴致正高,又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团,我们就回不去了吧?”大家立即响应，就回去
15、了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。”友人便怒曰：”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（节选自世说新语方正）山公大儿著短帢，车中倚。武帝欲见之，山公不敢辞，问儿，不肯行。时论乃云胜山公。（丙）刘真长、王仲祖共行，日旰未食。有相识小人贻其餐，肴案甚盛，真长辞焉。仲祖曰：“聊以充饥，何苦辞？”真长曰：“小人都不可与作缘。（注释）山公：山涛，字巨源，“竹林七贤”之一。大儿：山涛长子，名该，字伯伦，官至左卫将军。短帢（qi）：一种轻便小帽。戴帢帽见客，是一种不讲究礼节的做法。时论乃云胜山公：山公大儿戴的是便帽，所
16、以不肯去见皇帝，而山涛却不敢替他辞谢。时论便以为胜山涛。刘真长：刘惔。王仲祖：王濛。日旰（gn）：天晚。小人：晋代注重门第，士族阶层把府中吏役、老百姓等地位低的人都看成小人。133按要求完成下列选择题。（1）为下列句中加点词选择最合适的一项。有相识小人贻其餐（_） A赠送 B遗留 C保存山公大儿著短帢，车中倚（_） A偏，歪 B仗恃 C靠着（2）选出与下列句子中加点词的意思相同的一项。太丘舍去（_） A左邻右舍 B舍本逐末 C退避三舍元方入门不顾（_） A奋不顾身 B三顾茅庐 C瞻前顾后134阅读上面三篇文章，根据你的理解，结合画线句用自己的话补全下面内容。（1）（甲）文：友人极为生气地说：“
17、 （你父亲）真不是人啊！和我约好了一起出行，却丢下我自己走了。”陈元方说：正午了您还没到，这是不讲信用的表现；对着孩子骂他的父亲，这是_的表现。（2）（乙）文：武帝想要见他，山涛不敢推辞，于是去问儿子，儿子_。（3）（丙）文：仲祖说：“这些饭菜暂时可以填饱肚子，何必推辞呢？”真长说：“_。135上述三篇文章中的人物都很有特色。请选择下面备选人物中的一位，仿照示例对他加以点评。示例：我选择陈元方。我的点评：陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘，此时元方为了维护父亲的尊严，据理力争，指出父亲友人不仅无信而且无礼，让他认识到自己的错误，可见元方是一个聪明机智的孩子。另外，当陈太丘之友人知错拉他的
18、手表示歉意时，元方入门不顾，可见他是率真、有个性的孩子。备选人物：山公大儿（山该）刘真长我选择_，我的评论：_133 A C B C 134 （1）没礼貌 （2）不肯去见武帝 （3）绝不可以和任何地位低下的人打交道。 135 示例一：我选择山公大儿（山该）。 我的点评：武帝想要见他，父亲不敢推辞，而山该认为自己戴着一顶短帢帽，这样见武帝太不礼貌了，所以没有去见武帝，可见山该是一个非常注重礼仪的人。另外，山该拒绝武帝的接见，可见山该大胆、直率的特点。示例二：我选择刘真长。刘真长天晚还没吃饭，跟他熟悉的“小人”把丰盛的饭菜送给他吃，他拒绝了，还说不跟“小人”打交道，他宁可忍受饥饿也不接受位卑者的招
19、待，可见他是一个傲慢无礼的人。133（1）本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“有相识小人贻其餐”意思是：有个认识他们的吏役送来饭食给他们吃，由此可判断：贻，赠送；“山公大儿著短帢，车中倚”意思是：山涛的大儿子山该戴着一顶帽子，在车中斜倚着，由此可判断：倚，靠着，故选C。（2）本题考查学生对文言文一词多义的掌握。解答时要根据上下文的内容来确定它在句子中的意思，在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。太丘舍去：舍，丢下,舍弃
