小学贫困生结对帮扶方案docWord格式文档下载.docx

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要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而

激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；

帮扶者平时要把学生

当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常

找帮扶对象谈心。

2、生活上资助

学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶

助方要适当

的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3、学习上帮助提高

一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。

而贫困生要在真正

改变现状，

提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪

明才智。

因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握

学习方法，使他

们学会学习。

五、扶助要求

1、扶助工作自愿进行。

热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并

落实到具体行

动上；

2、扶助工作应保持持续性、稳定性；

3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后上报；

4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工

作。

高村乡第一小学

2012年6月

学校贫困生帮扶活动工作计划

为贯彻党中央的十七大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族

扶危济困的

美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质

上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。

通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，

从而全面提高

我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。

二、扶助对象

1、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生；

2、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统

一安排；

3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。

1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；

他们往往缺少完整家庭的关爱，

因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他

们交流，

掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的

动力，使他们保

心理，要帮助他

们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；

要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时

的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会

多一份收获的道

理；

帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联{小学贫困生结对帮扶方案}.

系，经常找帮扶对象谈心。

{小学贫困生结对帮扶方案}.

学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当

而贫困生要在真正改变现状，

提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养

成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。

因

此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，

使他们学会学习。

热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与篇二学校贫困生帮扶活动

工作计划

为贯彻党中央的十六大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的

通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高

他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，

学习上关心他

们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地

化解他们心中的

困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自

当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行

3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报

团队；

汪村学校贫困生帮扶措施“不让一个学生应贫困而失学”这是汪村学校全体领导和教师信守的贫困生救助原则。

特别是在县局下达有关帮扶贫困生的系列文件之后，全体领导教师更加深了对此项工作的理

解和认识，精心研究并制定了详细的计划，使此项工作真正得到了扎实有效

的开展，也受到

了社会特别是被资助学生家长的广泛赞誉

一、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让人人献出一点爱对于此项活动的贯彻落实，学校专门召开了全体教师会、校会、班主任会，班主任认真

组织举办了主题班会。

通过学习有关文件，广泛宣传，积极发动，要求发扬勤俭节约的优良

传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。

二、团支部率先行动，团员进步青年一马当先

支书张小建老师在校会后及时组织召开团员和进步青年会议，以先锋模范和带头作用要

求大家，用真诚的爱心和实际行动去实践自己的入团誓言或积极靠近团组织。

并且规定，对

表现积极的进步青年，将优先考虑吸收入团，并把此项工作列入学期末评选

模范共青团员的

重要条件之一。

三、认真落实“一免一补”、寄宿生贫困补助实施方案。

政教处根据上级文件精神，结合本校贫困生帮扶措施，寄宿生贫困补助落道实处,确保

百分之百贫困生享受到贫困补助

四、实施“一帮一”特困生救助工程

1、学校领导已经开始筹划社会“一帮一”救助活动。

计划在充分了解学生家庭情况的前

提下，确保每位社会捐助人员帮扶一名特困生，并力争使帮扶对象品学兼优，

成为对社会的

有用之才。

2、推荐孤儿就读儿童村，使孤儿们能幸福地完成学业。

五、建立贫困生档案

学校计划将每学期确定的贫困生情况登记表和捐款情况表及时收存。

建立完整规范的贫

困生档案，一是确保三年之内被帮扶学生的经济支持，二是对每年一度的新生通过调查摸底

重新确定入档，使整个贫困生管理工作落笔有踪、起始有序

六、充分利用校务公开表彰优秀，激励后进

学校已经将此项活动与德育教育的开展工作密切结合、通过公开捐款情况，使广大师生

真正明确此项工作持久开展的重要意义，从而培养了师生良好的思想品质和

高尚的道德情操，

收到了良好的教育效果。

汪村学校政教处篇三学校贫困生帮扶活动计划

李俊小学2014年关爱帮扶贫困生活动计划

为贯彻党中央的十八大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族

美德，现决定在全体教师中开展对学校贫困生“结对子、送温暖”活动，为贫困生提供物质

上、精神上的援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立

无援的社会弱势

群体。

通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健

康成长，全面提

高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。

3、经济困难，并迫切需要资助的学生

1、由学校全体党员教师与贫困生结对帮扶，每人扶助一名贫困生；

2、具体活动由学校党支部和政教处组织进行，学校党员教师必须积极扶助，

扶助名单由{小学贫困生结对帮扶方案}.

