部编版6年级下第九课那个星期天阅读题Word文档格式.docx

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我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：

男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

（1）男孩哭的原因是________。

（2）母亲“惊惶”的原因是________。

表现为________。

（3）文章结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”运用了环境描写，作用是________。

4.课内阅读。

①走吧？

洗完衣服。

这一次不能原谅。

我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。

我蹲在她身边，看着她洗。

我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。

看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。

②那个星期天。

我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。

“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

（1）结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。

（2）第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？

（3）文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。

你如何评价这位母亲？

结合文章内容，说说你的看法。

5.课内阅读。

那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。

总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。

一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。

而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：

去，当然去。

我想到底是让我盼来了。

起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

走吗？

等一会儿，等一会儿再走。

我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。

我藏在大门后，藏了很久。

我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。

母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？

您说了去！

等等，买完菜，买完菜就去。

买完菜马上就去吗？

嗯。

（1）选文的主人公是（ 

）。

A.“我”

B.母亲

（2）母亲答应带“我”出去的那天，选文中写可能是去动物园，也可能是别的什么地方，如此记忆深刻的一天却记不清楚去哪儿的原因是________。

（3）选文第1自然段的表达方式主要是（ 

A.记叙

B.议论

C.描写

D.抒情

（4）“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

”这句话中的“那是个春天的早晨”指的是________，“阳光明媚”衬托了母亲答应要带“我”出去玩，“我”________的心情。

6.阅读短文，回答问题。

①还记得我的第一次盼望。

那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

②那个礼拜日母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方，总之她很久很久之前就答应了，就在那个礼拜日带我出去玩，这不会错；

一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错，而且就在前一天早晨，母亲也还是这样答应的：

去，当然去，我想到底让我盼来了。

③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声的多藏一会儿，母亲出来了，可我忘了吓唬地，地手里怎么提着菜篮？

您说了要去的!

④这段时光不好挨，我踏着一块块方砖，跳房子，等母亲回来，我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋，我蹲在土地上，用树枝拔弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩。

我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报，那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。

我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

……

⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了，走吧，您不是说买菜回来就走吗？

好啦好啦，没看我正忙吗？

真奇怪，该是我有理的事呀，不是吗？

我不是一直在等着吗？

母亲不是答应过我了吗？

整个上午我就跟在母亲腿底下：

去吗？

走吧，走吧，怎么还不走呀？

我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。

去，母亲说，下午，准去，但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头，醒来我看见母亲在洗衣服，要是那时就走还不晚，我看看天，还不晚。

还去吗？

去。

走吧？

……我蹲在她身边，看着她洗，我一声不吭，盼着，我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去，沉郁下去，越来越远，越来越飘渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步，那个星期天，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪，我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里，我听见母亲在说，一边亲吻着我，一边不停地说:

“噢，对不起，噢，对不起。

”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了，男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

——《那个星期天》

（1）通读全文，说说在“那个星期天”，“我”和母亲分别主要干了什么？

“我”对那个星期天为什么记忆尤深？

（2）语句赏析。

①“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，能否换成“从早晨到天黑”，为什么？

②“我蹲在士地上用树技拨弄著一个蚁穴……我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的……”在文章中有何作用？

7.课内精彩阅读。

下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。

去,母亲说,下午,准去。

但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。

醒来时我看见母亲在洗衣服。

要是那时就走还不晚。

我看看天,还不晚。

还去吗?

走吧?

我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。

我蹲在她身边,看着她洗。

我一声不吭,盼着。

我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。

我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。

我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。

看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。

（1）选文中加点的部分,看似是写光线,表示天色渐晚,实际上是写________，

烘托出“我”________的内心感受。

（2）选文中画横线的句子,运用________和________描写,展示了“我”________的心理状态。

（3）你是如何看待选文中的这位母亲的?

尝试着从两个不同的角度分析。

8.阅读课文片段，回答问题。

我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。

9.课内阅读。

这段时光不好挨（āiá

i）_______。

我踏（tà

tā）_______着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。

我看看天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴（xīngxì

ng）_______奋,。

我蹲（dūnzūn）_______在院子的地上,用树枝拨（bōpō）_______弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。

院子里就我一个孩子,没人跟我玩。

我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。

那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。

我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。

去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。

（1）用“\”划去括号内不正确的读音。

（2）文中的“这段时光”指的是哪段时光?

（3）“焦急又兴奋”写“我”的心情,“焦急”是因为________，

“兴奋”是因为________。

（4）文中画波浪线中的“看了多少回”的意思是________,之所以又看是因为________。

用横线画出与这句话表达的意思相同的句子。

（5）“空空落落”一词表面上写了________,实际上是在表达________。

（6）“等母亲回来”一句在文中出现了两次,是不是重复啰唆?

