教育实习周记3篇Word格式.docx

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比如自己根本拿不准什么内容是重点，如何安排时间，甚至连一个简单的授课类型也搞不定。

下周的时候向老师请教这些问题吧，毕竟我们还是新手。

　　明天上午就要登台讲课了，既放松又紧张。

放松是因为做了前期的准备，紧张是因为准备的可能还不够，或者会遇到其他意想不到的麻烦。

不过既然选择了，那么就让暴风雨来得更猛烈一些吧!

　　实习周记

（二）

　　这周是实习开始的第二周，也可以说是真正意义上实习的开始。

　　这一周，我登上了讲台，开始了我的教育之旅。

之前，虽然一直以为自己在从事着与教育相关的活动，可如此正式的是第一次。

如果说之前是学教育，关心教育，思考教育的话，那么从这周开始了我的教育实践。

如果之前是对教育的宏观认识，那么这周我开始触摸到真实的教育细胞。

　　周一上午，是我的工作时间，那方讲台在那四个小时内属于我。

第一次见我的“学生”，第一次讲授一门全新的课程，而且是从第四章内容讲起。

紧张在所难免，幸好之前在讲台上站的时间还是相对较多，紧张的状态持续的时间不是很长。

八点钟，我走进了外语教育系09304班的教室，一同进去的，还有我的指导老师金晓玲老师和和我听一组的实习搭档惠芬芬同学。

自我介绍是必须的，不过由于紧张没说很多，只是将我的电话，邮箱，qq以及博客地址都告诉了同学们。

因为我知道，即使我的实习结束，同学们可能都无法了解我，我更不可能了解甚至认识我曾经的“学生”。

所以，我是以朋友的身份面对所有的学生的，告诉他们我的联系方式可以更多的交往，博客则可以使同学们了解真实的我。

　　一节课过得很快，没有感觉到很尴尬，同学们似乎很支持我，或许是男生在这个师范学校过分稀有的缘故吧!

一章的内容很多，之前也准备的较为充分，所以不存在冷场的现象。

只要对教材内容熟悉，将课堂时间全部占用掉是不成问题的，担心的是将内容讲不完。

提前准备了手表，时间把握的还可以，所以基本上按时讲完了*的内容。

第一个班结束的时候，自我感觉还好。

课间的时候，和老师交流，金老师也提出了几个很明显的问题，当然都是对教材内容的细节处理，也给了我很好的建议。

　　到第二个班的时候，讲的内容是一样的，而且有了第一个班的经验，紧张显然已经远逝。

中间的时候，我说到“第一印象”，突然产生说英文的冲动，于是随口来了句“firstpress”。

说完之后，我就后悔了，因为意识到自己说错了，于是主动向同学们请教，原来是“firstimpression”。

不过很轻松的跟他们开了个玩笑：

“我都忘记大家是英文专业了，以后可不敢在大家面前卖弄英文了”，发现同学们似乎很喜欢这种状态。

　　第二天的时候，听搭档讲课。

同样抱着认真的态度，也在空闲的时候一起讨论了许多，获益不少。

这之间又发生一件囧事：

在听09306班的课时，我在一位女同学的桌边坐下，因为知道他们班女生很多，所以就下意识问了一句：

“你们班男生挺少呀?

”“你是onlyone，我们班没有男生的!

”那位女生很平静的答道，我很无语……那节课，我成了星外来客，似乎也分散了同学们听课的注意力，所以感到一丝内疚。

　　回到学校的时候，收到了“学生”对我的建议短信，希望我多举点例子，提升语言的逻辑性。

都是非常中肯的建议，我欣然接受并回信致谢。

还有同学向我问一些学习方面的问题，我也耐心的尽己所能。

这是“学生”对我的信任和支持呀，我一定要更加努力，将这个“老师”当得更好，更无愧于心。

　　剩下的日子主要任务就是总结提升和准备下一次课，我想有了第一次的经历，之后的课程我一定会不断超越。

超越了自己，也就成就了自己!

