电大心理学复习资料.docx
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电大心理学复习资料
单项选择题复习指导
单项选择题复习指导
一、答题技巧
单项选择题题干常以陈述句或问句提出解题依据、目标、要求和方法等。
备选答案是4个，但正确的答案只有一个。
其难点在于几个备选答案多是相似的，极易混淆。
此类题的目的是测试考生分辨正确和错误的能力，检查考生对课程基本内容，特别是基本概念掌握的程度和准确性。
此类题型实际上也是判断题，只有经过判断才能将正确的、符合题意的答案选出。
而能否选择正确，关键在于对课程内容和基本概念的熟悉和掌握程度。
二、复习重点和难点
第一章：
精神分析的基础：
无意识与本能；
第二章：
卡特尔的16种人格因素理论；大五人格与达七人格理论的区别与联系；
第三章：
知觉的定义；LynAramson的归因风格理论；归因中的错误；
第五章：
侵犯行为的定义及其内涵；
第六章：
影响说服效果的因素；偏见的影响；
第八章：
关于团体的定义；
第九章：
HAPA模型；
第十章：
文化心理学的几个范畴；文化心理学的发展；文化与思维方式；
三、练习题
1．提出集体无意识理论的是（）。
A．弗洛伊德
B．阿德勒
C．荣格
D．安娜•弗洛伊德
2．不属于中国人思维特性的是（）。
A．联系性
B．变化性
C．矛盾性
D．逻辑性
3．以下群体中人们结合的紧密程度最低的是（）。
A．家庭
B．工作团队
C．观众群
D．统计集合
4．卡特尔研究人格结构采用的方法是（）。
A．存在主义
B．生态学
C．现象学
D．分类学
5．在60年代末，文化心理学研究的主要范畴是（）。
A．文化与语言
B．文化与人格
C．文化与行为
D．文化与思维
6．不包括在HAPA模型的理论框架中的是（）。
A．风险意识
B．行为信念
C．自我效能
D．理性决策
7．人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽视他们所处情境的重要性。
L.Ross称之为（）。
A．自利偏差
B．印象管理
C．自我知觉
D．基本归因错误
8．心理学中把对客观事物或他人的整体性的认识叫做（）；把对人们对事物个别特性的认识称为（）。
A．知觉；感觉
B．感觉；知觉
C．感性认识；知觉
D．知觉；感性认识
9．以下说法正确的是（）。
A．抑郁型风格的人把积极的事件归于外部的、不稳定和局部的因素之上
B．乐观型风格的人把消极的事件归于内部的、稳定的和整体的因素
C．抑郁型归因风格的人常常忽视自己的健康，缺乏适当的营养、睡眠和运动
D．乐观型归因风格的人在面对疾病的时候比较被动，不会主动地去寻求帮助
10．下列对跨文化心理学的正确描述是（）。
A．跨文化心理学在于找出隐藏在不同文化中人们心理生活后面的加工机制
B．跨文化心理学关注的是社会文化的特征及运作方式
C．跨文化心理学是文化心理学的跨文化运用
D．跨文化心理学在于研究不同文化的心理学发展历程
11．说服的过程实际上是一个说服者创造适当情境，以使他人愿意改变态度的过程。
这个过程中起了主要的作用的因素是（）。
A．情境因素
B．自我
C．说服者的可信度
D．说服信息的因素
12．下列属于反社会行为的是（）。
A．二战时纳粹分子杀害了600多万犹太人
B．70年代中期，波尔布特政权控制下的柬埔寨，政府下令杀害了300多万高棉人
C．斯大林时代的苏联，政府开展的大清洗运动中成千上万人被\"清洗\"
D．当街聚众斗殴
13．我们对他人偏见影响他人的实际行为表现，这一点最明显地表现在（）。
A．性别偏见
B．自证预言
C．印象管理
D．自利偏差
14．对于中国人的大七人格,与大五人格理论中共通的维度有（）。
A．公正严谨性
B．开放性
C．善良
D．外向性
附：
参考答案
1、C2、D3、D4、D5、B6、D7、D8、A9、C10、A11、B12、D13、B14、D
多项选择题复习指导
王中蝶 2009年11月30日 文章浏览次数：
24
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山西广播电视大学
