中国之最教案文档格式.docx
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仙女看见蒲公英在伤心的哭，她问：
“可怜的孩子，你怎么了？
”蒲公英说：
“我迷路了，我要回家。
”仙女和气的问：
“你哦的家在哪儿？
“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。
仙女微笑着说：
“我明白了，坐上我的船，我送你回家。
”小白兔把尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告诉他那叫太平洋。
蒲公英看到世界上最高的山，仙女告诉他，那是喜马拉雅山。
突然，地面上出现了一片亮光，仙女告诉他，着就是美丽的天安门广场。
那儿的灯光发出红的、绿的、蓝的、黄的光芒。
月亮船来到了万里长城上空，蒲公英看到了，激动地喊了起来：
“停一停，停一停，着就是我的家，我就住在大墙下的一棵小草房。
蒲公英下了船：
“再见，仙女。
“再见，孩子，记住你的家叫中国……”仙女说着，驾着月亮船走了。
1、学习表现人物的各种动态。
2、能大胆地讲述自己旅游时所想到的人与事。
《美丽的中国》
脚印画
大部分幼儿都有旅行的经历，抓住此特点，利用新颖
的画法、描述，幼儿会兴趣很高，效果很好。
一、引出活动主题：
这是什么？
多漂亮的脚印！
在哪里会留下脚印呢？
大通过幼儿间互相讨论、商量、合
家可以商量一会。
作，让幼儿能大胆的讲述描绘，培
二、集体画北背景：
养幼儿与同伴分享合作的能力。
（抓住幼儿所述的一个地方。
）
“好！
那就在×
×
上留下脚印吧！
我们
一起来画×
好吗？
和伙伴们商量一下
怎样画。
三、自由想像旅游活动，引导动态画法：
不同的动作可以用身体的正
1、“好，我们都到×
上去旅行了，那面、侧面、背面，或身体的
你会在那里赶什么呢？
”（幼儿自由想弯、直、躺，还可以加上各
像。
）种手的动作来表现。
2、“你们会在×
上做那么多事啊！
动
作都一样吗？
那么怎样画出不
同的动作，让人家一看就明白呢？
3、幼儿泛讲，请一幼儿演示动作，教师示
范画画。
四、分组作画、贴画：
“现在把你们做的事情画出来，然后沿边
线剪下来，贴到×
边或者脚印边。
五、分享、交流：
“现在把你们在×
上的故事介绍给其
他小朋友。
1、大胆想像，探索不同的跳绳方法，提高与他人合
作的能力。
2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。
《快乐的民间游戏》——花样跳绳
幼儿人手一根跳绳，学会基本跳法及边跑边跳。
大班幼儿对探索体育器械的完法很感兴趣。
绳是孩子们
喜悦乐玩的器械，玩绳也是我国的一种民间游戏，有利
于发展幼儿探索能力跳跃能力。
一、热身运动：
设计意图：
幼儿站成六路纵队，做教师自编的绳操，有上肢、热身活动引起幼儿的兴趣，
下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松运动。
激发参与的兴趣。
二、自由探索：
1、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
2、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性
地变换花样，尽量与别人跳得不一样。
请有创意
的幼儿示范，大家都来学一学。
（正跳、反跳、
单脚跳、两脚交替跳边跑边跳、两脚交叉站立跳、鼓励幼儿大胆探索，培养
两手胸前交叉甩绳跳等。
）幼儿与他人合作的能力。
3、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合
作跳绳：
两幼儿同时甩绳同时跳；
一幼儿站着不
动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳：
引
导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过
程中。
4、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一
试，看两人合作学会了几种跳
