保育员工作心得体会Word文件下载.docx
《保育员工作心得体会Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保育员工作心得体会Word文件下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
同时，我及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改进和完善，同时还需要学习更多保育方面的知识。
保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样子，并甜甜地叫一声杨老师时，我的心里像喝了蜜一样的甜。
篇二：
时光流逝，转眼间又到了总结一个学期工作的时间了,做为一名保育员。
我在领导和各班老师们的共同努力下,尽职尽则地完成了自己的本职工作，很荣幸能与现在的各位老师共同进步，我也在大家的身上学到不少的知识。
下面,我从以下几点方面总结如下:
一、指导思想
以本园的《保育员的职业守则》为基础，以每学期的工作计划为目标，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，严格遵守认真学习保育知识，不时提高保育质量。
积极参与园里举行的各种保育学习活动，努力提高自身素质。
二、主要工作
坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。
使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是责任和义务。
为了避免近期流行甲型h1n1流感病的发生，除每天用84消毒液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时做好常有关方面流感病的预防措施，发现问题及时报告和处理。
三、工作态度
我在保育员岗位上做了很多年，我慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要勤，比如：
勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，为什么要这样做，今天这件事我做的对不对等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、团结奋进
在一个单位里工作团结是最重要的，做为保育员，与老师之间的团结奋进，密切合作那是更不可缺少的。
所以，教师和保育两者之间要相互配合，相互理解，相互支持，经常沟通，一同探讨保教工作方案，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子健康生长。
五、不足之处
在本学期的工作中，我还是有许多不足之处，如在工作中有时会出现一些急躁情绪，在完成一些工作的时候有些散漫的态度，虽然之自己领悟到勤的道理，但有时心里的惰确在作祟。
所以有些工作常常会出现个种漏洞，这也也让我受到了园领导的不少批评。
错不怕，能改就好，所以我决心改正以上缺点，并争取在以后的工作中取得进步。
篇三：
幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。
幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。
然而，他们却缺乏着生活经验和自我保护的能力，因此幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的判断。
当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。
《新纲要》明确指出：
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
显然作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。
培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。
著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过：
习惯养得好，终身受其益。
首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。
例如，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。
走、跑时靠右行，可以避免与同伴的碰撞。
仔细地观察幼儿一日生活中的小细节，教育他们自己的事情自己做，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进自我保护的能力和作用。
只有创设良好的生活环境，才能培养幼儿安全自我保护意识。
其次，遵守游戏规则，形成自护习惯。
幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。
因而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径。
通过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性；
又如，设置问题的方法。
幼儿特别喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较危险的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。
根据这种情况，我们创编了上楼梯的儿歌，以此提高幼儿思考的能力，从而使幼儿学会积极的防御。
同时通过各种活动，加强幼儿自我保护意识的能力。