多项选择题复习指导
一、答题技巧
这种题型与上述单项选择题相似，其特点是，在给定的5个备选答案中，至少有2个是符合题意的正确答案。
选对的得分，少选、多选和错选均不得分。
多项选择题的难度大于单项选择题，难就难在在备选答案中到底有几个符合题意的正确答案，稍有疏忽就会选择失误，回答错误。
这种题型增加了选择的迷惑性，减少了考生猜题的可能性，能测试出考生的真正水平。
为了提高选择正确答案的可能性，考生除了需要掌握一定的解题技巧，例如采用排除法、比较法或推理法对备选答案进行比较、分析、判断外，关键还在于全面、系统地学习课程内容，扎实地掌握课程中的基本概念，正确界定问题的界限，理解问题的精神实质。
二、复习重点和难点
第二章：
弗洛伊德关于人格的理论；
第三章：
关于第一印象；
第四章：
文化的社会影响以及社会印象的理论；影响从众的因素；
第五章：
生物学理论的观点；
第六章：
以情感为基础的态度；认知失调理论；
第七章：
亲和动机以及亲和需求；
第九章：
什么是心身疾病；
第十章：
传统文化的特长以及现代化理论。
三、练习题
1．研究中国文化的意义有（）。
A．揭示中国社会变化的基础和根源
B．理解东西方差异的真正原因
C．进行东西方文化的对比
D．进一步了解中国文化的精神
E．应对外来文化的入侵
2．中国人与美国人之间的交往过程中，他们的人际沟通存在的差异有（）。
A．发生人际冲突时，中国人往往不会控制自己的情感
B．美国人喜欢直接的沟通方式，中国人喜欢间接的沟通方式
C．美国人喜欢间接的沟通方式，中国人喜欢直接的沟通方式
D．发生人际冲突时，中国人往往会控制自己的情感
E．美国人会比较真实，甚至夸大自己的优点
3．凯尔曼认为态度的形成要经过的阶段有（）。
A．服从
B．认同
C．内化
D．顺应
E．同化
4．关于\"近代化\"理论，下列说法正确的是（）。
A．从文化与人格的角度分析中国传统思想与文化的影响
B．中国近代文化受到了日本明治维新和西方列强的影响
C．从宗教角度对中国儒家思想提出尖锐批评
D．对于中国现代文化的建设具有指导意义
E．对中国文化的理解是片面的
5．在第一印象中，人们评价事物的三个基本维度是（）。
A．活动性
B．评价
C．印象
D．熟悉程度
E．力量
6．弗洛伊德人格理论的局限性有（）。
A．重视社会物质文化生活的影响
B．主观唯能论
C．机械学习论
D．适用于非常态的人群
E．适用于常态的人群
7．影响从众的情境因素有（）。
A．团体的规模
B．团体的凝聚力
C．自我
D．预先的承诺
E．团体的社会支持
8．根据认知失调理论，人们可以采取减少认知失调的方法有（）。
A．改变态度
B．增加认知
C．改变认知的重要性
D．减少选择感
E．改变行为
9．关于心身疾病，以下说法正确的是（）。
A．属于躯体疾病
B．属于精神疾病
C．和社会心理因素有关
D．采取心理治疗的方法
E．采取药物治疗的方法
10．引起侵犯行为的因素有（）。
A．受到他人攻击
B．遭遇挫折
C．归因方式
D．极端温度
E．宣泄
11．Ekman等人发现了人类情绪表达具有（）。
A．普遍性
B．稳定性
C．内在性
D．一致性
E．连续性
12．Latane认为，在一个特定的社会环境中，来自他人的社会影响的总量取决于（）。
A．他人的数量
B．他人的重要性
C．他人的接近性
D．所处的空间大小
E．自我
13．对于亲和需求的作用，R.Weiss指出它可以提供几种重要的报酬，包括（）。
A．依恋
B．社会整合
C．价值保证
D．可靠的同盟感
E．得到指导和受教育机会
附：
参考答案
1、A,B,D,E2、B,D,E3、A,B,C4、A,C,D5A,B,E7、A,B,E8、A,B,C,D,E9、A,C,D,E10、A,B,C,D11、A,C,D12、A,B,C13、B,D14、A,B,C,D,E
判断题复习指导
王中蝶 2009年11月30日 文章浏览次数：
30
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山西广播电视大学
判断题复习指导
一、答题技巧
判断题往往是考学生对一个概念、理论或者具体研究的认识，要求学生对一句话中所阐述的事件或意思作出正确或错误的判断。