[教育毕业实习周记范文]教育实习周记

（2）|　　实习第一周

　　实习会议

　　终于盼到大四的教育实习了。

其实早在五月份的时候我们参加过教育见习，当时我被分到南山试验小学，简单观摩了学校的运作，也听了几节语文课，还陪着小朋友们玩了几场躲避球。

短短的一周，就在我意犹未尽的时候结束了。

　　迎着秋日的阳光我们开始进行为期六周的正式实习。

10月18号下午，我和小组成员一起来到深大附中参加实习会议。

怀着激动地心情来到六楼会议室，学校给我们每人备了一瓶水，到了下午4点就有老师陆续走进来。

实习小组的成员大都互相认识，大家互相交流着彼此的心情，但很快地随着“实习要求”下发后，大家便严肃起来。

学校教育处和学生处的王主任和赵主任分别对我们这群实习老师进行严格的要求，他们说会拿正规老师的那套规定来要求我们，这让本次的实习任务变得更加严谨、正式了。

随后，学校将我们划分成几个小组，我被分到初一四班，由王老师和林老师带队。

几位老师分别站起来与大家打了下照面，看到我的指导老师，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。

　　初来乍到

　　第二天，我们在四班班主任王老师的带领下来到四班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个劲地东张西望。

这次实习跟见习可不同，怎么说我带的也是初一的孩子，同小学生不大一样，初中的孩子思想更加复杂也更成熟，总之就是一群鬼灵精。

走进教室，王老师分别介绍了下我们两个，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我们看，感觉被人一直打量着。

作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。

回到办公室，我和小组成员开艳决定向王老师寻求帮助。

老师很热情地帮助我们，给我们播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我们从侧面了解每个学生的个性。

实习阶段的前半段就像在见习，最重要的是先听老师讲课，我听的第一堂是林老师的作文课。

这一次林老师给大家布置了一个小作文---实习老师来了，要求同学们运用所学知识，从“看、听、感、想、做”五个方面来写。

当然紧接着的第四天就是马不停蹄地改作文。

其实改作文存在很大的主观因素，每个人有不同的想法，而且想的侧重点也不同。

最后我和开艳商量此次作文不打分数，只打等级，这样能缩小二者的评分标准差距。

看学生的作文是件很有意思的事情，自己在学生眼里有着怎样的第一印象呢?

有的人说我看起来酷酷的，也有人说我看起来很文静，如果温柔的话就好好听我的话，如果很凶的话就打算跟我反抗到底。

多可爱的小朋友呀，讲话大胆直白，初来乍到的我们即将迎接巨大的挑战。

　　实习第二周

　　参观宿舍

　　回顾第一周的四天半，不得不感叹日子过得是相当的快。

那个星期每天几乎就是听课，改作业，还有管他们的课间操，顺便能好好记住他们的名。

我相信，大家最先记住的一定是那几个捣蛋鬼的名。

只要稍加留心，就会发现班里总有几个孩子“表现突出”，比如郭嘉铭上课喜欢唱歌、吃零食，许泽轩做课间操像在跳街舞，还有身为劳动委员的侯睿打扫卫生时像猴子似的上蹦下跳……总之，四班的孩子给我感觉就很活跃吧，精神特别旺盛，而且不少女孩子也是如此，她们热衷于追问我们是否有男朋友。

