初中物理练习题刘磊必做Word格式.docx
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正在写字的钢笔
航天员在太空行走D.
将泥团捏成小动物
答案B
解：
A、冰块熔化成水,状态发生变化,但质量与状态无关,所以质量不变.此选项不符合题意;
B、正在写字的钢笔,墨水的质量会减少,总质量相应减小.此选项符合题意;
C、航天员在太空行走,处于失重状态,但质量不变.此选项不符合题意;
D、将泥团捏成小动物,形状发生变化,但质量与形状无关,所以质量不变.此选项不符合题意.
所以B选项是正确的.
物体所含物质的多少叫质量.质量是物体本身的一种属性,与物质的多少有关,与物体的形状、状态、位置和温度无关.
第四题
在用天平测物体的质量时，向右盘中添加砝码，应当按
（质量由小到大／质量由大到小）．在调换砝码时发现，如果添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取
的方法使天平恢复平衡．
答案详解
质量由大到小；
调节游码。
在预先估计被测物体的质量前提下，向右盘中添加砝码时，应当按“质量由大到小”的顺序，如果加上最小的砝码多，拿掉又少时，应调节游码使天平平衡．简记为“先大后小再游码”．
故答案为：
由大到小、调节游码。
解析:
（1）用天平物体质量时，首先估计被测物体的质量，再添加砝码进行实际测量；
（2）向右盘中添加砝码应按从大到小的顺序，在调换砝码时，如果添加了最小砝码还大，而取出最小砝码又偏少，此时应采取移动游码方法使天平平衡．
第五题
实验室的托盘天平游码标尺上的分度值是
标尺上的最大示数是
.把天平放在水平工作台上调好后,在天平的左盘放入被测物体,右盘放入一个
的砝码,横梁指针指在分度盘中线的左边;
再向右盘放入一个5g砝码后,指针指在分度盘中线右边.要测出被测物体的质量,接下来的操作是（
A将平衡螺母向左调
B将平衡螺母向右调
C取下5g的砝码然后向右移动游码使天平平衡
D直接移动游码,使天平平衡
天平横梁调节平衡后,平衡螺母的位置就不能再动,因此A、B错误;
在物质的称量过程中左物右码,向右盘中添加砝码应按从大到小的顺序.在调换砝码时,如果添加了最小砝码还大,而取出最小砝码又偏少,此时才采取移动游码方法使天平平衡.根据题意知:
在右盘中加入5g砝码太大,这时可以通过调节游码使横梁重新达到平衡;
所以C选项是正确的,D错误.
用天平称量物质前要通过调节横梁两端的螺母使横梁平衡;
在物质的称量过程中应采取调换砝码、移动游码的方法使天平平衡.
第六题
小明用托盘天平测量铁块的质量,测量前,将天平放在水平桌面上,移动游码到标尺的零刻度处,调节平衡螺母,使天平平衡.测量时,右盘加入一定量的砝码后,天平的指针偏向左侧,这时铁块的质量
（选填“小于”、“等于”或“大于”）右盘中砝码的总质量.再加入5g的砝码后,指针偏向右侧.接下来的操作是:
．
答案详解大于
用镊子取下5克砝码,移动游码直至天平平衡
将铁块放在左盘,砝码放在右盘,指针偏左说明左边的铁块重,铁块的质量大于砝码的质量,加上5g的砝码,指针偏右说明右边的砝码重,应该取出5g的砝码,通过移动游码（移动游码相当于向右盘中加上更小的砝码）,直到天平平衡.
因此，本题正确答案是:
大于;
用镊子取下5克砝码,移动游码直至天平平衡.
使用天平测量物体的质量时,通过加减砝码和调节游码在标尺上的位置使天平平衡（指针偏左说明物体重,可以通过加砝码或向右移动游码使天平平衡;
若指针偏右说明砝码重,需要减砝码）,左盘中物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码的示数.