判断题考的是学生对一些重要问题的理解。
二、复习重点和难点
第一章：
古希腊的哲学心理学观念；
第二章：
奥尔波特的特质理论；卡特尔16种人格因素理论；
第三章：
印象形成的过程与特点；
第四章：
社会交换理论；
第五章：
环境对人类行为的影响；影响侵犯行为的因素；助人者的特点；
第七章：
自我展露与亲密关系的发展；爱情的含义；
第八章：
团体凝聚力；权变模式；团体决策方法；
第九章：
健康的定义。
三、练习题
1．Festinger认为，团体凝聚力不只包括由成员之间人际吸引所决定的正性力量，而且也包括由于离开团体要付出高代价所决定的负性力量。
2．我们把他人若干有意义的人格特征进行概括、综合，形成一个具有结论意义的特征过程称为对他人的知觉。
3．古希腊时代没有心理学。
4．自我检控是指人们在与他人交往的过程中，通过观察他人自我表演的线索来对自己的自我表演加以控制，也就是说根据别人的表现来决定自己的行为。
5．Kelman和Hovland发现，态度改变的持续时间并不依赖于对该论点细节的记忆，而与说服者的可信度有很大的相关。
6．在家庭内部，对孩子发展影响最大的是孩子所面临的特殊环境而不是一般性的家庭因素。
7．人的宗教价值观取向也可以用奥尔波特的人格问卷来测量。
8．在解决复杂问题时，比如需要多学科知识的时候，利用头脑风暴技巧要远远好于成员单独决策。
9．根据Fiedler的权变模型，关系取向的领导在控制低和控制高的时候绩效较好或最好，而任务取向的领导在中等控制条件下效果好。
10．没有疾病和虚弱现象的人是健康的人。
11．社会规范早已为许多人际关系制定了协调的方式，在所有的交换中，它都能提供特殊的指导原则。
12．Anderson认为在特定的温度范围内，暴力事件的发生与温度呈现线性关系，在38到41摄氏度以内，随着气温的升高，人们的暴力倾向下降。
13．罗洛•梅指出，爱情是一种奉献，而不是一种索取，它是主动的情感，而不是被动的接受。
14．内疚感增加人们的助人行为，忏悔也能增加利他行为。
15．雷德等人发现，自我展露的水平随时代的发展而呈现下降的趋势。
现在的年轻人比他们父辈的自我展露水平低。
附：
参考答案
1、A2、B3、A4、A5、A6、A7、A8、A9、B10、B
11、B12、B13、A14、B15、B
名词解释复习指导
王中蝶 2009年11月30日 文章浏览次数：
14
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山西广播电视大学
名词解释复习指导
一、答题技巧
此类题型要求考生对课程中的一些重要概念作出解释，目的在于考核考生对这些名词概念的理解程度和掌握的准确性。
这些名词在“课程讲解”和“概念解释”中都有明确的定义或简明的概括。
这种题型的难度在于要点的把握，而且内容广泛，覆盖面大。
答题时要简明扼要，不要求展开论述。
二、复习重点和难点
第三章：
印象形成；自我差异理论；负晕轮效应；自我检控；
第四章：
服从；
第五章：
社会生物学；同情性关怀；侵犯行为；
第六章：
社会赞许；决策后失调；
第七章：
\"漂亮的辐射效应\"（Radiatingeffectofbeauty）；亲密关系（Closerelationship）；
第八章：
团体极化。
三、练习题
1．\"漂亮的辐射效应\"（Radiatingeffectofbeauty）
2．印象形成
3．社会赞许
4．亲密关系（Closerelationship）
5．决策后失调
6．自我差异理论
7．负晕轮效应
8．同情性关怀
9．社会生物学
10．团体极化（GroupPolarization）
11．侵犯行为
12．自我检控
13．服从
附：
参考答案
1.人们认为让别人看到自己和特别漂亮的人在一起，能提高他们的大众形象，就象对方的光环笼罩着自己一样。
2.印象形成它是指我们把他人若干有意义的人格特性进行综合、概括，形成一个具有结论意义的特性的过程。
3.社会赞许指被试对问题反应是按照社会的要求来回答，而不能反应被试自己内在的感受。
4.亲密关系在共同关系中，当两个人的互赖性很大时，我们把这种关系称为亲密关系，亲密关系的特点有三个：