可见，现在的中学生思想已经远远超过他们的实际年龄，但这样一来仿佛又拉近了彼此的距离，让我能像个大孩子一样融入他们的小世界。

这一周，我们决定走访他们的宿舍，想要更贴近他们的生活。

首先我们要去参观女生宿舍。

在爬楼梯的时候，2楼的男生开始起哄，说我们对女生偏心，这个年龄段的孩子最计较这个了，或许又跟他们大多是独生子女有关吧。

来到女生宿舍，她们兴奋地拉我们坐在床上，你一句我一句地问问题，这时候实习老师倒成了“知识百科全书”了。

我们的到来也触发了几个孩子的表演欲望。

王添翼强烈要求我们坐下观看她们学小沈阳的表演，什么道具和配音都准备好了，就差她正经的表演呢。

在我们面前，孩子们就像一群小兔子，争先恐后地给我们看她们挖着的大萝卜有多新鲜多美味，最后场面竟差点失控呢。

后来我们又去参观了男生宿舍，小男生一看我们来就大喊“宿管来啦”，然后笑嘻嘻地抱着双臂说“老师你们别过来呀”。

接着几个小家伙跑下床悄悄跟我们说，那个谁睡觉前总喜欢乱唱歌，那个谁又喜欢在站在床上跳舞。

大家互相揭老底，小男生之间靠着互相揶揄而增进情谊。

总之，这次宿舍走访让我深刻体会到孩子们的天真与可爱，相信接下来我们会有一段美好的回忆哦。

　　评讲默写

　　这一周，四班的孩子进行了一次小测试—古诗默写。

从改卷情况看，大部分人的成绩都惨不忍睹。

所以，我们在某一天放学后堵在了教室门口。

那节课本来是他们的活动课，可偏偏被我们两个个实习老师抓了个正着，实在是不抓就来不及了呀。

好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大吼一声“回座位”，那些刚从椅子上跳起来的调皮孩子又撇撇嘴坐下了。

手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这次默写十分简单，我改卷子的时候就觉得很奇怪，为什么他们就不能稍微用点心呢?

然而更让人生气的是他们的态度，急着跑出去的玩的模样并不可爱。

这一次默写我想抓得紧点，于是就说凡是错一个的就得重默。

底下的反应如我预料般“欢腾”起来，各种嘴脸都有，只有那几个成绩好的学生淡然地翻着课本。

但是，他们不满归不满，只要我们态度坚决他们就只好乖乖就范。

这大概是站在讲台上的地理优势吧，总给人一种居高临下的姿态，我觉得讲台就像是老师的实战堡垒，往那里一站就像是身披了盔甲，等候随时出战。

这一回，孩子们第一次表现出他们的不情愿，也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。

他们擅长与我讨价还价，时而表现出一种不屑的表情，甚至故意惹我们生气。

我想当时我的脸都白了吧，我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声淹没，结果我的反应恰好付符合他们的意愿。

后来我才知道，对他们不理不睬才是无形却有力的还击。

在与他们相处的时间里,我发现发现从前的自己与他们有着惊人的相似，天真带着倔强，可却是最真实的自己。

　　实习第三周

　　社会实践

　　自从告别高中生活我就没去过秋游了。

上了大学，大家也各忙各的，班级制度更像一层看不见的隔膜形同虚设般地存在着。

参加这次实习，我们有幸地可以随同孩子们到广州秋游。

说是秋游，其实是社会实践。

带他们参观一下大学城，好让年轻的他们对未来的大学生活好生憧憬之情。

再来，就是领他们参观广州科学馆。

我准备好相机，一路上对孩子们进行了偷拍，他们有的大方地摆出调皮的姿势让我拍个够，有的害羞地连忙用手遮挡，时而露出小鹿般的眼神生怕被我偷拍到了，有的则迅速拿出手机也对我进行连番“袭击”，真是一群很有趣的小孩!

到了广州大学城，我们在中山大学的校门口合影。

秋日上午十点左右的太阳依然很温柔，把只每个人的脸照出淡淡的红晕。

更有趣的是，通过这次秋游我发现了班上的某些男女生之间的“不对劲”，虽然知道中学生早恋是不对的，但我在看见男生在帮女生背包的小举动时还是露出了一丝微笑，他们的感情很纯真。

