安徽省小学信息技术优质课评选暨基本功竞赛基础知识考试试题Word文件下载.docx
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④1394接口
B．①VGA口
②RJ－45口
③USB端口
C．①VGA口
④E－SATA接口
D．①VGA口
③USB接口
3、张明老师要使用Ghost
重装计算机的操作系统，如下图，他要从硬盘中找到一个已经备份好的文件，他应该选择（
A．todisk
B．Toimage
C．Fromimage
D．options
4、在利用Word进行文字处理过程中，发现有的菜单命令是灰色不可选的，原因是（
B
A．作系统有故障
B．当前状态下这些命令不起作用
C．Word本身运行有故障
D．这些命令有下级菜单
5、赵晓平想利用Excel软件，计算出每个城市降水量高于6的月份数量，在单元格H2中应该输入的公式是（
A
A．＝COUNTIF（B2:
G2,”>
6”）
B．＝COUNT（B2:
6”）
C．=IF（B2:
6”）
D．COUNT（B2:
6、王丽用Flash制作一个图片百叶窗切换的动画，如下图所示，他使用的是Flash提供的（
A．逐帧动画
B．形状渐变动画
C．遮罩层动画
D．引导层动画
7、王丽在Flash中制作云朵变雪花的变形动画，如下图所示，从时间轴上可以看出变形动画制作失败原因是（
A．云朵、雪花的图片没有进行分离操作。
B．云朵、雪花的图片没有转化成元件。
C．没有给云朵、雪花的图片添加形状变化提示点。
D．云朵、雪花的图片没有放在舞台正确的位置上。
8、在Flash制作中，如果把动画中的每一帧都设置为关键帧，这种动画是（
A．变形动画
B．过程动画
C．运动动画
D．逐帧动画
9、在Logo语言环境中，输入并执行下面的过程，执行过程“hd“，画出的图形是（
A．
B．
C．
D．
10、以下用Logo缩写的“荷花”程序，其使用的是（
A．循环
B．递归
C．重复
D．过程并调用
11、网络协议是支撑网络运行的通信规则，因特网上最基本的通信协议是（
A．HTTP协议
B．TCP/IP协议
C．POP3协议
D．FTP协议
12、方轻舟用Flash制作一个动画，如下图所示，他使用的是Flash提供的（
13、在Photpshop中，如果想绘制直线的画笔效果，应该按住的键是（
A．shift
B．ctrl
C．alt
D．alt+shift
14、教学反思是教学中的重要环节，也是教师积累教学经验的重要途径。
下列不属于教学反思的是（
A．教师间的交流讨论
B．撰写教学日志
C．制定教学计划
D．撰写教学心得
15、信息技术课程目标可归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
下面属于过程与方法的是（
A．理解信息及信息技术的概念与特征。
B．能熟练使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力。
C．能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源。
D．能辩证地认识信息技术对社会发展、科学进步和日常生活学习的影响。
16、下列关于教学重点和教学难点的表述，正确的是（
A．教学重点未必是教学难点，但教学难点一定是教学重点。
B．教学难点未必是教学重点，但教学重点一定是教学难点。
C．教学重点和教学难点相同的
D．教学重点是相对于教学内容而言，教学难点是相对于学生的接受能力而言的。
二、填空题（共4分，每空1分）
1、要检查本地计算机与网内计算机网络连接情况，子网IP地址为192.168.0.80。
可在“运行”对话框中输入
Ping
192.168.0.80
命令。
2、在Flash动画制作过程中，常常需要代码来控制动画的进程。
请在下面表格中填写相关代码和功能。
控制语句代码
功能
gotoAndPlay
跳转到某帧再开始播放
goto
跳转到下一帧
stop
停止