法。
5、幼儿分组，比赛跳绳。
三、放松身体：
1、放松整理活动：
“我愿和你跳个舞”。
2、幼儿，将跳绳绕好放在规定的地点。
1、知道轿子在古代的重要作用。
2、积极愉快地参与歌唱，体验歌曲的诙谐与幽默。
《抬花轿》
音乐、红纱巾
幼儿在电视中经常会看到花轿，但对它的作用却没有太深的了
解。
此活动就是帮助幼儿对古代交通工具的认识，丰富了幼儿
的知识。
一、引导幼儿知道轿子字古代的重要作用。
1、在古装电视剧中，老爷出巡时，你看到了什么？
2、你见过轿子吗？
在哪里见过？
它是什么样子的？
3、为什么古代人要坐轿子呢？
轿子有什么作用？
是什么人坐使用提问的方法，使幼
的？
儿知道轿子在古代的重要
4、现代人坐轿子吗？
为什么？
作用。
5、轿子相当于现在的什么？
二、学习歌曲《小狗抬轿》。
1、欣赏歌曲，引导幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲，熟悉后有表情地演唱。
三、游戏：
抬花轿。
两名幼儿两手交叉相互握对方手腕搭成“轿子”，另一名
幼儿坐在轿子上，两手勾住抬轿人的脖子，抬轿人随音乐
上下微微晃动轿子，为增加情趣，可在头上盖上红纱巾扮
新娘。
（一定要注意安全。
幼儿搭“轿子”时，教师可在一
旁保护。
1、通过画用色彩表达自己情绪的自画像，打破幼
儿用单一色彩表现人物面部的常规习惯。
2、了解水粉用具及颜料特性，运用色线和色块体
验色彩涂抹的兴趣。
3、培养幼儿使用水粉用具的良好习惯。
《我的自画像》
人物棉部水粉作品。
水粉工具、画纸、镜子人手一份。
绘画活动是幼儿感兴趣的活动之一，此活动是运用水
粉颜料等作画，这样更会调动起幼儿的积极性，更好
的完成目标。
一、游戏：
“镜中的我”设计意图：
每个幼儿拿镜子照照，观察自己的五官与表情，通过游戏引出主题，
与镜中的我对话；
“脸形是怎样的？
鼻子是大还激发幼儿兴趣。
是小？
眼睛、头发是什么颜色？
……”
二、谈话活动。
1、“今天你的情绪怎么样？
“用什么颜色能表达你现在的情绪？
2、色彩与情绪的使用建议。
心情愉快——黄色或橙黄色
悲伤——蓝色
生气——紫色或黑色
兴奋——红色或粗重的笔触
三、欣赏作品及用具介绍。
绘画过程中，鼓励幼儿大胆作画，
欣赏优秀幼儿作品或毕加索作品《戴帽子的女人》将自己的情绪情感用绘画的形式表
欣赏重点：
大画家使用不同的色彩夸张地表现现出来。
脸部，给人明显的光感。
四、幼儿绘画练习，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿自由而大胆地用色彩或色块表达自己
的面部特征几情绪。
2、不用铅笔起稿，直接用色线勾画，教师鼓励
幼儿用线要粗，要肯定。
五、水粉工具的清洗几作品欣赏。
看看别人的画，猜猜他表达了怎样的情绪。
1、能围绕北京这一中心话题用连贯的语言表达自设计意图：
己的见解。
2、了解北京的建筑和景色。
3、体验热爱祖国的情感。
幼儿用书《首都北京》
北京是我国的首都，是我们经济和政治的核心，
也是各种先进文化的汇集地，所以我们先安排
幼儿对我们的首都有一个大概的了解，加深幼
儿对我们国家的了解和喜爱之情。
《首都北京》
1、共同回忆有关情节讨论：
——“我们的家叫‘中国’，那中国的首都在哪北京是我们的首都，我
儿呢？
”们把它安排为第一节课
2、幼儿阅读图书并讨论：
是为了加深幼儿对祖国
（1）、叫论各自对天安门的认识：
美好河山的喜爱之情。
——“天安门在哪里？
它是什么样的？
“天安门广场的升旗仪式是怎样的？
“人们是怎样观看升国旗的？
（2）、边看图片边严整他们的介绍，作小结。
3、交流北京著名的古迹、特产：
——“你们还知道哪些北京非常著名的估计、建筑？
“你最喜欢北京的什么地方？
4、选择北京非常著名的估计、建筑留影：
——“想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张引导幼儿自动收集一些
像？
”景点的图片，帮助幼儿
教师用照相机为幼儿拍照留影。
了解祖国河山的美丽。
1、把握歌曲节奏欢快、明朗的旋律特点，愉快的设计意图：
随着歌曲唱和跳。
2、感受不同风格的民族舞的表演特色。
提前观看舞蹈表演《阿里山的姑娘》。
