部编版小学语文三年级下册单元过关检测试题全册Word格式.docx
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（1）梧桐树在摇晃着。
（改为拟人句）
_____________________________________________________
（2）荷叶又大又绿。
（改为比喻句）
（3）把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。
画家的本领真了不起。
（用关联词把两句话连成一句话）
__________________________________________________________________________________________________________
（4）春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
（根据描述写诗句）
_________________________________________________________________________________________________________
9．仿写。
（6分）
（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
________过来，告诉我______________________。
（2）荷花有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
___________有的______________。
有的__________________。
有的__________________________。
二、教材回顾。
（1～2题每空0.5分，3题2分，共7分）
1．学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_____________，夏日荷花的____________，还知道了________、________、________、________等昆虫的秘密。
2．荷花已经______________。
荷叶______________，像一个个________________。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
从“冒”字可以体会到__________________。
3．口语交际。
背诵苏轼的《惠崇春江晚景》或曾几的《三衢道中》，边背边想象画面，选择其中一首，将它描绘的画面讲给大家听。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读拓展。
（19分）
（一）课内阅读。
（7分）
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.诗歌以________领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
（1分）
2．诗歌前两句描写了___________________________________，“________”“_______”二字突出了诗人强烈的感觉。
（3分）
3．后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙；
“______”写出了鸳鸯的闲适。
这一动一静，相映成趣，表达了诗人______________的心情。
（二）课外阅读。
（12分）
鸽子
端木蕻良
鸽子，在天空飞着。
人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。
天是晴朗的，只有一两片白云。
鸽子在空中盘旋。
鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。
鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。
但，翅膀都同样的矫健。
鸽子的眼睛，透着爱的光。
它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。
把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。
这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。
鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。
但它们的翅膀却能让它们飞得更远。
鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。
在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。
鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。
在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。
鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。
鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了……（有删改）
1．在括号里填入合适的词语。
（）的天空（）的鸽子（）的哨声
2．“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。
”这句话运用的修辞手法是____________。
请照样子写一个句子：
___________________________________________（2分）
3．判断对错。
（1）鸽子总是独来独往。
（）
（2）“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。
（3）作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。
4．鸽子的翅膀有什么特点？
（2分）
_______________________________________________________
5．写一句话来赞美鸽子。
四、习作展示。
（30分）
我们的生活中离不开蔬菜和水果。
它们是什么形状的？
又有哪些颜色？
味道是怎样的？
怎么个吃法？
请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把你观察到的和感受写清楚。
要求：
题目自拟，语句通顺，语言优美。
参考答案：
第一单元过关测试卷
一、1.C
2．惠崇拂芦芽溪集聚仿佛倦燕偶尔掠痕
3．
示例：
按照相同的部首进行归类。
（2）莲蓬花骨朵儿挂大扁儿力气衣裳花瓣儿示例：
按照轻声和儿化音进行归类。
4．
5．
6．
（1）偶尔
（2）偶然（3）轻巧（4）轻快
7．
8．
（1）示例：
梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。
（2）示例：
荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。
（3）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领就真了不起。
（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
9．示例：
（1）青蛙跳夜里歌唱的乐趣
（2）那些雨滴落在屋檐上洒在田野里跟着小溪流进了大海
二、1.可爱、活泼美好蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱
2．开了不少了挨挨挤挤的碧绿的大圆盘荷花的生机与活力
3．示例：
苏轼的《惠崇春江晚景》着意刻画了一派初春的景象。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游到江河里来了。
三、
（一）1.迟日
2．春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象丽香
3．飞睡安适、喜悦
（二）1.晴朗忠诚悠扬
2．排比示例：
下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。
3．
（1）×
（2）×
（3）√
4．鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。
5．示例：
鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。
四、[思路点拨]我们可以用多种感官观察蔬菜或水果，包括用眼看，用鼻闻，用口尝，用耳听，用手摸等。
观察后对所选择的蔬菜或者水果有个全面的认识，然后把观察到的事物的特征、颜色等试着写清楚，可以把自己的感情写进去。
例文略。
第二单元过关测试卷
（35.5分）
1．看拼音写汉字，把字写好看。
（8.5分）
2．为加点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）皱纹（zhōuzhò
u）挣脱（zhēnɡzhè
nɡ）耕田（ɡēnɡēnɡ）
撒手（sāsǎ）希冀（jì
yì
）苦恼（lǎonǎo）
（2）小力不顾公园里“禁（jīnjì
n）止攀折”的告示，情不自禁（jīnjì
n）地采摘了一朵玫瑰花。
（3）传（chuá
nzhuà
n）记故事中有很多美丽的传（chuá
n）说。
（4）同学们送他一个称（chè
nchēnɡ）号——智多星，他觉得这个称号挺称（chè
nchēnɡ）心。
3．比一比，再组词。
4．认真观察，仿写词语。
念念不忘__________________________________________
无边无际__________________________________________
5．看图写成语并按要求做题。
（）（）7
（1）上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。
_______________________________________________
（2）联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。
6．按要求完成句子练习。
（1）因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（用“/”断句并写出大意）
（2）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
（用加点词写句话）
______________________________________________________________________________________________________________
（3）补充句子。
①妈妈______________________________：
“你今天可漂亮了！
”
②“我们终于又见面了！
”丽丽____________________________。
（13分）
1．根据课文内容连一连，并填空。
（5分）
①《池子与河流》a．中国寓言A．各有各的长处
②《北风和太阳》b．伊索寓言B．要为社会多做贡献
③《守株待兔》c．克雷洛夫寓言C．做事要靠自己努力
④《鹿角和鹿腿》
我还读过的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。
2．根据要求，写一个通知，注意格式。
三年级（4）班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。
班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？
你想为这个“家”做些什么呢？
说出你的想法。
（21.5分）
（10.5分）
“你敢碰我吗，陶罐子！
”铁罐（）地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐（）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！
”铁罐说，带着更加（）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐（）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴！
”铁罐（）了，“你怎么敢和我相提并论！
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。
（2.5分）
恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑
2．根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
3．根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
陶罐：
________________________________________________。
铁罐：
4．陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？
（11分）
后悔莫及的大公鸡
一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了，说：
“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！
大公鸡听了傲慢地说：
“哼，我过去飞起来赛过飞机！
现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？
麻雀又说：
“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！
”大公鸡不以为然地说：
“这有什么？
过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？
这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。
麻雀发现后，高声喊：
“大公鸡快跑，狐狸来了！
大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；
它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！
（）大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，（）是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。
直到这时，大公鸡才后悔莫及。
1.补充词语。
昂（）挺（）东奔（）（）五颜（）（）
2．在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。
3．大公鸡为什么被狐狸抓住了？
4．从短文中，你得到了什么启示？
寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。
请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。
一、1.
