初三作文回望来时的路Word下载.docx
《初三作文回望来时的路Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初三作文回望来时的路Word下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
有人曾经说过:
“没有太阳,我们还有星星;
没有星星,我们还有梦想。
”
梦想一旦失去了,我们还拥有什么?
无数次的跌到,无数次的站起来,如沙漠中的旅人,跌跌撞撞寻找自己的路。
在一次次的生活磨砺中,我已经懂得:
生活中有风也有雨,只要我们坚定自己的信念,每一次的站立都是生活中的彩虹。
走过了一段人生的路,我渐渐明白:
超脱,并非逃避,它是超越自我、谨慎处事的一种境界。
远方的路尽管漫长,我却不再迷茫,背起行囊,也就背起无数的希望。
走出烦乱的心境,积蓄所有的力量,如一只伤愈的雄鹰,怀着对天空的渴望,重新展翅飞翔。
我没有理由轻言放弃,既然选择了前方,向前就是我唯一的方向。
燃起生命的火焰,我的天空里回荡着男子汉的宣言:
扬帆——远航!
时间如一匹撒欢飞驰的马,转瞬间,我们都被远远抛在了后面。
生活也如同浏览书卷一般,轻轻带过便是一年。
有时,会循着来时的路,去惦念一些人,一些事,记忆中的美好,依然离我如此之近。
记得小时候,跟在父母后面赶集。
山路弯弯,转来转去,小胳膊小腿很快就累了,父母肩挑背扛的,自然腾不出手来抱一下或背一下,只得跟在后面紧一阵慢一阵的小跑,常常累得满头大汗,双腿发软。
那时,特别羡慕住街的孩子,觉得他们好幸福,出门都可以赶集,买东西。
而我这样的乡下孩子,只能跟着父母后面跑,有时累了,在山梁上歇息的时候,望望前方的路,觉得好漫长,那时心里会有这样的疑惑:
家难道是会移动?
莫非趁我上街的时候搬远了?
小小的我,多么渴望,能在街上有一个属于自己的家。
读书了,开始从家里起步丈量这段梦想的距离。
一次又一次,在清晨起来做好简单的早餐,等待更早到田地里劳动的父母回来吃完饭,然后迅速洗完碗后,再一路小跑爬上那道梁,就到了就读的小学校园。
铃声响了,打开书,专注地听老师讲解,趁课余完成好当天的所有作业。
铃声再次响起,我和我的同学们像鸽子一样扑棱棱地飞出教室,背着墙外的背篓走向田间……夜幕时分,满满一背篓鲜嫩的猪草就背回了家。
后来,就离开了小学校园,翻过十几里山路,到了区重点中学读书。
从学校到街上,只有一段小坡,我和同桌常常在下午上完两节课后,溜到街上去转转。
那时的街市上,没有高大的楼房,街道很窄很长,还有许多曲折的小巷道,我和我的同桌熟悉每一条巷道,总能从这头钻进去,从另一面钻出来。
但我们更喜欢去学校的后山。
出了校门,往左拐,几步路就上山了。
印象中,后山一直都很青葱,生长着许多灌木,也有一些松柏之类的常见树木。
如果顺着山梁继续往前走大约500米,那里有块奇怪的石头,大家叫它“悦耳石”,它内里大概是空的,用小石头敲击它的表面,会发出“咚咚”的声音,这令我们非常着迷,经常一路小跑前去争着敲击它。
春天的时候,山上开满了不知名的白色小花,有淡淡的清香,我们把它们采摘回来插满了寝室的每一个角落,夜里枕着它们的清香入梦,早晨起来,有一种神清气爽的兴奋。
秋天的时候,山上有一种灌木结满了红果子,一串一串的,红红的,酸酸甜甜的味道。
至今都不知道它正式的名字是什么,我们管它叫“水楂子”,红红的颗粒,在灌木丛中招摇,引诱着我们一次又次地接近它们。
山下有一个小火车站,我们经常坐在这边的山梁上看山下的火车,不知道那如长龙一般的火车从哪里来,要到哪里去。
我们经常望着那火车远远地来,听它“哐铛哐铛”的驶过,数着它的车箱节数,又目送着它远去,目光尽处,是苍茫的田野,是绵延的群山……那一刻,神思仿佛被火车牵走了,那遥远的地方,又是怎样的天地呢?