为了更好深入安全教育，强化幼儿自我保护意识，我们根据幼儿园课题设立了一些主题活动，其中玩的安全包括《使用剪刀》活动，通过丰富多彩的教学活动，把生活中一些安全小常识编成一些生动有趣的小故事和一些易懂的儿歌，在教学中运用形象的语言，童趣的情景和活动的教具来帮助幼儿了解保护身体的重要性。
为了教育幼儿不玩尖利的东西，我们在晚间活动时设计了手指划破了这一活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小心轻放。
通过观看图片，让幼儿讨论手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？
手受伤后该怎么办？
然后让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。
避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。
经过安全自我保护教育，我们发现在活动中成人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。
同时，培养幼儿自我行为规范和自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。
篇四：
这次学习感触颇深，收获颇多。
感触最深的是xx幼儿园非常重视幼儿园的保育工作。
保育工作在幼儿园保教工作中占据了重要的位置。
她们现在正在探索积极的主动保育工作，主动保育就是通过向家长、教职工宣传科学育儿知识、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主动的参与幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教育并重。
通过本次参观学习，我对于自己的工作有了进一步的认识，保育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长。
因此，作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。
如：
在生活上、饮食方面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照顾幼儿，更好地协助班级老师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作：
1、配合老师开展教学活动
配合老师开展各种游戏活动，让老师更好的开展教学活动。
协助组织户外活动，作好护理工作（如：
上厕所、喝水，适当地增减衣物等。
）
2、良好的清洁卫生习惯
养成饭前便后要洗手的好习惯，帮助幼儿学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用肥皂洗手。
提醒幼儿不咬手指，不把玩具放入口中；
会用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
3、良好的进餐习惯
指导幼儿安静愉快的进餐，坐姿自然，会正确使用餐具，养成细嚼慢咽的好习惯；
并且不挑食、不浪费、不用手抓菜，不掉饭粒，不剩饭菜，不弄脏衣服等。
帮助幼儿克服依赖性，培养幼儿的独立性。
4、良好的睡眠习惯及穿脱能力,能安静地就寝，睡姿正确，不蒙头睡，有序的穿脱衣裤、鞋袜等。
5、良好的学习环境
坚持每天的消毒工作：
餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够的阳光，使幼儿在整洁舒适的环境中成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。
此外，主动与家长沟通，深入了解观察幼儿，有针对性地与班上其他两位老师共同合作教育幼儿。
在今后的工作中，我将更加投入到保育工作，再接再厉，争取更大的进步！
篇五：
在吉首国际实验幼儿园为期半个月的教师学习交流已经结束了，但一切仍历历在目。
这次培训中我有幸聆听了幼儿园的领导对幼儿教育发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面的精辟阐述，顿时让我茅塞顿开，受益匪浅。
同时，本次培训也得到了幼儿园有关领导和老师的亲切关怀与照顾。
半个月的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；
半个月的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
在这次的学习过程中，教师们在教学中严谨的态度，专业的幼儿知识，幼儿活跃的思维等，都给我留下了极深的印象。
从
保育工作心得体会
保育工作心得体会
保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。
保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。
作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。
虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，为了能更好地提高自己的各项工作水平。
通过半年的实习，我对于自己的工作有了进一步的认识，保育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长。
通过这半年多的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。
小朋友的表现促使我不得不把思想放开，精力集中，把保育工作做得更细，更具体。
我们班因为是小班，大多都是刚刚才上幼儿园，在家都是父母宠爱的小宝贝，对于幼儿园的一日常规适应较慢，因此我班老师前阶段主要从一日生活为主、先从“保‘’上下功夫，以保为先，以保促教。
比如吃饭：
我班幼儿挑食现象较普遍，针对此现象，我们两位教师每餐都教育幼儿不挑食，吃完自己的饭菜。