第七题某同学用托盘天平测一铁块的质量,他的操作步骤如下:
A.把托盘天平放在水平桌面上;
B.调节横梁上的平衡螺母使天平平衡;
C.把铁块放在左盘中;
D.把游码拨到零刻线处;
E.向右盘中加砝码并调整砝码的大小,移动游码至天平恢复平衡;
F.读出铁块的质量;
这位同学的步骤错了.正确的操作顺序应当是:
（填字母）
答案A,D,B,C,E,F
利用天平称量物体的质量时,步骤一定按照“放”、“调”、“称”、“算”、“整”.但是叙述是不定的.
按照分析中的正确的顺序:
A,D,B,C,E,F
所以A选项是正确的,D,B,C,E,F
天平的正确使用大致概括为:
“放”、“调”、“称”、“算”、“整”.
（1）“放”分两层的含义:
（1）把天平放在水平台上.
（2）把游码用镊子拨到标尺左端的零刻度.
（2）“调”是调节横梁两端的平衡螺母,使指针指到分度盘的中央或左右偏转的角度相同.
（3）“称”是按照左物右码的方法,把物体放在左盘,把砝码放在右盘,增减砝码或移动游码,使横梁重新平衡.
（4）“算”就是计算物体的质量,物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度.
（5）“整”就是整理器材.
第八题
下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤,请填上适当内容.
A.把天平放在
桌面上.
B.将游砝拨到标尺左侧
上．
C.调节横梁上的
（游码或平衡螺母）,使横梁平衡.
D.将被测物体放在天平的
盘,右盘放
并调节
（游码或平衡螺母）位置,使指针指在分度盘中线处.
E.计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体的质量.
答案
水平
零刻度线
平衡螺母
左
砝码
游码
在使用天平时,应注意以下几点要求:
A.把天平放在水平台上.
B.然后把游码拨到标尺左侧零刻度处.
C.再调平衡螺母使天平平衡.
D.将被测物体放在天平的左盘,右盘放砝码,并调节游码位置,使指针指在分度盘中线处.
因此，正确答案是:
A.水平;
B.零刻度线;
C.平衡螺母;
D.左;
砝码;
游码.
解析天平的使用规则及注意事项是一个重点知识,包括不要超过天平的最大称量、如何放置天平、怎样调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体,右盘放砝码、向右移动游码的作用、怎样读数等等
第九题在使用托盘天平测量物体质量的实验中
（1）将托盘天平放在_____台面上，将游码移至零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向_____（选填“左”或“右”）旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处。
（2）在测量物体质量时，应将物体放在_____（选填“左”或“右”）盘，往另一盘增减砝码时要使用_____
。
（3）多次增减砝码，当加入
的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧附近，此时应移动_____使横梁恢复平衡。
若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为_____
（1）水平；
右
（2）左；
镊子
（3）游码；
分析：
本题考查质量的测量实验。
解答：
（1）将托盘天平放在水平台面上，将游码移至零刻度线处，调节天平在水平面上平衡时要将平衡螺母向指针偏转的相反方向调节，实验时发现指针偏向分度盘的左侧，所以应向右调节平衡螺母。
（2）由左物右码的原则可知，在测量物体质量时，应将物体放在左盘，而往另一盘增减砝码时要使用镊子。
（3）首先确定是物体重还是砝码重，然后根据具体情况增减砝码或者用游码来调节，实验中发现指针在分度盘中线左侧，说明物体重，应该移动游码使天平恢复平衡；
根据砝码和游码对应的刻度值计算物体的质量为
第十题
密度公式
可以变换成
和
.由这三个式子引出了如下的一些说法,其中错误的是（
同种物质组成的不同物体,它们的质量与体积成正比
B.
某种物质的密度与它的质量成正比,与体积成反比
不同物质的物体质量一定,它的体积与密度成反比
D.
不同物质的物体体积一定,它的质量与密度成正比
答案详解B
（1）对于同一种物质,
不变,
m与V成正比,所以A选项是正确的;
（2）对于不同种物质,当物体质量一定,它的体积与密度成反比,当物体体积一定,它的质量与密度成正比,故CD正确.
密度是物质的一种特性,它与物体的质量和体积无关,密度公式
只能求出物质的密度而不能决定物质的密度.
