Unit4WhydontyoutalktoyourparentsSectionA3a3c教案Word下载.docx
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2）阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
2.教学难点：
1）阅读短文，获得相关的信息的能力。
2）理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
Step1Revision
SomeSsgivesomeproblems.OtherSsgiveadvice.
Problemsandadvice:
1.IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.
Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?
2.IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.
Whydon’tyougocampingwithyourfriendsthisweekend?
3.Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.
Whynotreadsomeinterestingbooksathome?
4.Ihavetoomanyafter-schoolclasses.
Whydon’tyoutalkaboutitwithyourparents?
5.Igotintoafightwithmybestfriend.
Whynotcallhimup?
Role-playtheconversationof2d.
Step2Presentationthenewwords
1.relationn.关系；
联系；
交往
e.g.Theirrelationseemedquiteclose.他们的关系看起来很亲密。
2.arguev.争吵；
争论
e.g.Thecouplebegantoargueaboutthechild’seducation.
那对夫妇开始就孩子的教育问题争吵。
3.properadj.正确的；
恰当的
e.g.It’snotpropertovisitafriendtoolateintheevening.
太晚了，去看朋友不合适。
4.nervousadj.焦虑的；
担忧的
e.g.Don’tbenervous.Itisjustasmalltest.不要紧张。
就是个小测试而已。
5.clearadj.清楚易懂的；
晴朗的
e.g.Thesunshoneoutofaclearsky.天空晴朗，阳光灿烂。
Step3Leadin
一、通过问答一些有关家庭生活的问题来导入正题：
1.Canyougetonwellwithyourfamily?
2.Aretherelationsbetweenyourparentsgood?
3.Doyouhaveanybrothersorsisters?
Canyougetonwellwithhim/her?
4.Whodoyouaskforhelpwhenyouhaveproblems?
…
Step4Reading
Workon3a:
1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions:
What’sSadandThirteen’sproblem?
Howdoeshefeelathome?
方法指导：
带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。
学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这两个问题。
最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案。
2.Ssreadthearticleagainandfillinthechart.
学生们认真阅读短文，并在表格中填出男孩SadandThirteen面临的问题，并填写出罗波特先生所给出的建议。
和同学们一起校对答案。
3.Ssreadthearticleagainandfillintheblanks.
Workon3b:
1.让学生们讨论罗波特先生对问题的建议，并发表自己的看法。
2.学生们分小组讨论，发表自己的意见，由小组长汇总。
3.让小组长并汇总的意见和其他同学汇报。
S1:
Iagreewithhisadvice.Becausemorecommunicationcanmakefamilymembersunderstandeachotherbetterandknowaboutthefeelingtheyhave.
S2:
Idon’tagreewithhisadvice.Ithinktheirparentsshouldfightanymore.Theyshouldcaremoreabouttheirchildrenandspendmoretimewiththem.
Workon3c
1.告诉学生们本学习活动的要求：
找出短文与下列词汇意思相同的句子。
2.让学生们先读3c中的词汇，理解其意思，然后再在短文找出与其意思相同的词汇或词组。
3.方法指导：
根据上下文的意思，来确定词汇或词组的意思。
4.Checktheanswers。
5.让学生们用这些词汇或词组造句子。
makesth.clear—explain
Canyouexplaintomehowtodothismathproblem?
talk—_______________________________________________
notallow—__________________________________________
worried—__________________________________________
getalongwith—_________________________________________________
Step5Languagepoints
1.MyproblemisthatIcan’tgetonwithmyfamily.
getonwith和睦相处；
关系良好相当于getalongwith
e.g.Thechilddoesn’tgetonwellwithothers.那个小孩不合群。
2.Insteadhewatc
heswhateverhewantsuntillateatnight.
1）insteadadv.代替；
反而；
却
e.g.Ifwecan’tgotoHuashanMountain,we’llgotothecityofXi’anforthetrip.
如果我们不能去爬华山，我们就去西安游玩。
辨析：
instead是副词，常置于句子末尾。
insteadof是介词短语，后接名词、代词、动名词等。
例如：
Last
summer
I
went
to
Qingdao.
This
I’m
going
Dalian
instead.
去年夏天我去了青岛。
今年夏天我要去大连。
Instead
of
Qingdao
this
year.
今年我打算去大连，而不去青岛。
2）whateverpron.任何；
无论什么相当于nomatterwhat
e.g.WhateverIsuggest,healwaysdisagrees.
无论我提什么建议，他都不同意。
3.Ifyourparentsarehavingproblems,youshouldoffertohelp.
offerv.主动提出；
自愿给予
offer侧重主动或愿意给予，主动提出做某事。
常用结构：
offersb.sth.或offertodosth.
e.g.Sheofferedmeacupoftea.她给我端了杯茶。
Heofferedtogoinsteadofme.他主动提出代替我去。
4.Secondly,whydon’tyousitdownandcommunicatewithyourbrother?
communicatev.交流；
沟通
communicatewithsb.与某人交流
e.g.LiMeicaneasilycommunicatewithforeignersinEnglish.
李梅能用英语与外国人轻松交流。
5.Canyouexplaintomehowtodothismathproblem?
explainv.解释；
说明
1.explain+that/what/why等从句
2.explainsth.（tosb.）（向某人）解释某事
e.g.Canyouexplainwhatthismeans?
你能解释一下这个的意思吗？
Pleaseexplainittome.
请你向我解释一下吧。
…
Step6Exercises
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
一、选词填空
instead,argue,nervous,proper,explain
1.Mycousinis_______infrontofstrangers.
2.Hecouldnotcomeupwitha______answer.
3.TheTVshowsareboring.Whynotplaycards_______?
4.Idon’twantto_______withyou.It’swasteoftime.
5.Please_______toherhowtouseacomputer.
二、用括号中单词的适当形式填空。
1.Allthe______________（communicate）withtheoutsideworldwasbroken.
2.Jimisadoctor.His________（old）brotherisanengineer.
3.AfterhighschoolMikegotajobinsteadof________（go）touniversity.
4.It’sverykindofyoutooffer_______（help）usontheweekend.
5.Tobeginwithwedon’thavemuchmoney,________（second）wearetoobusy.
Step7Homework
1.Readthearticleseveraltimesafterschool.
2.Makesentenceswiththesewords:
argue;
whatever;
instead;
nervous;
explain;
offertodosth.;
communicatewith…
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