政教处统一安排；

1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，

树立自

要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可

以改变的，进而

贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶

提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒

来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪

因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他

3、由年级各班联合推荐贫困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后上报；

4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，积极稳妥地做好学校

帮扶解困工作

李俊小学{小学贫困生结对帮扶方案}.

2014年2月篇四学校贫困生帮扶活动计划学校贫困生帮扶活动计划学校贫困生帮扶活动计划

为贯彻党中央的xx大精神，践行“xxxx”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，

现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精

神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。

通过

全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校

的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。

安排；

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自

篇二:

《贫困生帮扶措施》

毛石小学2013-2014学年度

贫困生帮扶措施

一、指导思想为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，为贫困生提供物质

上、精神上援助，使他们不因家庭困难而辍学，促进他们健康成长，以帮助他们

成为未来社会的合格建设者。

二、摸清底数学校要与服务区域的村委会联系，准确掌握贫困生的具体情况，建好贫困生

信息档案，实行动态管理。

（一）校内帮扶

1、以班级为单位与贫困生结对帮扶，每班至少扶助一名贫困生。

2、具体活动由德育处组织进行，扶助名单由教导处统一安排。

3、帮助贫困生消除自卑感，给予他们生活上资助、学习上帮助

二）社会帮扶

1、及时准确地向上级报送贫困生资料，用国家有关助学资金帮扶贫困生。

2、学校积极与民间助学机构和媒体联系，争取社会爱心基金帮扶。

四、学校扶助内容

鉴于贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；

有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。

他们往往缺少完整家庭的关爱，因要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心态。

多数贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，因此要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；

要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，

真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理

贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而要

适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好基础，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。

因此要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

1、以党支部牵头，学校团组织制定具体帮扶方案，全校教师参与帮扶活动

2、班主任要准确掌握本班贫困生家庭的详细情况，特别是对原有贫困生的

脱贫和新增贫困生的情况要随时了解，及时报告。

3、学校要成立贫困生评审委员会，对贫困生的资助必须经评审委员会通过，

并公示。

毛石小学

2013年8月31日

篇三:

《党员结对帮扶困难学生活动方案》

渠口九年制学校党员结对帮扶困难学生活动方案为

构建新型和美的师生关系，构建和美校园，全面推进素质教育，进一步深入开展创先争优活动，组织动员广大党员从身边的事做起，从群众所盼所想所急的事做起，坚持不懈地为人民群众办好事办实事，更好地体现党员的先进性，经我校党支部研究，决定开展党员结对帮扶困难学生活动。

“结对帮扶”活动方案如下

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以“教育为人民服务，办人民满意的学校”为工作思路，按照立党为公、执政为民的要求，以共产党员为主体，以困难学生为帮扶对象，为困难学生办实事、解难事、做好事，使广大党员在帮扶实际行动中充分体现其先进性，使贫困学生切实感受到党和政府的温暖，促进师生关系的和谐，促进学校与社会的和谐

目标任务

建立帮扶困难学生的工作机制，在职党员100%参与结对帮扶；

每名党员至

少帮扶一名贫困学生；

党员每年上门看望贫困学生至少一次；

党员每学期给贫困学生送温暖至少一次；

党员为每个贫困学生至少解决一个实际问题。

三、方法步骤

1、搞好调查。

先由各班推荐，然后采取上门走访、征求意见等形式，了解困难学生的现状，摸准其最需要解决的问题，并加以认真分析。

2、确定方案。

根据帮扶对象的实际情况和需求，确定帮扶方案，明确帮扶任务，研究帮扶措施。

（1）谈心每学期2-3次；

（2）课余时间对某一学科进行无偿辅导；

（3）购买相关的学习资料及学习用具；

4）购买衣物等生活用品

3、组织实施。

学校全体党员为实施主体组织实施

4、考核验收。

每学期末，全体党员要在组织生活会上对“结对帮扶”工作

进行总结。

“结对帮扶”工作要作为一项长期任务坚持不懈地抓下去。

渠口九年制学校党员结对帮扶困难学生活动方案渠口九年制学校党支部

2014年4月

篇四:

《开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动的实施方案》茅坪场镇中心小学开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动的实施方案为发挥教职工的模