十一题:
关于物质的密度、质量及体积的关系，下列说法中正确的是（）
A.物质的密度与质量成正比B.物质的密度与体积成反比
C.密度是物质的一种特性，与其质量和体积无关D.以上说法都不对
密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关．
故选C.
c
单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关．
此题考查我们对密度物理意义的理解，密度是物质的一种特性，它与物体的质量和体积无关，密度公式只能求出物质的密度而不能决定物质的密度．
第十二题关于物质的密度，以下说法正确的是
（ ）
A.由ρ=
可知，密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比
B.密度是物体的属性，物体不同，密度也不同
C.不同种类的物质，单位体积的质量一般不同，密度也不同
D.密度是物质的特性，其大小不随温度、形状、状态的变化而变化
答案：
C
A、对于同种物质，密度一定，密度不随质量或体积的变化而变化．此选项错误；
B、密度是物质的属性，同种物质，不同物体，密度可能相同．此选项错误；
C、不同种类的物质，单位体积的质量一般不同，密度也不同．此选项正确；
D、密度是物质的特性，与物质的种类、状态、温度有关．此选项错误．
故选C．
密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度一般不同，质量、体积的变化不会引起密度的变化，只有气体在膨胀和被压缩时，密度会发生明显的变化．
熟知密度的概念及其特性是解此类题的基础，同时还要准确分析题目中所举的实例到底是引起了哪些方面的变化，再进一步分析这种变化是否会引起密度的改变．
某段铁路有长度L的铁轨一根一根地铺设,一列火车匀速前进,车内一乘客欲测出火车运行的速度,他测得火车经铁轨接缝时连续发生N次振动的时间间隔为t,则计算车速v的关系式应是（
墙上挂着一块长30厘米的平面镜,小明站在镜子前1.5米处,这时他正好可以看到身后的一根木杆,木杆高2米,那么这根木杆离人的距离应该是（
A.
19.5米
B.
7.0米
C.
10.0米
D.
8.5米
把盛有水的纸盒放在火焰上烧,水烧开了纸盒仍不会烧着,这是因为（
水能够灭火,所以纸盒不会烧着
火焰的温度较低,低于纸的着火温度
纸的着火温度较高,高于水的沸点
水善于将热量迅速向外散发,所以纸盒不会烧着
设想从某一天起,地球对物体的引力减小了一半,那么对漂浮在水面上的船来说,下列说法正确的是（
船受到的重力减小,船的吃水深度不变
船受到的重力减小,船的吃水深度减小
船受到的重力不变,船的吃水深度不变
D.船受到的重力不变,船的吃水深度减小
一端开口、一端封闭的玻璃管，开口向下插入水银槽中，不计玻璃管的重力和浮力，用竖直向上的力F提着保持平衡，此时管内外水银面高度差为h（如图所示）．如果将玻璃管向上提起一段距离，待稳定后，此时的F和h与刚才相比（ ）
A．F会增大、h也增大B．F会增大、h却不变
C．F会不变、h却增大D．F会不变、h也不变
如图所示,质量为M的圆环用轻绳吊在天花板上,环上有两个质量均为m的小环自大环顶部开始分别向两边滑下,当两个小环下落至与大环圆心等高时,小环所受摩擦力为f,则此时绳对大环的拉力为（
B．
C．
D．
第七题
超市里出售的冷冻食品的塑料包装盒通常选用白色的,并在盒了的底部都压制出一些几何图案的凹凸槽,这主要是为了（
减少食品与包装盒的接触面积
既保温又增强抗形变能力
避免食品受污染
既轻便又美观
A、B两辆车以相同速度
同方向作匀速直线运动,A车在前,B车在后.在两车上有甲、乙两人分别用皮球瞄准对方,同时以相对自身为
的初速度水平射出,如不考虑皮球的竖直下落及空气阻力,则（
甲先被击中
乙先被击中
两人同时被击中
皮球可以击中乙而不能击中甲
第九题
如图所示的简单机械是由固定的斜面和滑轮组成的.若斜面的长L与斜面高h的比值为2,整个机械的效率为
则使用该机械将重物沿斜面缓慢拉上的过程中,作用力F与重物所受重力G的之比为_____．
如图所示,粗细均匀的蜡烛长
它底部粘有一质量为m的小铁块.现将它直立于水中,它的上端距水面h.如果将蜡烛点燃,假定蜡烛燃烧时油不流下来,且每分钟烧去蜡烛的长为
则从点燃蜡烛时开始计时,经_____时间蜡烛熄灭（设蜡烛的密度为
水的密度为
铁的密度为
.