后来果真就乘了火车去读书,因为所读的师范学校,就在火车站附近。
当年16岁的我,提着简单的行李,走进了师范学校的大门。
在这里,开始了真正意义的梦想之旅,尽情地学习,参加喜爱的兴趣小组,接受教育专业的培训,结识了同我一样淳朴的同学们。
三年后,我们从这里告别,各自分配到教育所需的岗位上。
彼时在生活里辗转,我从村小教到中学,从青涩女子演变成中年妇女。
一路走来,许多的梦,有的实现了,有的夭折了。
上帝仿佛在云间,只是一眨眼,将许多人事改变。
去的终须去,来的终将来。
也许生活赋予我们的点滴,无论苦与痛、悲与欢,就像龙王和青蛙的寓言故事,每个人都有自己的满足与快乐。
假如可以不计得失地生活,不计功利地塌实工作,就不会被角色所制约。
回望来时的路,小路虽弯,但毕竟心无杂念。
近来通过阅读和感悟,发现真正的大家是本色的,真正的幸福是也是简单的道理。
循着来时的路回望,美好依然。
顺着前方的路望去,我相信:
心会更加坦然
人生道路无限漫长,但如果你能回望来时的路,你会发现,你留下的每一个痕迹,都是最美的回忆,最亮的指向标。
——题记
生长在江南水乡古镇,生活在一幅幅诗意盎然的画面中,每一次远眺,每一次抚摸,都会触动灵魂深处,丰富我们对生命的认识。
犹记寻访西湖时,正值春季。
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
”在那个绿色的世界里,草长莺飞,柳叶飘飘,忽然抚过一阵惬意的风,我总不禁叹道“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。
荡舟湖上,我什么也不用想,什么也不用做,宛如进入了一个世外桃源,耳边只有轻风,只有细浪。
在你的眼里,那西湖湖面点缀的丝丝涟漪,仿佛是春的自由与释怀的微笑。
从西湖轻轻走过,我终于明白了什么叫生命静好。
回望来时的路,我整颗心都会波澜不惊。
原来,宁静是那么美好。
巧逢那庐山瀑布,正是夏日。
在那个炎热的日子,我们顿时好像是进入了另一个凉爽的世界。
当我在迷惘中寻觅生命的水源时,那震耳欲聋的击水声悄然入耳。
我在森林中穿梭着,我在森林攀登着。
就在我快要失去耐性的时候,拐一个山头,眼前豁然开朗。
蓦地,那“飞流直下三于尺,疑是银河落九天”的壮丽景色,跃然眼前。
庐山瀑布像是成了一个激昂的乐器,奏响着大自然里最豪迈的音乐,我心中的烦恼与不悦顿时烟消云散。
此刻,望着那幕壮阔的水流,心中不由激情涌动。
回望来时的路,我整颗心都会热血沸腾。
原来,激情是那么重要。
从西湖到庐山瀑布,只是人生路上的几道风景,可它们却悄然诠释着很多生命的意义,一次次让我的生命得到了升华。
人生就是这样,或许你曾经在困境中前行时,满是泥泞的道路与炎热的阳光,但越过之后你会发现,前方全是甘泉与绿洲。
再回首,已是泪眼朦胧——题记
手托腮,念着似笑非笑的你,望着你,期期艾艾……什么时候,才能走到是非之外,宁愿自己,沉沦不管……
是时间对我们开的一个玩笑,还是誓言终究是你的敷衍。
依稀的记忆从前的你,是那么高大,伟岸,是我心中的英雄。
如今想来,那不过是你的道貌岸然。
曾记得,每次放学回家,刚迈入家门的我总是一把丢掉(来自:
爱作文网)书包,兴奋地拥入你的怀中,蹭着你的须髯,闻着你气息中那淡淡的烟草味道。
母亲总是无奈的捡起书包抿抿嘴,而你总是乐呵呵,嘴里念叨着“这孩子…”曾记得,晚饭后的你,一边踱步,一边哼着歌,而我则跟着你屁颠屁颠走街串巷;
曾记得,每晚缠着你给我洗澡,从而热的母亲醋意大发…
也曾记得,那一年的开学期。
学校好死不死的非要让我们顶着烈日举办开学典礼。
那时大病初愈的我没有请假,坚持撑着虚弱的身子站着,任凭太阳对我的炙烤,久之,只觉一股高温的气流冲上我的脑门,刹那间,我倒在了地上,失去了知觉……
当我被一声声几近嘶吼而又心痛的呼唤声惊醒时,已发现自己在救护车上,睁开的第一眼便是对上了你那哭红的双眼。
泪水在你脸上肆意横流。
你曾教会我“大丈夫流血不流泪”,而此刻的你,泪流的是如此的触目惊心。
当你看到我醒来时,你一边拭泪,一边激动地笑了,喜极和悲泣在你脸上交织着。
醒来后的我很害怕,天真地问你:
“爸爸,我会死吗?
”而你却一脸严肃,温柔的抚摸着我的头:
“怎么会,爸爸一辈子都会照顾你,一辈子都会……”这是你当年对我的承诺,你还记得吗?