（1）鹿塘欣赏映匀懦弱狮
（2）谦虚骄傲骄傲代价
2．
3.
4．示例：
井井有条头头是道斤斤计较
无法无天无声无息无影无踪
5．刻舟求剑滥竽充数
（1）示例：
叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃
事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？
学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。
6．
（1）因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
兔/不可复得，而/身为宋国笑。
于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。
（3）示例：
①跑过来告诉我②激动地说
二、1.①—c—B②—b—A③—a—C④—b—A
狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇
2．示例：
通知
×
月×
日上午9点，请全班同学到操场集合，一起去参观科技馆。
三年级（4）班班委
×
日
点拨：
日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。
我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。
我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。
我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。
三、
（一）1.傲慢谦虚轻蔑争辩恼怒
2．相提并论
谦虚克制铁罐：
傲慢无理
要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
（二）1.首胸西跑六色
2．尽管还
因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。
不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。
四、[思路点拨]首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。
然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。
最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。
第三单元过关测试卷
1．用“____”选出正确的读音。
（4.5分）
档案（dǎngdà
ng） 作坊（zuō zuò
） 鸡爪子（zhǎo zhuǎ）
积累（lěi lè
i）吏治（shǐ lì
）石拱桥（ɡǒnɡ ɡò
nɡ）
周济（jǐ jì
）毛驴（lú
lǘ）鸟笼（nó
nɡ ló
2．选择正确的字，组成词语。
[术 数]______量 ______学 医______ ______语
[洲 州]苏______ 沙______ 亚______ 德______
[宝 保]______安 ______护 珍______ ______贝
3．看拼音，写字词。
4．先把词语补充完整，再回答问题。
学（ ）五（ ） （ ）（ ）闻名 （ ）（ ）遥望
双龙（ ）（ ）名（ ）中（ ）来来（____）（____）
形态（ ）（ ）（____）（____）楚楚
（1）古时候用“______________”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
（2）我会仿照画“____”的词语写词：
________________、________________、________________。
（3）我会用画“ ”的词语写句子：
________________________________________________________
5．选词填空。
价钱 价格
（1）用蚕丝织成的帛（ ）太贵，只有少数人能用，不能普及。
（2）由于连年丰收，农产品（ ）低廉。
发明 发现
（3）人们用蚕茧制作丝绵时（ ），盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。
（4）造纸术是我国古代四大（ ）之一。
6．句子训练。
（1）造纸术影响了世界。
（扩句，至少扩两处）（1分）
（2）《清明上河图》这幅画上的人物，就有好几百个：
有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……（仿写句子，2分）
（3）加标点。
桥面两侧有石栏
栏板上雕刻着精美的图案
有的刻着两条相互缠绕的龙
嘴里吐出美丽的水花
有的刻着两条飞龙
前爪相互抵着
各自回首遥望
还有的刻着双龙戏珠
（1题6分，2～5题每空0.5分，6题3分，共18.5分）
1．根据提示，写出传统节日以及含有传统节日的诗句。
（1）包饺子 吃年夜饭 放爆竹 贴春联（ ）
（2）扫墓 踏青（ ）
（3）登高 插戴茱萸（ ）
2．“这座桥不但________，而且________。
”这句话在文中起________________________________________________的作用。
3．《清明上河图》画的是____（南 北）宋都城汴梁热闹的场面，使我们看到了八九百年以前的____________，看到了当时普通百姓的______________。
4．造纸术发明以前，我们的祖先用刀把文字刻在________________上，或者铸刻在____________上。
后来，又刻在____________上。
再后来，在________________上写字。
西汉时代，人们用______来造纸。
东汉时代，蔡伦改进了造纸术。
现在纸的家族里有书写纸、______________、______________……
5．文房四宝指________________，雅人四好指________________，梅兰竹菊是______________，中医四诊指______________，我还知道____________指____________。
6．中国的传统节日形式多样，内容丰富。
想一想，刚刚过去的或马上要过的传统节日是什么呢？
你是怎么过的或准备怎么过呢？
和大家说一说吧！
（16分）
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