第十一题
一台电动机,电阻为10欧姆,接在照明电路中使用,通过的电流为5安培,该电动机消耗电功率是多少?
它的发热功率是多少?
转变为机械能的功率是多少?
电动机的效率是多大?
此电动机匀速提起重物,若物体重8500牛顿,则物体上升速度是多大?
第十二题
淋浴用水的流量约为
合适的水温约为
用水时间约为
.电热淋浴器有两种设计,一种是淋浴时电流直接对流动的水加热,另一种则备有水箱,待箱中的水加热至合适的温度后再淋浴（加热前的水温以
计）:
（1）请根据上面提供的数据论证,第一种设计不适合大多数家庭的供电电路.
（2）如果水箱中的水恰好够一个人淋浴用,供电电路允许的电流最大为
电加热的效率为
这种条件下把水箱中的水加热需要多长时间?
下列数据最接近实际的是（
A.普通课桌的高度约为
B.中学生百米比赛的成绩约为8s
C.人感觉较舒适的环境温度约为37℃
D.成年人正常步行的速度约为
答案:
D
分析:
A、中学生的身高在
左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在
左右.故A不符合实际;
B、男子百米世界纪录略小于
中学生百米比赛成绩不可能小于
一般在
左右.故B不符合实际;
C、人体正常体温在37℃左右,感觉舒适的温度在23℃左右.故C不符合实际;
D、成年人步行的速度在
左右.故D符合实际.
所以D选项是正确的.
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案.
下列家用电器中,主要将电能转化为机械能的是（
微波炉B.电熨斗C.电风扇D.电视机
电流做功的过程,实际上就是个能量转化的过程,从电能转化成其它形式的能;
在常见的家用电器中,微波炉将电能转化为光能;
电熨斗是将电能转化为内能的;
电风扇是把电能转化为机械能;
电视机主要是把电能转化为声能和光能.
做功总是伴随着能量的转化,电功也不例外.用电器消耗了电能,获得了其它形式的能量,就是一个电流做功的过程.
如图所示的四种现象中,由于光的折射的是（
插入水中的铅笔好像弯折了
中山的倒影
屏幕上的手影
瓶子在平面镜中的像
A
A、插入水中的铅笔好像弯折了,是光从一种介质斜射入另一种介质时,光的传播方向会发生偏折,属于光的折射现象.故本选项符合题意.
B、倒影是水面为平面镜成的像,是光的反射.故本选项不符合题意.
C、手影是光沿直线传播形成的.故本选项不符合题意.
D、瓶子在平面镜中的像,是平面镜成像,是光的反射.故本选项不符合题意.
所以A选项是正确的.
此题从以下知识点入手:
（1）光在同种均匀介质沿直线传播的.
（2）平面镜成像的原理是光的反射.
（3）光从一种介质斜射入另一种介质时,光的传播方向会发生偏折,这种现象叫做光的折射.
鲁迅的《社戏》中有这样的描写:
“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”,其中“山
向船尾跑去了”所选的参照物是（
山B.船C.房屋D.河岸
B
由题意可以知道,题中的研究对象是“山”,它的运动状态是“向船尾跑去了”,即山在“运动”.
A、若以山本身为参照物,那它只能是静止的,而且一般是不能选研究对象为参照物,故A错;
B、以船为参照物,船与山之间的距离发生了变化,而且船向前行,以船为参照物,山在“后退”,所以B选项是正确的;
C、以房屋为参照物,山与房屋的位置没有发生了变化,山是不动的,故C错;
D、以河岸为参照物,山与河岸之间的位置没有发生变化,山是不动的,故D错.