不知不觉,雨季已来临了。
那天的清晨暴雨如注,无奈只得拖着疲累的身子步行到学校。
转身,十字路口,刹那间,我放慢了脚步,一个男人和我擦肩而过,不变的是还那么高大,伟岸,却已不再是我心中的英雄。
瞬间,内心那些爱与恨,伤与痛在唇间千回百转,只化作一句轻声的“爸爸”。
不,我转念一想,死命挣扎着头,歇斯底里地告诫自己“不,不…你永远不再是了!
”我逃避着这避无可避的现实,突然脚下一空,“碰”的一声落水声,我一脚踏进了水坑里,溅起的水花漫湿我的裤脚。
这一刻,我恨透了自己!
我不愿在你面前暴露脆弱的一面,拖起脏鞋,奋不顾身地往前跑,而我不中用的腿却像是绑了铅块似的,越跑越慢,最终伫足在雨中。
不舍,我最终还是不舍得回头,看着你那件行渐远的背影,你始终没回首!
或许,你曾回首过,只是我们再一次错过……回望着路面上一个个泥泞的脚印,我知道,我们都回不去了……
总有一个微笑,拨弄心弦;
总有一句话,温暖心田;
总有一个人,一生永记。
“为什么所有的老师都看重分数?
它真的那么重要吗?
”我独自坐在教室的角落,暗暗想到。
阳光透过纱窗照进来,灼痛了我的眼睛。
直到初二。
那天是新老师来教课的第一天。
老师面带微笑走进教室说:
“同学们,我叫秦**,以后我来担任你们的语文老师,多多指教!
”老师那柔和的声音不断撞击着我的心腔,如一根无形的棍棒,搅拨着我的思绪。
我抬起头望向讲台。
呀!
老师的笑好亲切,就像三月和煦的阳光,像微风轻轻拂过脸颊那样温暖。
“难道你忘了吗?
老师都是看重分数的。
”心底里传来一个声音。
我的神情顿时暗淡下来,呢喃道:
“对啊,老师都是那么的看重分数。
”不知不觉,眼泪滑落下来。
“现在,老师想请一位同学自我介绍一下。
”老师的声音再次传入我的耳朵。
那人一定不会是我。
我擦干了泪,暗暗想到。
看着课桌上放满的辅导书,心里也在偷偷期待。
“小Q。
”我一惊!
老师是在叫我?
我摇摇头,扬起一个苦闷的笑,自嘲道:
“怎么可能呢?
老师都是看重分数的!
一定是我的幻听。
”老师又叫了一次。
我吓住了,慢慢地站起来。
无意间抬头,那一刻,老师的笑,狠狠的烙印在心底。
老师在对我笑!
老师的笑如阳光般包容,如春风般温暖,如溪流般清澈,如月光般柔和,拨动着我的心弦。
我不可置信的望着老师。
她依旧微笑着,说“请小Q同学做一下自我介绍。
”天呐!
我该怎么回答?
我着急地想着。
一阵风吹拂在我的脸上,我感到脸上火辣辣的,心里有些支持不住。
这时,老师从讲台上走到我的身边,俯下身子,在我耳边轻轻地说:
“加油!
老师相信你可以的!
”我呆呆地望着她,我的心狠狠地震撼了一下。
随即,一股暖流涌上心田,暖暖的。
……
回望来时的路,总有一个微笑,拨弄心弦;
我的世界,那片十四岁的绚丽的天空,因为有你——我的老师,才如此美丽!
篇二:
20XX年下学期八年级入学考试试卷满分:
100分时间:
60分钟一、积累与运用。
(35分)1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面的话正确、规范、美观地抄写在方格内。
(2分)红色是热情的色彩,它强烈,奔放,令人精神振奋。
2、下列加横线字注音无误的一项是()(3分)a.板(shān)堆栈(zhà
n)湍急(tuān)粼粼(lí
ng)B.澎湃(pè
i)狂澜(lá
n)荡涤(dí
)偌大(nuò
)c.绵.(chá
n)抖擞(sǒu)靸鞋(jǐ)客棹(zhà
o)d.(shǔn)挟带(xié
)旌旗(jīng)熹微(xī)3、下列词语中没有错别字的一项是
()(3分)a.惊涛骇浪乍暖还寒脍炙人口取义成人B.如履平地化险为易玉液琼浆血雨兴风c.一泄千里提心吊胆晶莹剔透争奇斗艳d.乘风破浪繁花嫩叶摧枯拉朽花枝招展
4、下列有关常识的表述,不正确的一项是()(3分)
a、郭风和袁鹰两位作家都是当代作家。
B、余光中,当代作家,台湾著名诗人。
c、韩愈,字退之,唐代散文家、诗人。
与王安石同为“古文运动”倡导者,被
列为“唐宋八大家”之首。
d、杜甫,字子美,曾居长安城南少陵以西,诗中自称少陵野老,世称杜少陵。
他的作品显示了唐由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。
5、下列句子没有语病的一项是()(3分)
a、全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B、一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!