事实上，他们当中也有些喜欢八卦的同学还是会跑过来告诉我情况，但我只能假装不知道。

班上的绯闻，在学生之间早就传的沸沸扬扬了，但这时候的他们又有着相当了不起的默契，互相力挺互相掩护。

所以我是很高兴他们把这事告诉我的，因为他们把我当成团体中的一员了。

　　家长会

　　结束了疲惫的社会实践后，很快又迎来了周五的家长会。

早读的时候我到班级上巡查，孩子们就像泄了气的皮球无精打采，我甚至能听见窗外的园丁修剪树枝的“咔咔”声。

更有的孩子连口都没张开过，眼睛盯着桌面直发愣。

林俊麒就是这样的孩子。

我走过去轻拍他的小脑瓜问他怎么不读书呢，他直接告诉我说好累，昨晚回去还病了，不想开口读书。

听完后我只能说再坚持坚持吧，他就乖乖地开口读书，但很快发现他是在默读。

到了下午他举手说不舒服要去医务室拿药，我就能更能体会到他不想开口读书的心情了。

小孩子是不会装病的，这一点上我会给予他们足够的信任。

到了下午放学时间，家长陆陆续续地到班上找孩子。

这一周刚考完期中考试，分数改出来了，名次也都排出来了，我看到几个考得不怎么好的孩子在教室走廊上一直闲晃，像苍蝇似的怎么赶都赶不走。

家长们找到位置坐下后便开始仔细审核自家小孩的试卷，这一代的家长比我那时候的家长更加负责，他们拿出纸笔详细地做着关于“如何提高语文成绩”的记录，仿佛来这里上学的是他们自己，可见父母的一番心意啊。

　　实习第四周

　　开始试讲

　　早在在学校上课的时候，我们在微格教室里进行过模拟教学课堂，面对自己的同学试讲了二十分钟。

我还记得当时我讲的是《珍珠鸟》，我们几个同学互相积极配合，让彼此能够顺畅地完成试讲。

但这次实习的试讲却是真正的讲课，面对的是四十几个学生，很难掌控整个课堂的气氛。

我讲的第一节课是《看云识天气》，林老师让我先给他们讲讲说明文的特点，这一块我就花了一节课的时间，以至于后面的课文内容都讲不完了。

当初选这篇课文试讲完全是因为自己喜欢这个课题，但研读后才发现说明文其实并不好讲。

当然，对于刚入门的我来说，任何类别的课文都是一种挑战。

在初步写完教案后我参照某教师的课堂视频在家练习了一番，模仿了下老师讲话的语气和语调，可惜站上讲台后就紧张得全忘了。

只能凭着自己的感觉走，后来果然被林老师说语气太平淡，语调要再抑扬顿挫些。

　　可以说，我的第一次试讲就是在紧张中度过的，表情虽然很自然，但内心却有股海浪在汹涌翻腾。

尤其是周一上午我到两个班上连讲了四节课，嗓子便开始冒烟，走下来的时候手心已经沁出密汗。

对课文不是很熟悉的我产生了不自信，整个人被禁锢在讲台上，离不开幻灯片的提示。

继续加油吧!

　　听课心得

　　这周由我打响了试讲的第一枪，一下子就讲完了四个课时，接下来我抱着轻松的心情去听其他同学讲课。

但几节课听下来，都觉得他们讲的十分顺畅，时间把握也很到位，从他们身上我是挑不出什么毛病的，不过这就意味着我的身上有“毛病”了。

周三轮到开艳试讲，这天刚好郭老师有空过来听课。

听完后只见老师表情严肃地把大家招呼到一起开小会。

这次评讲也算是实习以来第二次会议，大家都掏出小本子开始做笔记。

比如老师说《桥》这篇说明文并不完全是说明文，它还有些散文的韵味。

讲课千万不能脱离文本，不得单纯的向学生提问，需要回归文本。

学生回答完问题，老师必须做及时的评价，并且不能一直重复学生的答案……这次评讲让我受益匪浅，让我明白做一个老师必须要有清晰的逻辑思维和随机应变的能力，这样才能更好地驾驭万变的课堂。

