四年级数学上册第一单元导学案Word格式.docx
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探索（不退位）减法的计算方法，能正确地计算两位小数的减法。
课前
准备
课件
学习过程
环节
学案
导案
自主
用竖式计算下列各题
1.25+2.41=3.26+2.73=
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
合作
探究
我们现在验算一下，看刚才的加法对不对，验算加法，我们用它的逆运算——减法。
指名板演，其他同学在本子上计算，集体订正。
小组交流
组内解疑
教师点拨
展示
交流
交流：
6个0.01减去5个0.01是1个0.01,6个0.1减去2个0.1是4个0.1，3个1减去1个1是2个1.所以是2.41
还有别的方法吗？
还可以用竖式来计算
达标
检测
用竖式计算
8.68-4.66=14.78-4.67=
梳理
拓展
通过刚才竖式计算小数加减法，你发现了什么？
自我
总结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
作业
布置
课后习题
导学
反思
比身高
第7课时
1、结合具体情境，引导学生探索（进位）加法的计算方法。
2、能够运用（进位）加法解决生活中的实际问题。
1、掌握小数（进位）加法的计算方法。
2、应用小数进位加法的算法
情境导入;
星期天，明明、莉莉和亮亮一起去动物园，走进动物园，看到了小鹿一家人。
看图，你都了解了那些数学信息。
根据这些信息，你能提出那些数学问题？
学习小数进位加法：
师引导学生学生分析问题：
已知小花高2.4米，鹿妈妈比小花高1.7米，求鹿妈妈高多少米？
2.4+1.7=
看这道题和以前学的有什么不同。
师板演;
你还能提出什么问题？
用竖式计算下面各题：
3.78+4.67=3.56+5.96=10.37+8.58=
通过刚才竖式计算小数进位加法时，你发现了什么？
数学练习册
比身高
（二）
练习课
第8课时
1、结合具体情境，引导学生探索小数（退位）减法的计算方法。
2、能够运用小数（退位）减法解决生活中的实际问题。
掌握小数退位减法的计算方法。
3.87+6.23=5.69+8.73=
课件出示动物园小鹿一家的身高信息
师：
小黑身高多少米？
分析：
小花高2.4米，小黑比小花矮0.8米，求小黑身高。
用什么方法计算呢？
2.4-0.8=
你还能提出什么问题？
鹿爸爸比小花高多少米?
8.42-2.57=14.7-4.67=
通过刚才用竖式计算小数退位减法时，你发现了什么？
和整数进退维减法有什么不同？
资源与学案
歌手大赛
第9课时
1、使学生能够正确地进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法进行计算。
2、使学生能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决实际问题的能力。
1、能够正确地掌握小数加减混合运算的运算顺序；
能够解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
1、口算练习
13×
5=29×
6=400÷
8=24×
4=
2.6+5.4=6.8+7.4=4.8-2.5=6-4.5=
出示教材第16页情景图
看到这些信息，你能提出那些数学问题？
1、9号选手的总分是多少？
总分是怎么计算的？
2、谁的总分高呢？
高多少？
你是怎么判断的?
全班交流：
第二题
学生1，先算出9号选手的总分，再用5号选手的总分减去9号选手的总分。
学生2，我是用综合算式来计算的，算式是
，在算式中加了一个小括号，你们是怎么想的，这个括号能取吗?
计算下列各题
3.56-2.14+7.5=9-（3.28+4.72）
72-34.5-25.5=4.67+（5.68-3.46）
说说小数加减混合运算顺序是什么？
1、谈谈今天你有哪些收获？
练习一
第10课时
1、通过练习，加深对小数意义的理解，进一步体会数与形的结合。
2、灵活应用小数的意义对单位进行改写以及对小数的大小进行比较，能够正确地进行小数加减法混合运算，并能选择比较简便的方法进行计算。
加深对小数意义的理解，准确地进行小数大小的比较；
正确地进行小数加减混合运算，并能选择比较简单的方法进行计算。
课件
师：
同学们，还记得这章所学的知识吗?
出示教材18页第1题，你能解决这道题吗?
还记得我吗学习了有关小数的那些知识点吗？
1、怎么看小数是几位小数？
2、你会比较小数的大小吗？
怎么比较？
（学生完成18页第2题）
。
这章你还学到了什么?
（小数的加减法）小数加减法应注意什么？
出示教材第18页3、4题
你会脱式计算下面各题吗？
（出示教材18页第5题）
你能用所学知识解决教材第19页第7题
谈谈今天你有哪些收获？
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