感受母爱 体验真情教学设计文档格式.docx
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情感态度与价值观：
三、教学重点、难点
感受、表达母爱。
四、教学方法
采用启发式、情境式等教学方式，通过学生听、看、说、读、写、思的参与，在欣赏、感悟、探究、实践中完成教学任务。
五、教学手段
多媒体幻灯片课件
六、教学步骤
（一）课前序曲
课前打开课件主页，展示本课的教学内容，并播放歌曲《天亮了》MV，创设情境，渲染气氛，引入新课。
（二）新课导入
剖析《天亮了》歌词大意，创作根源，自然引出“母爱伟大”----使用多媒体课件剖析。
（三）新课讲授
1.使用幻灯片打出歌曲《母亲》的歌词，学生小组讨论：
词中那些事情体现了母爱？
2.知识链接：
（1）关于母爱的名言
（2）献给母亲的诗歌
3.说真话诉真情
说说在现实生活中，你与母亲之间发生的难忘的小事。
。
4.使用幻灯片，展示父母悉心照料我们成长的每个阶段及父母老了的生活处境。
（研讨）对比父母的付出和子女的付出，你有什么感受？
（四）课堂小结
今天老师要带着大家以“感受母爱，体验真情”为主题进行一次心灵之旅。
让我们一起感受母爱无私，伟大。
（五）心灵表白（作业）
请同学们打开你尘封的记忆，翻开你成长的历程，选取你认为最能表达深深母爱的一件小事，写一个片段，用我们的笔，用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！
（六）知识链接
欣赏美国作家雪莉.凯撒的小说《免费》
（七）板书设计
感受母爱体验真情
真挚无私
结束语：
这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。
我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。
就让我们从感受母爱，爱母亲开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章吧！
希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。
附：
学生例文
妈妈的唠叨之歌
妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。
清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：
“小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。
”你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。
吃早饭时，她又开始唠叨了：
“多吃点，饿坏了怎么办？
慢点吃，别噎着了。
……”真受不了，刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：
“快穿上，着凉了怎么办？
”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：
“路上小心，注意安全，上课……”这些，我都背出来了。
晚饭时，妈妈又唱了：
“快点吃，吃完了快点写作业，早点……”
母爱
由于姊妹中我长得最丑，妈妈编的顺口溜叫“门楼头，洼壳脸，一辈没有好心眼”。
又由于排行老三，便又得了个“三邪”的雅号。
每当和姊妹发生摩擦的时候，他们就拿这些话来骂我，令我火冒三丈，便动武，每当这时候我挨的鞋底最多。
想起小时候，快乐的事没几件，倒是挨打的情节历历在目。
这样的经历产生的优点是：
潇洒走四方，从来不想家。
虽然一直认为父母待我不好，但该尽的义务我是毫不含糊的，这在姊妹当中还是最突出的。
但都是出于一种道义，而不是出于感情。
直到有一天，和妈妈一同看电视，看到片中的女主角有点像我，便谈到人长得像不像的问题，妈不经意地说：
“在磷矿小店有位营业员长得像你，在你出远门的那一年，我跟你爸想你的时候，便到小店假装买东西，把那营业员看上几眼。
”轻轻的几句话，给了我深深的震撼……
母亲，你是我一生的感动
“慈母手中线，游子身上衣；
临行密密缝，意恐迟迟归。
……”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。
我从小生活在农村，整天玩耍在田野间，从未走出过大山。
４岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就再也没有音讯了。
后来父亲托人带来书信，逼着母亲与他离了婚。
那一日，我孤独地守在破旧的小屋中，看见母亲跌跌碰碰地从村委回来。
她抱着我，失声痛哭。
那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口气。
１０岁时，我来到城里的姑姑家，开始了另一种生活。
饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲一直给我生活的动力。
不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。
无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。
听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。
我在心里暗暗地谴责自己：
你太自私了！
那以后，当我主动请母亲来学校时，她却怎么也不肯来。
她一个人守着几亩田，为了我——她心中唯一的希望。
母亲，我曾给了你太深的伤害，你却仍然一如既往，给予我你所能给的一切。
好似我在你那儿存了一笔感情的巨款，可以随我尽情挥霍似的。
在茫茫的人海里，我的母亲是普普通通的农家妇女。
当我在繁华的都市学习，受到嘲笑或极少的表扬时，我都在心里默念：
你是母亲唯一的希望，你不可以后退。
谁言寸草心，报得三春晖？
”读着孟郊的《游子吟》，我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下，依稀望见母亲爱伫立的身影。
我在内心深处默念着：
母亲，你是我一生的感动！
我永远爱你、敬你！
教学反思
回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却饱含着深爱。
汪国真在《母亲的爱》这首诗中写到：
我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走的很远很远/却总走不出母亲心灵的广场。
是的，母亲的爱已渗入到我们的生命之中，而我们总是在母亲的心里被牵挂和惦记。
看来，母爱需要提醒，需要用心灵去感受，当然更需要表达。
每一位母亲都是一篇令人百读不厌、回味绵长的华章。
在教学中，学生的主体性有待于进一步提升。
打开你尘封已久的记忆，翻开你成长的历程，想想妈妈曾经为你所做的一些事情，你就会感到幸福，你就会心存感激的，你就会有写作的激情和渴望，你就能抒写出对母亲的真情。
用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！
写作的设计过于单一，应布置一些实践性作业。
水
泉
小
学
石莹
2019年4月2日
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