一是两人有长时间频繁互动；二是在这种关系中包含着许多不同种类的活动或事件，共享很多共同的活动及兴趣；三是两个人相互影响力很大。
5.人们在任何一个决策做出之后均会产生失调，这种失调就叫做决策后失调，它可以通过改变对最终选择的评估来减少。
6.由Higgins等人提出的一种理论，该理论认为个体知觉到的自我概念（Self-concept）包含三个部分：
理想自我（Idealself）、应该自我（Oughtself）和实际自我（Actualself），当这三个部分产生冲突的时候，个体就会产生负性的情绪，并导致长期的不良效果。
7.也叫做扫帚星效应（Forked-tail），主要指评价者对一个人的多种特质的评价往往受某一特质低分印象的影响而普遍低。
8.指同情心及对他人关心等情绪，尤其是指替代性的或间接地分担他人的苦难。
10.由美国生物和心理学家Wilson等人提出的一种解释生物因素在行为发展中重要作用的理论。
按照这一理论，不论是通过直接或是间接的方式，基于遗传的动物与人类行为总是以最大限度地产生后代为目的。
11.团体极化是指通过团体讨论使得成员的决策倾向更趋极端的现象
12.指任何试图伤害或危害他人的行为，它是心理学家最为关注的人类社会行为之一。
13.自我检控指人们在与他人交往的过程中，通过观察他人自我表演的线索来对自己的自我表演加以控制，也就是说根据别人的表现来决定自己的行为。
15.服从（Obedience）：
是指在他人的直接命令之下做出某种行为的倾向，很多时候人们会服从地位高的他人或权威的命令。
简答题复习指导
王中蝶 2009年11月30日 文章浏览次数：
14
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山西广播电视大学
简答题复习指导
一、答题技巧
这类题型一般是根据课程中的有关理论、观点、方法原理等，直接提出问题，要求考生简明扼要地回答。
所提问题在“课程讲解”中大多有现成答案。
回答这种试题，一定要抓住要点，观点明确
二、复习重点和难点
第三章：
自我觉知；关于自尊；归因理论；
第六章：
态度的测量；态度形成中的认知理论；
第七章：
自我展露；
第八章：
团体规范；
第九章：
生活事件。
三、练习题
1．简述有计划行为理论。
2．简述语义区分量表的特点和使用场合。
3．简述内在自我和公众自我的区别。
4．谈谈如何提高自尊？
5．自我展露的文化差异表现在哪些方面？
6．举例说明团体规范的惰性作用。
7．简述Jones和Davis对应推论理论。
8．请简要说明什么是\"生活事件（Lifeevents）\"。
附：
参考答案
1.该是Ajzen（1991）从理性行为理论（Theoryofreasonedaction）中发展出来的理论，按照这一理论的思路，人类有意识的行为取决于人们的态度、自身的主观规范以及人们所知觉到的控制感。
指向行为的态度主要由两个因素决定，一是人们对行为结果的信念，二是对这些信念的评价。
主观规范指一个人对来自他人的社会压力的知觉，也是由两个方面决定：
一是感受到的其他重要人的期望，二是遵从这些期望的动机。
知觉到的控制感是指人们对完成行为是困难或容易的知觉。
2.语义区分量表采用双极形容词，如好-坏、强-弱等让被试加以判断的量表。
现在研究者常常对语义区分量表稍加修改，把两极形容词拆开，并用这种方法建构人格问卷。
比如杨国枢、王登峰等人最近几年中就用这种方法发展出了中国人人格结构的\"大七\"模型问卷。
3.Buss把自我觉知分为内在自我觉知和公众自我觉知，前者是指个体对自己内部特征和感受比较重视，而后者是指个体对自己的外在方面比较在意。
由于内在自我和公众自我的关注点不同，所以他们所引起的反应也完全不同。
内在自我的人对自己的感受比较在乎，常常会夸大自己的情感反应；同时对自己的特征比较关注，所以他们的自我概念重内在事件清楚而明确；也因为上述因素，内在自我的人常常坚持自己的行为标准与信念，不太会受到外界环境的影响。
与内在自我的人不同，公众自我的人由于太看重外界他人的影响，他们害怕别人评价自己，担心别人对自己有不好的评价；其次，由于看重来自他人的反馈，他们也常常会产生暂时性的自尊感低落，容易在理想自我与现实自我之间产生距离；最后，公众自我高的个体常常比较在乎外在的行为标准。