请简要分析一下。

10.阅读课内片段，完成练习。

这段时光不好挨。

我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

院子里就我一个孩子，没人跟我玩。

我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。

那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。

去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

（1）文中的“这段时光”指的是哪段时光？

（2）“挨”在文中的读音是________（á

iāi），意思是________（A.遭受B．困难地度过）。

（3）①观察图片，用简洁的语言概括文中“我”做的四件事，写在下面的横线上。

②这几件事的顺序可以打乱吗？

说说你的理由。

（4）“空空落落”一词表面上写了________.实际上是在表达________。

11.品读句子，完成练习。

（1）我一声不吭，盼着。

……我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。

①“一声不吭”在课文第六自然段中共出现了三次。

第一次一声不吭，是因为“我”仍________；

第二次一声不吭，是因为“我”仍________；

随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下去”，“我”的心越来越________，第三次一声不吭，是因为“我”已沉浸在________之中了。

②在这个过程中，“我”明白了什么？

（2）我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。

“噢，对不起，噢，对不起……”

①这两句话抓住母亲的________、________和________进行描写，突出了母亲________的复杂心情。

②句中的省略号的作用是________。

母亲还会对“我”说些什么？

请结合课文内容发挥想象写一写。

12.课内阅读

匆匆（节选）

①在_______的日子里，在_______的世界里的我能做什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾，被初阳_______了。

我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

那个星期天（节选）

②这段时光不好挨。

我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象地们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

（1）根据课文内容填空，将词语分别写在下面的横线上。

①________ 

②________ 

③________

（2）第①自然段有________个问句？

这些问句表达了作者________的内心感受。

（3）写出第②自然段的中心句:

________。

围绕中心句，作者分別描写了四个事例（简要概括），分别是：

________、________、________、________。

这些事例突出了“我”________的心情。

（4）这两篇课文的节选都在表达真实的情感，但在表达方法上有什么不同之处？

答案解析部分

一、语言表达

1.【答案】

（1）作者在此句中运用动作描写和心理描写，表现了“我"

盼望母亲快点洗完衣服好带我"

出去的心理。

（2）作者在此句中运用动作描写，来表现了“我焦急又兴奋的心理。

【解析】【分析】人物描写方法概括为：

外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

故答案为：

【点评】掌握常用的描写方法揣测人物的心理。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

二、语段阅读

2.【答案】

（1）动作；

语言；

愧疚、怜爱

（2）“惊惶”写出了母亲看到孩子难过时的紧张、慌乱，“拉进”写出了母亲对没能带孩子出去玩时的愧疚、怜爱，表现了母亲对孩子的关爱。

（3）示例1:

母亲一开始答应孩子出去玩，后来因为忙碌，最终没有遵守承诺，忽视了孩子的感受，是对孩子心灵的一种伤害，也是一种不守信的表现。

示例2:

母亲答应了带孩子出去玩，但因为生活艰辛而操劳，被生活琐事牵绊，没有兑现对孩子的承诺，疏忽了孩子的感受，实属无奈，令人心酸，可以理解。

【解析】【分析】

（1）人物描写方法概括为：

“甩了甩、拉过去、吻着我、说”这些都是动作描写，“噢，对不起，噢，对不起……”这是语言描写，体现出母亲对我的愧疚、怜爱。

（2）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

“惊惶””写出了母亲看到孩子难过时的紧张，慌乱，举止失去常态。

“拉进”写出了母亲对没能带孩子出去玩时的愧疚、怜爱，表现了母亲对孩子的疼爱。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

母亲虽答应了带孩子出去玩，但因为生活琐事太多，忘记了时间，没有兑现承诺，忽略了孩子的感受，实属无奈，可以理解。

（1）1、动作2、语言3、愧疚、怜爱

（2）“惊惶”写出了母亲看到孩子难过时的紧张、慌乱，“拉进”写出了母亲对没能带孩子出去玩时的愧疚、怜爱，表现了母亲对孩子的关爱。

（3）示例1:

【点评】

（1）掌握常用的描写方法。

（2）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。

要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（3）此题主要考查对句子的理解能力。

要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

3.【答案】

（1）他觉得母亲骗了他，他等待了一天都没有出去玩

（2）母亲意识到她忽略了孩子的感受，心里感到内疚；

一把把孩子拉进怀里，并不停地说“对不起，对不起。

”

（3）写出了光线荒凉的特点，衬托了作者盼望无法实现的悲伤心情

（1）考查对选文内容的理解能力。

解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）第一空同第一题。

第二空解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（3）了解环境描写的主要作用：

渲染气氛，烘托人物心情，表现人物的心理。

故答案为：

（1）他觉得母亲骗了他，他等待了一天都没有出去玩。

（2）1、母亲意识到她忽略了孩子的感受，心里感到内疚。

2、一把把孩子拉进怀里，并不停地说“对不起，对不起。

（3）写出了光线荒凉的特点，衬托了作者盼望无法实现的悲伤心情。

【点评】

（1）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

第二空考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）本题考查文段在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

4.【答案】

（1）①第一次盼望对于孩子来说很重要，②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀，④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。

（2）①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。

“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。

（3）这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。

母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。

但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。

（1）文章写了一个小男孩盼着母亲兑现在礼拜天带他出去玩的承诺，有开始盼望中的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，到最后因母亲没有兑现承诺的失望委屈。

（2）整体感知短文内容可知，抓住关键词语来分析。

“光线渐渐地暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去”“沉郁下去”写希望一点点破灭。

“越来越远”“越来越飘渺”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。

（3）本题的考点是人物形象描写与分析。

解题思路：

从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；

从正面、侧面描写；

细节描写；

对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。

这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺．但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意．她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。

（1）①第一次盼望对于孩子来说很重要，②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀，④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。

（2）①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。

（3）这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。

（1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。

解答时，结合上下文分析作答。

（2）本题考查的是对句子含义的理解和分析能力。

解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可。

（3）概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。

5.【答案】

（1）A

（2）“我”哪里也没去上

（3）C

（4）那个星期天；

愉快

（1）考查对短文内容的理解能力，解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再结合选项判断

。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）考查常用的表达方式，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析使用的表达方式即可。

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细