经过一周的不懈努力，我班幼儿慢慢改变了挑食的毛病。
家长也反映幼儿吃饭比以前好多了。
这使我对保育工作更有信心了。
家长的肯定、幼儿的进步是教师的最大心愿。
在今后的工作中，我将更加投入到保育工作，再接再厉，争取更大的进步！
保育员工作心得20XX
中三班保育员工作心得
九月
新的一个学期，我对自己有了新的标准和自我要求反思，不但要在行为上勤快利落比如勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，而且言语和思想也要跟上，要思考“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步，新学期新面貌。
这个月，面对中班个别幼儿偏食的现象，我不再是仅仅让孩子快吃而是很有耐心地让他尝一尝，让他先尝试着吃一下，再问他：
"
好吃吗？
”当范梓轩小朋友还是觉得不好吃的时候。
我和他说：
“把胡萝卜吃光的话你的身体就会棒棒的，因为胡萝卜补充了你身上的维生素C，吃不下去的话就把胡萝卜和饭拌在一起吃。
”这时他也会很努力地慢慢把胡萝卜和饭都吃完，然后我摸摸他的小脑袋说：
“范梓轩，你真棒！
”当看到其他幼儿把胡萝卜拨出来的时候，他还会和其他小朋友说：
“刚刚叶老师说了，把胡萝卜吃光光，身体就会棒棒！
所以我们都要把它吃完。
”经我观察，范梓轩以后再吃到胡萝卜时不会再把菜剩下来了。
看到这种情况，我心里非常欣慰，其实在孩子吃饭的时候仅仅催促幼儿快点吃的效果远没有我将饭菜的营养告诉幼儿来的有效。
幼儿是小大人，她们已经有了对事情的分析和判断能力，做为保育员，不仅要保证幼儿的身体健康，也要让幼儿认识到该如何保护好自己的身体，吃什么东西有营养。
保育工作就是把握生活中的点点滴滴，要用老师的爱心和耐心细致入微地引导幼儿提高生活自理能力，使他们快乐安全的在幼儿园里生活学习。
我反思了一下这个月的保育工作，有需要保持的地方比如幼儿挑食的现象，以后看到吃饭慢的幼儿，要询问其原因，如果是挑食的问题，要向幼儿讲解饭菜的营养。
也有需要加强的地方比如虽然平时工作忙碌又急匆匆的，但是在保证教室清洁干净的同时也要时刻关注幼儿的身体和情绪状态，一旦发现不对，及时处理，让幼儿感受到中三班的温暖。
十月
在进行保育工作的时候，我们总是会遇到关于幼儿的各种问题，有时候这些问题不仅班级的班主任要重视，我们保育员也应该引起重视，小细节往往会提示我们一些平时难以观察到的问题。
“千般照顾不如自护”这是我的心得体会，家长和幼儿园教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，更重要的是对幼儿进行初步的安全指导，教育提高孩子的自我保护能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。
有一次，我一边给小朋友分饭，一边叮嘱幼儿注意安全，小心烫着。
然后忽然听到一名幼儿大喊：
“叶老师，史逸涵又把汤洒了！
”，一双双眼睛齐刷刷的看着我，而把汤洒了的史逸涵却一动不动地坐在那里，眼睛怯怯的看着我们，任凭菜汤从桌子上流到身上，我连忙喊：
“史逸涵，快站起来！
”我怕孩子烫到，但他仍然没有反应，似乎是在害怕老师的责怪和班级里其他小朋友的嘲笑与指责，于是我匆忙赶到他身边一把把他拉开。
我感到一阵痛心，这么多的孩子看着汤滑倒，却连最起码的自我保护能力都不会。
汤很烫，但是只要站起来就可以避免危险，但是幼儿甚至连躲避危险的意识都没有，幸好现在天气比较冷，孩子衣服穿的比较多。
要是夏天发生这种事情，孩子的身上就可能会烫伤！
细想一下，孩子在家里一定也会发生这种情况但是在家里孩子一定没有动手的机会。
我借此机会问孩子们：
“你们说汤洒了怎么办？
”“会烫着啊！
”“怎么样才能不被烫到呀？
”我借这个问题来引导幼儿在事情发生之后自己要先想办法，汤很烫时要立刻站起来或者两腿分开，赶紧离开座位，最后再把桌子擦干净。
而作为保育员，我们的第一反应不是骂幼儿而是要引导幼儿接下去做什么事情。
同时我也想到在幼儿们离园的时候和家长们说一下这个现象，希望他们以后碰到幼儿将汤洒出来的现象时要给孩子们自己处理意外的机会，不要一味地为孩子承包一切，要给他们动手的机会，培养他们的动手能力以及发生意外时第一时间要做的事情就是保证自己的安全的意识。
然后幼儿园和家庭共同努力，培养幼儿处理意外事故的能力以及自我保护的能力。
我反思了一下自己这个月的保教工作，这个月我挺有成就感的地方就是幼儿再把汤洒出来时，不会再一动不动的愣着了而是学会躲闪滑倒的热汤了，这不仅说明我们的家园合作是成功而有效的，也证明了孩子们开始拥有了初步的自我保护能力。
这不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，而我
也要提升自己的观察力，从观察幼儿的行为反应提高保教质量。
十一月
这个月开始我加强了对孩子们的观察，孩子们做一些事情总有他们自己的原因，而我们教师有时候会倾向于以自己的角度来探寻幼儿行为的原因，这种做法往往会产生误解。
同时不管是在幼儿活动的时候还是在幼儿休息的时候我们都应该关注影响幼儿人身安全的潜在危机。
孩子们正处在发育的时期，每天要十几个小时的睡眠时间，中午休息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，通常我都会给幼儿创造一个温馨的安静的氛围帮助他们进入睡眠。
午睡的时间到了，孩子们陆续睡着了，我发现XXX还没睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一个皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着.....存在着很大的不安全因素。
“怎么办”，我反复思考，应该怎么样让幼儿放下手中的皮筋呢？
后来我是这样说的：
“孩子们，把你们头上的饰品放到旁边的小椅子上，好吗？
你们活动了一上午也该休息了，我们头上的头饰也和你们一样需要休息一下?