台湾是我国最大的岛屿，也是非常美丽、富饶的一个地
方。
我们通过这首节奏欢快、明朗的乐曲，让幼儿感受不同风格
的民族舞的特色。
同时引导幼儿学习看地图。
《美丽的台湾岛》
1、出示中国版图，引出话题：
（1）、寻找台湾的位置。
（2）、交流对台湾的认识：
让幼儿在欣赏活动中
——“中国最大的岛名字叫什么？
”感受我们美丽的台湾
“台湾有一座美丽的山，它叫什么名字呢？
“主要的景观，愿意了
“今天，让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲解不同的地方特色。
里长的是什么？
2、欣赏图片，，初步感受阿里山的风光：
（1）、教师引导幼儿观察图片中，阿里山的主要风
光。
——“阿里山美在哪里？
（2）、欣赏歌曲《阿里山的姑娘》，熟悉歌曲的旋律
及歌词内容。
：
——“歌里是怎么赞美阿里山的姑娘的？
“着首歌曲你听了有什么感觉？
3、听音乐跟节奏活动，进一步功能手歌曲的主要特点：
（1）、选择节奏型：
——“我们可以用什么节奏来进行表演呢？
让我们一起
拍手试一试。
（2）教师用肢体语言表达歌曲内容，引起幼儿学舞蹈的兴
趣。
通过观看中华武术碟，了解武术特点，设计意图：
引起幼儿对中华武术的兴趣。
教学挂图《中国武术》
《中华武术操》
武术是中华民族的特色，为我国的悠久历史更添上美丽
的色彩，武术的种类更是多不胜数，我们针对这一特点，
从小培养幼儿对武术的兴趣。
预备姿势：
双手握拳，拳心向上置于腰间，
双脚立正，双眼向前平视我们想通过此次活
第一节：
侧上出掌动让，幼儿简单的学
第一拍：
双拳同时向两侧出掌，掌心向外，手笔与肩术习一些武的起步
第二拍：
还原。
动作，培养幼
第三拍：
右手贴身向头顶出掌，掌心向上；
同时头向左儿学习武术的兴趣。
侧，左手保持不动。
第四拍：
第二节：
左手劈掌
第一拍：
左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶
划狐线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手
保持不动。
第二拍：
第三拍：
右脚向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶
划狐线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右。
左手
第三节：
劈掌冲拳
双手子头顶向两侧劈掌，掌心向前，同时左脚
向左跨一步，成马步。
右手经腰间向前冲拳，左手还原，放烟碱同时
成成弓步。
转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，右手
还原，放腰间。
第四节：
砸拳展翅
双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚
向左侧跨一步成马步。
两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚
并成半蹲。
双臂侧平举，立掌，体前屈。
1、通过自己动手，感悟平衡，初步探索平衡的原理。
2、有科学探索的欲望，知道探索时注意安全。
我们利用幼
橡皮泥、牙签、图钉、带盖的可乐瓶。
儿较为关注的活动，
培养幼儿探索常见事
操作活动是幼儿非常喜欢的一项活动，孩子们在活动中既满足点的欲望。
了幼儿探索的欲望，又让幼儿在操作中掌握了简单的科学知识，
初步培养幼儿探索的欲望。
1、出示范例，引导幼儿观察。
介绍“七品芝麻官“。
它由哪些材料作成？
你们猜猜看，如果我把“七品芝麻官“放在可乐瓶上，让他就
靠底下的图钉站着，它能站得住吗？
他真的站住了！
这么小的一根针，为什么不会倒呢？
请你用一脚站在地上，先张开你的胳臂，再将胳膊放下来，看
看那种方法站的稳。
现在你能猜到“七品芝麻官“为什么不倒了吗？
2、观看幼儿书，了解操作的方法。
用橡皮泥捏成“七品芝麻官“的样子，用牙签画上五官。
在身
体底部装上图钉并用橡皮泥固定。
用铁丝从中间穿过，再用油
泥按
上两只手。
3、提出操作要求。
图钉要固定住。
安装图钉时要注意安全。
身体不要太大，手做得大一些。
4、幼儿操作，教师指导。
