二年级下册第六单元备课Word格式.docx

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2、我能有感情地朗读，体会戴嵩谦虚的美德。

3、我能体会通过语言动作描写进行人物刻画的方法

请认真读学习目标，并标出关键词

重点

我能有感情地朗读，体会戴嵩谦虚的美德。

课前准备

流程

学习过程

遇到不认识的字可以查字典，不懂的词语可以联系上下文理解词语意思。

端正姿势

认真书写

知识链接：

课前

预习

5分钟

【任务：

我能运用四步读书法，完成下面问题】

1、我能读课文，圈出生字、自然段，把生字、生词，尤其是难读的多读几遍。

2、我能正确认读下列词语。

戴嵩价格购买墨汁拱手

和蔼可亲翘尾巴驱赶惭愧批评

3、我能把本课的生字写正确，写规范。

4、通过读课文，我的疑问是：

评价：

认真朗读课文+3分，任务完成+2分

独学10分钟

【任务：

认真看课文，思考下面的问题，形成自己的见解】

想一想：

1、戴嵩是怎样画画的？

周围的人是如何称赞他的画的？

2、牧童是怎样评价戴嵩的画的？

3、你喜欢文中的谁?

为什么？

保持安静+3分；

认真思考+3分

边读边在课本上圈一圈，画一画文中的关键词。

对学3分钟

对子之间相互交流独学问题中自己的见解】

起立对学+3分；

低声交流+2分

群学7分钟

组长主持交流，形成对问题的共同决策】

全员参与+2分;

分工明确+1分；

按时完成+2分

抓住文中的关键词句，说说自己的体会，并有感情地读出来。

展示10分钟

重点展示不会的问题】

评价:

声音洪亮+2分听展者认真+2分有感情朗读+2分

展示时这样说：

请小组内补充

请其他小组点评或质疑

反馈5分钟

完成检测、整理学案、组内谈收获】

一、达标检测

1照样子，写句子

他的画一挂出来，就有许多人观赏。

一，就

他一会儿弄墨涂抹，一会轻笔细描，很快就把画画好了。

--------一会儿---------，一会儿-----------------。

二、整理学案，谈收获（对照学习目标说说自己的收获与困惑）

完成检测+3分；

谈收获+1分；

整理学案+1分

27寓言两则

1、我会认10个生字，会写9个字。

2、我能通过有感情地朗读课文，体会做事不能急于求成和不要心存侥幸的道理。

3、我能抓住关键词句体会人物的描写方法。

我能通过有感情地朗读课文，体会做事不能急于求成和不要心存侥幸的道理

搜集一些寓言故事。

如刻舟求剑、掩耳盗铃等

5分钟

1、我能读课文，圈出生字、生词，把生字、生词，尤其是难读的多读几遍。

寓言揠苗助长

独学15分钟

认真看课本，思考下面的问题，形成自己的独立见解】

1、文中的我和小伙伴做了一件什么事？

2、我把什么放进老奶奶的信箱里？

老奶奶又送给我了什么？

3、你喜欢文中的谁？

声音洪亮+2分站位迅速+1分听展者认真+2分有感情朗读+2分

完成检测、整理学案、组内谈收获、】

一、照样子写句子

1、我们看着石头像————一样射出，又像------一样——---。

我们看着————————————，——————————。

三个儿子

1、我会认6个生字，会写9个生字。

2、我能有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会孝敬父母的美德。

我能有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会孝敬父母是一种美德。

课

前

预

习

1.我能读课文，圈出生字、自然段，把生字、生词，尤其是难读的多读几遍。

既聪明又有力气嗓子拎着

晃荡水桶沉甸甸

1、三个妈妈是怎样夸自己的儿子的？

2、三个儿子看到提水的妈妈是怎么做的？

3、老爷爷为什么说他只看到一个儿子？

你喜欢文中的谁？

1、组词

聪拎胳膊停

总铃格腿晃

照样子写句子

一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看。

一个孩子唱着歌，歌声真好听。

另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里的水桶。

一个（一只）----------------------。

一个（一只）----------------。

另一个（只）----------------------------------。

玩具柜台前的孩子

1、我会认11个生字，理解由生字组成的词语。

2.我能有感情朗读课文，体会小男孩体谅父母的情感

体会小男孩体谅父母的情感

1.我能圈出生字、自然段，把生字、生词，尤其是难读的多读几遍。

玩具柜台光芒售货员阿姨

药品抢着富裕小兵目不转睛

4.通过读课文，我的疑问是：

儿童节那天，为什么玩具柜台前挤满了人？

小男孩为什么说：

”我只看看，不要妈妈买.”

你喜欢文中的谁？

认真朗读+3分；

完成任务+2分

【【任务：

请其他小组点评质疑

1、填空

目不转睛地（）兴奋的（）

专心地（）懂事的（）

兴奋地（）

语文园地六

1、我能了解重叠词的用法。

2、我会学习分类及词语的联系。

3、我能通过口语交际体会帮助别人的快乐。

标点、口语交际、积累词语 

。

1.我能读课课本112-115页，说说自己的发现

认真朗读课本+3分，任务完成+2分

认真做练习，思考做题方法】

1、读一读，写一写

大大小小多多少少

----------------------

------------------------

2、读一读，说说你的发现

萝茄菇炖烧烤

扒扛拣跺踢跳

3、组词

观（）场（）轻（）读（）

现（）扬（）经（）续（）

边读边在课本上圈一圈，想一想做题的技巧

按时完成+2分

【任务任务：

当班里的同学违反了校规校纪，你该怎么做？

说说自己与动物发生的有趣的事

展示15分钟

读了《一个石头小姑娘》，你想说什么？

写下来、

第六单元复习

1、我写33个字，会认27个字。

2、我能体会谦虚等优秀品质，

体会人物是写作方法

我能读课课本95-115页，说说自己的发现

1、听写生字

2、我会认读下列词语

既聪明又有力气嗓子拎着

晃荡水桶沉甸甸

光滑玻璃打碎攒钱信封便条

道歉邮箱顿时骄傲风和日丽

戴嵩价格购买墨汁拱手

我能有感情地读自己喜欢的段落。

对子之间相互交流独学的内容】

交流不会的问题】

组内互查

说说本单元重点是什么？

展示群学问题】

整理学案、组内谈收获、完成检测】

1、组词

兄商抹钱购报玻滑续

呆摘末盏钩服波停卖