人教版学年中考模拟语文试题C卷.docx

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人教版学年中考模拟语文试题C卷

人教版2019-2020学年中考模拟语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列各组词语中加点字的读音和书写不正确的一组是

A．弥漫焦灼（zhuó）入不敷出（fū）匮乏

B．沉湎荒谬（miù）吹毛求疵（cī）浩瀚

C．契约驰骋（chěng）潜滋暗长（qián）无垠

D．窒息秀颀（qín）阿谀奉承（ē）浮燥

2.下列句子语言表达得体的一项是（）

A．爷爷常说：

“我今年八十高寿了，能看到你们这么和睦，我也就知足了。

”

B．好朋友送给我的东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重啊。

C．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。

D．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

3.“第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（）

A．《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。

B．他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。

C．在技术能手的比赛中，他独占鳌头：

D．我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。

二、字词书写

4.阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。

文化的（zī）_______养、城市的肌理，如同一本古书，而建筑是凝固的文字，是一座城市的文脉。

在新一轮城市化进程中，椒江区坚持突出本地特色，前（zhān）_______谋划，科学布局，使历史文化街区与山海水城相相映。

章安古郡、海门卫城、葭沚老街……不同年代的历史建筑是椒江这座古老而年轻的滨城延续的文脉，我们借此读懂椒江这座城。

“粉墙黛瓦曲巷，小桥流水人家，吾心安处即故乡。

”

（1）根据拼音写出相应的汉字。

（zī）_______养     前（zhān）_________谋划

（2）填入文中“”最恰当的一项是（_________）

A.溶    B.融

（3）加点字“曲”在文中的正确读音是（_________）

A.qū     B.qǔ

三、现代文阅读

阅读下面文章，完成小题。

最美的化学反应

邓迎雪

①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！

在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。

只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。

还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

⑤“哇——”我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻笑：

“好玩不？

知道为啥不？

”

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：

“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”

⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。

”

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。

然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。

⑪我不由得感叹：

“这是我见过的最美的化学实验！

你这家伙以后不当化学家就亏了！

”

⑫秋明的眼睛更亮了，说：

“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。

”

⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。

”另一个同学说。

⑭“我还是最喜欢化学。

”秋明说。

⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。

坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。

⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。

每每想到这些，我就为他难过。

⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。

再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。

这一发现让我惊喜万分！

⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？

”

“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。

17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。

前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。

”

“你小时候有什么梦想呢？

”另一个评委问。

“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。

”秋明苦笑。

看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！

好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。

如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。

秋明真是好样的！

我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？

在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

（选文有改动）

5.作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？

请分析这种叙事角度的好处。

6.小说中多次写到了秋明的笑。

请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。

（1）秋明嘻嘻笑：

“好玩不？

知道为啥不？

”

（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。

”秋明苦笑。

7.第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？

8.请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含义。

9.

【小题1】阅读下文，回答问题。

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么？

我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：

因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

（1）简要说明第①段在文中的作用。

________________________________________________________________

（2）第②段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？

这种方法在文中的作用是什么？

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（3）设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？

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（4）苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面?

请简要概括

________________________________________________________________

（5）第③段运用了怎样的结构方式？

是从哪两个方面来说明苏州园林的？

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（6）第④段“这就一年四季不感到寂寞”有什么表达效果?

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四、对比阅读

阅读甲、乙两个文段，完成下列小题。

（甲）世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也！

（《马说》）

（乙）祁奚请老，晋侯问嗣①焉。

称解狐②，其仇也。

将立之而卒。

又问焉。

对曰：

“午③也可。

”于是羊舌职死矣，晋侯曰：

“孰可以代之？

”对曰：

“赤④也可。

”于是使祁午为中军尉，羊舌赤佐之。

（节选自《左传》）

（注）①嗣：

指接替职位的人。

②解狐（xièhú），祁县东冀里人。

③午：

祁午，中军尉祁奚之子。

④赤：

羊舌赤，羊舌职之子。

10.解释下面句中加点的词语。

（1）骈死于槽枥之间   骈：

（2）食马者不知其能千里而食也   食：

（3）食之不能尽其材   材：

（4）称解狐，其仇也   称：

11.把文中划线句子翻译成现代汉语。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

12.“也”常表示某种语气，同时暗含情感。

结合文段（甲）第二段的内容，说说其结尾的“也”暗含了作者怎样的情感。

13.在对待人才方面，食马者和祁奚各有什么不同的做法。

五、情景默写

14.古诗文默写

①___________________，路远莫致之。

②___________________，志在千里；

③《