三、简答题（共6分，每小题3分）
1、在信息技术教学中，“先做后学”往往比“先学后做”学习方式的效果要好，请对其原因进行分析。
【参考答案】
兴趣是学习的动力，而需求是激发和维持的重要因素。
先做后学的目的是让学生在“做”中发现问题，从而产生学习的需求，激发学习兴趣，是一种主动的学习方式；
而先学后做一般是被动地接受学习，往往学生没有学习的欲望和兴趣。
2、在信息技术课堂教学中，经常用到知识迁移的方法来帮助学生学习新的知识。
请你思考并列举三个实际教学中运用知识迁移的例子。
【一】借助生活经验将专业术语生活化
1、有关文件和文件夹这两个概念的教学中，把“文件夹”比作“书包”，“文件”比作“书本”。
2、Flash教学中，舞台、场景、元件、时间轴、帧等概念，我们可以根据电影给学生做一个类比，把组镜头当作一个场景，舞台就是一组镜头上演员表演的场所，元件就可以比作演员，那演员什么时候出场就是根据剧本上的时间安排……
【二】通过操作共同的特点实现知识迁移
3、记事本、Word、PowerPoint等软件中对字体进行设置及复制、粘贴的操作方法是完全相同的，都是先选择相应的命令或用右键菜单选择相应的命令。
学生在三年级学习记事本这个软件中对字体的设置的基本操作后，再学习Word、PowerPoint其它软件中关于字体设置的操作时，教师只需创设恰当的情境，引导学生联系旧知，学生就可以自主探索完成任务。
4、艺术字的设置，在学习Word时就已经学过，学生在学习有关幻灯片制作时，也只需我们从旁点拔，唤起学生的回忆与共鸣，就可以放手让学生动手实践。
【三】运用窗口特点介绍新软件
5、PowerPoint的学习时，有了Word软件的学习作为铺垫，我们引导学生观察比较它们的异同点，并带领学生进行归纳总结。
四、案例分析题（共8分，每小题4分）
【一】案例一：
小学教材第一册第3单元《键盘指法勤练习》中第10课《字母数字齐出场》，在本课的知识点有上排键指法、下排键指法和数字键指法，关于本课内容，回答以下问题。
1、学生对于指法练习可能感觉枯燥，但指法的教学又很重要，是重要教学环节。
（1）你会因为学生厌倦打字而放弃枯燥的练习吗？
为什么？
（2）通过一定的教学方法可以减少学生的打字练习枯燥感，请最少列举出2条。
2、教学目标是教学设计的重要内容，更是评价一节课成功与否的标准，只有教学目标达成度较高的课，才是成功的必要因素之一。
（1）应该依据哪些方面来合理设定教学目标（最少写出2条）？
（2）可以用哪些方法检查教学目标达成情况？
【二】案例二：
小学三年级第二册第7课《巧手绘出机器猫》，本课主要是掌握椭圆、曲线工具的使用方法，能够熟练的运用椭圆工具绘制图形，掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作的要领。
以下是一位信息技术教师的教学过程，请根据此过程回答以下问题。
巧
手
绘
出
机
器
猫
【展示】教师展示课件——机器猫的效果图。
【教师演示】教师演示、讲解机器猫的绘制过程。
【学生操作】学生动手绘制机器猫。
【反馈讲解】反馈学生完成作品的情况，发现问题。
【巩固新知】布置任务：
绘制机器猫的头部和修饰机器猫的身体。
【展示评价】选几名同学的作品展示，对其评价。
【完善提高】根据教师指正，让学生对自己的作品进行修改、完善。
1、你认为“第2单元
巧手绘制我的家”主要学习目的有哪些？
1、学会使用一种最基本的计算机画图软件，设计并绘制图形。
2、能根据表达意图确定图画的主题和大体构思，掌握创作一幅绘画作品的步骤和方法。
3、保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲，提高学生观察事物的能力，提升审美水平。
2、某个老师花了15分钟讲解、演示机器猫的绘制过程，结果在“学生操作”阶段，很多同学无法完成，请问其原因是什么？
如何解决这个问题？
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