5、引导幼儿玩一玩自己做好的“七品芝麻官“。
你的芝麻官做好了吗？
它站的住吗？
你使用什么方法让他不倒的
？
教师小结：
原来，“七品芝麻官“不倒，是调节手上的橡皮泥，在有不安全阴患的活动
那中，给幼儿有一个预先
边重就减掉那边一些泥，或在另一边增加一些泥。
你发现了吗？
的同时提示，保证幼
请你再去玩一玩。
儿安全活动。
活动目标:
1、了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日设计意图：
了解传统
节日的特点，加
2、知道中秋节是中国的传统节日。
入到欢快的欢乐气氛。
1。
活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、的节日活动中。
图片。
2。
教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。
《节日的由来》
在中秋节到来之即，我们安排此次活动，让幼儿了解
秋节的来历，及中秋节的特点，引导幼儿关注生活中
节日的来历，感受节日的气氛。
1．讲述有关中秋节的传说。
请幼儿说一说，教师小结。
2．了解各地过中秋的习俗。
教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。
丰富幼儿的经验，去了解
3、请幼儿说说自己见过的月饼的形状？
各地不同的生活习俗。
4、请幼儿将自己见过的月饼画下来。
5、请幼儿互相评价对方的作品。
6、将幼儿评选的作品，布置在展览区中。
1、能尝试用多种方法进行图形的转换活动。
2、激发对数学活动的兴趣。
《猜拼图》（数学）
幼儿用书、图片
这样的活动中班时幼儿就已经接触过了，今天安排的
活动幼儿比较容易接受，同时他们也很感兴趣。
设计意图
1、教师出示图片，引导幼儿观察这些图片，知道它用出示法引导幼儿观
们的名字。
察图片，激发幼儿对
2、教师引导幼儿用这些图片自由组合，任意创造物活动的兴趣。
体形象。
3、幼儿看幼儿用书，教师讲解活动要求。
指导幼儿幼儿自己组合图片，
认真观察，发现图形和图案之间的关系。
初步了解图形的转
4、教师评价，活动小结。
换关系。
幼儿做练习，完成重点目标。
学习螺旋剪的方法。
《花丛中的蜜蜂》（艺术）
幼儿用书、剪刀、糨糊
幼儿使用剪刀的技能已大大提高，这节手工课的重点
是让幼儿学习螺旋剪的方法。
1、教师出示成品，引导幼儿观察，请幼儿自由讨论，请幼儿观察成品，
说一说这个作品是用什么方法做成的。
激发幼儿的活激发幼儿对手工
动兴趣。
活动的兴趣。
2、教师讲解制作方法，重点讲解剪的要领，不能剪
到轮廓外，要沿着线剪。
3、幼儿自己制作手工“花丛中的蜜蜂”，教师巡回指幼儿动手尝试螺旋
导。
剪的方法，完成目
4、展示幼儿作品，互相欣赏。
标。
1、感知丝绸的特点及其用途。
2、知道丝绸是中国的特产。
《美丽的中国丝绸》（科学艺术）
丝绸若干块、穿唐装的娃娃、织锦画等
丝绸是中国的特产，它丝质爽滑，用它做成的各种艺术
品和服装深受国内外人的喜爱。
结合本月主题“中国之
最”，我们设计了次活动，诣在让幼儿了解中国的特产，
加深对中国的了解，激发幼儿对祖国的热爱之情。
1、情境导入：
“有几个娃娃到我们这里来做客，我们一起来看看。
”教师用设疑法激发“看看他们穿些什么来这里做客的？
看了一后你觉得幼儿对活动的兴
怎么样？
”趣。
“为什么说他们很漂亮？
他们的服装用什么做的？
2、观察、感知丝绸的特点：
幼儿用看、摸的方
（1）看看、摸摸，说感觉：
感知丝绸的特点。
“我这里有几块给娃娃做衣服的丝绸料子，那么看
看摸摸，感觉怎么样？
平时看见过丝绸制品吗？
（2）丝绸的来历教师通过和幼儿的
“知道丝绸是什么织成的吗？
穿过丝绸服装吗？
”谈话，让幼儿明白
“为什么人们喜欢穿丝绸服装？
穿在身上的感觉怎么丝绸的来历，知道
样？
”丝绸是中国的特产。
“除了丝绸服装，还有什么东西是丝绸做成的？
3、小结：
丝绸很漂亮，轻柔、薄、透气滑爽，是中运用小结的方式，
国的特产，不仅可以做服装，还可以做围巾、被面幼儿知道丝绸是中
和艺术品，受到世界各国朋友的喜爱。
要织丝绸，国的特产，加深了
就要多养蚕，蚕多丝绸才织的多。