c、通过这次丰富多彩的活动,使我们明白了许多做人的道理。
d、我国的人口占世界的五分之一,是世界上最多的国家。
6、下列句子所用的修辞方法不同于其它三句的一项是()(3分)
a、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
B、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
c、春风呼哧呼哧地,帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净。
d、红的像火,粉的像霞,白的像雪。
7、诗词默写。
(12分)
⑴,小扣柴扉久不开。
(4)⑵东城渐觉风光好,。
⑶,江船火独明。
⑷《鹧鸪天·
代人赋》中运用对比手法说明春光不在城里,而在农村的诗句是:
,。
⑸文天祥的《过零丁洋》中“,”两句道出了诗人以死报国的赤胆雄心,而谭嗣同题狱壁上的两句诗“,”则表现出了诗人将个人生死置之度外的英雄气概。
⑹《沁园春﹒雪》中点明主旨的句子是,,。
8、结合上下文,仿写句子。
(2分)
春天是声声婉转清脆的鸟语,;
春天是,是红红花朵上的一抹彩霞;
春天是种子破土而出时拱动的力,庄稼拔节时喧响的节奏;
春天是我们用汗水、勤劳和智慧在中的一茬茬希望。
9、名著阅读。
(4分)
《西游记》主要记述了孙悟空、、三人保护唐僧西天取经的故事。
书中的孙悟空个性鲜明,他(性格特征);
最能体现其反抗精神的情节是“”。
二、阅读理解。
(共25分)
(一)(12分)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
困于心,衡于虑,而后作;
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
10.这段文字选自《孟子·
公孙丑》。
孟子,名_____,是儒家学派的又一位大师。
《孟子》是记录他的言论、活动的书,而另一部记录孔子和他的弟子言行的书是《》。
11.解释下列句中加横线的词。
⑴劳其筋骨__________⑵人恒过______⑶衡于虑___________⑷入则无法家拂士__________
12.与“故天将降大任于是人也”中的“故”意义相同的一项是:
()(3分)
a.两狼之并驱如故B.彼竭我盈,故克之
c.温故而知新d.一年归,妻跪问其故
13.对“所以动心忍性”理解正确的一项是()(3分)
a.(因为这样),所以他的心惊动起来,性情也坚韧起来
B.使他的心惊动,使他的性情坚韧起来的原因。
c.(通过这些),使他的心惊动,使他的性情坚韧起来。
d.(所以这样),是因为他的内心警觉,他的性格坚定。
(二)跪着却让站立者叹服(13分)
①有人这样说他:
“这是一个跪着工作的人,却是一个让我们站立者叹服的人!
②阮文平,一个残疾人,独自撑起了一所学校。
1995年,阮老师被分配到广西凌云县下!
甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。
开学第一天,阮老师兴奋地拄着拐杖,沿着33道螺旋式盘山石阶爬行,4个小时后,来到了弄怀小学。
然而,眼前的校舍,残垣断壁,横梁腐裂;
学生一个都没有,学校已停办了3年。
③没有学生,他就到瑶寨一家一家去动员。
每天清晨,他拄着拐杖一步一步nuó
dò
ng()。
正常人1个小时走完的路程,他却要花上4个小时。
渴了,爬到山沟里喝一捧山泉水;
饿了,从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口;
累了,便在路边石阶上靠着休息一会……
④终于有5个孩子返回了课堂。
虽然不算多,但却给了他一丝安慰:
他仿佛看到了15个,50个……弄怀小学,又传出了久违的读书声。
⑤在qí
qū()的山道上,拐杖用不了,他就手脚并用,一步一步地爬着翻山越岭,即使3个小时跪爬半尺厚的积雪,他都没有缺过一次课。
有一天晚上,暴雨倾盆,他往学校赶,心一急,一脚踩滑跌向崖边,拐杖也脱了手。
他当时真想大哭一场,要是有人扶他一把该多好啊!
⑥11年,弄怀小学在校生从零发展到84人,当地的适龄儿童入学率达100%。
有的学生还从这里起步考上了重点高中。
为了这些山里娃,阮文平倾注了他的全部心血。
没有乒乓球台,他自制了一个;
没有篮球场,他带领学生整出一块平地,并用父亲卖猪仔的400多元买了篮球圈,用木头做了篮球架和篮球板;
没有水,他筹措资金3000多元修建了一口水塘……