判断一个物体的运动情况时,必须先确定一个作为标准的参照物,分析研究对象和参照物之间的相对位置是否发生了改变,如果发生改变,则物体是运动的;
如果未发生变化,则物体是静止的.
下列关于误差的说法,正确的是（
误差是未遵守操作规则产生的
多次测量取平均值可减小误差
误差就是实验中产生的错误
只要选用精密测量仪器,认真测量,可避免误差
B
A、未遵守操作规则产生的是错误,不是误差,故A错误;
B、采用多次测量取平均值可以减小误差,正确;
C、误差不是错误,误差是不可避免的,而错误是在实验过程中不遵守操作规程造成的,是可以避免的,故C错误;
D、选用更精密的测量仪器,改进实验方法,熟练实验技能等都可以减小误差,但不能消除误差,故D错误.
要正确解答本题,首先要掌握误差的定义,还要掌握误差产生的原因,减小误差的方法及误差与错误的区别.
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。
关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是（
）。
A:
前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程
B:
乙车到达600m处所用时间大于甲车到达此处所用时间
C:
乙车在做匀速直线运动
D:
甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C正确率:
69%,易错项:
D
选项分析：
A项，前10s甲车运动路程为300m，乙车运动路程为200m，因此甲车运动的路程大于乙车运动的路程，即A项表述正确，故不选择A项。
B项，由图可知甲到达600m用时20s，而乙在20s时刚到达450m，显然要到达600m乙的用时大于甲的用时，即B项表述正确，故不选择B项。
C项，若乙为匀速运动，则从200m至1200m时，路程增长了5倍，则所耗的时间也应为5倍，应该是50s而非30s，即C项表述错误，故选择C项。
D项，甲、乙在40s共行驶1200m，根据平均速度的计算表达式V=S/t可得甲、乙在40s内平均速度相同，即D项表述正确，故不选择D项。
综上所述，本题正确答案为C。
如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下列说法正确的是（
入射角等于
B:
折射角等于
C:
是
界面D:
的右边是玻璃
D.正确率:
47%,易错项:
C
如图所示,同学们自制一件小乐器,在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,用同样大小的力敲击8个玻璃瓶,会发出不同的声音.这“不同的声音”主要是指声音的（
A.音调B.振幅C.音色D.响度
木棍敲击玻璃瓶时主要是水在振动,水越少,越容易振动,所以水越少振动越快,音调越高..
声音的大小（或强弱）叫响度;
声音振动的快慢影响声音的音调,振动越快音调越高.
下列说法正确的是（
人在岸上看到的水中“飞鸟”是由于光的反射形成的
人在岸上看到的水中“鱼”的位置比实际位置低
光从水射入空气后速度变大
光在发生折射后，折射角一定小于入射角
答案解析
AC
正确率:
25%,易错项:
本题考查光的反射和光的折射现象。
A选项，人在岸上看到的水中“飞鸟”，属于平面镜成像，因此是由于光的反射形成的，故A表述正确。
B选项，鱼反射的光线从水中斜射到空气中发生折射，折射光线远离法线，向下偏折，所以人眼逆着折射光线看上去，看到的鱼的像比鱼的实际位置浅，也就是高，故B表述错误。
C选项，光在空气中的传播速度近似等于真空中的传播速度，在水中的速度是真空中速度的
，因此光从水射入空气后速度变大，故C表述正确。
D选项，当光从一种透明物质垂直射向另一种透明物质时，光的传播方向不变，即入射角等于折射角，故D表述错误。
故本题答案为A、C。
下列有关声音的说法不正确的是（
A.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
B.钢琴是通过空气柱的振动发声的
C.利用超声波可以粉碎人体内的结石
D.女高音的“高”指的是音调高
A、“禁止鸣笛”是在在声源处减弱减弱噪声.故A错误;
B、钢琴是靠内部簧片的振动发声,故B错误;
C、因为声音具有能量,所以可以利用超声波可以粉碎人体内的结石,所以C选项是正确的;
D、“女高音”中的“高”指的是音调高;
所以D选项是正确的.
所以AB选项是正确的.
（1）减弱噪声的方法:
在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱.
（2）声音的利用:
利用声音传递信息、利用声音传递能量.
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