”对中国的了解，激发了他们对中国的热爱。
《中国之最》主题第二周
1、知道自己是中国人。
2、了解中国人的外貌特征，一些有代表性的民族文化，
传统美德，萌发出做中国人的自豪感。
《我是中国人》
地球仪、世界地图、汉语、英语录音。
幼儿升入大班后，社会认知能力有了很大的提高。
但对
民族文化还不是太了解。
通过活动要引导幼儿更充分的
了解中国人，萌发做中国人的自豪感。
1、出示地球仪，引出课题。
（1）、引导幼儿找出中国的地理位置及版图特征。
1、通过观察地
告诉幼儿全世界都居住在地球上。
这是个很大很大球仪，让幼儿初步
的家园。
生活在这个家园中的世界人民是有区别的。
了解中国的地理位
（2）、指导幼儿观察教学挂图。
置。
培养了幼儿的
各国的小朋友对他们进行外貌特征的比较。
说说对观察力和现象能力。
方与外国娃娃有那些不同。
（3）、请幼儿说出自己的外貌特征。
2、通过看世界地图了解中国的地理位置和基本情况，2、让幼儿了解什么
激发幼儿的爱国热情与自豪感。
是世界地图，并能
（1）、出示世界地图，找出中国在地图上的位置，并准确的指出中国的
观察中国地图的轮廓。
位置。
培养了幼儿
（2）、简单介绍中国的基本情况，（人口、经济与世界的观察能力。
各国的友谊等。
3、播放录音让幼儿了解中国的语言的文字，播放一段3、让幼儿听不同国
汉语，一段英语。
家的语言录音，感
（1）、放两段录音，使幼儿知道中外口头语言的区别，知中国语言的美。
知道我们是说的汉语普通话。
培养了幼儿的爱国
（2）、告诉幼儿我们学的是汉字，也叫方块字，汉字之情和很好的辨别
是我们祖先在长期的生产生活实践中，根据万物的能力。
形状，创造出来的，说明中国人是聪明智慧的人民。
（3）、观看升国旗、奏国歌的录象。
让幼儿认识到中
国人的勤劳和勇敢，教育小朋友要好好学习，努力
锻炼做优秀的中国人，为祖国争光。
4、绘画“我是中国娃娃”，要求描绘中国人的外貌特4、通过绘画让幼儿
征。
更进一步了解中国
人的外貌特征。
培养幼儿的绘画能力。
1、利用以经掌握的知识用绘画的形式表达自己对清
新空气的喜爱。
2、构图饱满，色彩的搭配和谐。
《清晰的空气，我们爱你》
油画棒、绘画纸每人一份。
由于现在的污染特别厉害，人们的保护意识也不是很
强。
自私自利的影子还很重。
所以我们设计此节课，
从小养成幼儿爱护环境的习惯。
1、教师提问引出主题。
——我们知道了那么多关于空气污染给我们和动植物以提问的形式导入
带来得危害，你们喜欢什么样的空气呢？
活动，引起幼儿兴趣
2、教师介绍绘画要求。
培养幼儿的口语表达
——今天，我们就来画一幅《清新的空气，我们爱你》能力。
的画，用你们的画告诉别人清新的空气对我们很重要，让幼儿以绘画的形式
我们都喜欢清新得空气。
表达自己的想法，并
3、幼儿作画，教师巡回指导。
大胆的想象绘画。
4、幼儿介绍自己的画，同伴间相互评价。
让幼儿互相交流展示
5、师幼一同布置《清新的空气，我们爱你》的画展。
自己的创作。
1、知道这个是一个多民族的国家，56个民族是一家，
每个民族都有不同的风俗、服饰。
2、根据主要民族的服饰特点，尝试画出民族娃娃。
《少数民族》
藏族、傣族、朝鲜族、维吾尔族、蒙古族的图片。
我国是一个多民族的国家，让幼儿在了解中国文化的基础
上，引导幼儿了解少数民族的特点。
一、了解个民族风俗、服饰的特点（出事挂图）：
设计意图：
这是上民族的娃娃？
他们和我们比较，有哪运用对比的方法引导出少数
些地方不一样？
民族，激发幼儿的兴趣。
1、维吾尔族：
头带六角帽，穿着彩条长袍，
脚登长靴，跪坐在桌边吃葡萄和哈密瓜。
2、藏族：
在毡房内，女还身穿长裙，外罩一
条五彩围裙。
男孩一个袖子套在受臂上，
一个袖子甩在旁边，喝着酥油茶。
3、傣族：
打扮漂亮的傣族姑娘、小伙子参加通过图片讲解、观察、提问泼水节。
等方法，了解每个少数民族
4、朝鲜族：
喜欢荡秋千，苹果丰收后，将俗、服饰，培养幼儿的民族
苹果篓顶在头上搬回家。
自豪感。
二、质疑讨论，拓展经验：
1、“为什么维吾尔族人经常举行叼羊比赛？
（大草原的特征）
2、“为什么傣族姑娘喜欢跳孔雀舞？
（吉祥物的说
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