4.自尊（self-esteem）是人的自我概念中与情绪有关的内容，它指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要纬度。
确定自尊有两条途径：
一是让个体有自己控制环境的成功经验，二是让他人对自己有积极的评价。
提高自尊包括学会用自我服务的方式去解释生活；用自我障碍的策略位失败找借口；使用防卫机制否认或逃避消极的反馈；学会向下比较以及采用补偿作用；在自己某以方面的能力受怀疑时转到自己擅长的活动中去。
5.研究表明，人们的自我展露倾向受文化的影响很大。
首先，从展露的范围上讲，美国人倾向于在一个广阔的社会情境中展示自我，而来自集体主义文化的中国人和日本人自我展露的范围则非常有限。
其次，东西方文化中自我展露的差异也表现在交流方式上。
在西方文化中，良好的社会表达是一个人能力的体现，而在东方文化中，如中国、日本和韩国，人们对那些说得好的人并不喜欢，事实上那些不爱表达的人反而被认为是诚实可信的。
6.团体规范的惰性作用表现在：
团体规范有时候也制约成员的努力水平，它要求成员不能表现得太好或太差，而是放在一个适中的水平上。
这一点表现在霍桑研究中，梅约等人发现，在一个生产小组中，规范使得人们的工作不能太好，但也不能太差，而是保持在一个适中的水平上。
一旦有人违反了规范的要求，比如生产率比别人高出很多，其他成员就会用一些方法阻挠这个人的努力。
7.Jones和Davis1965年提出对应推论理论，适用于对他人行为的归因，该理论试图解释在什么条件下我们可以把事件归于他人的内在特质（dispositionaltrait），即人格、态度、心情等。
Jones等认为，一个人的行为不一定与他的人格、态度等内在品质相对应。
在以下两种条件下我们能推论一个人的行为与他的内在品质相对应：
一是行为的非期望性与非顺从性；二是行为的自由选择性。
8.生活事件指对个体生活可能产生影响的变化性事件。
比如，在我们的生活中可能会遇到的丧偶、生病、背井离乡等。
生活事件通常以应激的模式加以分类，根据个体对紧张和挑战产生的反应（包括社会、生理和心理反应），来评价生活事件的影响大小。
生活事件反映了世界变化对个体健康的影响，而生活事件之所以影响健康，是因为它给个体带来了压力或者应激。
论述题复习指导
王中蝶 2009年11月30日 文章浏览次数：
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山西广播电视大学
论述题复习指导
一、答题技巧
论述题一般是要求学生结合某些理论或者现象谈对某些问题的认识，论述题在回答的时候，除了要求学生要阐述理论或现象，还要学会把它们和自己的生活实际结合起来。
论述题主要考核学生的理解和综合能力。
二、复习重点和难点
第二章：
特质理论以及人格理论；
第三章：
社会认知；个人知觉。
三、练习题
1、请论述杨国枢、王登峰等人的七大理论及其意义。
2、社会认知对健康有何影响？
3、人们怎样形成对他人的印象？
附：
参考答案
1、要点：
（1）杨国枢、王登峰等人经过多年的系统研究，在对大五人格结构的文化适应性的批判继承基础上，以中国文化和语言为背景，通过因素分析的方法确认了中国人人格的大七因素结构。
崔红（2002）根据对2814名被试的评定进行了验证性因素分析，支持了中国人人格的大七因素结构。
至此基本上确定了中国人的人格结构文化独特性。
（2）这七个维度和西方的大五结构既有共同的东西，也有中国人自己独特的东西。
它们是：
a，外向性。
外向性反映的是人际情境中（聚会、集体活动）活跃、主动、积极和易沟通、轻松、温和的特点，以及个人的乐观和积极心态，是外在表现与内在特点的结合。
包括活跃、合群、乐观三个小因素。
包括利他、诚信和重感情三个小因素。
b,善良。
中国文化中\"好人\"的总体特点，包括对人真诚、宽容、关心他人以及诚信、正直和重视感情生活等内在品质。
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