范作用，推动学校教育教学工作更上新的台阶，促进贫困学生健康快乐成长。

根据我校实际情况拟定以下制度

以“十八大”会议精神为指导，坚持科学发展观，坚持教育健康发展、和谐

发展，时刻把贫困家庭学生的冷暖疾苦挂在心上，在经济上扶持，在生活生照顾，在学习上帮助，在心理上疏导，全方位关爱贫困家庭学生，努力让每个学生健康快乐成长。

二、帮扶人员

学校全体教职工

三、帮扶对象

1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。

2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。

3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。

4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。

5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。

四、主要措施

帮生活困难。

对残疾儿童、孤儿、单亲家庭学生，留守儿童给予物质和经济上的帮扶、解决生活困难，提高生活质量

帮学习提高。

帮扶学困生优化学习方法，解决学习困难，提高学习质量，养成良好学学习惯。

帮品德养成。

对德困生进行品德、心理、行为等方面的调试、疏导，帮助他们养成良好行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观，健康成长，成人成才。

帮特长培养。

对有特长的家庭经济困难学生，结合学生的兴趣爱好，开展针对性的指导和训练，激发潜能，培养个性，促进学生全面发展。

帮家庭教育。

优化家长教育理念，指导家长进行科学的家庭教育，与学校共建良好环境，共促学生健康成长。

五、工作要求

1、科学统筹安排。

学校要把开展这项行动同做好学校日常工作结合起来，

同师德师风建设和开展学雷锋活动结合起来，做到共同推进、有效开展。

2、严明工作纪律。

帮扶要尊重学生及其家长意愿。

教师不得以帮扶为由，

收受学生及其家长的礼品和馈赠，增加家长负担。

3、加强宣传指导。

借助黑板报、宣传栏等形式，大力宣传帮扶工作进展和

成效。

对涌现出的先进典型，要及时发现、认真总结，大力宣传推广，营造尊师重教的社会氛围。

4、强化监督考核。

在平时的监督检查中，要把帮扶活动作为重要内容之一，与教育工作同步督促进行。

篇五:

《帮扶方案》

凤凰中心小学贫困学生结对帮扶

实施方案

困难家庭学生是社会的一个特殊群体，由于家庭生活困难和家庭教育缺失，普遍存在着心理和生理成长的障碍。

为了帮助“困难家庭学生”健康成长，推动和谐学校建设进程，为此，我校决定开展“班子成员、党员结对帮扶贫困家庭学生”活动。

以国务院关于救助弱势群体的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，

巩固普九成果，确保在校学生不因家庭贫困而辍学，建设和谐校园，促进义务教育均衡、持续发展。

二、领导机构

组长陈春禄

副组长肖昭萃王远志

成员刘军刘四明王存亮三、帮扶对象

2、因各种原因（如天灾人祸、父母丧失劳动能力、父母离异或丧父、丧母、本人残疾等）造成经济困难的贫困家庭学生。

3、其他原因造成经济特别困难的在校学生。

四、活动进程计划

1、宣传动员阶段制定活动方案，在2011年九月份召开动员会进行部署，

10月份前完成调查摸底和完成核实并确定结对、建档。

2、结对帮扶阶段在2011年10月中旬举行结对帮扶仪式，正式启动帮扶活动，每学期召开一次总结会

3、帮扶时限规划一般要求帮扶学生至小学毕业（因人事变动可以自行选择

延续或转移）。

若小学毕业后升学，则由结对的双方自愿确定是否继续帮扶。

五、帮扶措施

1、做好调查摸底。

要求各班认真对待此次帮扶活动，认真做好调查、核实、筛选，填写完整《贫困学生调查表》，上报教导处存档。

2、讲究帮扶方式。

困难家庭学生极易变成内向、自卑、悲观、孤僻的性格，特别是孤儿、单亲，或父母离异、残障、外出务工等“困难家庭留守学生”，由于缺乏亲情的抚慰与关怀，更容易造成性格缺陷和心理障碍。

对他们的帮扶，要以思想引导、心理辅导、精神鼓励为主，可通过电话、书信、谈话、家访等方式，与其多沟通、多联络。

了解，把握其内心世界、思想动向、学习状况及日常表现等情况，用热心去关注、爱心去关怀、细心去关爱他们健康成长。