对于老师的话，我默默记在心里，只觉得这次实习讲课的机会太少，还不足够让我好好锻炼一番。

很明显，我是个进步缓慢的学生。

　　实习第五周

　　学姐的课

　　很快就过去了四周的时间，现在已经进入实习的后半阶段。

我熬过了试讲的艰难时光，那段时间我一度幻想只要闭上眼睛再睁开就能直接跳到试讲过后的阶段，这种幼稚的想法其实反应出了我内心的不安和焦虑。

我是个容易紧张的人，尤其是在事情发生以前，我能幻想出试讲失败后的种种后果，但通常这种想象并不会实现。

深大附中的李珊珊老师毕业于深圳大学，是我们学院的大师姐。

我很喜欢听她讲课，她获过许多讲课的奖项，也经常到各地听名师讲课，这使她讲课的方式也别于其他老师。

比如她讲文言文的时候，就采用了学生互相提问的方式来解决词解释的问题。

同样是解决词问题，但这种灵活的方式就能课堂气氛搞活了，不再是传统的教授式。

珊珊把学习的主动权还给学生，让他们做学习的主人。

这对听课的我来说也一样，原本枯燥的文言文在她的讲解下成了有趣的小故事，不知不觉就到了下课时间，可我还想听下去。

　　矛盾心情

　　这周一直在听别人讲课，但其实我并不悠闲。

周六就是深圳公务员考试，从报名开始那天我就买好了公务员复习用书，可刚好遇上了教育实习，我们只能利用中午休息时间在图书馆里啃啃书。

遭遇了第一次讲课的失败，我的心开始有些动摇。

觉得自己不适合走教师走条路，但我明白，人生的方向不可能这么快定下来的，你需要去不断尝试不断探索，兴许能找到属于自己的天地。

所以在参加公务员考试前我觉得很难安排好时间，有好几天都想提前搭车，然后蜗居在宿舍里好好看书。

这种矛盾的心情萦绕了我整天，有时候会觉得身边的事物会突然变得凝固起来，只有大脑在高速运转，思考着明天的明天会有什么事情发生，或者对这条道路的选择产生种种怀疑。

　　最后一周要我们要讲公开课，这一节课是评分的关键，而且郭老师要来听我的课。

我打算讲《女娲造人》，本身就对神话故事感兴趣，便希望自己内心能快速萌发出一种讲课的激情。

试问自己是否热爱教师这个职业，其实我是真不知道的。

　　实习第六周

　　无畏青春

　　讲完公开课的这天，我感觉整个人像被一股惬意的微风笼罩着。

温煦的阳光温暖地贴着我的胸口，我的针织衫被晒得暖洋洋的，稍长的衣袖能刚好没过指尖。

这使得逐渐步入萧瑟的秋季如春天般明媚、可爱起来。

其实善良的孩子们并不介意实习老师把课上的多拙劣，他们更在乎老师是否拥有认真的态度。

但也有顽童总是孜孜不倦地观察着我们的局促，却又下意识地开始体谅我们的不易。

从一开始我便记住了某小孩子在作文里写的话：

“我们四班是全年级最调皮捣蛋的班，但我希望实习老师能发现我们的这种幽默。

”

　　离运动会的那天越来越近，可我们班的开幕式展板还没做好。

中午的时候我们开始帮助他们完成展板。

他们蹲在地上不耐烦地剪着海绵胶带（胶带总会粘着剪刀），然后我蹲在旁边用手轻轻地将胶带撕成一节一节的，孩子们惊呼“老师你好聪明哦”。

能帮到他们我真觉得很开心，能得到他们的信任更使我有种冲劲。

当初在学校的时候我也要画板报，做些跟美术有关的事，想不到今天能排上用场。

　　运动会这天，我背起小相机东奔西跑，有个孩子说“老师你还真拍上瘾了啊”。

是的，我乐意捕捉他们的一举一动，想把每人的脸蛋定格在镜头面前，想成为他们生命中一段美好的回忆。

他们是真的可爱，那天有几个孩子发现我们是真的要走了，他们围在我们身边反复询问“老师你们什么时候走啊?

”。

我不想回答，也调皮似的反问其中一个：

“你真希望我走啊?

”那孩子说：

“是啊，就是希望你走啊。

”我听了有点不高兴，就赌气说道：

“你讲的是真的?

那我明天就走咯!

”只见他低着头默默地说，“老师，我就是想忍你生气嘛。

”这次运动会，我们班拿了全年级团体第一，可以说大家都很偶集体荣誉感。

他们有的摔伤了，有的因为拉了班级后腿而落下自责的眼泪，我除了安慰也不知道该做些什么好。

　　我确实为他们那种勇往直前的冲劲感动，金灿灿的奖牌在烈日下发出夺目的光彩，是他们无畏的青春让这一天的空气充满活力。

　　离别之时

　　就在运动会结束的当天，我想到应该来个集体合影，于是我拜托杨娜帮我们拍照。

可是王老师竟忘了今天是我们实习的最后一天，回到班上，孩子们在不知情的情况下逐渐散去。

只有我们自己知道，这是一场没有告别的仪式。

我把所有奖牌挂在脖子上，孩子们轮流跟我们合影，拥抱。

可是还有将要离去的孩子问我：

“老师今天有什么作业呀?