”“好！
”。
这一招还真灵，孩子们把头饰都放到小椅子上了，还对他们说：
“发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。
”我的心中又涌起一种成就感，作为一名合格的保育员，能够将威胁到幼儿生命健康的东西排除掉，是多么值得骄傲啊！
看到孩子们一个个的午睡起来之后自己穿好衣服，鞋子，自己叠好小被子，再到教室里上厕所或者喝水，我在心里不禁感叹孩子们的生活习惯培养的多好，再看到一个个孩子们在离园之后大声的叫着“叶老师再见！
”我想这是任何职业都无法企及的，只有教师这一行业才能达到的巨大满足感，将一个个像一张张白纸一样的孩子塑造成懂礼貌有良好的生活和卫生习惯的小大人。
虽然我的工作可能还存在这样或那样的漏洞但是我想只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，那么相信在今后的工作中，会不断进步，对得起幼儿园对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。
十二月
十二月份是流行性传染病高发的季节，孩子生病情况十分普及，全班25个幼儿通常都做不到全员到齐，所以我这个月会多注意观察孩子的身体情况。
早上家长送来时，我都主动问候孩子的情况，特别是带药的孩子，我都细致了解药的使用情况和用药时间。
日常活动中关注幼儿的健康，随时检查幼儿有没有发烧。
午睡起床，一个个摸小朋友的额头，有发烧的幼儿及时送到医务室处理，避免了发烧又不知道的情况。
对食欲比较差的孩子，不怕麻烦，提议家长带一些奶粉或牛奶，在课间休息的时候喝，还有天气刚转凉、干燥的时候，也合理建议家长带一些抗病毒口服液和凉茶在班上喝。
在户外或室内活动时，我特别注意幼儿人身安全和增减衣物的护理工作。
天气越来越冷了，在幼儿喝热水的时候，我通常会和他们说：
“把热水吹一吹再喝，不要一下子喝下去，会烫伤我们的喉咙的啊。
”幼儿积极的答应了，还会告诫其他没听到的幼儿要慢慢喝水，要吹一吹再喝水。
我又观察到幼儿在吃饭的时候喜欢嘻笑打闹，我不会直接说：
“不许在吃饭的时候说话！
”而是告诉他们如果你们再吃饭的时候说话，饭会进入到气管里面，严重的话会送到医院的！
孩子一般都具有判断事情正确与否的能力，知道要为自己做的事情承担后果，之后大部分幼儿都能在吃饭的时候安安静静小心翼翼的。
教师的言行举止是孩子们模仿的范本和榜样，所以这个月我除了关注孩子们的身体健康之外还时刻注意自己的行为和言语。
作为一名保育员，我时刻谨记自己的身份，在午休时间读阅关于保教方面的书籍，保证自己的思想跟得上这个时代对保育员的要求和期望。
在未来的一个月我给自己提出了新的要求和目标，首先就是尊重和平等对待能力较弱的孩子，其次在工作中掌握全面的保教卫生知识，能够及时发现和解决幼儿在幼儿园出现的各种突发状况，最后就是实现家园合作的高效性，具体表现就是把孩子在幼儿园发生的事情及时的反馈给家长并主动和家长沟通幼儿在幼儿园的表现。
中三班保育员工作计划
保育工作是幼儿教育重要的组成部分。
保育的目标是促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好个性心理品质和行为习惯，保育工作对幼儿的健康成长以及日后发展有不可估量的影响。
为把保教结合适应新趋势发展，我们在上级领导及园长的带领下，以幼儿为中心，转变遗忘的观念，实行保育工作与教育相结合的原则，结合本人的工作，特制定了本学期的工作计划。
本学期的重点是：
科学保教，持续建设平安校园
（1）加强保健人员、保育员、营养员的学习，这些人员的身上肩负着幼
儿身体健康安全的职责，所以我们需要正确的使用更新版《实验
幼儿园三大员操作手册》，要做到规范地进行保育工作，为孩子、
幼儿园、家长以及我们自己负责任。
同时还要切实提高保育长的
引领学习能力，使保育员在保育长的管理下更好更完善。
另外日
常的考核制度需要全体人员的共同监督和进一步完善，使突显本
园保育工作的数字化、程序化、人本化。
（2）要继续围绕“一日活动皆课程”的理念，在一日活动的过程中正确
的引导教育幼儿，让他们获得生活教育。
同时本学期也会继续学
习《生活活动》，培养我们保育员和教师的大课程意识和有意识培
养。
（3）聚焦保育薄弱的环节，开展保育工作实践研究，促进保育工作的进
一步完善。
为了更大程度的发挥生活教育的功能性，保育员在幼
儿午餐、点心、午睡、饮水等方面也要提高他们的自主性和养成
性，培养他们的动手能力。
（4）保育工作需要与时俱进，所以保育员要会运用现代信息技术来使自
己的工作更完善。
而且还要加强卫生保健工作的宣传与管理，提
高全体人员参与卫生保健的工作意识，完善专业结构。
（5）结合幼儿园保教工作跟踪调研及日常调研，加强保育过程指导与评
价，进一步完善保育、营养等工作的管理机制。
（6）继续探索体弱儿、龋齿等特殊需要的儿童的保育和营养护理，提高
管理的有效性。
升级会员 