20、；A. 左邻右舍：舍，房屋；B舍本逐末：舍，舍弃；C退避三舍：舍，古时行军计程以三十里为一舍；元方入门不顾 ：顾，回头看；A. 奋不顾身：顾，珍惜、顾念；B三顾茅庐：顾，拜访；C瞻前顾后：134本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）结合“对子骂父，则是无礼”的意思“对着孩子骂父亲，就是没有礼貌”可知，应填“没有礼貌”。（2）结合“山公不敢辞，问儿，不肯行”的意思“山涛不敢推辞，问儿子去不去，儿子不肯去”可知，应填“不肯去见武帝”
21、。（3）结合“小人都不可与作缘”的意思“绝不能跟地位低下的人打交道”可知，应填“绝不能跟地位低下的人打交道”。135本题考查对人物行为的评论。结合具体语句做出评论，言之有理即可。选“山公大儿”，可从“他因著短帢而不去见武帝，说明他非常注重礼节，敢于拒绝皇帝的召见，表现了他的胆大”等角度去评论；选“刘真长”，可从“他宁愿饿着也不吃相识小人送来的饭菜，表现了他对地位低下的人蔑视，这种行为不可取”的角度去评论。甲出处：世说新语 作者：刘义庆 朝代：南北朝乙山涛的大儿子山该戴着一顶帽子，在车中斜倚着。晋武帝想召见他，山涛不敢推辞，问儿子去不去，儿子不肯去。当时，人们就议论说山该比他老爹山涛强多了。丙刘
22、真长、王仲祖一起外出，天色晚了还没有吃饭。有个认识他们的吏役送来饭食给他们吃，菜肴很丰盛，刘真长辞谢了。王仲祖说：“暂且用来充饥吧，何苦推辞!“刘真长说：“绝不能跟地位低下的人打交道。 （甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（乙）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。（丙）谢仁祖年八岁，谢豫章将送客，尔时语已神悟，自参上流。诸人咸共叹之，曰：“年少，一坐之颜回。”仁祖曰：“坐无尼父，焉别颜回？（选自世说新语言语（注释）孔君平：孔坦，字君平 谢仁祖：谢尚，字仁祖 谢豫章：谢鲲，谢尚的父亲神悟：指
23、理解力高超参：跻身一坐：所有在座尼父：指孔子 焉：怎么能136请解释下列加点字的意思。（1）俄而雪骤：_ （2）撒盐空中差可拟_（3）未若柳絮因风起：_ （4）孔君平诣其父_137用现代汉语翻译下列句子。（1）公欣然曰：（2）孔指以示儿曰：（3）仁祖曰：“坐无尼父，焉别颜回？138三则材料都出自世说新语言语，根据材料的内容，说说言语篇选材的标准。139甲乙丙三则材料中的“言语”各自妙在哪里？136 急 相比 趁，乘 拜见 137（1） 太傅高兴地说：（2） 孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。（3） 谢仁祖答道：“座上没有孔子，怎么能区别出颜回呢？138世说新语言语所记的是在各种语
24、言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁，可是一般却说得很得体、巧妙。如甲文中兄女比喻精当有意境，乙文中杨家子委婉反驳对方又幽默不失礼。丙文中谢仁祖的话既表现了自己的谦虚又夸赞了别人。139甲：“柳絮因风起”写出了雪花飞舞的轻盈姿态，有美感；由雪花想到柳絮，让人联想到美好的春天，也更有意境。“杨氏之子”用类比的方法，委婉地反驳了孔君平，显得幽默又不失礼节。丙：既显示了自己的谦虚，又夸赞了别人。136本题考查对文言实词.句意为：不久，雪下得大了。骤，急。句意为：在空中撒盐差不多可以相比。拟，相比。句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因，趁，乘。句意为：孔君平来拜见他的父亲。诣，拜见。137本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。欣然，高兴的样子。何，什么。以，来。此，这。焉，怎么。别，区别。138本题考查文本探究。甲文中谢太傅对兄女的比喻非常欣赏。以柳絮喻雪花，不仅
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