”那会我倒没反应过来，笑着说“怎么会给你们布置作业呢?

”我内心在想，我们要走了，以后再也不能帮你们改作业了呀。

其实他们并不知道我们今天就要离去，我想就算没有欢送会，有个结束语也是好的。

回到办公室，侯睿正在补作业，我看到其他班都有开告别会，突然鼻子一酸。

从洗手间出来，就看着王添翼哭着鼻子走过来然后给了我一个结实的拥抱。

想起在我讲完公开课后她送了我一幅画，我又悲从中来。

安慰完她后我一转身就看见侯睿哭成一个泪人。

那个平时自称是本拉登、拿破仑的捣蛋鬼不见了，他摘掉眼镜用手抹着眼泪，眼睛已经哭的像核桃似的红肿了。

这时候他妈妈也来了，看到这副样子焦急地问：

“宝贝你怎么哭成这样?

”一听我的心便跟着揪起来，鼻子又算了，眼睛也开始胀了。

　　对的，宝贝，快别哭了，从来就没有真正的告别过，也就意味着我们没有告别。

谢谢这群孩子，给我留下了这般美好的回忆。

随后，我们在留下了彼此的联系方式，我加入到他们班群里，这样可以随时关注他们的动态。

走的时候，人高马大的赵峰陪我们走了一段路，这小孩像大人一样独立处世，还豪气地请我们喝饮料。

他没有哭，只是稍晚看到他的qq签名写着:

：

“实习老师你不要走”，有的就改成“老师的离开化成我努力学习的动力。

”我能感受到他们的真诚。

稚嫩的语气带纯真的喜欢，六周的时间让我体会到做老师的不易，也体会到为那些孩子付出时幸福感……这大概就是教师这份职业的魅力所在了。

[教育实习周记：

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教育实习周记（3）|　　实习渐渐进入正轨，在越来越熟悉的日程当中，时间过得也快了很多，生活也显得不那么单调乏味了。

　　周一主持了一场班会，真心想和唐总说，不要每次都这样让我们措手不及。

周一的班会周日晚上才和我们说，是要考研我们的应急能力吗？

！

匆匆忙忙地就被逼到了讲台，还好有小赛和娜娜来友情助阵，一场班会课就在所谓过来人的心灵鸡汤和一群高中生的忙里偷闲中度过了！

其实，从他们身上何尝看到的不是我们三年前的自己呢！

在被高考压迫的战火纷飞的岁月里，只要不是上课，做题，背书……哪怕是上个厕所的时间都是美好的，更何况是一节不用再浪费脑细胞的班会课呢！

　　一个月要上映一部电影《同桌的你》，我心里想！

而我此时正在高二三班听课，坐我上面的一个男生正在偷偷揪同桌（女生）的头发，然后装作什么都没发生，聪明的女生毫不犹豫的掐了一下还在苦装的男生……多好啊！

你们知道吗？

你们现在是多么幸福吗，上了大学甚至一辈子都不会再有同桌啦！

而现在那个调皮捣蛋的同桌以后可能也许很少能见了！

谁还能记起自己曾经的同桌是些谁呢？

我在心里回想着那些可爱的面孔……

　　周五上唐总的一节作文课，是我在上学生涯中上的除体育课外唯一的一节室外课。

作文的题目是“南开的春天”，正值雨过天晴，唐总将他的学生们召集到了桃李湖畔，实地让他们寻找南开的春天……不管实际能让学生学到多少知识，但我能真正感受到学生的快乐和对老师的信任，没有了快乐，又何谈学习呢？

没有了信任，学习又有何用？

　　……

　　用心去感悟生活的节奏，实习，也是一段走心的音乐！